Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Moral and Civic Education Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Linggau Journal of Elementary School Education JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI Global Education Journal Media Pendidikan Matematika
Tidi Maharani, Tidi
Universitas Sriwijaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI BANGUN DATAR BERBASIS PMRI MENGGUNAKAN KONTEKS WISATA MUSI RAWAS Dewi, Rismala; Purwasari, Lucy Asri; Maharani, Tidi
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 7, No 2 (2024): July 2024
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jmn.v7i2.382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbasis PMRI menggunakan konteks wisata Musi Rawas yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development dengan model pengembangan 4D yaitu define, disgn, development, dan deseminate. subjek penelitian siswa kelas III SD Negeri 57 Lubuklinggau. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket dan tes. Hasil validasi yang didapatkan dari validator ahli media sebesar 0,83 dengan kategori tinggi, untuk validator ahli bahasa mendapatkan nilai sebesar 0,87 dengan kategori tinggi, dan validator ahli materi mendapatkan nilai sebesar 0,75 dengan kategori cukup tinggi. Sedangkan hasil analisis penilaian kepraktisan respon guru mendapatkan nilai sebesar 97% dengan kategori sangat praktis dan respon kelompok kecil mendapatkan nilai sebesar 95% dengan kategori sangat praktis. Uji keefektifan nilai N-gain sebesar 0,65 dengan klasifikasi sedang. Setelah melakukan uji kevalidan, kepraktisan dan keefektifan bahan ajar berbasis PMRI, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar materi bangun datar berbasis PMRI menggunakan konteks wisata Musi Rawas SD Negeri 57 Lubuklinggau dinyatakan valid, praktis dan efektif sehingga layak untuk digunakan.Kata kunci : Bahan ajar, PMRI, Bangun datar, Wisata
Tradisi Pacu Jalur sebagai Penguat Nilai-Nilai Karakter Maharani, Tidi; Raflesia, Citra
Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora Vol 6 No 2 (2023): Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kaganga.v6i2.7689

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tradisi pacu jalur sebagai penguat nilai-nilai karakter masyarakat Kuantan Singingi. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mereview beberapa artikel yang berkaitan dengan budaya pacu jalur Kuantan Singingi. Hasil penelitian ini menemukan bahwa nilai-nilai yang terkandung pada pacu jalur antara lain a). Nilai religius; b) Nilai sosial; c) Nilai estetik; d) Nilai etis. Dapat disimpulkan bahwa tradisi pacu jalur adalah salah satu tradisi yang tidak hanya sebagai lomba adu kecepatan perahu. Melainkan tradisi yang berakar dari masyarakat Kuantan Singingi yang telah dilestarikan dan memiliki nilai-nilai karakter yang tinggi. Kata Kunci: Nilai-Nilai Karakter, Pacu Jalur, Tradisi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN SMART BOARD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 17 KOTA LUBUKLINGGAU Putri, Tarisa; Mandasari, Novianti; Maharani, Tidi
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljese.v4i1.691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Smart Board terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 17 Lubuklinggau tahun 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode true eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest countrol group design. Populasi yang digunakan adalah seluruh kelas III SD Negeri 17 Lubuklinggau. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling, dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yaitu kelas III.A dengan jumlah 28 siswa dan kelas III.B dengan jumlah 29 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil tes yang diberikan sebelum pembelajaran dengan menggunakan model problem based learning (PBL) berbantuan smart board menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada eksperimen sebesar 36,03 sedangkan hasil tes sebelum pembelajaran pada kelas kontrol menunjukkan nilai rata-rata sebesar 41,75. Kemudian untuk hasil tes yang diberikan setelah pembelajaran menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 78,20 sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-ratanya sebesar 68,46. Sedangkan hasil perhtiungan uji-t test polled varians diperoleh sebesar 10,04 dan dibandingkan dengan nilai sebesar 2,00 dengan taraf signifikansi 5%. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa sehingga diterima dan ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan smart board terhadap hasl belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 17 Lubuklinggau tahun pelajaran 2023/2024.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD Larasati, Fala Risky; Purwasi, Lucy Asri; Maharani, Tidi
Primary Education Journal Silampari (PEJS) Vol 6 No 1 (2024): Primary Education Journal Silampari (PEJS)
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/pejs.v6i1.3021

Abstract

This study aims to determine the ability to solve mathematical problems after the application of the problem based learning (PBL) model assisted by interactive powerpoint of fourth grade students of SD Negeri 59 Lubuklinggau is significantly categorized as good. This type of research is in the form of a quasi-experiment carried out without a comparison group. The population in this study were all fourth grade students of SD Negeri 59 Lubuklinggau, totaling 38 students. The sample was class IV.A students who were taken randomly. Data collection was taken using the test technique in the form of descriptions. The data analysis technique used the t-test with a significance level of α = 0.05. Based on the results of the data analysis, it can be concluded that the ability to solve mathematical problems of students after the application of the problem based learning (PBL) model assisted by interactive powerpoint of fourth grade students of SD Negeri 59 Lubuklinggau is significantly categorized as good. The average value of students' mathematical problem solving abilities after being given treatment was 70. The percentage of students with good and very good categories was 83.33%. Keywords: Problem Based Learning Model, Problem Solving Ability
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Program Reduce, Reuse, Recycle (3R) Menumbuhkan Karakter Peduli lingkungan dan Tangung Jawab Maharani, Tidi; Reflesia, Citra
Journal of Moral and Civic Education Vol 8 No 2 (2024): Journal of Moral and Civic Education
Publisher : Jurusan Ilmu Sosial Politik Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia is in second place as the largest producer of plastic waste in the world. This condition, in conjunction with the various natural disasters that have occurred, emphasizes the need for character education for Indonesian society. The reduce, reuse, recycle (3R) program is one method to foster an environmentally caring attitude and a sense of responsibility in students, in order to create a clean and comfortable environment. This research aims to shape the character of students according to the Pancasila student profile, such as concern for the environment and a sense of responsibility, through school innovation as an effective learning tool. The method used in this research is descriptive with a qualitative approach. Research findings show that the implementation of the 3R program at SDN 17 Lubuklinggau has succeeded in forming a character that cares about the environment and a sense of responsibility. This effort is carried out by familiarizing students with separating waste based on its type, namely organic and inorganic waste. Apart from that, character formation is also carried out through daily habits, educational examples, cultivating discipline, integration in lessons, routine school activities, and structuring the learning environment.
Pendampingan Pencegahan Tiga Dosa Besar Pendidikan Untuk Meminimalisir Kasus Bullying Pada Anak Sekolah Dasar Di Desa Mekar Jaya Raflesia, Citra; Maharani, Tidi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 10 (2024): Desember
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i10.1763

Abstract

Bullying merupakan situasi dimana terjadi sebuah penyalahgunaan kekuatan/k/kekuasaaan yang dilakukan oleh pelaku (bullies) kepada korban (victims). Berdasarkan fenomena yang peneliti dapat di lapangan serta pada saat melakukan wawancara dengan beberapa guru bimbingan dan konseling dan siswa didapatkan informasi bahwa terdapat siswa/siswi yang menjadi pelaku bullying (bullies), siswa melakukan tindakan perpeloncoan, siswa melakukan tindakan memanggil teman dengan nama julukan, melakukan tindakan kekerasan seperti mencubit, memeras dan mengancam. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan (1) kecenderungan perilaku bullying dari jenis bullying verbal, (2) kecenderungan perilaku bullying dari jenis bullying fisik, (3) kecenderungan perilaku bullying dari jenis bullying relasional, dan (4) kecenderungan perilaku bullying dari jenis perilaku cyberbullying. Kegiatan pendampingan ini bertujuan untuk membantu peserta didik memahami pemahaman mereka tentang tiga dosa besar dan dampak negatifnya. Hal ini dapat dilihat dari angket yang dibagikan ke siswa. 3 dosa besar Pendidikan yang sering terjadi adalah bullying, baik bullying verbal maupun bullying fisik. Salah satu upaya konkrit untuk mengatasi bullying adalah dengan memberikan pendampingan dengan harapan dapat memberi wawasan praktis mengenai perilaku bullying dan dampak yang dirasakan oleh korban.
Sosialisasi Pemberdayaan SDM Melalui Industri Pertanian dan Media Sosial Untuk Promosi Potensi Desa Mekar Jaya Raflesia, Citra; Maharani, Tidi; Abadi, Candres
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 4 (2025): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i4.2382

Abstract

Desa Mekar Jaya merupakan salah satu Desa yang berada di Kecamatan Tebing Tinggi, Kabupaten Empat Lawang, Provinsi Sumatera Selatan. Melalui program Pemberdayaan yang di lakukan oleh Dosen dan mahasiswa Universitas PGRI Silampari, para dosen dan mahasiswa yang tergabung didalamnya bertujuan untuk membangun Desa yang lebih baik. Pada kegiatan ini dosen dan  mahasiswa didampingi dan diawasi oleh Kepala Desa dalam meneliti, mengobservasi, dan juga mengidentifikasi permasalahan yang timbul dilingkungan Desa dimana nantinya para mahasiswa mengusulkan solusi untuk permasalahan tersebut dalam bentuk program kerja. Di dalam proses tersebut peneliti berfokus pada semua dusun yang ada dikarenakan terdapat permasalahan yang sesuai dengan program kerja yang diharapkan mampu menyelesaikan permasalahan yang terjadi di lingkungan masyarakat.Adapun sasaran dalam program ini yaitu masyarakat yang bekerja di sektor perkebunan/ pertanian di Desa Mekar Jaya, Kecamatan Tebing Tinggi, Kabupaten Empat Lawang. Pengelolaan Sumber Daya Manusia dan Sumber Daya Alam di Desa Mekar Jaya masih minim karena potensi daerah belum digali secara luas. Pada kesempatan ini, peneliti dan mahasiswa Universitas PGRI Silampari memanfaatkan potensi daerah melalui program pembuatan dodol sawit dan kerupuk kopi, pembuatan label produk, dan pemasaran produk.
Penerapan Model Pembelajaran TGT dengan Game Wordwall Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Salsabilah, Alika; Satria, Tio Gusti; Maharani, Tidi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31221

Abstract

Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri 36 Lubuklinggau bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar setelah diterapkan model pembelajaran TGT dengan game wordwall pada mata pelajaran IPS peserta didik kelas V SD Negeri 36 Lubuklinggau. Sampel yang digunakan yaitu kelas V.A menggunakan teknik random sampling. Metode yang digunakan kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimen desain dengan kategori desain one group pretest dan posttest group. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu, tes. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas data, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 42.71 dan 80.37 ada posttest. Hasil analisis data menggunakan uji t menunjukan bahwa thitung = 6.37 dan ttable = 1.72. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil pembelajaran IPS peserta didik kelas V SD Negeri 36 Lubuklinggau setelah penerapan model pembelajaran TGT dengan game wordwall signifikan tuntas.
The Implementation of the Problem Based Learning (PBL) Learning Model Assisted by Canva Media in the Pancasila Education Subject on the Learning Outcomes of Grade IV Students Swandari, Arini Dwi; Fauziah, Anna; Maharani, Tidi
Global Education Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v3i2.926

Abstract

Education is very important to improve the quality and integrity of a person. This study aims to examine the completeness of student learning outcomes in the subject of Pancasila education after the implementation of the problem-based learning (PBL) learning model assisted by Canva media in grade IV of SD Negeri 59 Lubuklinggau. This study uses a quantitative method with a one-group pretest-posttest design. The population in this study was all grade IV of SD Negeri 59 Lubuklinggau. The research sample consisted of 23 students of grade IV.B selected using a random sampling method. Data collection techniques include observation, interviews, documentation, and tests. The test was conducted using an instrument in the form of multiple choices with a total of 13 questions. Data analysis techniques used were finding the average, standard deviation and hypothesis testing. The results showed an increase in the average value of students from 59.26 (pretest) to 80.04 (posttest). Hypothesis testing using the t-test produced a t-count of 5.122 greater than the t-table of 1.717, which means the hypothesis is accepted. Thus, the implementation of the PBL model assisted by Canva media has been proven to significantly improve learning outcomes and foster active student participation in learning.
WORKSHOP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA GURU SEKOLAH DASAR GUGUS I KECAMATAN SUMBER HARTA Valen, Andri; Frima, Aren; Andita, Cahyo Dwi; Maharani, Tidi
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v4i1.1075

Abstract

PKM was motivated by the results of observations that elementary school teachers in Sumber Harta sub-district had not received socialization and training on designing learning tools and independent learning curriculum evaluation tools so that socialization and training were needed to prepare learning tools and independent learning curriculum evaluation tools. The main goal of PKM is to make teachers more professional and improve teacher pedagogic competence with regard to the ability to manage, design learning tools, and carry out learning and evaluate learning outcomes. The method applied is through a scheme of providing materials, training, and mentoring. The PKM was held at Sumber Harta 1 Public Elementary School, which was attended by 23 participants from the teachers of the Gugus I Elementary School, Sumber Harta District, Musi Rawas Regency. The results of the PKM were the implementation of socialization activities and training in the preparation of independent learning curriculum learning tools. Elementary School teachers at Cluster 1 Sumber Harta District have knowledge and skills regarding the Implementation of the Free Learning Curriculum. Teachers can also develop skills in making Learning Toolkits, Modules, LKPD, and Independent Curriculum Evaluation Instruments properly and professionally and increase capacity/expertise up to recognized competencies.
Co-Authors Akmal Rijal Andita, Cahyo Dwi Anna Fauziah Candres Abadi Frima, Aren Larasati, Fala Risky Novianti Mandasari Purwasari, Lucy Asri Purwasi, Lucy Asri Putri, Tarisa Raflesia, Citra Reflesia, Citra Rismala Dewi Safitri, Catur Indah Salsabilah, Alika Satinem Swandari, Arini Dwi Tio Gusti Satria Valen, Andri