Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Shautut Tarbiyah

Kepuasan Santri di SMA Pondok Pesantren Minhajut Thullab Konawe Selatan Fajar Zainulloh; Syahrul, Syahrul; Akib, Akib; Abbas, Abbas
Shautut Tarbiyah-IAIN Kendari Vol. 31 No. 1, Mei (2025): Transdisciplinary Approach in Islamic Education in the 4.0 era (Pendekata
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/str.v31i1.12042

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh variabel kepemimipinan karismatik dan variable sarana prasarana kepada kepuasan santri di Pondok Pesantren Minhajut Thullab Konawe Selatan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif, tempat penelitian pada Pondok Pesantren Minhajut Thullah Konawe Selatan. Adapun teknik yang digunakan sebagai pengambilan sampel ialah Total Sampling yang diperoleh jumlah sampel sebanyak 89 jiwa dari jumlah populasi 89 Santri SMA. Penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik untuk menganalisis data yang dikumpulkan dengan pemberian kuesioner. Berdasarkan analisis statistik, penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan karismatik dan infrastruktur memiliki dampak yang signifikan terhadap kepuasan santri, baik bersama (Uji F-simultan) maupun secara terpisah (Uji T-individual). Berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda ditemukan bahwa Kepemimpinan Karismatik (X1) berpengaruh sebesar 62,1% terhadap kepuasan santri, sedangkan Sarana Prasarana (X2) berpengaruh sebesar 41,9%.
The Influence of Transformational Leadership and Supervisory Style on The Quality Of Primary School Teachers' Services Mansyur, Mansyur; Akib, Akib
Shautut Tarbiyah-IAIN Kendari Vol. 30 No. 1, Mei (2024): Transdisciplinary Approach in Islamic Education in the 4.0 era (Pendekata
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/str.v30i1.9416

Abstract

The purpose of this article is to show how transformational leadership and supervision influence the quality of teacher services. Data were analyzed using path analysis with ninety-five teachers as the units of analysis. The findings indicate both direct and indirect effects on each sub-construct. Substructure 1 includes: 1) the effect of transformational leadership on the quality of elementary school teacher services is 0.24 or 24%. 2) In substructure 2, the effect of transformational leadership on the quality of services achieved by supervisors is 0.32 or 32%. 3) the effect of transformational leadership on supervision is 0.48 or 48%. 4) the indirect effect of transformational leadership on the quality of teacher services through supervision is found to be significant at 4.978 with a P-Value = 0.000. Meanwhile, the indirect effect is 0.115 while the total effect is 0.355 or 35.5%. This study shows that the quality of services is influenced by changes in transformational leadership and supervision. Thus, these two factors can be considered in improving the quality of elementary school teacher services. Keywords: Transformational Leadership Style, Supervisor, Teacher Service Quality
Komite Madrasah dan Pengembangan Pendidikan: Kajian Fenomenologi di MTs Al-Muhajirin Ahuawatu, Konawe Supriadi, Supriadi; Akib, Akib
Shautut Tarbiyah-IAIN Kendari Vol. 31 No. 2, November (2025): Transdisciplinary Approach in Islamic Education in the 4.0 era (Pend
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/str.v31i2, November.13152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Komite Madrasah dalam pengembangan penyelenggaraan kegiatan pendidikan di MTs Al Muhajirin Ahua Watu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Komite Madrasah memiliki empat peran strategis, yaitu sebagai pemberi pertimbangan (advisory agency), pendukung (supporting agency), pengontrol (controlling agency), dan penghubung (mediator agency) antara pihak madrasah dengan masyarakat. Keempat peran tersebut diwujudkan melalui keterlibatan aktif dalam perencanaan program, mobilisasi sumber daya, pengawasan pelaksanaan kegiatan, serta fasilitasi komunikasi yang efektif. Adapun implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa optimalisasi peran Komite Madrasah mampu memperkuat sinergi antara sekolah dan masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan, sekaligus menjadi model kolaborasi berbasis partisipasi yang dapat direplikasi pada madrasah lain. Dari sisi kebaruan (novelty), penelitian ini tidak hanya memotret fungsi Komite Madrasah secara normatif, tetapi juga mengungkap dimensi implementatif peran komite sebagai agen kolaborasi sosial yang berkontribusi langsung pada peningkatan kualitas penyelenggaraan pendidikan. Temuan ini memberikan kontribusi teoretis terhadap kajian manajemen pendidikan berbasis masyarakat, sekaligus kontribusi praktis bagi penguatan tata kelola madrasah yang lebih partisipatif, transparan, dan berorientasi pada peningkatan mutu.