Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.501
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) An-Nawa : Jurnal Studi Islam LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Edusoshum: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Humaniora Jurnal Kajian Islam Modern IRSYADUNA: Jurnal Kemahasiswaan Jurnal Rekayasa Komputasi Terapan Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Bustanul Ulum Journal of Islamic Education Tabayyun : Journal of Islamic Studies Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah
Hawwin Huda Yana
STIT BUSTANUL 'ULUM LAMPUNG TENGAH
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI MODEL PELATIHAN BERBASIS LESSON STUDY: STUDI PADA GURU MI Yana, Hawwin Huda
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/action.v4i4.5534

Abstract

ABSTRACT Teacher competence is a key element in determining the quality of learning, especially in Madrasah Ibtidaiyah (MI), which plays a strategic role in shaping students’ character and intelligence from an early age. However, there remains a gap between the ideal competencies of teachers and the realities in the field, particularly in lesson planning, classroom management, and reflective practice. This study aims to examine the effectiveness of a lesson study-based training model in improving the professional competence of MI teachers. The research employed a descriptive qualitative method with a case study approach. The subjects consisted of 10 MI teachers who participated in lesson study training over three cycles, each comprising the stages of planning (plan), implementation (do), and reflection (see). Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results indicate a significant improvement in teacher competencies, particularly in lesson planning, the application of active learning methods, classroom management, and conducting reflective practices. Teachers also demonstrated increased participation and collaboration in the joint learning process. The study concludes that the lesson study-based training model can serve as a strategic and sustainable alternative for developing the professional competence of MI teachers. The implications of this research highlight the need for institutional and policy support to integrate lesson study as a systemic component of teacher professional development in madrasah environments. ABSTRAK Kompetensi guru merupakan elemen kunci dalam menentukan kualitas pembelajaran, terutama di Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan kecerdasan siswa sejak dini. Namun, masih ditemukan kesenjangan antara kompetensi ideal guru dengan realitas di lapangan, terutama dalam aspek perencanaan pembelajaran, pengelolaan kelas, serta kemampuan refleksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pelatihan berbasis lesson study dalam meningkatkan kompetensi profesional guru MI. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari 10 guru MI yang mengikuti pelatihan lesson study selama tiga siklus, yang masing-masing meliputi tahap perencanaan (plan), pelaksanaan (do), dan refleksi (see). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kompetensi guru pada aspek perencanaan pembelajaran, penerapan metode aktif, pengelolaan kelas, serta pelaksanaan refleksi pembelajaran. Guru juga menunjukkan peningkatan partisipasi dan kolaborasi dalam proses belajar bersama. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa model pelatihan berbasis lesson study dapat menjadi alternatif strategis dan berkelanjutan dalam pengembangan profesionalisme guru MI. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan perlunya dukungan kelembagaan dan kebijakan untuk mengintegrasikan lesson study sebagai bagian dari pengembangan profesi guru secara sistemik di lingkungan madrasah.
Pelatihan Penyusunan Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Rohman, Miftahur; Kurniawan, Wakib; Nawawi, Muhammad Latif; Yana, Hawwin Huda
Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jippmas.v4i2.364

Abstract

Rendahnya tingkat publikasi artikel ilmiah di kalangan mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI), termasuk di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Bustanul Ulum Lampung Tengah. Hal ini menjadi tantangan signifikan dalam meningkatkan reputasi akademik dan penyebaran pengetahuan. Pengabdian Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan pelatihan penyusunan karya ilmiah bagi mahasiswa STIT Bustanul Ulum Lampung Tengah. PkM ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR), yakni dengan menekankan pentingnya keterlibatan mahasiswa yang akan dijadikan objek pengabdian. Identifikasi masalah, perencanaan, hingga tindakan pengabdian. Identifikasi masalah bagi mahasiswa STIT Bustanul Ulum adalah kurangnya kemampuan dalam menulis artikel jurnal ilmiah yang mencakup aspek penulisan, tinjauan pustaka, metodologi penelitian, dan proses pengiriman naskah. Memperhatikan masalah yang dihadapi objek pengabdian tersebut, tindakan yang diberikan adalah dengan melaksanakan bimbingan penulisan artikel ilmiah selama dua hari agar dapat memberikan perubahan bagi mahasiswa objek pengabdian dalam penyusunan artikel jurnal. Hasil pengabdian ini adalah dapat diukur melalui beberapa indikator utama, yaitu: pertama, para mahasiswa mampu menyusun artikel jurnal ilmiah yang siap untuk dikirimkan ke beberapa jurnal yang sesuai bidang masing-masing; kedua, terdapat peningkatan kompetensi penulisan, di mana peserta menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam menulis artikel ilmiah serta memiliki pemahaman yang lebih mendalam mengenai standar internasional dalam publikasi akademik; ketiga, dalam jangka menengah, jumlah artikel yang berhasil dipublikasikan di jurnal terakreditasi mengalami peningkatan; dan keempat, program ini turut memperkuat jaringan akademik melalui kolaborasi antara STIT Bustanul Ulum Lampung Tengah sebagai PTKI di bawah naungan Kementerian Agama dan Universitas Lampung sebagai PTN di bawah naungan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, serta mendorong peserta untuk berpartisipasi aktif dalam konferensi ilmiah dan seminar di tingkat nasional maupun internasional.
Values of Religious Moderation in the Thought of Indonesian Ulemas: Study of Islamic History and Education Literature Sahroni, Sahroni; Tajam, Muri; Yana, Hawwin Huda
FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman Vol 16 No 01 (2025): Maret
Publisher : UAS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/falasifa.v16i01.2160

Abstract

This research examines the idea of religious moderation in the teachings of Nusantara scholars, which is very important in creating social harmony in diverse Indonesia. In the midst of increasing religious extremism, the moderation taught by Nusantara scholars is very relevant to be studied more deeply. This study aims to analyze the values of religious moderation in the thought of Nusantara scholars and its relevance in the current social context and Islamic education. The method used is a literature study with a qualitative approach, analyzing classical texts and the thoughts of scholars, and seeing how they are applied today. The results show that religious moderation developed by Nusantara scholars, such as Wali Songo and Hasyim Asy'ari, has a strong foundation in creating an inclusive and tolerant society. The research also shows the importance of applying the values of religious moderation in Islamic education and the wise use of digital technology in disseminating these teachings. This research opens up opportunities for further research on the role of Nusantara scholars in shaping a more harmonious society.
Strengthening Islamic Literacy in Education: A Literature Review for Cultivating Intelligent Muslims in the Modern Era: Ahmad Mubaidilah; Sabihis Sabihis; Hawwin Huda Yana
Edusoshum : Journal of Islamic Education and Social Humanities Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Ikatan Cendikiawan Ilmu Pendidikan Islam (ICIPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52366/edusoshum.v5i1.139

Abstract

Strengthening Islamic literacy in education is crucial in today's digital age, given the role of technology in influencing religious understanding. This research aims to explore how Islamic literacy can be applied in education to shape a generation of intelligent and virtuous Muslims. This research employs a literature review method, analyzing various literature sources related to Islamic literacy in the context of education. The results of the study indicate that Islamic literacy is not only about religious understanding but also includes the development of critical and ethical thinking skills, which are highly relevant to the challenges of the times. Strengthening Islamic literacy is expected to improve the quality of education and help students be better prepared to face social and technological challenges. The implication of this research is the importance of developing an Islamic literacy-based curriculum and using technology wisely in education, while maintaining religious values. This research also opens opportunities for further research on the practical impact of implementing Islamic literacy in education.
Pengaruh Problem Based Learning terhadap Keterampilan Mengajar Mahasiswa di Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang Claudya Zahrani Susilo; Ratih Asmarani; Muhammad Nuruddin; Hawwin Fitra Raharja
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.79442

Abstract

Riset ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan mahasiswa PGSD dalam mengajar siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest. Populasi pada riset ini adalah seluruh mahasiswa semester IV Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Teknik yang digunakan untuk pengambilan sampel adalah purposive sampling yaitu mahasiswa semester IV-B. Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian kemampuan dasar mengajar. Tujuan dari riset ini yaitu untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan mahasiswa dalam mengajar. Analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perolehan nilai sig 0.000 < 0.05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan mengajar mahasiswa PGSD Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang.
Co-Authors Agus Mufaridah Arkanudin, Ari Asmarani, Ratih Claudya Zahrani Susilo Dedi Andrianto Indra Putri, Septia Melati Khusnia, Umi Melan Susanti, Melan MUBAIDILAH, AHMAD Muhammad Abdun Jamil Muhammad Nuruddin Nawawi, Muhammad Latif Nurdiana Sari Putri, Ike Rahayu Rofiqotul Masumah Sabihis Sabihis Safiratun Najah Sahroni, Sahroni Salsabila Saryati Purwanigara Septianzah, Kevin Setiadi, Irawan Susanti, Lilik Tajam, Muri Tamimi, Ajrina Umi Khusnia Uswatun Hasanah Wahyu Sudrajat Wakib Kurniawan Yuwanita