Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling FORUM PAEDAGOGIK Bulletin of Science Education Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat
Nor Mita Ika Saputri, Nor Mita Ika
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
EFEKTIVITAS LAAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING DALAM MENANGANI KONSEP DIRI NEGATIF PADA SISWA SMK SWASTA HARAPAN POKENJIOR Hutabarat, Mirna Sari; Saputri, Nor Mita Ika; Asmaryadi, Asmaryadi
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i1.43-48

Abstract

Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Assertive Training Dalam Menangani Konsep Diri Negatif Pada Siswa SMK Swasta Harapan Pokenjior.Masalah pokok dalam penelitian ini adalah tentang rendahnya konsep diri Siswa SMK Swasta Harapan Pokenjior. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh konseling kelompok dengan teknik Assertive Training untuk menangani konsep diri Siswa.Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental design, tipe one group pretest-posttest design. Instrumen yang digunakan adalah skala konsep diri. Populasi dalam penelitian ini adalah 20 Siswa SMK Swasta Harapan Pokenjior sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah Remaja yang memiliki konsep diri yang sedang dan rendah sebanyak 10 Siswa yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. dan teknik analisis yang digunakan uji-t dan n-gain.Dari hasil analisis data yang dilakukan, dapat disimpulkan : pertama terjadi perbedaan skor konsep diri setelah diberi konseling kelompok dengan nilai terjadinya peningkatan skor pre-test ke skor post-test, pada skor pre-test jumlah skor Siswa adalah 1394 dengan rata-rata 139,4. Sedangkan skor pada skor post-test terjadi peningkatan skor menjadi 1488 dengan rata-rata 148,8,setelah diberikan tratment melalui konseling kelompok teknik Assertive Training. Artinya , hipotesis alternatif (Ha) diterima dan (H0) ditolak pada taraf signifikan 5% dengan db atau df 9. Ini berarti bahwa pengaruh konseling kelompok dengan teknik Assertive training berpengaruh signifikan dalam meningkatkan Konsep diri Siswa SMK Swasta Harapan Pokenjior.
FITRAH BASED GROUP COUNSELING: A HOLISTIC APPROACH TO ENHANCING STUDENTS' CAREER MATURITY IN THE DIGITAL ERA AND CREATIVE ECONOMY Rambe, Malim Soleh; Saputri, Nor Mita Ika; Siregar, Azijah Tussolihah
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 04 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v14i04.9103

Abstract

Background: The advancement of the digital era and the creative economy presents multidimensional challenges in students’ career decision-making. Approximately 68% of high school students in Indonesia experience confusion in determining their career paths due to difficulties in integrating personal potential with contemporary demands. Conventional counseling approaches are considered suboptimal in addressing these needs; therefore, a holistic intervention based on Islamic values is required. Purpose: This study aims to develop and examine the effectiveness of a fitrah-based group counseling model in enhancing students’ career maturity, particularly in aspects of self-understanding, strategic planning, and adaptation to digital transformation. Method: The study employed a quasi-experimental design with a Non-Equivalent Control Group, involving 24 twelfth-grade students of SMA Negeri 8 Padangsidimpuan, divided into an experimental group (12 sessions of fitrah-based counseling) and a control group (conventional counseling). Data were collected using the Career Maturity Inventory and analyzed with the Wilcoxon test. Result: The results revealed a significant improvement in the experimental group (post-test scores 228–288; Z = –3.190, p < 0.001), particularly in the spiritual (79%), creativity (82%), and adaptability (3.2×) dimensions, while the control group showed only marginal progress (scores 159–200). Conclusion: These findings confirm that the fitrah-based counseling model effectively enhances students’ holistic career maturity. The implications include integrating this model into school counseling curricula, developing counselor training modules, and formulating educational policies that combine digital literacy with spiritual values.
Sintesis Teori Psikologi, Pedagogi, dan Manajemen sebagai Landasan Interdisipliner Transformasi Metode Coaching : Literature Review Saputri, Nor Mita Ika
GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/gdn.v15i3.13102

Abstract

Coaching telah berkembang menjadi disiplin ilmiah yang diakui global, namun dihadapkan pada fragmentasi teori dan kurangnya integrasi interdisipliner. Penelitian ini bertujuan mensintesis teori psikologi, pedagogi, dan manajemen untuk menciptakan kerangka coaching yang holistik, adaptif, dan relevan dengan konteks lokal, khususnya Indonesia. Metode systematic literature review dengan analisis tematik diterapkan pada 44 artikel terpilih (2020–2025) dari database Scopus, Web of Science, Google Scholar, dan jurnal nasional terakreditasi. Hasil menunjukkan tiga temuan utama: (1) Psikologi, melalui Self-Determination Theory (SDT) dan Psychological Safety, menjadi fondasi peningkatan motivasi intrinsik, well-being, dan perubahan perilaku individu; (2) Pedagogi, terutama prinsip andragogi dan pembelajaran transformatif, meningkatkan retensi keterampilan serta efektivitas coaching melalui pendekatan dialogis dan teknologi (e-coaching); (3) Manajemen, dengan model sistemik dan managerial coaching, mengoptimalkan kinerja organisasi, inovasi, serta adaptasi perubahan. Kontekstualisasi budaya, seperti integrasi nilai Tri Hita Karana (Bali) dan kearifan lokal pesantren (Jawa Barat), terbukti meningkatkan penerimaan dan dampak coaching di Indonesia. Sintesis interdisipliner ini menawarkan model coaching berbasis bukti yang menjembatani kebutuhan individu, strategi organisasi, dan nilai kultural, sekaligus menjawab tantangan fragmentasi teoritis. Implikasi praktis mencakup peningkatan kepemimpinan adaptif, transformasi digital UMKM, serta penguatan keberlanjutan organisasi melalui pendekatan yang terpersonalisasi dan inklusif.
PSIKOEDUKASI MENGOPTIMALKAN KECERDASAN EMOSI DAN SPIRITUAL ANAK SEJAK DINI Amri, Khairul; Saputri, Nor Mita Ika; Sukatno, Sukatno; Abubakar, Abubakar
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 1 (2017): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v1i1.27-30

Abstract

Psychoeducation is a counselling on how to optimize the emotional intelligence and spiritual intelligence of children from an early age. This devotion is done for two months from January to February 2017. This dedication will be useful for teachers to develop children's intelligence optimally. Thus, teachers focus not only on the values of intellectual intelligence but also on other intelligence that will support the success of children later, such as emotional and spiritual intelligence. The results of this psychoeducation activity are: (1) the target of the previously planned trainees is at least 50 people, and the attendance is 100 people. Thus the target of the trainees can be said successful; (2) the teacher canrecognize and develop the child's emotional and spiritual intelligence through his body language; (3) the material delivered also has reached the target. The material presented includes: (a) recognizing the emotions of the child, (b) releasing negative emotions, (c) managing oneself emotions, (d) motivating oneself, (e) recognizing the emotions of others, (f) motivating others, (g) fostering relationships, (h) recognize the personality and emotions of the child, (i) adopt a parenting pattern appropriate to the child's development and personality, (j) communicate well with the child, (k) discuss all issues together, (l) tell grand stories, (m) involve the child in religious rituals.Keywords: Psychoeducation, emotional intelligence, spiritual intelligence
Co-Authors Abubakar Abubakar Al-mamri, Muhammed Jubran Naji Asmaryadi Asmaryadi Darliana Sormin DELA, VITRIA LARSEMAN Harahap, Marlina Hutabarat, Mirna Sari Indah Sari Isa, Nor Kalsum Mohd Ismail Rahmad Daulay, Ismail Rahmad Khairul Amri Muh. Darwis Pardede, Nurhasanah Pulungan, Husniah Ramadhani Purba, Happy Sri Rezeki Rambe, Malim Soleh Rambe, Wendi Ariansyah Siregar, Azijah Tussolihah Siregar, Ryan Wahyudi Suhery, Dedy Sukatno Sukatno, Sukatno Sumalee, Mr. Nopparat Suwandi, Alfi Tobing, Renatha Lumban