Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.359
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dimensi PEDAGOGY Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Basicedu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Parameter GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP FASHLUNA Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Basica NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Abdi Panca Marga Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian kepada Masyarakat (JPM ITTC ) Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam EduBase: Journal of Basic Education Jurnal Mitra Dedikasi Masyarakat Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM)
Ribut Prastiwi Sriwijayanti, Ribut Prastiwi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pelatihan dan Pendampingan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Powerpoint, Wordwall, dan Canva di SD Negeri Mentor 2 Mubaroq, Husni; Sriwijayanti, Ribut Prastiwi; Laily, Rina Nasyiatul
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v5i3.2511

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint, Wordwall, dan Canva di SD Negeri Mentor 2. Program ini dirancang untuk memberikan pelatihan dan pendampingan kepada guru dalam mengembangkan serta mengaplikasikan media digital guna mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif di kelas. Metode yang digunakan meliputi analisis kebutuhan, pelatihan pembuatan media, demonstrasi penggunaan, pendampingan langsung di kelas. Kegiatan ini diikuti oleh guru SD Negeri Mentor 2 dengan pendekatan partisipatif, sehingga guru tidak hanya menjadi penerima materi, tetapi juga aktif berlatih dan mengimplementasikan media yang diperkenalkan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan dan rasa percaya diri guru dalam membuat serta menggunakan media pembelajaran interaktif. Guru mampu mengintegrasikan media digital ke dalam pembelajaran dengan lebih baik sehingga mendukung terciptanya suasana kelas yang lebih menarik dan terarah. Implikasi dari kegiatan ini adalah meningkatnya literasi digital dan kompetensi profesional guru, serta tersedianya media pembelajaran praktis yang dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan untuk mendukung pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
Improving Literacy Skills Through The Minimum Competency Assessment (AKM) In Class V Students At SD Negeri Triwung Kidul II Probolinggo City Pramesti, Adella; Nafsiyah, Azizah Tun; Oktaviaji, Firda; Fitria, Lely Nur; Sriwijayanti, Ribut Prastiwi; Nazilah., Vita Rahmatun
GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/gandrung.v5i1.3417

Abstract

This research was motivated by observation data which showed that the literacy skills of grade 5 students were quite low. The implementation of this activity aims to give students better thinking skills for various problems that arise in questions through AKM classes which are held in 2 sessions, namely AKM pre-test and Post-test. This research was carried out in class 5, attended by 18 students. This research is qualitative research which uses observation and interview methods. The research results show a significant increase in the implementation of class AKM. The increase in AKM scores for this class was supported by the successful implementation of the student work program. Skills have increased at the individual level and it is hoped that all students can achieve this, namely at a skilled or advanced competency level. From the pre-test to post-test AKM test activities there has been a good improvement as well as a fairly high increase in literacy skills among students. Researchers apply appropriate methods and implement work programs well. So it was successful in making students' post-test results improve from the previous test.
PERPUSTAKAAN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA DI SDN KALISALAM 1 PROBOLINGGO Sriwijayanti, Ribut Prastiwi; Hariyanto, Budi; Sari, Mala Sastia
Abdi Panca Marga Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Abdi Panca Marga Edisi November 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Panca Marga Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51747/abdipancamarga.v4i2.1598

Abstract

The lack of optimal implementation of the literacy movement in reading corners and libraries has resulted in a lack of interest by teachers and students in reading. The formulation of the problem from this research is how to implement digital libraries to increase 21st-century student literacy in community service (KKN) at SDN Kalisalam 1 Probolinggo. In the digital library implementation project involving students and related to the development of digital libraries involving the school. This research is qualitative. This research data analysis uses descriptive analysis. In this research, data sources were obtained, namely primary data sources and secondary data sources. The techniques used in collecting data are literature study, interviews, observation, and documentation. The results of the research show that this digital library is very suitable to be the best alternative in facing the demands and challenges of literacy in the 21st Century Skills era. Implementation through digital literacy activities at SDN Kalisalam 1 Probolinggo, not only increases student and teacher literacy but also develops student character. Literacy activities such as reading books encourage students to obtain information that can shape the behavior and actions they internalize. This plays an important role in shaping student character. Keywords: 21stCentury Skills, Digital Library, Student Literacy.
Development of Interactive Media Flipbook to Improve Students' Critical Thinking Skills on Earth Rotation and Revolution Material in Grade VI Elementary School Azzahra, Putri Fatimattus; Wardana, Ludfi Arya; Kasdriyanto, Didit Yulian; Sriwijayanti, Ribut Prastiwi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 3 (2025): March
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i3.10609

Abstract

This research is based on the need for learning media that can improve students' critical thinking skills in understanding the material of Earth's Rotation and Revolution. Interactive Flipbook media was chosen as a solution because of its ability to present learning content in an interesting and interactive way, which is in accordance with the demands of 21st century education. The research was conducted at SDN Al-Amin Probolinggo by involving grade VI students as research subjects. This research uses the Research & Development (R&D) method with the ADDIE model which includes five stages: Analysis - identifying learning media needs through observation; Design - designing interesting and interactive Flipbook content; Development - developing and validating learning media; Implementation - testing the media on grade VI students; and Evaluation - analyzing the effectiveness of the media. This research aims to produce the validity, practicality and effectiveness of the Interactive Flipbook Media. The results of the study showed a validity level of 92.42%, practicality of 93.75%, and effectiveness of 100% with all students achieving KKM, proving that Interactive Flipbook media is effective in improving students' critical thinking skills.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PBL DALAM PEMBELAJARAN PKN PADA KELAS 2 SDN SUMENDI 1 KABUPATEN PROBOLINGGO Nailatul Hidayah, Nailatul Hidayah; Sriwijayanti, Ribut Prastiwi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26598

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan karena bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi (Menaati Aturan di Sekitarku) siswa kelas II SDN Sumendi 1 Kabupaten Probolinggo. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)  yang terdapat 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dilaksanakan dalam 2 siklus yang setiap siklusnya terdiri 2 kali pertemuan dalam 1 minggu selama 2 minggu. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Sumendi 1 Kabupaten Probolinggo dengan jumlah  26 siswa terdiri dari 14 laki-laki dan 12 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi.Hasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat yang awalnya pada siklus 1 sebesar 59% dan pada siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 28% menjadi 81%. Selanjutnya untuk hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai siswa pada pre tes yaitu 65,76 dengan persentase 50%, pada siklus 1 menjadi 73,82 dengan persentase 71,43%, dan pada siklus 2 meningkat menjadi 85 dengan persentase 92,85%. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Sumendi 1 Kabupaten Probolinggo.
PENERAPAN MODEL PJBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PRAKTIK SISWA KELAS 3 PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA DI MI NUR AZIZ KOTA PROBOLINGGO Cahyati, Regita Dwi; Sriwijayanti, Ribut Prastiwi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26599

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk penerapan dan meningkatkan Hasil Belajar Praktik Siswa Kelas III Pada Materi Perubahan Wujud Benda Di MI Nur Aziz Kota Probolinggo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian dilakukan 2 siklus, dalam setiap siklus terdapat 2 pertemuan dalam penelitian tindakan kelas terdapat 4 tahap (perencanaan, kegiatan, observasi, dan refleksi). Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan lembar angket respon siswa, lembar observasi minat belajar siswa, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran perubahan wujud benda dengan menggunakan metode pembelajaran dengan model project based learning (PJBL) sangat tepat dilakukan karena bertujuan untuk penerapan meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Perubahan Wujud Benda. Hasil penelitian sebagai berikut: pada pretest diperoleh hasil belajar dengan jumlah 1.290; pada posttest hasil belajar dengan jumlah 1,385; dan terjadi peningkatan sebesar 95%, dengan hasil sebesar 91,30% muncul pada Aktivitas Siswa Selama Kegiatan Belajar, naik dari 65,21%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar muatan bahasa Indonesia dan perubahan bentuk benda pada data pretest dan posttest berbeda secara signifikan. Jadi, dalam kursus bahasa Indonesia “Perubahan Bentuk Benda”, pendekatan pembelajaran berbasis proyek sangat meningkatkan kinerja siswa. Setelah melalui tinjauan pustaka, maka hasil belajar pada aktivitas siswa sepanjang kegiatan pembelajaran sebesar 91,30%.
Kampus Mengajar dan Pembelajaran Kontekstual untuk Peningkatan Literasi Numerasi di SD Negeri Kalisalam 1 Dringu Royyana, Malqa Dewi; Wardana, Ludfi Arya; Kasdriyanto, Didit Yulian; Sriwijayanti, Ribut Prastiwi
Jurnal Ilmiah Guru Madrasah Vol 3 No 2 (2024): Juli-Desember
Publisher : LaKaspia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69548/jigm.v3i2.35

Abstract

Kampus Mengajar program is a government initiative aimed at improving the quality of basic education, particularly students’ literacy and numeracy skills. This study aims to describe the implementation of the eighth batch of the Kampus Mengajar program at SD Negeri Kalisalam 1 and analyze its impact on students' basic competencies through contextual learning. A descriptive qualitative approach was employed, using observation, interviews, and documentation as data collection techniques. Thematic analysis was conducted through data reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that the program’s implementation through five key activities—RUJAK (Learning with Peers), Tutoring Math, Learning with Experts, The LitNum Fest, and Book Fair—successfully fostered enjoyable, practical, and adaptive learning experiences. These activities contributed to significant improvements in students’ reading, writing, and arithmetic skills, while also shaping positive learning habits. The program further established collaborative interactions among students, teachers, and university mentors, reinforcing a contextual learning environment. These results suggest that experiential learning strategies can effectively enhance students’ fundamental competencies, especially in schools with limited educational resources. Abstrak Program Kampus Mengajar hadir sebagai salah satu strategi pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar, khususnya dalam keterampilan literasi dan numerasi siswa. Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program Kampus Mengajar angkatan 8 di SD Negeri Kalisalam 1 dan menganalisis dampaknya terhadap peningkatan keterampilan literasi dan numerasi siswa melalui pembelajaran kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara tematik melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program melalui lima kegiatan utama—RUJAK, Tutoring Math, Belajar Bersama Si Ahli, The LitNum Fest, dan Pameran Buku—berhasil menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, aplikatif, dan adaptif terhadap kebutuhan siswa. Kegiatan tersebut mendorong peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca, menulis, dan berhitung, serta membentuk kebiasaan belajar yang positif. Program ini juga membangun interaksi kolaboratif antara mahasiswa, guru, dan komunitas sekolah yang memperkuat suasana belajar kontekstual. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis pengalaman nyata dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kompetensi dasar siswa di sekolah dasar, terutama pada konteks sekolah dengan keterbatasan sumber daya.
Co-Authors Afib Rulyansah Aini, Ika Nur Alfaruqi, Moh. Umar Anjarwati, Ani Ardila, Syamriba Athilah, Farah Sayu Aulia, Uul Zahro Azzahra, Putri Fatimattus Cahyati, Regita Dwi Charisa, Tiara Putri Daryono Daryono, Daryono Diana, Dewi Rafika Nur Diana Didit Yulian Kasdiyanto Didit Yulian Kasdriyanto Emy Yunita Rahma Pratiwi, Emy Yunita Rahma Faridahtul Jannah Farihah, Firna Nahwa Festawanti, Errina Dinda Fitria, Lely Nur Fitriyana Fitriyana, Fitriyana Hakim, Alimul Hariyanto, Budi Hasanah, Putri Shofiya Nur Husni Mubaroq Ilham Ibnu Firdaus Irawati, Ika JANNAH, FARIDATUL Kadriyanto, Didit Yulian Kasdianto, Didit Yulian Kasdriyantoro, Didit Yulian Khoiroh, Fajarotul Lailatul Fitriyah Laily, Rina Nasyiatul Lestari, Tria Puji Lintang Dwi Sagita Cahyani Lovita Adelia Citra Ludfi Arya Wardana M. Iskak Elly Maulidiana, Firli Mentari Putri, Laura Marsya Miranda , Iwing Ade Misdiyanto Mubaroq, Husni Nafsiyah, Azizah Tun Nailatul Hidayah, Nailatul Hidayah Nayla Avrylina Nazilah., Vita Rahmatun Nurul Saila Oktaviaji, Firda P.T.K, Rr. Ghina Ayu Pramesti, Adella Pratama, Vegas Albar Putri, Dita Refani Qomariah, Rysca Siti Rizqiyah, Anifatur Royyana, Malqa Dewi Samanhudi, Maratus Sholeha Sanjoyo, Tri Bagoes Pranoto Santoso, Marizah Yulia Sari, Mala Sastia Shofia Hattarina Shofia Hattarina, Shofia Shohibuddin Sholeha , Rita Siti Fatimah