Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Journal of Embedded Systems, Security and Intelligent Systems ARRUS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Journal of Community Services and Development
Andika Saputra
Universitas Negeri Makassar
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Development of Augmented Reality-Based Mobile App Learning Media for Computer Network Hardware Material Ashabul Taufik; Nur Alamsyah; Andika Saputra
EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : PT ARRUS Intelektual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.eduline2004

Abstract

The objective of this research is to create a mobile app-based augmented reality learning media for computer network hardware. The specific aims are to describe the application model design, application functionality, feasibility, and effectiveness of using augmented reality-based mobile app learning media on computer network hardware. The research methodology employed in this study is Research and Development (R&D). The development stages include research, data collection, planning, draft product development, product validation, revision based on product validation results, field testing, revision based on field testing results, final product refinement, and dissemination. Furthermore, to assess the improvement in learning outcomes, the Independent Sample T Test statistical method is used. The results obtained in this research show a significant difference in the experimental class compared to the control class, where the average score in the experimental class is higher. Therefore, it can be concluded that learning computer network hardware material using augmented reality has successfully improved student learning outcomes. Keywords: Learning Media, Augmented Reality, Mobile Apps, Computer Network Hardware.
Pelatihan Pencatatan Barang dan Keuangan Menggunakan Microsoft Excel Serta Penginputan Harga Barang ke Website bagi Pegawai Fitry Bakery & Cake Syamsuddin Mas'ud; Andika Saputra
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 03 Nomor 01 (April 2024)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v3i1.2379

Abstract

The community service activity conducted involved training in inventory recording, financial recording, and inputting product prices for the employees of Fitry Bakery & Cake, a business unit located in Gowa. The aim of this training was to improve efficiency and accuracy in inventory and financial management using Microsoft Excel, as well as updating product prices on their website aplikasi. The training was conducted online via Google Meet on December 30, 2023, and lasted for one day. After participating in the training, all participants demonstrated a good understanding of the material presented. In the introduction to Microsoft Excel, participants were able to understand and use the Excel interface and basic functions such as SUM, AVERAGE, and IF. For inventory recording, participants successfully managed inventory tables using filter and sort features and recorded product details accurately. In financial recording, participants were able to create and perform financial recapitulation. As for inputting product prices on the website aplikasi, participants successfully simulated inputting product prices on the website aplikasi effectively.
Pelatihan Pembuatan e-Modul Ajar Matematika Berbasis Multimedia untuk Guru Matematika di Kabupaten Jeneponto Rusli Rusli; Abdul Rahman; Andika Saputra; Hastuti Musa
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 03 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v3i2.4774

Abstract

Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, keterampilan, dan motivasi guru SMP di Kabupaten Jeneponto dalam pembuatan e-modul ajar Matematika berbasis multimedia. Peningkatan kompetensi ini diharapkan dapat membantu guru dalam menghadirkan pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa, serta relevan dengan kebutuhan di era digital. Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah kurangnya pengetahuan dan keterampilan guru dalam pembuatan dan penggunaan e-modul multimedia serta rendahnya motivasi mereka untuk memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Kegiatan pelatihan dilaksanakan dengan menggunakan metode penyuluhan, pelatihan praktis, dan diskusi interaktif. Guru diberikan pelatihan mengenai konsep e-modul dan diperkenalkan dengan software Flip PDF sebagai alat untuk pembuatan modul digital yang interaktif. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep e-modul multimedia, peningkatan keterampilan teknis dalam penggunaan software, serta peningkatan motivasi dalam mengembangkan materi ajar berbasis teknologi. Faktor pendukung keberhasilan program ini meliputi komitmen peserta, dukungan dari pihak sekolah, relevansi materi, dan ketersediaan software yang memadai. Namun, beberapa hambatan juga ditemukan, seperti keterbatasan waktu pelatihan, variasi kemampuan teknis guru, keterbatasan fasilitas teknologi di sekolah, serta akses terhadap software berlisensi. Hasil pelatihan ini diharapkan dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran Matematika dan mendorong penggunaan teknologi secara lebih luas dalam proses pendidikan di Kabupaten Jeneponto.
Pengembangan Laboratorium Virtual Berbasis Virtual Reality menggunakan Headset VR pada Materi Pengenalan Perangkat Jaringan Komputer Ashabul Taufik; Andika Saputra; Andi Muh. Akbar Saputra
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1230

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran laboratorium virtual reality menggunakan headset VR pada materi pengenalan perangkat jaringan komputer. Dengan tujuan khususnya adalah mendeskripsikan hasil desain model aplikasi, fungsionalitas aplikasi, dan kelayakan laboratorium virtual yang dikembangkan. Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Tahapan pengembangan; penelitian, pengumpulan data, perencanaan, pengembangan draf produk, validasi produk, revisi hasil validasi produk, uji coba lapangan, revisi hasil uji coba lapangan, penyempurnaan produk akhir, dan diseminasi. Selanjutnya, metode statistik uji perbandingan Paired Sample T Test digunakan untuk mengetahui bahwa kelas ekperimen berbeda secara signifikan secara statistik dari kelas kontrol, dengan rerata kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa siswa dapat lebih baik dalam belajar materi pengenalan perangkat jaringan komputer dengan menggunakan virtual reality
Predictive Modeling of Suicide Ideation Risk of Bullying Victims Using Machine Learning Based on Questionnaire Data Andika Saputra; Mirnawati; Mispasari; Muh Nasrun; Muh. Arya Kusuma Wardana; Muhalis
Journal of Embedded Systems, Security and Intelligent Systems Vol 6, No 1 (2025): March 2025
Publisher : Program Studi Teknik Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/nxxppw67

Abstract

Bullying is one of the main risk factors for mental health disorders in adolescents and is significantly correlated with increased suicidal ideation. This study aims to develop a predictive model of suicidal ideation risk in bullying victims using a questionnaire data-based machine learning approach as the basis for the development of an early warning system. The study used a predictive quantitative design involving 350 respondents who had experienced bullying. The variables analyzed included demographic factors, experiences of bullying, as well as psychological indicators such as depression, anxiety, stress, self-esteem, and social support. Four classification algorithms were compared, namely Logistic Regression, Random Forest, Support Vector Machine, and XGBoost. The results show that XGBoost has the best performance with an accuracy of 91% and a ROC-AUC of 0.94. The most influential variables on risk prediction were depression scores, social support, anxiety, and bullying frequency. These findings show that the machine learning approach is effective in supporting early detection of the risk of suicidal ideation and has the potential to be implemented as an early warning system in the educational environment.
Pendampingan Persiapan OSN Matematika 2025 bagi Siswa dan Guru SMP pada Materi Teori Bilangan Yusuf Ramadana; Syamsuddin Mas'ud; Rahmat Hidayat; Andika Saputra; Muhammad Syarifuddin Rahman
Journal of Community Services and Development Vol. 2 No. 1 (2026): May 2026
Publisher : LPP Chani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64619/v2i1.28

Abstract

Olimpiade Sains Nasional (OSN) tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan kompetisi akademik yang menuntut pemahaman mendalam terhadap konsep-konsep matematika, termasuk kemampuan bernalar secara kritis dan analitis. Untuk meningkatkan kualitas peserta dari wilayah Sulawesi Selatan, telah dilaksanakan kegiatan pendampingan persiapan OSN 2025 pada bidang Matematika dengan fokus pada materi Teori Bilangan. Kegiatan ini bertujuan memperkuat penguasaan konsep dasar dan lanjutan teori bilangan, melatih kemampuan peserta dalam menyelesaikan soal-soal berbasis penalaran, serta memberikan pembekalan kepada guru pembimbing mengenai strategi pelatihan yang efektif. Pendampingan diselenggarakan secara daring melalui platform Zoom pada tanggal 1 Juni 2025 dan diikuti oleh 23 peserta yang terdiri atas siswa dan guru pembimbing dari berbagai sekolah. Kegiatan berlangsung dalam dua sesi, masing-masing berdurasi dua jam, dengan penyampaian materi oleh mentor yang berpengalaman dalam bidang teori bilangan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami materi yang diberikan dengan cukup baik, meskipun jumlah pertanyaan yang muncul selama sesi masih terbatas. Walaupun demikian, peserta tetap menunjukkan keterlibatan aktif, terlihat dari respons mereka terhadap koreksi dan penjelasan yang diberikan selama proses pemaparan. Kegiatan pendampingan ini diharapkan dapat meningkatkan kesiapan peserta dalam menghadapi OSN, khususnya pada materi teori bilangan, serta memperkuat keberlanjutan program pembinaan matematika di daerah.
Pendampingan Persiapan ONMIPA 2025 Bidang Matematika bagi Mahasiswa Universitas Muslim Indonesia Syamsuddin Mas'ud; Nuratika Rahmat Kalla; Andika Saputra; Agusalim Juhari; Yusuf Ramadana
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2026): Volume 05 Nomor 02 (Mei-Juli 2026)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/3bzqg792

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesiapan mahasiswa Universitas Muslim Indonesia dalam menghadapi Olimpiade Nasional Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Perguruan Tinggi (ONMIPA-PT) 2025 bidang matematika. Kegiatan dilaksanakan secara luring di Hotel Swiss-Belinn Panakkukang, Makassar, pada tanggal 19 hingga 21 September 2025 dengan melibatkan lima orang mahasiswa sebagai peserta pembinaan. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi komunikasi awal dengan pihak Universitas Muslim Indonesia, koordinasi teknis pelaksanaan, penyiapan materi pendampingan, serta pembinaan secara langsung. Materi yang diberikan mencakup kombinatorik, analisis real, analisis kompleks, aljabar linear, dan struktur aljabar. Pendampingan dilakukan melalui penguatan konsep, pembahasan soal-soal ONMIPA-PT tahun sebelumnya, latihan intensif, dan diskusi strategi penyelesaian soal. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami peningkatan pemahaman terhadap materi yang diujikan, khususnya dalam menentukan strategi penyelesaian soal, menyusun langkah penyelesaian secara sistematis, serta meningkatkan kepercayaan diri dalam menghadapi soal-soal berbasis kompetisi. Meskipun demikian, keterbatasan waktu pelaksanaan dan luasnya cakupan materi menjadi kendala dalam pendalaman seluruh topik secara maksimal. Oleh karena itu, pembinaan ONMIPA-PT perlu dilakukan secara lebih terstruktur, berkelanjutan, dan disertai evaluasi berkala agar kesiapan mahasiswa dalam menghadapi kompetisi matematika tingkat nasional dapat meningkat secara optimal.
Pendampingan Persiapan OSN Matematika 2025 bagi Siswa dan guru SMP pada materi Aljabar Yusuf Ramadana; Syamsuddin Mas’ud; Rahmat Hidayat; Andika Saputra; Muhammad Syarifuddin Rahman
ARRUS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : PT ARRUS Intelektual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.abdiku3978

Abstract

Olimpiade Sains Nasional (OSN) tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan ajang kompetisi ilmiah yang menuntut penguasaan konsep matematika secara mendalam serta kemampuan berpikir kritis dan analitis. Untuk mendukung peningkatan kualitas peserta dari wilayah Sulawesi Selatan, telah dilaksanakan kegiatan pendampingan persiapan OSN 2025 pada bidang Matematika untuk materi Aljabar. Tujuan kegiatan ini adalah untuk memperkuat pemahaman materi, melatih keterampilan problem solving, serta membekali guru pembimbing dengan strategi pembinaan yang efektif. Kegiatan dilaksanakan secara daring melalui platform Zoom pada tanggal 31 Mei 2025 dan diikuti oleh 23 peserta yang terdiri atas siswa dan guru pembimbing dari berbagai sekolah. Pendampingan berlangsung dalam dua sesi, masing-masing berdurasi dua jam, dengan materi disampaikan oleh mentor berpengalaman. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta cukup memahami materi yang disampaikan, meskipun interaksi berupa pertanyaan masih terbatas. Kendati demikian, keterlibatan peserta tetap aktif, terlihat dari respons terhadap kesalahan penulisan yang muncul selama sesi berlangsung. Kegiatan ini diharapkan dapat berkontribusi pada peningkatan kesiapan peserta menghadapi OSN serta mendorong keberlanjutan program pembinaan di daerah.
Pelatihan Pembuatan Flipbook Interaktif Berbasis Deep Learning bagi Guru di Kabupaten Maros Hastuty Musa; Rusli; Abdul Rahman; Andika Saputra; Ansari Saleh Ahmar
ARRUS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : PT ARRUS Intelektual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.abdiku4791

Abstract

Transformasi pendidikan di era digital menuntut guru untuk mampu mengembangkan pembelajaran yang tidak hanya berbasis teknologi, tetapi juga mendorong pemahaman konseptual yang mendalam. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru di Kabupaten Maros dalam mengembangkan flipbook interaktif berbasis deep learning (pembelajaran mendalam). Permasalahan yang dihadapi guru meliputi keterbatasan literasi digital, minimnya pengalaman dalam merancang media interaktif, serta pembelajaran yang masih berorientasi pada hafalan. Kegiatan dilaksanakan melalui sosialisasi, pelatihan teknis, praktik mandiri, serta pendampingan dan evaluasi. Guru diperkenalkan pada konsep flipbook interaktif yang dirancang untuk mendukung pembelajaran bermakna, yaitu pembelajaran yang menekankan pemahaman konsep, keterkaitan antar materi, serta kemampuan berpikir kritis. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif serta kemampuan awal dalam merancang aktivitas pembelajaran yang mengarah pada pembelajaran mendalam.
Co-Authors Abdul Rahman Agusalim Juhari Ahmar, Ansari Saleh Andi Muh Akbar Saputra Ashabul Taufik Hastuti Musa Hastuty Musa Mirnawati Mispasari Muh Nasrun Muh. Arya Kusuma Wardana Muhalis Muhammad Syarifuddin Rahman Nur Alamsyah Nuratika Rahmat Kalla Rahmat Hidayat Rusli Rusli Rusli Syamsuddin Mas'ud Syamsuddin Mas’ud Taufik, Ashabul Yusuf Ramadana