Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.107
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) PESHUM
Azamul Fadhly Noor Muhammad
Universitas PGRI Yogyakarta
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI BUDAYA SEKOLAH DI SD MUHAMMADIYAH WIROBRAJAN 1 YOGYAKARTA M. Ilham Darmawan; Azamul Fadhly Noor Muhammad
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.11301

Abstract

This study aims to determine the process of implementing religious character education through school culture at SD Muhammadiyah Wirobrajan 1 Yogyakarta, namely the planning process, implementation, supporting factors, inhibiting factors, results, and evaluation. The background of this study is based on the application of character education through school culture, which has a positive impact on the character building of students primary schools. This study was a qualitative study using a descriptive approach. The population consisted of the principal, teachers, and students. Data collection techniques included interviews, observation, and documentation. The data obtained were analyzed through data collection, data reduction, data presentation, and conclusions. Data validity was checked using triangulation. The results of the study show that the implementation of religious character education through school culture at SD Muhammadiyah Wirobrajan 1 Yogyakarta has been carried out through three cultures, namely academic, socio-cultural, and democratic, which contains the values of worship, morals, behaviour and human values. The guidelines used are the vision, mission, school objectives, the Ministry of National Education, and Muhammadiyah. Planning is used for the preparation programmes, documents, curriculum, lesson plans, and evaluations. Implementation was carried out through learning, school programmes, and habits. Supporting factors are vision, mission, objectives, programmes, facilities, infrastructure, school environment, teachers, and parents. Obstacles came from internal factors of students, teachers, and the environment outside school. The results of implementing religious character education through school culture have generally been quite good, in line with the objectives. Evaluation is carried out through direct and routine observation techniques.
Desain Dan Pembuatan Media Tangga Metrika Dan Volcube Untuk Materi Pengukuran Panjang, Massa, Dan Volume Vivian Nikadinata; Erni Pradita; Azamul Fadhly Noor Muhammad
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.14436

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pengembangan media konkret Tangga Metrika dan Volcube sebagai alat bantu krusial dalam pengajaran matematika di SD, khususnya pada materi konversi satuan dan volume yang bersifat abstrak. Menggunakan metode Research and Development (R&D) model 4D (terbatas pada tahap define, design, dan develop), media Tangga Metrika dirancang untuk memvisualisasikan hubungan satuan panjang/massa melalui susunan hierarkis. Sementara itu, media Volcube didesain sebagai kubus besar dari unit-unit kecil untuk memfasilitasi pemahaman volume secara manipulatif. Hasilnya, kedua media menunjukkan karakteristik visual yang jelas, mudah digunakan, dan sesuai dengan tingkat kognitif siswa SD. Media ini diharapkan dapat menjadi alternatif konkret untuk mendukung pemahaman konsep pengukuran yang lebih bermakna.
Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Materi Pengukuran pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar : Studi Literatur Fajar Ajeng Pramesti; Raden Roro Elfrida Elysia Ivana Padmarini; Azamul Fadhly Noor Muhammad
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.14597

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran dalam materi pengukuran memiliki peran penting dalam membantu peserta didik memahami konsep matematika di sekolah dasar. Konsep pengukuran meliputi pengukuran panjang, berat, volume, dan waktu yang bersifat abstrak apabila hanya disampaikan secara teoritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pengukuran dalam pembelajaran matematika sekolah dasar serta pemanfaatan media pembelajaran yang digunakan berdasarkan hasil penelitian terdahulu. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai jurnal ilmiah, buku rujukan, dan artikel yang relevan dengan pembelajaran pengukuran di sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran pengukuran akan lebih efektif apabila menggunakan media konkret dan melibatkan aktivitas langsung, seperti penggunaan penggaris, timbangan, wadah, satuan kubus, serta alat ukur waktu. Pemanfaatan media dan pengalaman langsung dapat meningkatkan pemahaman konsep, keaktifan, dan antusiasme peserta didik dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu, pembelajaran pengukuran di sekolah dasar perlu dirancang secara konkret dan kontekstual agar peserta didik tidak hanya menghafal rumus, tetapi juga memahami konsep pengukuran secara bermakna.
Studi Literatur Tentang Penggunaan Media VOBARU dalam Pembelajaran Volume Bangun Ruang di Sekolah dasar Dewi Purwaningsih; Atikah Anjani O; Azamul Fadhly Noor Muhammad
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.14674

Abstract

Pembelajaran volume bangun ruang di sekolah dasar seringkali menghadapi tantangan karena sifat abstrak materi dan keterbatasan kemampuan visualisasi spasial siswa. Dalam banyak kasus, siswa hanya mengandalkan hafalan rumus tanpa sepenuhnya memahami konsep volume karena kurangnya media pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk secara sistematis meninjau temuan penelitian terkait penggunaan media pembelajaran, khususnya VOBARU dan media serupa, dalam pengajaran volume bangun ruang di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dari artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan yang berfokus pada pembelajaran volume geometri bangun ruang dan penggunaan media pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Analisis data dilakukan menggunakan analisis isi untuk mengidentifikasi pola, persamaan, dan perbedaan di antara temuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dan kesalahpahaman dalam memahami konsep volume bangun ruang. Namun, media pembelajaran yang menekankan unsur visual, interaktif, dan konkret efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual, kemampuan spasial, dan hasil belajar. Berdasarkan sintesis dari studi-studi sebelumnya, VOBARU memiliki potensi yang kuat sebagai media pembelajaran yang mengintegrasikan aspek visual, interaktif, dan konkret untuk mendukung pembelajaran volume geometri padat yang lebih bermakna di sekolah dasar.
Pengembangan Media Maket 3D Smart Map Untuk Pemahaman Denah Dan Arah Mata Angin Annisa Nurrahmadani; Ajeng Dafiq; Devi Anggraini; Azamul Fadhly Noor Muhammad
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.14675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kelayakan dan efektivitas media pembelajaran maket 3D Smart Map pada materi denah dan arah mata angin bagi siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, guru kelas IV, serta siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli, angket respon guru dan siswa, observasi, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media maket 3D Smart Map dinyatakan sangat layak berdasarkan hasil uji validasi ahli materi dan ahli media. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata posttest dibandingkan pretest. Dengan demikian, media maket 3D Smart Map efektif digunakan sebagai media pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep denah dan arah mata angin siswa sekolah dasar.
Analisis Pengembangan Media Pembelajaran Kelipatan Persekutuan Terkecil di Sekolah Dasar: Studi Literatur Berbasis Kurikulum Merdeka Assita Azka Qatrunnada; Anisa Nur Rahma; Azamul Fadhly Noor Muhammad
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.14720

Abstract

Materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) sering sulit dipahami siswa sekolah dasar karena sifatnya yang abstrak. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mensintesis hasil pengembangan media pembelajaran KPK sebagai dasar konseptual inovasi yang lebih komprehensif. Metode penelitian menggunakan Systematic Literature Review (SLR) terhadap 24 artikel ilmiah relevan dengan teknik analisis isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran KPK saat ini didominasi oleh media konkret dan digital interaktif yang dikembangkan secara terpisah, mayoritas berfokus pada siswa kelas IV, serta minim integrasi prinsip Kurikulum Merdeka. Kajian ini menyimpulkan adanya celah penelitian pada pengembangan media hibrida yang mengintegrasikan aspek konkret dan interaktif secara terpadu untuk siswa kelas V. Temuan ini sangat penting sebagai rujukan bagi pendidik dan pengembang dalam menciptakan media pembelajaran yang lebih bermakna, kontekstual, dan selaras dengan tuntutan transformasi kurikulum saat ini.
Kajian Literatur Tentang Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) Di Sekolah Dasar Dan Penerapannya Dalam Kegiatan Sehari-Hari Ikhsanty Novita Kurniawati; Selly Distian Cahya; Arjun Satria Nugraha; Azamul Fadhly Noor Muhammad
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.16708

Abstract

Pembelajaran matematika di Sekolah Dasar berperan penting dalam membangun kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah. Salah satu konsep fundamental yang harus dikuasai adalah Faktor Persekutuan Terbesar (FPB). Namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan memahami konsep ini secara mendalam dan cenderung hanya menghafal prosedur perhitungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep FPB serta peran media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan menelaah berbagai buku dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemahaman konsep FPB yang rendah dapat diatasi melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) serta penggunaan media pembelajaran konkret maupun digital, seperti permainan dakon, ludo FPB, dan Quizizz. Media tersebut efektif memvisualisasikan konsep abstrak dan meningkatkan keterlibatan siswa. Kesimpulannya, strategi pembelajaran yang kontekstual dan penggunaan media yang tepat mampu memperkuat pemahaman konseptual siswa, sehingga mereka dapat menerapkan prinsip FPB dalam menyelesaikan berbagai persoalan nyata di kehidupan sehari-hari.
Pengembangan Media Kartu Angka dan Papan Diagram untuk Pemahaman Pengolahan Data Siswa Kelas VI SD Diky Ramadhan; Ratna Widyawati; Reiki Fatah Zahrasiwi; Akhyar Wildani; Azamul Fadhly Noor Muhammad
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.17025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa kartu angka dan papan diagram pada materi pengolahan data kelas VI sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan media, dan uji coba terbatas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu angka dan papan diagram dinyatakan sangat layak digunakan berdasarkan hasil validasi ahli dengan skor rata-rata 4,6 dari skala 5. Hasil uji coba terbatas menunjukkan adanya peningkatan pemahaman pengolahan data siswa, ditunjukkan oleh nilai N-Gain sebesar 0,65 yang berada pada kategori sedang–tinggi. Dengan demikian, media kartu angka dan papan diagram efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman pengolahan data siswa kelas VI sekolah dasar.
Efektivitas Model Pembelajaran Market Day Dalam Penguatan Numerasi Dan Literasi Finansial Murid Kelas II SD Muhammadiyah Argosari Sedayu Bantul Sriyantini Sriyantini; Azamul Fadhly Noor Muhammad
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 5 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i5.2542

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan efektivitas model pembelajaran Market Day dalam meningkatkan kemampuan numerasi dan literasi finansial murid kelas II SD Muhammadiyah Argosari Sedayu Bantul. Model pembelajaran ini diterapkan melalui kegiatan jual beli sederhana yang memberikan pengalaman belajar nyata kepada murid dalam mengenal nilai uang, menghitung transaksi, dan memahami penggunaan uang dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, observasi aktivitas murid, angket respon murid, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan perhitungan N-Gain untuk mengetahui peningkatan kemampuan murid. Hasil implementasi menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Market Day mampu meningkatkan aktivitas belajar, kemampuan numerasi, dan literasi finansial murid secara signifikan. Murid menjadi lebih aktif, antusias, dan percaya diri selama pembelajaran berlangsung. Selain itu, murid lebih mampu menghitung uang, menentukan total belanja, menghitung uang kembalian, serta memahami konsep transaksi sederhana. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Market Day efektif digunakan sebagai pembelajaran kontekstual untuk mendukung penguatan numerasi dan literasi finansial murid sekolah dasar.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PjBL BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Ika Khoiriyani; Azamul Fadhly Noor Muhammad
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v6i3.11040

Abstract

ABSTRACT The low mathematics learning achievement of students remains a common issue in the learning process at the elementary school level. Various efforts have been made to improve students’ mathematics achievement; however, the implementation of learning models that integrate problem-solving, creativity, and 21st-century skills still requires further investigation, particularly through the application of a STEM-based Project Based Learning (PjBL) model in Islamic elementary schools. Therefore, this study is important to determine the effectiveness of the STEM-based PjBL model in improving students’ mathematics learning achievement. This study aims to examine the effectiveness of the STEM-based Project Based Learning (PjBL) model on the mathematics learning achievement of fourth-grade students at MI Ma’arif Candran. This study employed a quasi-experimental research design. The population consisted of fourth-grade students, with Class IV-A serving as the control group and Class IV-B as the experimental group, each comprising 25 students. Data were collected through tests and interviews using pretest and posttest questions as well as interview sheets. The data were analyzed using the Independent Samples t-Test and N-Gain test. The findings revealed that the STEM-based PjBL model was effective in improving students’ mathematics learning achievement. Students who participated in learning activities using the STEM-based PjBL model demonstrated greater improvement in mathematics achievement compared to those who received conventional instruction. Furthermore, the implementation of this model encouraged active student engagement in the learning process, which positively contributed to their mathematics learning outcomes. ABSTRAK Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih menghadapi tantangan berupa capaian belajar peserta didik yang belum optimal. Kondisi ini menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada penguasaan konsep, tetapi juga memberi ruang bagi peserta didik untuk berpikir kritis, kreatif, dan terlibat aktif dalam menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan nyata. Dalam konteks tersebut, penerapan Project Based Learning (PjBL) yang dipadukan dengan pendekatan STEM menjadi alternatif yang relevan untuk diterapkan pada jenjang madrasah ibtidaiyah. Kajian ini dilaksanakan pada peserta didik kelas IV MI Ma’arif Candran dengan melibatkan dua kelompok belajar, yaitu kelas IV-A sebagai kelompok kontrol dan kelas IV-B sebagai kelompok eksperimen, yang masing-masing terdiri atas 25 peserta didik. Penelitian ini menggunakan rancangan quasi experiment. Data diperoleh melalui tes awal dan tes akhir yang didukung dengan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-Test serta N-Gain untuk melihat perbedaan dan peningkatan hasil belajar yang terjadi. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa peserta didik yang mengikuti pembelajaran matematika melalui PjBL berbasis STEM menunjukkan perkembangan prestasi belajar yang lebih baik dibandingkan peserta didik yang belajar dengan pendekatan konvensional. Selain menghasilkan peningkatan capaian akademik, model pembelajaran ini juga mendorong keterlibatan peserta didik secara lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, PjBL berbasis STEM dapat dipertimbangkan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk mendukung peningkatan prestasi belajar matematika pada peserta didik sekolah dasar.
Co-Authors Adelbertus Chun Chun Ajeng Dafiq Akhyar wildani Alfiannisa Shafira Angelita Safitrianingrum Angga Wirayuda Anisa Nur Rahma Annisa Nur Aena Annisa Nurrahmadani Ari Wibowo Arjun Satria Nugraha Arum Sekar Farida Asna Arif Fathonah Assita Azka Qatrunnada Atikah Anjani O Averos Iswanda Bayu Putra Winata Bima Arya Pamungkas Bima Darma Wijaya Devi Anggraini Dewi Purwaningsih Dhian Kurniasari Dhita Yuli Ariyani Dian Farra Dhika Diky Ramadhan Dimas Raskian Aji Ellisa Novitasari Erin Putri Rindiani Erni Pradita Evita Puspita Dewi Fajar Ajeng Pramesti Farah Azra Razita Fat-thahillah Candra At-Toriq Fingka Wahyu Anggraini Fitri Nur Jannah Hinda Nur Khairiyah Ichsan Dwi Nurrizal Ika Khoiriyani Ikhsanty Novita Kurniawati Ilyas Hadi Marta Imamatul mustafiah Kurnia Pawestri Primastuti Latifah Anjar Agustina Leni Yunitasari M. Ilham Darmawan Mahatir Muhammad Muslimah Dwi Nurcahyani Muti Diah Khairani Nely Anjarwati Nisa Hanna Fazira Nita Dwi Rahayu April Nurul Farida Opi Amelia Raden Roro Elfrida Elysia Ivana Padmarini Raden Roro Zakiyah Munawaroh Rafif Arkhab Kurniawan Ratna Kholifatul Ratna Widyawati Reiki Fatah Zahrasiwi Rella Widya Kenari Ridha Artsani Ksvara Rifky Tri Wibowo Rozi Firnas Rahman Safira Aulia Rahma Diani Selly Distian Cahya Sriyantini Sriyantini Sulis Wahyu Ningsih Theresia Indah Septalia Thifan Thifan Arel Sabila Vivian Nikadinata Yulia Saputri Yunita Lestari Zulfanur Fayuda