Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.171
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Yupa: Historical Studies Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling Integration: Journal Of Social Sciences And Culture Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Journal Of Public Policy (Social Politics) Sciences (Polisci) Mores: Jurnal Pendidikan Hukum, Politik dan Kewarganegaran
Pandikar, Ernandia
Prodi PPKn STKIP Pasundan
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENINGKATAN KETERAMPILAN IT GURU TK MELALUI PELATIHAN APLIKASI GAMMA AI: STUDI KASUS DI TK AL-WAHDAH KOTA BANDUNG Sofyan, Edy; Marlina, Rina; Pandikar, Ernandia; Hendriawan, Erry; Prabawa, Wawa Puja; Sutanto, Hilman
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2024): Vol. 5 No. 6 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i6.37195

Abstract

Pendidikan anak usia dini memerlukan bahan ajar interaktif untuk mendukung perkembangan kognitif dan sosial anak. Namun, keterbatasan keterampilan teknologi di kalangan guru TK menjadi hambatan utama. Oleh karena itu, pelatihan pemanfaatan aplikasi Gamma AI diadakan untuk meningkatkan keterampilan digital guru TK Al Wahdah di Kota Bandung. Pelatihan ini dirancang untuk membekali guru dengan kemampuan merancang bahan ajar berbasis AI yang menarik dan interaktif. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan teknis guru, terlihat dari rata-rata skor pre-test 50 yang meningkat menjadi 85 pada post-test. Selain itu, 90% peserta melaporkan peningkatan kepercayaan diri dalam menggunakan teknologi untuk pengajaran. Implikasi dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan workshop berbasis hands-on efektif dalam meningkatkan kompetensi digital dan kepercayaan diri guru, sehingga dapat memperbaiki kualitas pembelajaran anak usia dini. Pelatihan semacam ini penting untuk diadakan secara berkelanjutan guna memastikan para guru tetap up-to-date dengan perkembangan teknologi pendidikan dan mampu mengintegrasikannya dalam proses belajar-mengajar. Dukungan infrastruktur dan pelatihan lanjutan sangat dianjurkan untuk memastikan keberlanjutan hasil positif ini dan memperluas dampaknya pada skala lebih luas.
Co-Authors Andini Lestari , Rahayu Azhari, Nurul Dadang Sundawa, Dadang Dhaifilla Akbar Dini Suryani, Dini Disman, Disman Edy Sofyan Edy Sofyan, Edy Eneng Martini Gandung Wirawan Halimah, Lili Hendriawan, Erry Ibnu Hurri Idrus Affandi Lili Halimah Nurul Azhari Nurul Azhari Permadi, Pongki Prabawa, Sambas Prabawa, Wawa Puja Ranti Raudoh Alawiyah, Risti Rina Marlina Rina Marlina sukmawati, Diana Sutanto, Hilman Wawa Puja Prabawa Yayuk Hidayah