Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.949

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) The Journal of Educational Development NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan IndoMath: Indonesia Mathematics Education International Journal on Emerging Mathematics Education Media Manajemen Pendidikan Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Bulletin of Educational Management and Innovation IndoMath: Indonesia Mathematics Education

Agustina Sri Purnami

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta, Indonesia

Author-ID : 613365

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numebered Head Together Terhadap Hasil Belajar Matematika Risma Endah Nur Rohmah; Agustina Sri Purnami
UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaranÂ konvensional terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, dan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan uji t. Dari deskripsi skor hasil belajar matematika diperoleh bahwa rata-rata kelas eksperimen 18,750 lebih tinggi dari pada kelas kontrol yaitu 16,68 dan dari hasil uji t dapat diperoleh bahwa Â yaitu . Hal itu berarti bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaranÂ konvensional terhadap hasil belajar matematika.

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) DENGAN ALAT BANTU GAME PUZZLE Minatul Laili; Agustina Sri Purnami
UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan alat bantu Game Puzzle agar dapat meningkatkan prestasiÂ belajar siswa kelasÂ X SMA N 1 Piyungan. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, dimana masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XB SMA N 1 Piyungan, berjumlah 23 siswa, sedangkan obyek penelitian ini adalah prestasi belajar matematika. Instrumen yang digunakan adalah tes yang berupa soal uraian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan prestasi belajar siswa kelas XB SMA N 1 Piyungan. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata hasil tes dari pra siklus 61,13 menjadi 70,91 pada siklus I dan menjadi 85,22 pada siklus II. Sedangkan presentase siswa yang telah mencapai KKM yaitu 21,74% pada pra siklus, meningkat menjadi 30,43% siswa pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 78,26% siswa pada siklus II.

KONTRIBUSI KOMUNIKASI INTEPERSONAL, KECERDASAN EMOSIONAL DAN KOMITMEN ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU Ngatinah Ngatinah; Agustina Sri Purnami
SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 5 No 1 (2019)
Publisher : LP2M Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kontribusi komunikasi intepersonal, kecerdasan emosional dan komitmen organisasi sekolah terhadap kinerja guru dalam perspektif pembinaan guru SD Negeri Se - kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo secara parsial maupun secara bersama-sama. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Variabel dalam penelitian ini adalah komunikasi intepersonal, kecerdasan emosional, omitmen organisasi sekolah dan kinerja guru. Penelitian ini dilaksanakan pada SD Negeri Se - kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru SD Negeri Se - kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo dengan ukuran populasi 200 orang. Besarnya sampel ditentukan berdasarkan tabel penentuan jumlah sampel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael untuk taraf kesalahan 5% yaitu 127 orang. Penetapan sampel dalam penelitian ini berdasarkan teknik proportional random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner. Analisis yang digunakan adalah analisa regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi intepersonal, kecerdasan emosional dan komitmen organisasi sekolah berkontribusi positif dan signifikan terhadap kinerja guru dalam perspektif pembinaan guru SD Negeri Se - kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo baik secara parsial maupun secara simultan.Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Kata Kunci: Â Â kinerja guru, komunikasi intepersonal, kecerdasan emosional, komitmen organisasi sekolah.

Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Komunikasi Intepersonal dan Komitmen Organisasi Terhadap Kinerja Guru Imamuddin Imamuddin; Agustina Sri Purnami
Media Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Tujuan penelitian untuk mengetahui kontribusi manajamen mutu pendidikan ditinjau dari aspek kepemimpinan kepala sekolah, komunikasi interpersonal dan komitmen organisasi terhadap kinerja guru Pendidikan Jasmani pada Sekolah Menengah Kejuruan Se-Kabupaten Kulon Progo secara umum dan secara khusus. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Sekolah Menengah Kejuruan di Kabupaten Kulon Progo yang berjumlah 55 orang. Teknik pengambilan data menggunakan instrument angket. Analisis yang digunakan adalah analisa regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Manajamen mutu pendidikan ditinjau dari aspek kepemimpinan kepala sekolah, komunikasi interpersonal dan komitmen organisasi berkontribusi positif terhadap kinerja guru Pendidikan Jasmani pada Sekolah Menengah Kejuruan Se-Kabupaten Kulon Progo. (2) Kepemimpinan kepala sekolah berkontribusi positif terhadap kinerja guru Pendidikan Jasmani pada Sekolah Menengah Kejuruan Se-Kabupaten Kulon Progo;(3) Komunikasi Interpersonal berkontribusi positif terhadap kinerja guru Pendidikan Jasmani pada Sekolah Menengah Kejuruan Se-Kabupaten Kulon Progo;(4) Komitmen OrganisasiÂ berkontribusi positif terhadap kinerja guru Pendidikan Jasmani pada Sekolah Menengah Kejuruan Se-Kabupaten Kulon Progo.Kata Kunci: kepemimpinan kepala sekolah, komunikasi intepersonal, komitmen organisasi, kinerja guru.

Konsep Kepemimpinan Ki Hajar Dewantara dan Prestasi Guru Sekolah Dasar Suwarni Suwarni; Agustina Sri Purnami
Media Manajemen Pendidikan Vol 1 No 3 (2019): Februari 2019
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kontribusi penerapan konsep kepemimpinan Ki Hajar Dewantara, kompetensi guru dan peran Komite Sekolah terhadap prestasi guru SD se-Kecamatan Galur Kulon Progo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, variabel penelitian ini adalah kepemimpinan Ki Hajar Dewantara, kompetensi guru, peran komite sekolah, dan prestasi guru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SD dan Kepala Sekolah di SD Negeri dan swasta di Kecamatan Galur Kulon Progo yang berjumlah 168 dengan jumlah sampel adalah 118 orang. Teknik pengambilan sampel data menggunakan angket. Analisis yang digunakan adalah analisa regresi liniear berganda. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa konsep kepemimpinan Ki Hajar Dewantara, kompetensi guru dan peran komite sekolah sekolah berkontribusi positif dan signifikan terhadap prestasi guru dalam perspektif pembinaan guru SD Se-Kecamatan Galur Kulon Progo baik secara parsial maupun secara simultan.Kata kunci: kepemimpinan, kompetensi guru, komite sekolah, prestasi guru.

Manajemen Praktek Kerja Industri untuk Meningkatkan Keterserapan Lulusan SMK pada Dunia Usaha dan Dunia Industri Ridho Iktiari; Agustina Sri Purnami
Media Manajemen Pendidikan Vol 2 No 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

The purpose of this study is to (1) find out about internship planning; (2) organization of the internship (3) Implementation of the internship; and (4) internship evaluation at Vocational School Kalasan. This research is qualitative research carried out at Vocational School Kalasan. Data collection techniques include interviews, observation, and documentation analysis. Data analysis techniques using qualitative descriptive analysis including data collection, data reduction, data display, and data verification. The results of this study: (1) internship planning at Vocational School Kalasan has been done well as in the planning stages of the activities namely curriculum synchronization, industry map making, working group coordination, socialization, and debriefing. (2) The organization of the Internship has been carried out well and is the coordination carried out by the internship committee and the public relations working unit. (3) The implementation of the internship has been carried out well in semester 4 for 3 months. The activities in the implementation of internship are: a) searching / submitting internship, b) submitting internship, c) implementation and placement of students in industry, d) monitoring internship, e) withdrawal internship, and f) reporting and assessment internship. (4) Internship evaluation in Vocational School Kalasan has been carried out well, by collecting data and analyzing the data. The evaluation was conducted in a meeting attended by the principal, vice-principal of curriculum, vice-principal of public relations, and other vice principal, and all head of departments. Each department also evaluates different activities.Â

Strategi Pembinaan Kompetensi Profesional Guru Oleh Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Bekti Handayani; Agustina Sri Purnami
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 3 (2021): Februari 2021
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i3.7952

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan strategi pembinaan kompetensi profesional guru oleh kepala sekolah dalam mewujudkan mutu pendidikan di SD Negeri Tileng 1 Girisubo Gunungkidul.Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data kepala sekolah, guru, siswa dan karyawan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian 1). strategi pembinaan kompetensi profesional guru yang dilakukan kepala sekolah dalam mewujudkan mutu pendidikan sudah baik karena dari empat strategi terlaksana tiga yaitu (1). Strategi pembinaan sebagai suatu sistem yakni pembinaan kedisiplinan waktu dan pembinaan PTK, (2). Strategi pembinaan melalui supervisi, dan (3). Strategi pembinaan melalui pelatihan. 2). Teknik pembinaan kompetensi profesioanl guru yang dilakukan kepala sekolah dalam mewujudkan mutu pendidikan sangat baik karena dari sepuluh teknik pembinaan terlaksana delapan yaitu (1). Teknik kunjungan kelas, pertemuan individu dengan guru, guru menilai diri sendiri, mengikuti seminar, mengikuti KKG, bimtek di sekolah, pertemuan dengan guru baru, rapat dewan guru. Kendala yang dihadapi yaitu (1). Mayoritas guru kurang mahir dalam menggunakan TI (2). Jarak tempat tinggal guru yang jauh mempengaruhi kesiapan guru dalam mengajar (3). Penyusunan perangkat pembelajaran mayoritas guru baru download.

Manajemen Pembelajaran Teaching Factory dalam Mewujudkan Jiwa Kewirausahaan pada Siswa Reni Muhitasari; Agustina Sri Purnami
Media Manajemen Pendidikan Vol 4 No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v4i2.8206

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui manajemen pembelajaran teaching factory yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi dalam mewujudkan jiwa kewirausahaan siswa; (2) mengetahui faktor pendukung dan penghambat serta solusinya; (3) mengetahui hasil manajemen pembelajaran teaching factory dalam mewujudkan jiwa kewirausahaan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualititatif yang teknik pengumpulan datanya meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi.. Hasil penelitian ini adalah (1) manajemen pembelajaran teaching factory terlihat pada perencanaan yang sudah dilakukan dengan baik, pengorganisasian yang tersusun dan terlaksana dengan baik, pelaksanaan sesuai standar industri, evaluasi analisis ketercapaian belum ada; (2) faktor pendukung dalam pembelajaran teaching factory ini adalah sarana prasarana sesuai standar industri dan guru yang kompeten, faktor penghambatnya adalah waktu perencanaan tidak sesuai dengan pelaksanaan, dan belum banyaknya jumlah industri yang bekerjasama untuk melaksanakan pembelajaran teaching factory, sedangkan untuk solusinya adalah membuat jadwal blok dan meningkatkan kerjasama dengan industri terkait; (3) hasil dari manajemen pembelajaran teaching factory menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran teaching factory berjalan dengan baik dan dapat mewujudkan jiwa kewirausahaan siswa.

Manajemen Mutu Pelayanan Pendidikan di Sekolah Kejuruan Rustina Anjar Rokhani; Agustina Sri Purnami
Media Manajemen Pendidikan Vol 4 No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v4i1.8563

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen mutu layanan yang bisa dilakukan untuk meningkatkan layanan pendidikan di SMK Muhammadiyah I Wonosari Gunungkidul dilihat dari prencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evalusinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian ini merupakan Guru yang mengajar di SMK Muhammadiyah I Wonosari. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan deskriptif analititif. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik interview, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini berkaitan dengan kualitas pelayanan pendidikan dan menguatkan teori tentang manajemen yaitu dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evalusi di SMK Muhammadiyah I Wonosari sudah melaksanakan prinsip manajemen tersebut dengan baik. Dalam Perencanaan Manajemen Mutu Pelayanan Pendidikan di SMK Muhammadiyah 1 Wonosari dilakukan di awal tahun dengan berpedoman pada EDS dan standar SPMI (Sistem Penjaminan Mutu Internal). Dengan pengorganisasian SDM yang terlibat meliputi: Kepala Sekolah, Semua Wakil Kepala, Sekolah, WMM/wakil manajemen mutu, Ketua program studi semua juruan. Peran warga sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan, anggaran dan sarana prasarana Kata kunci : mutu, manajemen mutu, mutu pelayanan pendidikan

Pengaruh Strategi React Terhadap Penalaran Induktif Matematis Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP Tri Astuti Arigiyati; Agustina Sri Purnami; Rizka Arinil Haq
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

The purpose of this research are to know (1) the influence using REACT learning strategy about increase studentâ€™s mathematical inductive reasoning skills, and (2) the influence using REACT learning strategy about increase studentâ€™s studying motivation. Population of this research was the students grade VIII of SMP. The sample was 34 students as the experimental class that given treatment REACT learning Â and 31student as the control class with expository learning. Data collection in this study by using test and questionnaire techniques. Data were analyzed by using t test. The result of the research showed that 1) the value of sig 0,03 <0,05 meaning that there is influence of applying of REACT learning to improvement of mathematical inductive reasoning ability of student of class VIII SMP, (2) sig value 0,041 <0,05 meaning that there is influence of application of REACT learning to increase motivation learn math class VIII SMP.

Co-Authors A. A Sujadi Anastasia Maing Anisaunnafi’ah, Rifka Bekti Handayani Bekti Winoto Dakusta Puspitasari, Dakusta Desi Ayu Setyo Dewi Erlin Kusuma Ningrum Esti Harini, Esti Fajrina Sulistyani Fibriana Ayukmartina Firman Firman Fitriana Rahmawati Garaika Gati Sujatmi Haryono -, Haryono Hilda Arifani Imamuddin Imamuddin Irma Aminatun Julianti, Lisa Kamdani Kamdani Krida Singgih Kuncoro M Mulyanto M Mulyoto Minatul Laili Mulyanto Mulyanto Mulyoto Mulyoto Ngatinah Ngatinah Ningrum, Erlin Kusuma Nofiati, Siti Nugroho Budi Santosa Nurhayati Nurhayati Prihastini Oktasari Putri Rasdi Ekosiswoyo Rejokirono Reni Muhitasari Ridho Iktiari Ririn Sri Lestari Risma Endah Nur Rohmah Rizka Arinil Haq Rizky, Sisty Annisa Rully Charitas Indra Prahmana Rustina Anjar Rokhani S Sunarto Seno Purnomo Septa Priwahyuningsih Setiyabudi Setiyabudi Sholekha, Ulvatus Sri Sri Adi Widodo Sri Adi Widodo Sri Adi Widodo sri adi widodo Sunarto Suratmi Suratmi Susilo Utomo Suwarni Suwarni Suwarto Suwarto Syahri Syahri TATI NURHAYATI Tri Astuti Arigiyati Tri Astuti Arigiyati Utami, Dika Rizky Nur Wahyu Kurniawan Yuli Prihatni

Title

Found 50 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 50 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 50 Documents
Search