Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.993
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Indonesian Journal of Educational Science (IJES) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Journal of Education and Teaching Learning Griya Journal of Mathematics Education and Application Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Rangkiang Mathematics Journal Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal MediaTIK
Anaguna, Nursyam
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis TIK Melalui Gamifikasi Nearpod Amaliyah AR, Rezki; Masrura, Sitti Inaya; Yahya, Amran; Amin, Nursafitri; Anaguna, Nursyam; Indrawati, Nenny; Manullang, Ketrin Rinayanti
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Edisi Mei 2024
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v5i2.199

Abstract

Pendidikan berkualitas merupakan salah satu dari tujuan SDGs yaitu kebijakan global dalam menciptakan perubahan positif. Paradigma perubahan pendidikan dan pembelajaran seiring dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi. Dalam proses belajar mengajar pemanfaatan teknologi sebagai sumber atau media pembelajaran menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Oleh karena itu dilaksanakan kegiatan pelatihan dan pendampingan yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mendesain media pembelajaran intreaktif berbasis TIK. Metode pelaksanaan menggunakan metode knowledge  transfer dan model  community  development dengan tiga tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Adapun jenis aplikasi yang dilatihkan yaitu Nearpod. Nearpod merupakan salah satu platform web yang mengintegrasikan TIK dan konsep gamifikasi dalam pembelajaran. Beradsarkan hasil pengisi kuesioner diperoleh 92% guru menyatakan bahwa materi yang disajikan baik sekali, 100% menyatakan cara penyajian materi baik sekali dan 100% menyatakan pengetahuan dan keterampilan guru meningkat setelah kegiatan. Jadi dapat disimpulkan bahwa kegiatan kegiatan pelatihan dan pendampingan ini meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mendesain media pembelajaran intreaktif berbasis TIK serta mendapatkan respon positif dari peserta.
Analysis of Students' Critical Thinking Skills in Learning Mathematics as Seen in The Face of Mathematics Anxiety Tandaria, Tandaria; Tadjuddin, Nur Fahri; Anaguna, Nursyam
Rangkiang Mathematics Journal Vol. 4 No. 2 (2025): Rangkiang Mathematics Journal
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Padang (UNP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/rmj.v4i2.80

Abstract

The problems found in SMP Negeri 4 Majene are low critical thinking skills, excessive mathematical anxiety of students, students often feel heart palpitations and cold sweats. The purpose of this study is to analyze students' critical thinking skills in mathematics learning in terms of mathematical anxiety. The type of research used is descriptive qualitative research. The subjects of this study were 26 students of class VII. A of SMP Negeri 4 Majene consisting of 17 female students and 9 male students. Then, 9 subjects were selected who had high, medium, and low mathematical anxiety categories using purposive sampling techniques. The instruments used were a mathematical anxiety questionnaire, a test of students' critical thinking abilities, and interview guidelines. This study shows that students with low mathematical anxiety categories are better than students with medium and high mathematical anxiety categories. So, it can be concluded that students with low mathematical anxiety have higher critical thinking abilities than students with moderate levels of mathematical anxiety, and students with moderate levels of mathematical anxiety have higher critical thinking abilities than students with high levels of mathematical anxiety.
Penggunaan Chatbot Interaktif Berbasis Poe AI dan Mathpix dalam Mempersiapkan Calon Guru Adaptif di Era Society 5.0 Anaguna, Nursyam; -, Sri Wardani; -, Nurtaqiya; Masrura, Sitti Inaya
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i2.2755

Abstract

Digitalisasi menuju era society 5.0 menuntut perubahan paradigma dalam pendidikan, terutama dalam mempersiapkan calon guru yang mampu bersaing di masa yang akan datang. Penelitian ini bertujuan untuk memperluas wawasan guru dalam penyusunan soal dan rubrik penilaian melalui penggunaan chatbot interaktif berbasis Poe AI dan Mathpix. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur eksploratif, dengan prosedur yaitu pengumpulan data, klasifikasi data, penafsiran data, dan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan chatbot berbasis Poe AI dan Mathpix tidak hanya akan mempercepat proses pembuatan soal, tetapi juga meningkatkan kualitas penilaian, sehingga mendukung pengembangan kompetensi calon guru di era digital. Adapun langkah-langkah penggunaan Chatbot berbasis Poe AI dan Mathpix adalah sebagai berikut: (1) Buka aplikasi chrome, (2) Ketik https://poe.com/login pada bilah pencarian, (3) Mengisi pertanyaan pada kolom chat yang ada di Poe, (4) Tambahkan perintah LaTeX pada kolom chat, (4) Buka tab baru, kemudian ketik https://mathpix.com pada bilah pencarian, (5) Klik “Launch app”, (6) Klik “Note”, lalu pilih “New blank note”, (7) Salin jawaban format LaTeX dari Poe AI, lalu tempel ke “Untitled Document”, (8) Eskpor hasil salinan yang ada di Mathpix ke bentuk dokumen DOCX/Word, (7) Ubah nama file, lalu klik “Export”.
Co-Authors -, Nurtaqiya -, Sri Wardani Adinang Amaliyah AR, Rezki Amin, Nursafitri Amran Yahya Andi Marshanawiah Aprisal Aprisal Aprisal, Aprisal Arifin, Nurhikma Fadhil Zil Ikram Hakim, Fauziah Irmawati M. Miftach Fakhri Manulang, Ketrin R. Manullang, Ketrin R Manullang, Ketrin Rinayanti Mira Mira Muhammad Takwin Machmud Murtafiah Nadhiyya, Asa Nenny Indrawati, Nenny Nur Fahri Tadjuddin Nurtaqiya, Nurtaqiya Purwantyono, Bambang Rosidah Rosidah Rosidah Sartika Arifin Siti Rahma Sitti Inaya Masrura SRI WARDANI Supriadi Supriadi Tandaria, Tandaria Yusfa Lestari