Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

Pelatihan Digital Marketing Untuk Peningkatan Usaha Rumah Tangga Pada Era Revolusi Industri 4.0 di Kecamatan Semanding Mario Fahmi Syahrial; Ulfa Yuliasari; Alfian Nurlifa; Andy Haryoko
Jurnal ABDILAWE Vol 1 No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/as.v1i2.930

Abstract

Revitalisasi ekonomi pada era Revolusi Industri 4.0 telah memberikan tantangan baru bagi usaha rumah tangga di Kecamatan Semanding. Untuk bersaing secara efektif di pasar yang semakin kompetitif dan digital, diperlukan peningkatan pengetahuan dan keterampilan dalam pemasaran dan penggunaan teknologi digital. Penelitian ini bertujuan untuk menyelenggarakan pelatihan marketing dan digital guna meningkatkan kemampuan usaha rumah tangga di Kecamatan Semanding dalam menghadapi perubahan ini. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu dengan pelatihan secara langsung atau workshop. Pelatihan ini dihadiri oleh ibu-ibu PKK Penggerak ekonomi rumah tangga yang mempunyai usaha di berbagai bidang, seperti usaha kue kering, jamu tradisional, minuman kekinian, katering, dan lain sebagainya. Pelatihan ini mencakup berbagai topik yang dibahas, yaitu mulai pembuatan logo, pembuatan konten, dan branding digital dalam membangun citra dan kepercayaan pelanggan serta membangun dan memperkuat merek secara konsisten di platform digital. Hasil pelatihan ini, meningkatkan pemahaman dan keterampilan yang lebih baik tentang digital marketing sehingga peserta akan memiliki pemahaman yang lebih dalam tentang konsep dasar dan strategi digital marketing serta pentingnya memanfaatkan internet sebagai platform pemasaran yang efektif dan efisien. Pelatihan ini juga mengajarkan bagaimana memanfaatkan media sosial dan platform komunikasi digital lainnya untuk berinteraksi dengan pelanggan, menjawab pertanyaan pelanggan, mengumpulkan umpan balik dan membangun hubungan yang lebih dekat dengan pelanggan.
IMPLEMENTASI GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KABUPATEN TUBAN Alfian Nurlifa; Andy Haryoko; Ulfa Yuliasari
ABDI KAMI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2020): (Oktober 2020)
Publisher : LPPM Institut Agama Islam (IAI) Ibrahimy Genteng Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/abdi_kami.v3i2.401

Abstract

The problem that often occurs in the world of education is the problem of knowledge transfer carried out by educators and students. The process of transferring knowledge has been carried out conventionally, namely by providing material face to face in a room or class. However, during the Covid-19 pandemic at this time this method could not be done. The current pandemic period requires people to maintain distance or social distancing. This social distancing encourages the emergence of online learning methods which are expected to reduce for the spread of virus in schools and college environment. Although online learning methods have been around for a long time, not all students are accustomed to using these methods. One of the online learning methods that can be done is by using google classroom. The use of google classroom is expected to increase the independence of students to learn and truthfully express ideas and questions other benefits of online learning.
Sistem Pendukung Keputusan Berdasarkan Profil Keuangan Pribadi di Aplikasi SiKencur Haryoko, Andy
JURNAL RISET KOMPUTER (JURIKOM) Vol. 13 No. 2 (2026): April 2026
Publisher : Universitas Budi Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30865/jurikom.v13i2.9705

Abstract

Many individuals struggle to manage personal finances due to a lack of tools that provide advice tailored to their actual spending habits. This study develops and evaluates a Decision Support System (DSS) module within a mobile personal finance application called SiKencur. The system classifies users into four financial behavior profiles based on three transaction indicators computed over a six-month window. Testing with 30 users over four weeks yielded a classification accuracy of 82.6%, a usability score of 78.4 out of 100 (“Good” category), and a user satisfaction rating of 4.2 out of 5. The system's key advantage is the integration of personalized financial guidance directly within a single platform a capability not found in comparable applications.
Transformasi Literasi Digital Guru SMP melalui Pelatihan AI Generatif dalam Penyusunan Bahan Ajar Puji Rahayu; Warli Warli; Gusti Uripno; Mario Fahmi Syahrial; Andy Haryoko; Riska Andriani; Kartika Widya Putri; Choiroz Zadit Taqwa
Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jippmas.v6i1.812

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) membuka peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya dalam penyusunan bahan ajar. Namun, banyak guru SMP masih memiliki keterbatasan literasi digital dan belum memanfaatkan AI secara optimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pelatihan dan pendampingan kepada guru-guru UPT SMP Negeri 4 Tuban dalam menggunakan platform AI Z.ai untuk menyusun bahan ajar berbentuk buku. Kegiatan menggunakan desain evaluatif campuran (mixed-methods pre-post) dengan 23 peserta yang terdiri dari guru dan mahasiswa PLP. Pelatihan dilaksanakan pada 10 Desember 2025 selama satu hari sinkronus dan tujuh hari asinkronus (total 64 jam), mencakup modul: persiapan sumber draf, pembuatan ide dan outline dengan Z.ai, penyusunan isi buku, serta finalisasi naskah. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi kinerja, dan penilaian produk. Hasil menunjukkan bahwa 88% peserta mampu mengoperasikan Z.ai secara mandiri, melampaui target 80%. Sebanyak 80% peserta berhasil menyelesaikan minimal satu draft bab buku ajar. Rata-rata skor posttest meningkat signifikan dibandingkan pretest pada semua konstruk yang diukur (skor total: pretest M=2,49; posttest M=3,93; Δ=1,44). Secara kualitatif, terjadi peningkatan motivasi, kepercayaan diri, dan terbentuknya komunitas belajar. Kegiatan ini membuktikan bahwa pelatihan berbasis AI dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kapasitas guru dalam pengembangan bahan ajar di era digital.