Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.814
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika TUNAS BANGSA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Edukasi AUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Technology JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JEE (Journal of English Education) Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Cahaya Mandalika Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Anak Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa JURNAL FLOBAMORATA MENGABDI Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan
Maria Desidaria Noge
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Bahan Ajar Multilingual Berbasis Konten Dan Konteks Budaya Lokal Etnis Ngada Untuk Siswa Kelas II SD Gheme, Selviana; Lawe, Yosefina Uge; Noge, Maria Desidaria
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 6, No 2 (2022): Mei (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v6i2.25369

Abstract

The research aimed at: (1) producing content-based multilingual teaching materials and local cultural contexts of ethnic Ngada, (2) knowing the quality of the results of the test results of multilingual teaching material development based on content and local cultural context of ethnic Ngada for grade II elementary school students. The subjects of the trial in this research were SDN Doka class II teacher as a content/material expert, Citra Bakti Junior High School teacher as Indonesian expert, Citra Bakti High School teacher as nn English expert, a bajawa regional language book author as a regional language expert and STKIP lecturer Citra Bakti as a design expert. While the objects studied are the content and context of local Ngada ethnic culture that can be integrated with grade II elementary school material to be used as multilingual teaching material based on content and local cultural context of Ngada ethnicity. This teaching material was developed using the ADDIE model which consists of five steps, namely: (1) analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluation. Based on the results of the trial, it can be concluded that multilingual teaching materials that have been developed are suitable for use by grade II elementary students.
PENERAPAN MEDIA KOLICER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS III SDK WOLOMELI Nay, Yohana Aurelia; Nenu, Maria Agnes Roswita; Coo, Reldiana Lidivika; Noge, Maria Desidaria
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i1.2533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca dan menulis dengan menerapkan media Kolicer, Subjek penelitian yakni peserta didik kelas III SDK Wolomeli yang berjumlah 16 orang. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas melalui dua siklus, dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui tes dan observasi. Selain itu penerapan media kotak literasi juga dilakukan sehingga dapat meningkatkan kemapuan literasi membaca dan menulis. Kegiatan penelitian ini berlangsung pada bulan Februari-Juni dengan permasalahan yang dtiemui yakni terdapat banyak peserta didik di kelas III belum mampu melakukan kegiatan literasi membaca dan menulis dengan baik. Dengan hasil penelitian yang diperolehdari 16 peserta didik yakni, terdapat 4 peserta didik yang belum mampu menguasai level dua yakni mengenal kata dan kalimat, terdapat 9 peserta didik yang belum mampu mengenal paragraf, dan terdapat 11 peserta didik yang belum masuk dalam level 4 yakni bercerita. Untuk kemampuan menulis siswa kelas III sudah cukup baik dilihat dari cara siswa memegang alat tulis untuk menulis, cara duduk, emosi anak serta motivasi yang diberikan dan media yang digunakan. Kata Kunci Media Kolicer, Literasi Membaca dan Menulis, Penelitian Tindakan Kelas
EVEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDK REGINA PACIS BAJAWA : Turu, Klaudius Delo; Engo, Maria Florentina; Jein Rewang, Maria Rosalia; Noge, Maria Desidaria
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i2.3444

Abstract

Abstrak Video animasi adalah suatu instrument pembelajaran yang memadukan berbagai unsur suara dengan gambar yang didalamnya memuat materi yang akan disampaikan Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana evektivitas penggunaan instrument pembelajaran berbasis video animasi dalam peningkatan motivasi belajar, dan untuk mengetahui bagaimana peningkatan motivasi belajar peserta didik kelas IV SDK Regina Pacis saat menggunakan media pembelajaran berbasis video animasi. Metode kegiatan yang digunakan adalah metode kuantitatif melalui angket sebagai metode pengumpulan datanya. Peneliti mengambil sampel di kelas IV SDK Regina Pacis bajawa dengan jumlah 25 siswa. Data ini dikumpulkan menggunakan angket minat dan motivasi belajar siswa. Hasil dari menggunakan metode angket dan Hasil analisis data menunjukan bahwa peserta didik yang menerima pembelajaran dengan media video animasi mengalami peningkatan yang signifikan dalam motivasi belajar, mereka lebih bersemangat dalam pembelajaran di kelas.
PEMANFAATAN POJOK BACA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA DI SDK MABHAMBAWA Dedy Meo, Thomas Didimus; Noge, Maria Desidaria
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i3.3573

Abstract

Keterampilan membaca sangat penting dikembangkan pada anak. Program literasi di sekolah diharapkan mampu membangkitkan minat membaca sejak saat dini. Lingkungan literasi di sekolah dapat dibentuk dengan dimulai dari pembuatan pojok baca. Hal in bertujuan untuk mendeskripsikan minat baca di kelas V SDK  Mabhambawa dengan Pemanfaatan pojok baca. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif (observasi wawancara). Subjek penelitiaan ini adalah Kepala Sekolah, Guru pendamping dan Guru Wali kelas V. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan pojok baca di SDK Mabhambawa terdapat tiga tahapan yaitu. Pertama mengadakan rapat Bersama dengan dewan Guru terkait dengan program pojok baca di setiap ruang kelas. Kedua tahapan angaran dana untuk membeli perlengkapan pembuatan pojok baca. Ketiga tahapan pelaksanan dilakukan kegiatan literasi 40 menit sebelum kegiatan pembelajaran pagi dimulai. Selanjutnya pojok baca di SDK Mabhambawa dimanfaatkan sebagai berikut. Pertama sebagai Gerakan Literasi Sekolah, (GLS) sebagai bahan referensi dan diskusi, dan ketiga sebagai bahan untuk mengisi waktu luang siswa. Pemanfaatan Pojok Baca di SDK Mabhambawa ini sangat membantu meningkatkan minat baca siswa khususnya di kelas V. Adapun kendala yang dihadapi oleh guru dalam pemanfaatan pojok baca di SDK Mabhambawa yaitu koleksi buku-buku cerita yang masih minim dan kurangnya inisiatif siswa dalam membaca buku di pojok baca.
BIMBINGAN BELAJAR SISWA SDN MAUWARU DESA LOKALABA SEBAGAI BENTUK IMPLEMENTASI KEGIATAN KKN STKIP CITRA BAKTI Sayangan, Yohanes Vianey; Noge, Maria Desidaria; So'o, Maria Angelina; Tuga, Maria; Dhiu, Anastasia Maria; Tonda, Fransiskus; Sau, Anjelina
Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jckkn.v1i3.2169

Abstract

Berdasarkan data yang berhasil dikumpulkan, pada kenyataannya tidak sedikit guru sekolah dasar yang merasa kesulitan untuk mengaktifkan dan memotivasi belajar siswa dalam rangka penanaman kosep. Permasalahan tersebut karena materi pembelajaran di sekolah dasar pada umumnya bersifat abstrak. dan untuk mengkonkritkan materi pembelajaran yang bersifat abstrak tersebut butuh pembuktian, pengamatan, percobaan dan penelitian. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN Ma’uwaru,Desa Lokalaba. Pelaksanaan bimbingan belajar ini adalah di SDN Ma’uwaru,Desa Lokalaba,pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022.
PELATIHAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA SIAGA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN NILAI KARAKTER SISWA SDK ST. CAROLUS BOROMEUS MAGEKOBA, DETUKELI Raga, Maria Yosefina; Dhiu, Lusia Florida; Lawe, Yosefina Uge; Noge, Maria Desidaria
Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jckkn.v2i1.3336

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler pramuka merupakan sarana yang tepat untuk membentuk kreativitas dan karakter peserta didik. Tujuan pelatihan adalah untuk mengungkap peran kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam pembentukan kreativitas dan karakter di SDK St. Carolus Boromeus Magekoba dengan target sasaran seluruh peserta didik yang berjumlah 60 orang dari kelas 1 sampai kelas 6. Metode yang digunakan dalam kegiatan pembentukan kreativitas dan karakter adalah pendampingan melalui beberapa tahap yakni tahap observasi, tahap perencanaan, dan tahap pelaksanaan. Faktor-faktor pendukungnya adalah sikap, pengetahuan, dan pengalaman yang dimiliki oleh pembina pramuka, kesadaran dan motivasi diri peserta didik, sarana dan prasarana, dukungan dari orang tua, dan masyarakat sekitar, sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya minat peserta didik. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa peran kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam pembentukan kreativitas dan karakter merupakan sarana yang tepat untuk membentuk kreativitas dan karakter peserta didik.
Optimalisasi pembelajaran melalui pendampingan pembuatan media multilingual di SDK Joge Bani, Delsiana Ina; Noge, Maria Desidaria; Watu, Maria Fransiska
Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jckkn.v2i3.3344

Abstract

Kegiatan pendampingan pembuatan media pembelajaran multilingual di SDK Joge bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan kemampuan berbahasa siswa melalui penggunaan tiga bahasa: bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan bahasa daerah. Pendampingan ini penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan literasi siswa. Peranan guru sangat signifikan dalam membantu proses pembelajaran agar materi yang disampaikan dapat dipahami secara optimal. Guru tidak hanya berfungsi sebagai pengajar, tetapi juga sebagai inspirator bagi siswa. Media pembelajaran multilingual yang dibuat mencakup gambar-gambar yang diberi label dalam tiga bahasa untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa siswa. Metode pendampingan yang digunakan terdiri dari tiga tahap: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil menunjukkan bahwa siswa sangat antusias dan menunjukkan peningkatan dalam pemahaman bahasa. Media multilingual ini juga mendapat apresiasi dari pihak sekolah karena meningkatkan interaksi dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran.
Pelatihan dan Pendampingan Mendesain Pembelajaran Berbasis Bahasa Ibu Sebagai Bahasa Transisi untuk Kemampuan Literasi Siswa Bagi Guru UPTD SDN Sobo Lawe, Yosefina Uge; Laksana, Dek Ngurah Laba; Noge, Maria Desidaria; Ngura, Elisabeth Tantiana; Nafsia, Andi; Kaka, Pelipus Wungo
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Dedikasi 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v2i1.42

Abstract

Mother tongue is the first language understood by children.  Children who communicate daily with their mother tongue, when entering school will have difficulty understanding the learning material provided using Indonesian. Most children at an early age enter school will find it very difficult to understand Indonesian. When children are unable to understand the subject matter, the child will have difficulty in reading and writing. Therefore it is very important for teachers to do initial analysis of students' language skills to assist students in literacy. The purpose of this activity is to provide assistance to UPTD SDN Sobo teachers to design learning based on mother tongue as a transition language in improving the literacy skills of UPTD SDN Sobo students. The targets of the service activities were the principal, 12 class teachers and grade 1 and 2 students of UPTD SDN Sobo. The approach used in this program is lectures, Practice to practice. Training and mentoring will be carried out offline and online from July to October 2023. The results of this activity were the training participants, namely being able to understand the use of ibi language as a traditional language in improving literacy skills which included teaching modules, learning media and assessment instruments.
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS III SD Pawe, Yovita Maria Pawe; Yitu, Angela Mersi; Ndana, Maria Yefilmat; Wea, Heribertus Agaptus; Lawe, Yosefina Uge; Noge, Maria Desidaria
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i1.1543

Abstract

ABSTRAK Di era perkembangan zaman dan kemajuan teknologi mempengaruhi kualitas belajar siswa cenderung menurun. Hal ini juga dapat mempengaruhi pembelajaran di kelas menjadi kurang efektif dan menyenangkan. Tujuan pembelajaran yang sudah di buat oleh guru tidak akan tercapai. Maka upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang efektif dan menyenangkan guru memilih metode yang tepat dalam pembelajaran IPA kelas III SD. Metode yang digunakan adalah metode demonstrasi dimana metode demonstrasi di kenal sebagai metode yang dapat melibatkan siswa secara langsung dalam pembelajaran. Siswa dihadapkan langsung dengan masalah yang terjadi dan mendemonstrasikan permasalahan yang terjadi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, artikel ini bertujuan untuk mengkaji tentang cara meningkatkan kualitas pembelajaran IPA yang menyenangkan dengan menggunakan metode demonstrasi. Penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA dapat memberikan gambaran dan menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan dimana siswa menjadi semangat dalam mendemonstrasikan permasalahan yang terjadi, berani bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM BELAJAR MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS II DI SDI RUTOSORO Jaa, Maria; Kaka, Pelipus Wungo; Noge, Maria Desidaria
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.2904

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa dalam belajar membaca dan menulis permulaan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDI Rutosoro berjumlah enam siswa terdiri dari 3 laki-laki dan 3 perempuan yang peneliti jadikan sebagai sampel. Objek dari penelitian ini adalah kesulitan membaca dan menulis permulaan siswa kelas II di SDI Rutosoro. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Seluruh siswa kelas II SDI Rutosoro dengan jumlah siswa adalah 22 siswa, dari 22 siswa tersebut 6 siswa mengalami kesulitan membaca dan menulis. Hasil dari penelitian tersebut adalah; 1)siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan yaitu siswa belum mengenal huruf, tidak lancar dalam membaca, sulit membedakan huruf yang mirip; 2) siswa yang mengalami kesulitan dalam menulis yaitu lambat dalam mengimpulkan tugas, menulis huruf terbalik adanya penghilangan huruf atau kata dalam menulis. Kesulitan membaca dan menulis dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor lingkungan keluarga kurang mendapatkan perhatian dari orang tua, pendampingan dan pengawasan. Solusi dalam mengatasi masalah tersebut guru harus menggunakan media yang menarik, guru juga harus berkerja sama dengan orang tua dalam memantau perkembangan siswa.
Co-Authors Andi Nafsia Anu, Theresia Irmina Ary, Maria Anjelina Awe, Ermelinda Yosefa Baka, Maria Yasinta Balandis, Lidwinda Valeri Bani, Delsiana Ina Bebhe, Agustina Bella, Maria Editha Bozu, Monika Coo, Reldiana Lidivika Dedy Meo, Thomas Didimus Deo, Maria Goreti Dhiu, Anastasia Maria Dhiu, Lusia Florida Edo, Fatima Claudian Elisabeth Tantiana Ngura Engo, Maria Florentina Fachry Abda El Rahman Fole, Fransiska Fono Fono, Ermelinda Gheme, Selviana Hoo, Vinsensia Theresia Igo, Oda Paulina Itu, Bergita Itu, Irmina Marince Jaa, Maria Jein Rewang, Maria Rosalia Jewawa, Maria Margareta Kedhi, Falentina Kigo, Maria Dolorosa Lado, Renata Rita Rosana Lajo, Maria Yunita Laksana, Dek Ngurah Laba Lodo, Maria Liu Manggus, Meliana Yosefa Maria Kristina Ota Maria Magdalena Dhera Mau, Fridolin Narti Mbowa, Merlinda Melkior Wewe Menge, Chatarina Derici Menge, Patrisia Meo, Matilde Meo, Thomas Didimus Meo, Virginia Muku, Krista Nay, Yohana Aurelia Ndana, Maria Yefilmat Ndoang, Tanti Irwanti Neko, Imakulata Maria Nenu, Maria Agnes Roswita Nurwijayanti Odje, Maria Stefania Oli, Yohanes Mite Paba, Elisabeth Pawe, Yovita Maria Pawe Pelipus Wungo Kaka Qondias , Dimas Raden Mohamad Herdian Bhakti Raga, Maria Yosefina Remba, Veronika Sanse, Hilaria Sau, Anjelina Sayangan , Yohanes Vianey Singgu, Hans Marianus So'o, Maria Angelina Soro, Viorentina Meo Sumarding, Maksimus Nardi Susana Na, Kornelianti Susik, Dolina Saltilitas Tarung, Maria Febriani Tegu, Yohana Ivantiana Tonda, Fransiskus Tuga, Maria Tuku, Oktaviana Turu, Klaudius Delo Una, Luxcya Martir Wona Una, Yosefania Watu, Maria Fransiska Wau, Maria Patrisia Wea, Heribertus Agaptus Wea, Raymunda Yosefina Wede, Edelbertus Wewe, Melkior Wonga, Maria Susanti YASINTA EMBU IKA Yasinta Maria Fono Yitu, Angela Mersi Yohana Ivantiana Tegu Yohanes Vianey Sayangan YOSEFINA UGE LAWE . Yovita Maria Pawe Yuliana Beku, Veronika Yulius Yosef Kasimo