Articles
<![CDATA[PENGARUH MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK FATIMA GELURAN ]]>
<![CDATA[Surya Devi Setianingsih]]>;
<![CDATA[Isabella Hasiana]]>;
<![CDATA[Aulia Insani]]>
<![CDATA[ incrementapedia Vol 4 No 2 (2022): Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PG-PAUD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/incrementapedia.vol4.no2.a6636
<![CDATA[This research was motivate by the lack of reading abilitys in group B children in TK Fatima Geluran. The low reading ability of children as a result of the learning method used by the teacher does not provide maximum results. The use of snake and lader game media researchers chose as one of the solutions, because snake and ladder game media has a positive impact on increasing children's reading skills. The formula of the problems in this study, is there any influences of snake and ladder game media on reading ability in group B children in Fatima Geluran. The purposes of this research is to finds out whethers theres is an effect of snake and ladder games media on reading ability in group B children in Fatima Geluran. The types of research that the author used is quantitatives with the types of one groups pretest-posttest design. The data collections technique used is observations and processed by Pair Sample T Test. The result show that there was a significant increased in the snake and ladder game media on children's reading ability, with df or db 11, if we look at the t-value table with a significant level of 5%, the "t" value is greater than tt, namely: 0.000<0,05. Then by comparing the results of t arithmetic (tâ‚’) with t table, it can be analyzed that t0 is greater than tt (t0 > tt), so H0 is reject and Ha is accepted.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENGEMBANGAN KEMAMPUAN SENI DENGAN APE BERBASIS BAHAN KERTAS ASTURO BAGI KOMUNITAS PRAKTISI PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK WILAYAH SURABAYA 2 ]]>
<![CDATA[Aisyah Aisyah]]>;
<![CDATA[Isabella Hasiana]]>;
<![CDATA[Ervin Nurul Affrida]]>
<![CDATA[ PeKA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 2 (2022): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM, Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33508/peka.v5i2.4370
<![CDATA[Art skills development training with asturo paper-based APE for the community of practitioners of the driving school program which was attended by five kindergartens in East Surabaya. This activity aims to: (1) participants have skills in making media to develop artistic abilities; (2). Participants have skills in making educational aids made from asturo paper as a medium in learning activities in kindergarten or early childhood. The training methods used include lectures, questions and answers, demonstrations of how to make what is trained and practice making media from asturo paper. The results obtained from this training are that individuals are able to understand and master the concept of art development using asturo paper and have skills in making educational aids from asturo paper as learning media]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE BERCERITA DALAM MENGEMBANGKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB PADA ANAK KELOMPOK A DI TK KARUNIA KEBRAON SURABAYA: THE EFFECT OF STORY METHOD TO DEVELOPING RESPONSIBILITY CHILDREN AT GROUP A KARUNIA KEBRAON KINDERGARTEN SURABAYA ]]>
<![CDATA[Isabella Hasiana]]>
<![CDATA[ incrementapedia Vol 5 No 1 (2023): Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PG-PAUD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/incrementapedia.vol5.no1.a7899
<![CDATA[This research is motivated by the attitude of responsibility in children who are still low. The low level of responsibility in group A children at TK Karunia Kebraon Surabaya is caused by teachers who still often indulge children in completing their assigments,, as well as lack of affirmation in addressing children's behavior. The purpose to be achieved in this research is to find out the influence of storytelling methods in developing attitudes of responsibility in group A children at TK Karunia Kebraon Surabaya. This research uses quantitative research approach with pre-experimental research type using one group pretest-posttest design. The subject of this study was a group A child at TK Karunia Kebraon Surabaya with 15 children. Data collection method used is observation using assessment tools in the form of observation sheets and documentation. Using statistical analysis method with the formulation used is Ttest which is in accordance with the title of the research, namely The Influence of Storytelling Method in Developing Attitudes of Responsibility in Group A Children at Tk Karunia Kebraon Surabaya. Used pre-test and post-test one group design calculated using the formula Ttest. Based on the calculation result using the T test formula that obtained thitung result is 20.25 where the value is greater than the Tttabel value for the significance of 0.05 is 1. It can be concluded that there is an influence of storytelling methods in developing attitudes of responsibility in group A children at TK Karunia Kebraon Surabaya.]]>
<![CDATA[Peran Aktif Orang Tua Terhadap Pembelajaran Daring Pada Anak Usia Pra Sekolah ]]>
<![CDATA[Aisyah]]>;
<![CDATA[Isabella Hasiana]]>
<![CDATA[ Kanigara Vol 1 No 2 (2021): Kanigara ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/kanigara.v1i2.3993
<![CDATA[Peran Aktif orang tua dalam pembelajaran anak di usia pra sekolah sangat penting kedudukannya. Tanpa adanya dukungan orang tua dalam pembelajaran secara daring pada situasi pandemi sekarang ini maka akan terjadi kebingungan pada anak maupun orangtua. Didalam program pengabdian pada masyarakat ini, memiliki tujuan untuk memberikan pengetahuan terhadap orang tua tentang pentingnya menjelaskan pentingnya kerjasama antara orang tua dan guru dalam pembelajaran secara daring dari rumah masih masing. Perhatian dan kerjasama orang tua saat melakukan pembelajaran daring sangat berpengaruh terhadap proses belajar mengajar antara anak, orang tua dan guru yang dilakukan secara daring. Dalam hal pembelajaran daring orang tua dan guru diharapkan berperan aktif demi terlaksananya program pendidikan dan pembelajaran terhadap anak usia pra sekolah. Pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini dilakukan secara daring. Hasil yang didapatkan dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini ialah orangtua memiliki pengetahuan bahwa betapa sangat pentingnya pendidikan dan pembelajaran secara daring untuk anak usia pra sekolah di saat pandemi sekarang ini. Karena usia pra sekolah adalah usia keemasan (golden age) bagi anak usia dini mengetahui berbagai macam pengetahuan yang mungkin tidak didapatkan dari lingkungan rumah dan dapat mereka dapatkan dari lingkungan sekolah yang dilaksanakan secara daring.]]>
<![CDATA[Pelatihan Media Interaktif Untuk Pembelajaran Pengembangan Motorik Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Isabella Hasiana]]>;
<![CDATA[Ervin Nurul Affrida]]>;
<![CDATA[Aulia Insani]]>
<![CDATA[ Kanigara Vol 2 No 1 (2022): Kanigara ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/kanigara.v2i1.5066
<![CDATA[Pada masa pandemi saat ini yang sudah dijalani sejak tahun 2019 sampai sekarang menuntut kegiatan pembelajaran dilakukan secara daring. Setiap pendidik harus mampu beradaptasi terhadap proses pebelajaran secara daring yang membutuhkan kemampuan teknologi informasi termasuk pendidik PAUD. Pelatihan media interaktif ini diperuntukkan kepada guru paud untuk pembelajaran pengembangan motorik anak usia dini. Metode yang digunakan pada kegiatan PPM adalah metode presentasi mengenai pembelajaran jarak jauh , cara membuat media interaktif melalui pengenalan Microsoft office power point, manfaatnya, serta penerapaan dalam membuat media interaktif, metode demonstrasi mengenai operasional program dan metode parktik yaitu membuat media interaktif untuk pembelajaran pengembangan motorik anak usia dini secara langsug oleh guru PAUD. Evaluasi dilakukan untuk mengamati perbedaan kemapuan guru PAUD sebelum dan sesudah pelatihan. Dari hasil yang dicapai terlihat poeningkatan kemampuan yang cukup signifikan disbanding dengan sebelum dilatih, sehimgga dapat disimpulkan kegiatan PPM ini berhasil meningkatkan kemapuan guru PAUD dalam membuat media interaktif untuk pembelajaran pengemabangan motorik anak usia dini.]]>
<![CDATA[EFEKTIFITAS PLAY TERAPI MENGGUNAKAN PERMAINAN LEGO UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA PADA ANAK DI TK LINTANG SURABAYA ]]>
<![CDATA[Isabella Hasiana]]>;
<![CDATA[Mudhar]]>
<![CDATA[ Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10 No 01 (2024): FEBRUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kerjasama pada anak usia dini merupakan keterampilan sosial yang sangat penting untuk perkembangan sosial, emosi dan kognitif anak. Melalui kerjasama, anak dapat membangun hubungan yang sehat dengan orang lain, mengembangkan keterampilan sosial yang kuat dan meningkatkan kemampuan mereka dalam mencapai tujuan bersama. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui efektifitas play terapi menggunakan permainan lego untuk meningkatkan kerjasama anak di TK Lintang Surabaya. Observasi awal yang dilakukan di TK Lintang menunjukkan bahwa perilaku yang selalu ingin menonjol, menang sendiri dan tidak mau mengalah masih muncul pada anak-anak. Untuk menyikapi hal tersebut, maka dilakukan suatu teknik play terapi menggunakan permainan lego untuk meningkatkan kemampuan kerjasama anak. Adapun metode yang dilakukan ialah menggunakan pendekatan kuantitatif deskrisptif dan subyek penelitian ialah siswa TK B yang ada di TK Lintang Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan permainan lego dalam play terapi efektif dalam meningkatkan kerjasama pada anak.]]>
<![CDATA[Analisis Minat Karier Berdasarkan Teori Karier Holland Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Gresik ]]>
<![CDATA[Mudhar, Mudhar]]>;
<![CDATA[Hasiana, Isabella]]>;
<![CDATA[Mufidah, Elia Firda]]>;
<![CDATA[Badiah, Lutfi Isni]]>
<![CDATA[ Edu Consilium : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19105/ec.v4i2.10218
<![CDATA[This study aims to analyze the career interests of junior high school students in the city of Gresik. Data collection used career interest instruments based on Holland's career theory (RIASEC) which was then developed by researchers. This research uses descriptive quantitative research. Sampling used random sampling of 476 students in SMPN Gresik city area (Sunan Giri Gresik Middle School with 88 students, Gresik 2nd Middle School with 298 students, and Gresik 15th Middle School with 90 students). The research instrument was tested for the validation and reliability of Cronbach's alpha. The results showed that the career personality type of junior high school students in Gresik district was the highest, namely the social career personality type, which was 32.8%. Next, namely the career personality type towards the conventional type as much as 18.7%. As many as 14.9% of junior high school students in Gresik district have a realistic career personality type. As many as 11.1% of junior high school students in Gresik district have the investigative career personality type. 12% of junior high school students in Gresik Regency and 10.5% of students have artistic career personality types.]]>
<![CDATA[MENGEMBANGKAN BUKU CERITA DIGTAL STORY TELLING BERBASIS BUDAYA LOKAL ]]>
<![CDATA[Isabella Hasiana]]>;
<![CDATA[Jahju Hartanti]]>;
<![CDATA[,Anies Listyowati]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 6 (2024): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 6 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita digital berbasis budaya lokal yang dapat digunakan sebagai alat pendidikan dan pelestarian budaya. Proyek ini dilakukan dengan melibatkan Guru Taman Kanak-Kanak (TK) dalam proses pengumpulan cerita dan pengembangan konten digital. Metode yang digunakan meliputi wawancara, wokshop dan kolaborasi kreatif untuk memastikan bahwa cerita yang dikumpulkan menggambarkan dengan akurat tradisi dan nilai-nilai budaya setempat. Hasil dari pengabdian ini adalah sebuah buku cerita digital yang tidak hanya menarik dan edukatif bagi anak-anak, tetapi juga dapat diakses secara luas melalui platform digital. Dengan demikian diharapkan buku ini dapat menjadi sumber belajar yang efektif sekaligus media untuk melestarikan dan memperkenalkan budaya lokal kepada generasi muda. Kata kunci: buku cerita digital; storytelling, budaya lokal, pelestarian budaya, pendidikan]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Isabella Hasiana]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 6 (2024): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 6 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak Berpikir kritis diakui sebagai keterampilan abad ke-21 yang memungkinkan manusia untuk membuat keputusan yang penuh pertimbangan dan informasi berdasarkan informasi yang tersedia bagi mereka. Studi yang melakukan eksplorasi pada pemikiran kritis pada tahun awal terdahulu mempunyai arti penting bagi penelitian saat ini karena memungkinkan bagi peneliti untuk menyempurnakan pemikiran tentang hal ini dalam konteks anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melakukan analisis terhadap kemampuan berpikir kritis pada anak usia dini dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Metode yang digunakan menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek dalam penelitian sejumlah 30 siswa yang berasal dari Taman Kanak-Kanak di Kota Surabaya. Dengan menggunakan observasi dan wawancara maka didapatkan hasil temuan dari penelitian ini yaitu mediator yang efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis anak meliputi: (1). Interaksi kelas termasuk dalam hal ini ialah dialog dan bertanya; (2). Penggunaan bahasa berpikir; dan (3). Pendekatan berbasis cerita. Kesimpulan dari penelitian ini ialah implikasi temuan penelitian terhadap pembelajaran dan pengajaran serta rekomendasi yang relevan untuk memajukan pengajaran berpikir kritis pada anak-anak. Kata Kunci : Berpikir Kritis, Anak, Usia Dini]]>
<![CDATA[Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun dengan Media Kartu Huruf ]]>
<![CDATA[Aprilianti, Irena Farsa]]>;
<![CDATA[Hasiana, Isabella]]>
<![CDATA[ Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol. 12 No. 1 (2024): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Madiun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25273/jcare.v12i1.19993
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan bahasa yaitu membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun yang masih rendah karena monotonnya media pembelajaran digunakan. Pembelajaran hanya mengandalkan buku dan Lembar Kerja Siswa (LKS) serta ceramah, yang kurang menarik bagi anak. Kondisi tersebut memerlukan perubahan pembelajaran yang lebih kreatif salah satunya dengan media kartu huruf. Media kartu huruf sebagai alat edukatif untuk mengenalkan huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun di RA Muslimat Sunan Ampel II Trosobo. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, studi ini dilaksanakan melalui desain pre-eksperimen dengan tipe one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini melibatkan 22 anak dari kelompok B di RA Muslimat Sunan Ampel II Trosobo. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan lembar observasi sebagai alat penilaian. Indikasi adanya pengaruh signifikan dari pemanfaatan media kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di institusi tersebut ditunjukkan melalui hasil uji paired samples yang memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000.]]>
