Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.863

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Ilmiah Biosaintropis (Bioscience-Tropic) Edukasi: Jurnal Pendidikan Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Bioedukatika MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Bio-Lectura GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Biology Learning Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Proceeding Biology Education Conference Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling JAPI: Jurnal Akses Pengabdian Indonesia Indonesian Journal of Biology Education Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Zuni Mitasari

Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Author-ID : 607829

Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

KEPERCAYAAN CALON GURU SEBAGAI FAKTOR KEBERHASILAN PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA SISWA Anis Samrotul Lathifah; Yuswa Istikomayanti; Zuni Mitasari
Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4, No 1 (2021): Inteligensi Vol.4 No.1
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/ilg.v4i1.2477

This study aims to describe teacher beliefs and see the perspective of prospective teachers in implementing microteaching practices through Lesson Study activities, especially implementing student-centered learning. This survey research involved 33 students in the fourth and third years as research subject. Data collection on the self-confidence of prospective teachers through filling out questionnaires and the results of observations made in the Basic Teaching Skills class and Field Work Practice Activities. Qualitative analysis methods and quantitative data grouping are used to determine the response of pre-service teachers in self-confidence in implementing student-centered learning. The result is that the self-confidence of prospective teachers is still at level 2 (instructive) to level 4 (responsive) both in the aspect of confidence in the student-centered learning process and the aspect of trust in building knowledge by students. The highest level of self-confidence of prospective teachers, at 5 level (reformation) has not been achieved. Through an analysis of prospective teachers' self-confidence in these aspects, it can be used as a benchmark whether the learning process is student-centered or still teacher-centered

Penerapan Metode Diskusi-Presentasi Dipadu Analisis Kritis Artikel melalui Lesson Study untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Komunikasi Zuni Mitasari; Nugroho Aji Prasetiyo
JURNAL BIOEDUKATIKA Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keberhasilan penerapan metode diskusi-presentasi dipadu dengan analisis kritis artikel dalam meningkatkan pemahaman konsep, kemampuan berpikir kritis, dan komunikasi mahasiswa pada matakuliah Biologi Umum. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui Lesson Study (LS) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini terdiri atas tiga siklus, setiap siklus menggunakan langkah-langkah PTK yang terdiri atas empat tahap yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi dan terintegrasi dengan tiga tahapan LS, yaitu (1) plan, (2) do, dan (3) see. Berdasarkan hasil analisis data, rata-rata pemahaman konsep mahasiswa pada tiga materi yang diajarkan yaitu 82%. Rata-rata nilai kelas hasil kemampuan berpikir kritis pada siklus I, II, dan III secara berurutan, yaitu 76, 87, dan 90. Peningkatan kemampuan berpikir kritis dari siklus I ke II dan siklus II ke III sebesar 15% dan 3,4%. Rata-rata nilai kemampuan komunikasi pada siklus I, II, dan III secara berurutan, yaitu 52, 63, dan 63. Peningkatan kemampuan komunikasi dari siklus I ke II dan dari siklus II ke III secara berurutan sebesar 21% dan 0%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode diskusi-presentasi dipadu dengan analisis kritis artikel dapat meningkatkan pemahaman konsep, kemampuan berpikir kritis, dan komunikasi mahasiswa.Kata kunci: Diskusi-Presentasi, Analisis Kritis, Pemahaman Konsep, Berpikir Kritis, Komunikasi

Penerapan Scaffolding sebagai Upaya dalam Meningkatkan Level Berpikir Matematis Siswa Ditinjau dari Taksonomi SOLO Rudy Setiawan; Zuni Mitasari
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol 5, No 1 (2020): JULY
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Tujuan penelitian ini yaitu adanya peningkatan level berpikir matematis siswa berdasarkan taksonomi SOLO yang diberikan bantuan scaffolding pada materi pertidaksamaan linier. Objek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Tazkia IIBS Malang yang sudah pernah mempelajari materi pertidaksamaan linier. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif-deskriptif-responsif dengan jenis penelitian studi kasus. Jumlah objek penelitian sebanyak 3 siswa dengan rincian 1 siswa dengan level berpikir aljabar unistructural (level 1), 1 siswa dengan level berpikir aljabar multistructural (level 2), dan 1 siswa dengan level berpikir aljabar relational (level 3). Penelitian ini melibatkan scaffolding sebagai perlaukan utama untuk meningkatkan level berpikir matematis siswa. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa setelah pemberian scaffolding pada tes tertulis 1, dari siswa dengan level berpikir aljabar unistructural (level 1) dapat meningkat menjadi multistructural (level 2). Siswa dengan level berpikir aljabar multistructural (level 2) dapat meningkat menjadi extended abstract (level 4). Serta siswa dengan level berpikir aljabar relational (level 3) dapat meningkat menjadi extended abstract (level 4).

Hubungan Antara Culture Shock Dengan Hasil Belajar Mahasiswa Tahun Pertama Zuni Mitasari; Yuswa Istikomayanti
Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling Volume 4 Number 2 December 2018
Publisher : Program Studi bimbingan Konseling PPs UNM Makassar

Adjustment to the new environment occurs both internally and externally, so students who can make adjustments gradually will be able to avoid the impact of psychological culture shock. The purpose of this research is to analyze the relationship of culture shock and adjustment to the first year student learning outcomes at Tribhuwana Tunggadewi University. This type of research is quantitative descriptive research with correlational study to determine whether there is a relationship between culture shock and student learning outcomes. Instrument of research data used is questionnaire to test culture shock with four likert scale answer option. Statistical test data obtained r = -0,217 and probability value (Sig. 2-tailed) = 0,054. The conclusion, negative correlation with probability value >0,05 then there is no relation between culture shock with student learning outcomes.

PENDIDIKAN PERILAKU MAKAN SEHAT MELALUI PENGEMBANGAN KANTIN SEHAT DI SMP/MTs KOTA MALANG RR. Nugraheni Suci Sayekti; Yuswa Istikomayanti; Zuni Mitasari
JAPI (Jurnal Akses Pengabdian Indonesia) Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Kegiatan pengabddian masyarakat yang dilakukan oleh Tim Pengembang IbM Kantin Sehat Menuju Sekolah Adiwiyata di SMP/MTs Kota Malang telah memberikan manfaat kepada seluruh warga sekolah terutama siswa. Kegiatan sosialisasi pendidikan perilaku makan sehat dilakukan untuk memberikan wawasan tentang kepentingan PJAS yang sehat, aman, dan bergizi melalui kegiatan penyelenggaraan makanan oleh kantin sekolah menuju kantin sehat dengan peran serta seluruh warga sekolah. Strategi yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan pembimbingan (TOT) yang didampingi oleh ahli kesehatan. Kegiatan penerapan SOP pelayanan dan adab makan siswa, SOP pengelolaan kantin sehat, dan SOP sanitasi serta higienitas memberikan pengaruh terhadap perilaku makan sehat siswa di sekolah serta perilaku adab makan yang baik. Selain itu penerapan SOP tersebut juga memberikan pengaruh terhadap pengetahuan penjual kantin dan mempraktikkan kegiatan penyediaan makan sehat di sekolah.

PENGEMBANGAN MODUL KONTEKSTUAL PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Riantina Fitra Aldya; Anjelina V. Trisnawati We; Zuni Mitasari
Bio-Lectura : Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 9 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/bl.v9i2.10990

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan modul berbasis kontekstual pembelajaran IPA pada materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan untuk siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 SATAP Dau. Penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur kelayakan pengembangan modul kontekstual dengan masing-masing 2-3 aspek penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan modul kontekstual ini menunjukkan nilai 77,6% (layak) dari validator ahli media dengan aspek kelayakan kegrafikan dan bahasa; nilai 87,1% (sangat layak) dari validator ahli materi dengan aspek kelayakan isi dan penyajian; nilai 92,3% (sangat layak) dari penilaian guru IPA dengan aspek materi, tampilan dan bahasa, serta nilai 90,3% (sangat layak) dari penilaian siswa dengan aspek kemenarikan dan kemudahan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa modul kontekstual ini layak untuk digunakan pada pembelajaran IPA khususnya materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan untuk siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 SATAP Dau.

Pendampingan Literasi Dasar Santri Taman Pendidikan Qur’an Nurul Huda Melalui Pojok Baca di Kota Malang Yuswa Istikomayanti; Zuni Mitasari; Anis Trianawati; Muhammad Fauzy Emqi
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 6, No 2 (2022): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v6i2.3886

Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) Nurul Huda yakni mengembangkan literasi dasar santri melalui pojok baca. Kegiatan pengabdian dilakukan melalui metode pendampingan literasi kepada 115 siswa berusia 6-12 tahun jenjang sekolah dasar. Kegiatan tersebut dilakukan melalui ceramah, bercerita, dan pembiasaan membaca. TPQ hanya memiliki koleksi buku bacaan yang terbatas, serta belum ada kegiatan rutin untuk literasi. Hal ini merupakan tantangan untuk dibenahi sehingga harapannya dapat membantu meningkatkan motivasi belajar anak di masa pandemi Covid-19. Kegiatan membaca bersama di pojok baca dilakukan 30 menit sampai 1 jam diharapkan akan berdampak bagi perkembangan karakter dan pembiasaan literasi dasar siswa. Kegiatan “Ayo Membaca dan Bercerita”, berjalan dengan baik dan dilanjutkan oleh pengelola TPQ sebagai kegiatan rutin mingguan. Selain itu dengan kegiatan kerjasama bersama masyarakat di sekitar TPQ diharapkan menjadi keberlanjutan program yang semakin mendukung pembelajaran literasi dasar anak.

PENERAPAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Zuni Mitasari; Maria Rambu Tupa Dairu; Hasminar Rachman Fidiastuti
Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): Inteligensi Vol.5 No.1
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/ilg.v5i1.3500

This research was conducted to apply the NHT (Numbered Head Together) model in improving the cognitive abilities of junior high school students, using a quasi-experimental, where the sample used was 33 students in each control class and the experiment through random sampling. The instrument used is a multiple choice test to determine the level of cognitive abilities of students. The results obtained in the experimental class using NHT showed that there was an increase in the results from 69 to 80 during the pre-test and posttest, and continued with statistical tests which resulted in a significance value of 0.034 0.05 which indicated that there were differences in the cognitive abilities of students with the application of NHT. This is because the advantages of the NHT model are able to create a sense of responsibility in students towards assignments, student learning becomes more focused, able to bring up the question and answering process and can increase the activity and interest of students and conclude that the application of the NHT model can improve students' cognitive abilities on the motion system material in living things in class VIII at SMP Negeri 3 Waibakul has increased.

Upaya Perwujudan Lingkungan Bersih Melalui Pengolahan Sampah Organik menjadi Pupuk Kompos Nathasa Pramudita Irianti; Zuni Mitasari; Antonius Alam Wicaksono
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 3, No 1 (2023): Abdira, Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v3i1.234

This activity aims to overcome the problems faced by one of the Adiwiyata schools in Malang City, namely SMPN 26 Malang in managing organik waste to make it more useful, namely compost. Based on interviews conducted by the service team with the school, it was agreed that three methods would be carried out in this activity, namely (1) As a solution for organik waste management, the service team provided a solution by managing organik waste into compost, (2) Because the school did not have adequate understanding of waste management into compost, training is conducted on processing waste into compost and (3) because so far there has been no assistance regarding the practice of processing organik waste, the practice of managing organik waste into compost is carried out. All activities have been carried out well. All of the training and mentoring can be completed and the dry leaf waste that was previously scattered can be managed into organik waste which can then be used by school residents to fertilizer plants in the surrounding environment.

The Effect of Combination of Cooperative Learning Type STAD With NHT on Problem Solving Ability in Class X Students at High School Elga Farianti Djarawula; Nugroho Aji Prasetiyo; Zuni Mitasari
Journal of Biology Learning Vol 4, No 2 (2022): September 2022
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jbl.v4i2.2375

This study aims to determine the effect of the combination of the STAD learning model with NHT on the problem solving ability of students in class X Mipa 3 and 4 at SMA Negeri 9 Malang with the material being taught is kingdom Monera this research is a qusi-experimental research using a purposive sampling design. The population in this study amounted to 68 students who werea a combination of all class X in the school, while the sample was taken from two classes with 34 participants in the each class. The class was divided into control and experimental classes, where each class used conventional model for the control class and combination of STAD and NHT learning model for the experimental class. The study measures the problem solving ability of students. The data collection teachniques in the study were in the from of problem solving ability tests, observations, interview, documention with instruments in the from of lesson plans, LKPD, LKPD assement rubrics, observation sheets on the implementation of learning implematation plans, and problem solving ability instrument sheets in the from pre-test and post-test essays. Test analysis of research data used inferential statistical analysis with covariate analysis (anacova). The result of the hypothesis test showed that there was a significant effect, namely 0.008 < 0,05 from the learning model combination the STAD and NHT models with the kingdom monera material in class X at SMA Negeri 9 Malang.

Co-Authors Abdul Gofur Abdul Gofur Anggraeni, Pratika Desy Anis Samroatul Lathifah Anis Samrotul Lathifah Anis Samrotul Lathifah Anis Trianawati Anjelina V. Trisnawati We Antonius Alam Wicaksono Anwar, Muh. Farid Nurul Bebe, Apriliana Haryati Bele, Maria Yunitha Elga Farianti Djarawula Elita Mega Selvia Wijaya Fransiska Manek Hasminar Rachman Fidiastuti Hasminar Rachman Fidiastuti, Hasminar Rachman Hoar, Anggelina Istikomayanti, Yuswa Khumaidah, Amalia Lamboya, Apliana M. Mashuri Maria Elvi Maria Rambu Tupa Dairu Mau, Maria Gradiana Marice Moh. Farid Nurul Anwar Muhammad Fauzy Emqi Nathasa Pramudita Irianti Nugroho Aji Prasetyo Prasetiyo, Nugroho Aji Pratika Desy Rade, Desilia Bera Rhozhana, Kardiana Metha Riantina Fitra Aldya Rozana, Kardiana Metha RR. Nugraheni Suci Sayekti Rudy Setiawan Seran, Antonia Yunita Sul, Maria Desi Oktavia Surti, Oktaviana Trianawati, Anis Woe, Hediana Yuswa Istikomayanti

Title

Found 32 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 32 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 32 Documents
Search