Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.561
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang IJEBD (International Journal Of Entrepreneurship And Business Development) JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL REKAYASA INFORMASI SWADHARMA (JRIS) AKM: Aksi Kepada Masyarakat Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Jurnal Dunia Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) SWARNA Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya JURNAL TUNAS PENDIDIKAN ANTHOR: Education and Learning Journal Global Education Journal SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Simki Economic Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
YULAINI, ERMA
Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas PGRI Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
HUBUNGAN PENGELOLAAN KELAS DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DI SD NEGERI 137 PALEMBANG Tuti Susilowati; Erma Yulaini; Robert Budi Laksana
Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2026): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v8.i2.1733

Abstract

The problem in this study is whether there is a relationship between classroom management and student learning motivation at SD Negeri 137 Palembang. The purpose of this study was to determine the relationship between classroom management and student learning motivation at SD Negeri 137 Palembang. This research method uses descriptive quantitative. Data collection techniques are questionnaires and documentation. The data analysis technique used is the product moment correlation hypothesis test. Based on the questionnaire results, it can be seen that the average student questionnaire results are 76.3 and 75.7. Based on the results of the calculation of the overall correlation of variable X with variable Y, the rcount value is 0.701 with a good level of relationship, while the rtable value with a significant level of 0.05 and n = 24 obtained an rtable value of 0.404. It is known that the value of rcount ≥ rtable, so it can be stated that the hypothesis is accepted. Based on the coefficient of determination, the level of relationship between variable (x) and variable (y) is 50.86%.
Penerapan Media Pop Up Book dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran Siswa Kelas 5 di SD Negeri 88 Palembang Erma Yulaini; Karlina Tantri; Shela Caecilia; Intan Rahmadani; Salwa Arta Mevi; Sabina Ramadona; Laili Azhara; Dwiki Darmawan; Dina Apriani
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.712

Abstract

Rendahnya keaktifan belajar siswa merupakan salah satu permasalahan yang sering ditemukan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar dan dapat memengaruhi keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan media pop-up book dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V SD Negeri 88 Palembang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 31 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru kelas, dan dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pop-up book mampu meningkatkan perhatian, partisipasi, serta keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif bertanya, berdiskusi, dan mengikuti instruksi pembelajaran dibandingkan sebelum penggunaan media. Selain itu, media pop-up book membantu siswa memahami materi bangun datar melalui penyajian visual yang menarik, konkret, dan interaktif. Suasana kelas juga menjadi lebih kondusif, menyenangkan, dan berpusat pada siswa. Dengan demikian, media pop-up book dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa sekolah dasar serta mendukung terciptanya pembelajaran yang lebih bermakna.
PENGARUH METODE REPEATED READING TERHADAP KELANCARAN MEMBACA SISWA KELAS III SD NEGERI 88 PALEMBANG Erma Yulaini; Suci Mutiara; Rya Agustina; Desti Anjani; Vina Emalia; Intan Mulia; Ista Puspita Dewi; Sapra Madona; Muhammad Akbar Saputra
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5228

Abstract

Kelancaran membaca merupakan salah satu keterampilan dasar yang harus dikuasai siswa sekolah dasar karena berperan penting dalam mendukung pemahaman bacaan dan keberhasilan belajar. Namun, masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca dengan lancar, tepat, dan ekspresif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Repeated Reading terhadap kelancaran membaca siswa kelas III SD Negeri 88 Palembang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa kelas III.6 SD Negeri 88 Palembang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes membaca nyaring yang meliputi aspek ketepatan membaca, kelancaran, pengucapan dan artikulasi, intonasi serta penggunaan tanda baca, dan kepercayaan diri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 58,59 meningkat menjadi 82,66 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 24,07 poin. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah penerapan metode Repeated Reading. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Repeated Reading efektif dalam meningkatkan kelancaran membaca siswa, khususnya pada aspek ketepatan membaca, intonasi, artikulasi, dan kepercayaan diri. Dengan demikian, metode Repeated Reading dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran membaca yang efektif di sekolah dasar.
Co-Authors Aradea, Riswan Boby Agus Yusmiono Budi Utomo Budi Utomo Chandra Kurniawan Chandra Kurniawan Desti Anjani Desty Kurniasari Devi Nur Ahini Oktavia Putri Dhiana Whidhi Dina Apriani Dona Mayasari Dwiki Darmawan Elin Sartika Elin Sartika Hendri Gunawan Hendri Gunawan Hodsay, Zahruddin Ida Suryani Ihda Hilyati Intan Mulia Intan Rahmadani Ista Puspita Dewi Januardi, Januardi Karlina Tantri Laili Azhara Laksana, Robert Budi Leman Arahab Lukman Hakim M Toyib M. Juliansyah Putra Masnunah, Masnunah Melisa Anggraini Muhammad Akbar Saputra Neta Dian Lestari Nopianti Nopianti Nuryanti Permatasari Nuryanti Permatasari Nyoman Tri Chayanti Pramika, Depi Pratiwi, Nova Rachmawati, Diana Widhi Raka Permana Resti Nurhofifah Rya Agustina Sabina Ramadona Salwa Arta Mevi Sapra Madona Selly Parela Shela Caecilia Suci Mutiara Susanti F. Salegri Susanti Feipi Salegri Tuti Susilowati Vina Emalia Yeyen Sunarli