Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.442
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Statistika EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Informatika Mulawarman: Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jambura Journal of Mathematics METIK JURNAL Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Madaniya Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Kajian Matematika dan Aplikasinya Ethnomathematics Journal Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat JME (Journal of Mathematics Education) Eksponensial Educational Studies: Conference Series Scientific Timeline Jurnal Riset Pecinta Matematika
Nanda Arista Rizki
Universitas Mulawarman
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
REGRESI LOGISTIK BINER UNTUK MENGKLASIFIKASIKAN CARA BELAJAR MAHASISWA MENURUT SUMBER BELAJARNYA Rizki, Nanda Arista; Mumtaza, Mutiara; Dewi, Carolina Fadia; Syahlafandi, Dhira
Scientific Timeline Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : UNU Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuat model regresi logistik biner yang dapat mengklasifikasikan cara belajar Mahasiswa berdasarkan sumber belajarnya. Data diambil dari 111 Mahasiswa program studi pendidikan matematika Universitas Mulawarman. Sumber belajar yang menjadi variabel prediktor merupakan pilihan ganda majemuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mahasiswa yang menjadikan YouTube sebagai sumber belajarnya berpeluang untuk belajar secara mandiri sebesar 2,232 kali lebih besar dari pada belajar matematika berkelompok. Sementara Mahasiswa yang menjadikan buku cetak sebagai sumber belajarnya berpeluang untuk belajar secara kelompok sebesar 1,968 kali lebih besar dari pada belajar matematika mandiri. Nilai skor F1 tertinggi terletak pada pembagian data 90:10 yaitu sebesar 0,643. Skor AUC untuk model regresi logistik biner yang digunakan adalah sebesar 0,611.
Pengaruh kecerdasan emosional dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Barung, Thesalonica Graina; Rizki, Nanda Arista; Asyril, Asyril; Fendiyanto, Petrus
Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/primatika.v13i2.4525

Abstract

Tujuan dari dilakukannya penelitian ini yaitu dalam rangka mengidentifikasi pengaruh yang diberikan kecerdasan emosional dan aktivitas belajar pada hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMPN 7 Samarinda. Penelitian yang berjenis ex post facto menggunakan sejumlah 149 siswa dari 6 kelas sebagai sampelnya yang ditentukan melalui cluster random sebagai teknik samplingnya. Analisis data penelitian dilakukan secara statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan regresi linear berganda berdasarkan taraf signifikan (α) sebesar 0.05. Adapun hasil analisis deskriptif yaitu, nilai rata-rata atas hasil penelitian kecerdasan emosional senilai 54.10, dari aktivitas belajar senilai 57.22, dan dari hasil belajar matematika siswa adalah senilai 58.50. Ketiga variabel berada dalam kategori cukup. Hasil analisis statistik inferensial, didapatkan persamaan regresi dugaan, yakni Y̅=-3.788+0.606X1+0.151X2. Didapati adanya pengaruh yang diberikan oleh kecerdasan emosional pada hasil belajar matematika dan ada pengaruh yang diberikan aktvitas belajar pada hasil belajar matematika. Koefisien determinasi (R2) sebesar 0.152. Sehingga disimpulkan bahwa ditemukan sebesar 15.2% pengaruh yang diberikan kecerdasan emosional dan aktivitas belajar pada hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMPN 7 Samarinda.
Penerapan Pohon Keputusan untuk Memetakan Gaya Kognitif Berdasarkan Kesalahan Siswa dalam Berpikir Aljabar Menurut Teori Newman Mumtaza, Mutiara; Rizki, Nanda Arista
Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika:Judika Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/judika.v7i2.12903

Abstract

An understanding of Field Independent (FI) and Field Dependent (FD) cognitive styles is important for teachers because these two styles affect the way students understand and process information, which ultimately has an impact on the effectiveness of learning. This study aimed to build a decision tree model to map the cognitive style of students based on errors that students make in solving algebra problems according to Newman's error theory. The method used in this study was a quantitative approach with the ID3 algorithm in decision tree modeling. The instruments used include the GEFT test to identify students' cognitive style and the basic algebra ability test containing 6 aspects of algebra ability according to Lew, i.e. generalization, abstraction, analytical thinking, dynamic thinking, modeling, and organization. The decision tree model was built based on the errors made by students according to Newman's error theory. The results showed that the decision tree generated from algebra problems in the generalization aspect had an accuracy of 82.5%. This decision tree has a main attribute in the form of process skill errors, which can map the cognitive style of students as FI or FD. This decision tree formed three implication rules, which became the basis for classifying the cognitive style of students. This finding was expected to be a guide for teachers in designing a more adaptive and efficient learning strategy with an approach that is on the cognitive style of students to improve students' algebraic thinking ability. Keywords: Cognitive Style, Algebraic Thinking Ability, Decision Tree, Newman's Error Theory
ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI SISWA SMPN 18 SAMARINDA DALAM MENYELESAIKAN SOAL AKM BERDASARKAN GAYA KOGNITIF Prahesti, Selvia Shinta; Asyril, Asyril; Rizki, Nanda Arista
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i1.6698

Abstract

The study aimed to describe the numeracy skills of SMPN 18 Samarinda students in working on AKM (Minimum Competency Assessment) questions based on FI (Field Independent) and FD (Field Dependent) cognitive styles. The study used qualitative research methods. The subjects were 30 students of class VIII of SMP Negeri 18 Samarinda, while the object of the study was the students' numeracy skills in solving AKM questions based on cognitive styles. The data collection techniques used included tests and interviews. The data analysis technique was conducted descriptively by determining the average score of the AKM test results. The results indicated that at the cognitive level of understanding, students with FI and FD cognitive styles were able to calculate and solve cognitive questions. At the cognitive level of application, students with FI and FD cognitive styles were able to apply and choose strategies for solving AKM questions. At the cognitive level of reasoning, students with FI cognitive style were able to present and evaluate in solving cognitive questions, while students with FD cognitive style were only able to present. Suggestions for future research using different materials or referring to this study as a consideration for improving learning.
Implementasi Algoritma K-Means Untuk Mengelompokkan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Berdasarkan Sumber Belajarnya Rizki, Nanda Arista; Kurniawan, Kurniawan; Hasan, Isran K.; Sampe, Nofia
METIK JURNAL (AKREDITASI SINTA 3) Vol. 7 No. 2 (2023): METIK Jurnal
Publisher : LPPM Universitas Mulia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47002/metik.v7i2.584

Abstract

Students must be able to utilize learning resources properly to improve academic achievement. Students can be grouped based on the learning resources they use frequently. Grouping results are helpful for lecturers in designing, evaluating, and analyzing learning in the classroom. This research aimed to implement the K-Means algorithm to classify student learning resources and determine which learning resources determine which groups. The population of this research were students of the Mathematics Education study program at Mulawarman University who are still taking courses. At the same time, the sample were active students from classes 2019, 2020, 2021, and 2022 of the Mathematics Education Study Program at Universitas Mulawarman who were still taking courses and were willing to fill out the questionnaire, namely as many as 111 Students. The data analysis used was clustering analysis using the K-Means algorithm with the Elbow method. New dummy data was formed from learning resource data because it was multiple choice. Based on the results, three main groups were obtained according to the use of learning resources. The learning resources that determine the distribution of groups were electronic books and journals. The first group used electronic books and journals, while the third group did not use either. While the second group only used electronic books. The Silhouette value for this cluster model was 0.615. The classification was classified as good.
Pendampingan dan Pengenalan Artificial Intelligence untuk Penulisan Publikasi Ilmiah Fendiyanto, Petrus; Tindangen, Makrina; Rizki, Nanda Arista
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v8i2.9260

Abstract

Keterampilan menulis artikel ilmiah merupakan kompetensi penting bagi mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG), terutama dalam perannya sebagai pendidik sekaligus peneliti. Namun, banyak mahasiswa masih menghadapi kesulitan dalam menulis karya ilmiah sesuai dengan kaidah jurnal terkareditasi. Seiring dengan perkembangan teknologi, pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dapat menjadi solusi inovatif untuk mendukung proses penulisan ilmiah secara efektif dan efisien. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan dan pendampingan kepada mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG), Universitas Mulawarman dalam memanfaatkan Artificial Intelligence (AI)  untuk penulisan publikasi ilmiah. Kegiatan dilaksanakan secara daring selama dua hari, tanggal 24 dan 31 Mei 2025 melalui platform Zoom Meeting. Metode pelaksanaan meliputi penyampaian materi, diskusi interaktif, dan sesi pendampingan. Berdasarkan hasil evaluasi, mayoritas peserta menyatakan pelatihan ini bermanfaat dan mampu meningkatkan pemahaman serta keterampilan dalam menulis artikel ilmiah. Kegiatan ini juga menekankan pentingnya etika dalam penggunaan Artificial Intelligence (AI) untuk menjaga integritas akademik. Dengan demikian, pelatihan ini berkontribusi dalam pengembangan kapasitas akdemik mahasiswa secara komprehensif.
Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Lingkungan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VII MTs Darul Ihsan Samarinda Cahyanti, Siti Nur; Haryaka, Usfandi; Rizki, Nanda Arista
Jurnal Riset Pecinta Matematika Vol. 1 No. 1 (2024)
Publisher : Yayasan Cinta Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Belajar siswa terhadap Hasil Belajar Matematika pada siswa kelas VII MTs Darul Ihsan Samarinda Tahun Ajaran 2023/2024. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto, dengan dua variabel bebas yaitu Kemandirian Belajar (X1) dan Lingkungan Belajar (X2) serta variabel terikat yaitu Hasil Belajar Matematika (Y). Populasi penelitian ini siswa kelas VII MTs Darul Ihsan Samarinda berjumlah 111 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling, dan diperoleh 86 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket dan tes. Angket digunakan untuk memperoleh data kemandirian belajar dan lingkungan belajar. Tes digunakan untuk memperoleh data hasil belajar matematika siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan taraf signifikan sebesar 0,05 atau 5%. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa pengaruh kemandirian belajar sebesar 62,49, pengaruh lingkungan belajar sebesar 51,06 dan hasil belajar matematika sebesar 63,02 termasuk kategori sedang. Model persamaan regresi dinyatakan berarti dengan signifikan statistik sebesar 0,000, dengan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,688 ini berarti 68,8% variasi hasil belajar matematika dapat dijelaskan oleh hubungan liniernya variabel kemandirian belajar dan lingkungan belajar dalam model regresi dugaan yang diperoleh. Dengan demikian, terdapat pengaruh kemandirian belajar dan lingkungan belajar siswa terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas VII MTs Darul Ihsan tahun ajaran 2023/2024.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Metode Resitasi Dengan Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Samarinda Aditama, Cahyanti; Watulingas, Jefferson R.; Rizki, Nanda Arista
Jurnal Riset Pecinta Matematika Vol. 1 No. 1 (2024)
Publisher : Yayasan Cinta Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui metode resitasi dengan pendekatan saintifik pada siswa kelas XI SMA Negeri 9 Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 3 sebanyak 29 orang dan objek penelitian adalah metode resitasi dengan pendekatan saintifik. Data diperoleh dari dokumentasi, yaitu nilai dasar, hasil LKPD, kuis, tes akhir siklus, dan hasil observasi. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus, setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Teknik analisis data menggunakan nilai rata-rata hasil belajar peserta didik dan persentase peningkatan hasil belajar peserta didik.Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai ratarata hasil belajar peserta didik pada setiap siklus. Pada siklus I terjadi peningkatan dari nilai dasar berupa nilai ulangan harian peserta didik yaitu sebesar 58,06 menjadi 70,43 atau meningkat sebesar 21,30%. Siklus II meningkat dari nilai rata-rata pada siklus I sebesar 70,43 menjadi 78,16 atau meningkat sebesar 10,98%. Siklus III meningkat dari nilai rata-rata siklus II sebesar 78,16 menjadi 84,87 atau meningkat sebesar 8,60%. Persentase ketuntasan juga mengalami peningkatan setelah pembelajaran menggunakan metode resitasi dengan pendekatan saintifik. Peserta didik yang mencapai nilai KKM sebesar 75 yaitu pada siklus I persentase ketuntasan peserta didik sebesar 44,83% atau sebanyak 13 orang. Pada siklus II meningkat menjadi 68,97% atau sebanyak 20 orang, dan pada siklus III meningkat menjadi 86,21% atau sebanyak 25 orang. Hasil observasi terhadap aktivitas guru dan aktivitas peserta didik juga mengalami peningkatan. Pada siklus I aktivitas guru dikategorikan baik, sedangkan aktivitas peserta didik dikategorikan kurang. Pada siklus II, aktivitas guru dikategorikan sangat baik dan aktivitas peserta didik dikategorikan cukup. Pada siklus III, aktivitas guru dikategorikan sangat baik dan aktivitas peserta didik dikategorikan baik.
Analisis Bibliometrik Perkembangan Penelitian Computational Thinking Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan VOSviewer Tahun 2014-2024 Dewi, Carolina Fadia; Rizki, Nanda Arista
Jurnal Riset Pecinta Matematika Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : Yayasan Cinta Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyajikan analisis bibliometrik dari fokus penelitian-penelitian terkait computational thinking dalam pembelajaran matematika pada rentang waktu 2014-2024. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan bibliometrik deskriptif menggunakan basis data Google Scholar yang diakses melalui Publish or Perish dengan penetapan kata kunci computational thinking siswa dalam pembelajaran matematika. Sebanyak 351 artikel relevan dianalisis menggunakan perangkat lunak VOSviewer untuk menyajikan visualisasi jaringan terkait tren dan arah masa depan dalam penelitian. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan jumlah publikasi dari waktu ke waktu dengan fokus utama pada aspek implementasi, analisis, dan kemampuan computational siswa. Temuan ini memberikan pemahaman mendalam tentang kontribusi penelitian computational thinking siswa dalam pembelajaran matematika serta arah perkembangan potensial untuk penelitian-penelitian yang akan datang.
Analisis Bibliometrik Siswa Inklusi Dalam Pembelajaran Matematika SMP Menggunakan VOSviewer Pada Periode 2015-2024 Syahlafandi, Dhira; Rizki, Nanda Arista
Jurnal Riset Pecinta Matematika Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : Yayasan Cinta Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami perkembangan penelitian mengenai inklusi siswa dalam pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Metode yang digunakan adalah pendekatan bibliometrik menggunakan basis data Google Scholar dengan 7 kata kunci “analisis proses pembelajaran matematika siswa inklusi SMP”. Dari pencarian tersebut, ditemukan 200 dokumen yang relevan yang diterbitkan antara tahun 2015 hingga 2024. Analisis data dilakukan melalui analisis kinerja, pemetaan ilmu pengetahuan, dan analisis jaringan menggunakan perangkat lunak Publish or Perish dan VOSviewer. Walaupun penelitian yang melibatkan 7 kata kunci tersebut menunjukkan perkembangan yang signifikan dalam sembilan tahun terakhir, masih terdapat peluang untuk melakukan penelitian baru yang dapat mengembangkan temuan-temuan sebelumnya. Motivasi dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi publikasi ilmiah yang relevan, mengevaluasi kemajuan penelitian, dan mengidentifikasi tema-tema utama yang muncul dalam literatur terkait analisis proses pembelajaran matematika bagi siswa inklusi di SMP.
Co-Authors Abdul Basir Abbas Achmad Muhtadin Achmad Solichin Aditama, Cahyanti Ainun Jariah Akbar Maulana Andrea Tri Rian Dani Anwar, Andi Muhammad Aras, Silvia Asyril Asyril Asyril, Asyril Auliaul Fitrah Samsuddin Auliaul Fitrah Samsudin Azainil Azainil Barung, Thesalonica Graina Cahyanti, Siti Nur Carolina Fadia Dewi Dani, Andrea Tri Rian Dasril Aldo Dedy Mirwansyah Devi Fitriyati Dewi, Carolina Fadia Dhira Syahlafandi Dominggus Norvindes Dellas Dwi Rizki Ramadhan Fachry Abda El Rahman Fahrullah Fahrullah Faturachman, Faturachman Haeruddin, Haeruddin Haryaka, Usfandi Ika Purnamasari Ikmawati Ikmawati Isran K Hasan Ivan Novri Krisna Rendi Awalludin Kurniawan Kurniawan Kurniawan Kurniawan Makrina Tindangen Memi Nor Hayati Miftahul Chair Muhammad Hafizh Naufal Yahya Muhammad Nor Abdul Rajak Muhtadin, Achmad Mukhammad Solikhin Mumtaza, Mutiara Mutiara Mumtaza Nainggolan, Sahat Pandapotan Nariza Wanti Wulan Sari Novri, Ivan Nur Rizki Wahidah Nurul Afifah Nurul Afifah Petrus Fendiyanto Prahesti, Selvia Shinta Ricca Noviani Richki Hardi Rusdiana Rusdiana Rusdiana Rusdiana Safitri, Sherina Ayu Sampe, Nofia Siti Najmiah Sri Wahyuningsih Sugiarto S Suyitno Suyitno Syahlafandi, Dhira Syaripuddin Syaripuddin Thesalonica Graina Barung Thesalonica Graina Barung Untu, Zainuddin Untu, Zainuddin Untu Wahyuni, Nanda Anggun Watulingas, Jefferson R. Yuki Novia Nasution Yuki Novia Nasution Yuki Novia Nasution Yurin Febria Suci