Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Global Journal Basic Education Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Jurnal Riset Guru Indonesia JLE: Journal of Literate of English Education Study Program
Muhlisa, Nurul
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada pembelajaran IPAS Tentang Bagian dan Fungsi Tubuh Tumbuhan Dengan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi di UPTD SDN 38 Biringkaloro Maros Herul, Herul; Pada, Amir; Muhlisa, Nurul
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1318

Abstract

Penelitian mengenai Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada mata pelajaran IPAS dengan Materi Bagian dan Fungsi Tubuh Tumbuhan Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi. Yang dilatar belakangi oleh rendahnya persentase keberhasilan siswa mencapai nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran ( KKTP )dan kurangnya keaktifan siswa dalam peroses pembelajaran. Untuk itu peneliti bertujuan meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa dalam perbaikan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dimulai dari tanggal 10 Juli sampai 24 Juli 2023, dengan subjek penelitian siswa kelas V UPT SDN 38 Biringkaloro Kabupaten Maros yang berjumlah 26 siswa,yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan.. Data yang dikumpulkan melalui metode observasi atau pengamatan langsungi. Dari penelitan yang dilakukan sebanyak 2 siklus, hasil belajar selalu meningkat, di siklus I meningkat sebanyak 20 %, siklus II 35 % dan Pada siklus II keberhasilan belajar mencapai 100%, peningkatan hasil belajar karena peneliti mengganti model pembelajaran yang tepat, model pembelajaran yang digunakan yaitu pendekatan pembelajaran berdiferensiasi . Dari hasil penelitian, peneliti berkesimpulan bahwa dengan menggunakan Pendekatan pembelajaran Berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV UPT SDN 38 Biringkaloro dengan materi Bagian dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Do Resources Support the Success of Education Curriculum? Vocational School Context at Sinjai Umar; Nurfaizah; Firdaus, Muh. Adnan; Muhlisa, Nurul; Rahmawati; Syuhaemi; Harmilawati
JLE: Journal of Literate of English Education Study Program Vol 3 No 1 (2022): Volume 3 Number 1 July 2022
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jle.v3i01.1119

Abstract

This research sets the goal to identify and document the resources supporting the success of the 2013 curriculum at SMKN 2 Sinjai and to question these contributions based on empirical facts. There are many factors and even cases related to various supporting resources, but in different contexts and places. Qualitative data were collected descriptively-exploratively as an option to see events in objects. The criteria for contributing informants were principals, related teachers and other educators and were selected by purposive sampling. Interview, observation and document review techniques were combined to obtain data and ensured validity through triangulation techniques. The collected data was then analyzed by identified, grouped, verified, synthesized, and compared. Interpretive analysis reveals that various factors and resources have contributed to the success of the learning curriculum such as representative facilities and infrastructure, managerial principals, resource competence and educator collaboration, educator learning management, utilization of learning resources, and use of learning strategies and models. These findings can contribute and have implications for the management of educational curriculum implementation and in different educational institutions.
Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle Pada Pembelajaran Matematika Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMKS Muhammadiyah Bungoro Nurfadillah; Muhlisa, Nurul; Akram; Samaniah
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i3.785

Abstract

Pentingnya belajar matematika tidak terlepas dari kaitannya dengan kehidupan sehari-hari sehingga siswa akan mampu menerapkan matematika dalam konteks yang berguna bagi siswa, baik dalam kehidupan sehari-hari ataupun dalam dunia kerja kelak. Penguasaan materi matematika menjadi suatu keharusan bagi siswa mangingat urgensi dan keterlibatan matematika pada ilmu pengetahuan dan menjadi dasar dari ilmu lainnya. . Namun kenyatannya, mayoritas siswa di kelas menganggap bahwa pelajaran matematika itu sulit dan membosankan. Hal ini sesuai dengan hasil pengamatan di kelas yang menunjukkan bahwa kebanyakan siswa kurang berminat pada matematika, hal ini dipengaruhi oleh persepsi siswa tentang matematika yang sulit serta adanya kecenderungan bahwa yang ditampilkan oleh guru kepada siswa adalah deretan rumus-rumus abstrak dan membosankan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan sampel penelitian kelas X Las 2 SMKS Muhammadiyah Bungoro. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh selama 2 siklus dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle lebih baik efektif . Dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan disiklus I sebesar 58,54, aspek keterampilan 47,5 dan aspek sikap 59,58. Pada siklus ke II rata-rata hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan sebesar 76,48, aspek keterampilan 71,25 dan aspek sikap sebesar 63,5.
Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Pecahan Ditinjau Dari Gaya Belajar Pada Siswa Kelas VII MTS Pergis Ganra Muhlisa, Nurul; Syamsuadi, Ahmad; Satriani, Sri
Jurnal Riset Guru Indonesia Vol 4 No 2 (2025): April 2025 -Juli 2025
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jrgi.v4i2.217

Abstract

Abstract. The purpose of this study was to determine and analyze the mathematical problem solving ability of fractions in terms of learning styles in the seventh grade students of MTs Peris Ganra. Indicators of problem solving ability used in this study are (1) understanding the problem; (2) make a settlement plan; (3 carry out the plan; and (4) re-examine. Meanwhile, the visual learning style, auditory learning style, and kinesthetic learning style.This type of research is a qualitative descriptive approach. The research was carried out at MTs Peris Ganra Jl. Ganra sub-district education, Soppeng Regency. The subjects in this study amounted to 3 students who represented each of each learning style. The instruments used in this research are learning style questionnaires, problem solving tests, and interview guidelines. The results of this study indicate that (1) visual subjects are able to understand the problem, are able to make plans, are able to carry out plans, and are able to make conclusions and re-evaluate the final results obtained. (2) Auditory subjects are able to understand problems, are able to make plans, are able to carry out plans, and are able to draw conclusions and re-evaluate the final results obtained. (3) Kinesthetic subjects are able to understand problems, are able to make plans, and are able to carry out plans but do not make conclusions and re-evaluating because in working on the questions students are not able to write plans before completing the completion steps on the questions and also do not re-examine the final results obtained. Keywords: Problem solving ability, fractions, learning style.
Co-Authors Akram Amir Pada, Amir Firdaus, Muh. Adnan HARMILAWATI Herul, Herul Nurfadillah Nurfaizah Rahmawati Samaniah Sri Satriani Syamsuadi, Ahmad Syuhaemi Umar