Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.306
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Agama Buddha (JIAPAB) Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Pendidikan Buddha dan Isu Sosial Kontemporer (JPBISK) Jurnal Pendidikan Buddha dan Isu Sosial Kontemporer (JPBISK) Prosiding (SIAR) Seminar Ilmiah Arsitektur Journal of Education, Religious, and Instructions (JoERI) VIJJACARIYA: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Buddhis Jurnal Pendidikan Buddha dan Isu Sosial Kontemporer (JPBISK)
Tejo Ismoyo, Tejo
Buddhist Education Department, STIAB Jinarakkhita, Lampung, Indonesia
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology

 1 
IMPLEMENTASI MODEL PAKEM BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Ismoyo, Tejo; Widodo, A Tri; djuniadi, djuniadi
Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Vol 2 No 2 (2013): November 2013
Publisher : unnes press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengimplementasikan model pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM) berbantuan multimedia untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Buddha kelas XI SMK Pembangunan Ampel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang meliputi empat tahap yaitu perencanaan (plan), pelaksanaan tindakan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Berdasarkan penelitian ini didapatkan nilai rata-rata pretest sebesar 63,33. Sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 81,50. Rata-rata nilai LKS siklus 1 sampai siklus 2 mengalami peningkatan dari 75,80% menjadi 82,53%. Nilai rata-rata hasil belajar siklus 1 sebesar 64,50 dan siklus 2 menjadi 83,30. Hasil observasi aktivitas belajar siklus 1 sebesar 76% dan siklus 2 menjadi 88%. Siswa SMK Pembangunan Ampel Kelas XI selalu mempraktikan sila. Penelitian ini mendapatkan kesimpulan bahwa implementasi model PAKEM berbantuan multimedia dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI SMK Pembangunan Ampel.
Co-Authors A Tri Widodo Agus Harianto Agus Susilo Alika Setia Putri Ayu Andriyaningsih Boniran Boniran Dharma Nata Saputra Djuniadi Djuniadi Duta Nyana Edi Sumarwan Eko Pramono Eko Pramono Eko Pramono Esli Esli Haudi, Haudi Janita Dewi Juni Suryanadi Juni Suryanadi Komang Sutawan Lamirin Lamirin Lamirin Lamirin Lisniasari Lisniasari Lisniasari Lisniasari Poniman Poniman Priono Priono Qomarun Qomarun Rapiadi Rapiadi Rapiadi Rapiadi Rapiadi, Rapiadi Siu, Ong Cin Solly Aryza Sunter Candra Yana Susanto Susanto SUSANTO SUSANTO Taridi Taridi Tri Anggraini Wahyu Diono Widiyanto Wistina Seneru