Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.338
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIONIR: Jurnal Pendidikan EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Quantitative Economics Journal Jurnal Masharif al-Syariah: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah LIABILITIES (JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI) Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat WIDYABHAKTI Jurnal Ilmiah Populer Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jupeko (Jurnal Pendidikan Ekonomi) Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Education Journal of Indonesia (EJI) EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Hanif Journal of Information Systems
Dian Novianti Sitompul
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Rosdiana Saragih; Dian Novianti Sitompul
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 2, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v2i1.6533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak tindakan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa kelas X OTKP (Otomatisasi dan Komputerisasi Perkantoran) SMK Negeri 1 Kota Tebing Tinggi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X OTKP 1 dengan sampel berjumlah 45 orang siswa, dimana jumlah siswa dalam populasi secara keseluruhan menjadi sampel penelitian (Convenience Sampling). Instrumen yang digunakan yaitu Lembar Observasi dan Lembar Evaluasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan komperatif. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Keaktifan peserta didik mengalami peningkatan, pada pra tindakan kelas keaktifan hanya 39%, pada siklus I keaktifan meningkat menjadi 72,39%, dan pada siklus II keaktifan meningkat lagi menjadi 82,36%. (2) Rata-rata hasil tes evaluasi belajar siklus I yaitu 82 dengan ketuntasan klasikal 79%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 83 dengan ketuntasan klasikal 86%.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION BERBASIS GAMES TERHADAP MINATBELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH AKUNTANSI PASIVA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMSU T.A 2017/2018 Dian Novianti Sitompul; Isra Hayati
-
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/liabilities.v2i3.4023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Direct Instruction terhadap minat belajar mahasiswa pada mata kuliah Akuntansi Passiva, dengan model pembelajaran Direct Instructiondosen dituntut untuk melakukan pengajaran secara langsung dalam mengajarkan keterampilan dasar dan di demonstrasikan langsung kepada mahasiswa dengan tahapan yang terstruktur. Selain menggunakan model pembelajaran Direct Instructionpenulis juga memadukan dengan menggunakan Games. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimental. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Populasi dalam penelitian ini adalah empat kelas jurusan Pendidikan Akuntansi semester empat. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah satu kelas yaitu kelas A Pagi Prodi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Tahun Ajaran 2017/2018. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one shot case stud.Dari hasil uji hipotesis secara parsialnya bahwa nilai Thitung Penggunaan Model Pembelajaran Direct Instruction = 10.567 maka diperoleh t hitung > t tabel  atau 10.567> 2,201  dan signfikansi 0,000< 0,05. Dari hasil uji t tersebut, artinya terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction Berbasis Games Terhadap MinatBelajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Akuntansi Pasiva Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMSU T.A 2017/2018.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK PAB 2 HELVETIA Ramayani Ramayani; Dian Novianti Sitompul
-
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/liabilities.v3i2.5592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh strategi pembelajaran setiap orang guru disini terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI AK SMK PAB 2 Helvetia tahun pelajaran 2019/2020. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-Ak yang berjumlah 35 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah total sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket dan tes. Angket terdiri dari 20 soal dan tes terdiri dari 20 soal, 10 soal pre-tes dan 10 soal post-tes, tes yang digunakan dalam bentuk uraian. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) PAB 2 Helevetia yang beralamat di Jalan Veteran Pasar IV Helvetia, Labuhan Deli, Tj.Gusta, Deli Serdang, Sumatera Utara, 20116. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas XI AK akuntansi SMK PAB 2 Helvetia. Berdasarkan persamaan regresi linier sederhana, Y = 64,177 + 0,265 X. Dari persamaan regresi linier sederhana diperoleh nilai a (bilangan tunai) dari Unstandardized Coefficient adalah 64,177. Artinya apabila tidak ada strategi semua orang menjadi guru disini (X) maka nilai hasil belajar (Y) adalah 64,177. Sedangkan b (jumlah koefisien regresi) bernilai 0,265, hal ini menunjukkan bahwa setiap penambahan 1% level strategi pembelajaran setiap orang menjadi guru disini (X) maka hasil belajar (Y) akan meningkat sebesar 0,265. Karena nilai koefisien regresi bertanda positif maka dapat dikatakan bahwa strategi semua orang mengajar disini (X) berpengaruh positif terhadap hasil belajar (Y). Dari hasil pengujian hipotesis pada taraf signifikan 5% atau 0,05 diperoleh thitung> ttabel yaitu 3,851> 1,692 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran setiap orang sebagai guru di sini terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI SMK PAB 2 Helvetia tahun pelajaran 2019/2020.
Penerapan Model Pembelajaran Scramble Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Dian Novianti Sitompul; Putri Rahayu
-
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/liabilities.v1i1.2033

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar akuntansi siswa kelas XI AK 1 setelah menerapkan model pembelajaran Scramble di SMK Brigjend Katamso Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI AK 1 yang keseluruhannya berjumlah 33 orang siswa.Sedangkan objek penelitian ini adalah Model Pembelajaran Scramble untuk meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pemberian tes untuk melihat hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan penelitian yang dilakukan melalui tes dan observasi dapat dilihat bahwa hasil belajar siswa pada tes awal (pre test) persentase siswa yang tuntas sebanyak 7 orang siswa yaitu 21,21% dengan jumlah siswa 33 orang, kemudian setelah dilakukan post test siklus I peningkatan menjadi 82,82% dengan jumlah siswa 33 orang, sedangkan siswa yang tidak mencapai nilai ketuntasan yaitu 6 orang siswa yaitu 18,18% dengan jumlah 33 orang siswa. Dengan demikian hipotesis penelitian yaitu “Ada peningkatan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI AK 1 di SMK Brigjend Katamso Medan dengan menerapkan model pembelajaran Scramble Tahun Pembelajaran 2017/2018 diterima”.  Dari data ini, dapat dilihat bahwa nilai siswa telah mengalami peningkatan secara signifikan dan ketuntasan belajar siswa tercapai.
Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran Akuntansi Berbasis Adobe Flash Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Indah Wikiya Sari; Dian Novianti Sitompul
-
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/liabilities.v4i1.6782

Abstract

The purpose of this study was to analyze the use of Adobe Flash based accounting learning media to improve student learning outcomes. The problems found that most students are more passive, reluctant, afraid or ashamed to express their opinions in accounting learning. In addition, there is less variation in teaching patterns using learning media.The research method uses the library research method by testing the validity of data in qualitative research including testing, credibility (internal validity), transferability (external validity), dependability (reliability), and confimability (objectivity). Based on the results of the analysis that adobe flash-based accounting learning media can increase and direct the attention of students so that it can lead to learning motivation, more direct interaction between students and their environment, and the possibility of students learning individually according to their abilities and interests
Pengaruh Model Pembelajaran ARCS Terhadap Hasil Belajar Daring Mahasiswa Nur Sakinah; Pipit Putri Hariani MD; Dian Novianti Sitompul
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): March 2022
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (604.355 KB) | DOI: 10.30596/bibliocouns.v5i1.7232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat adakah pengaruh model pembelajaran ARCS terhadap hasil belajar, apakah berpengaruh baik atau buruk. Penelitian dilakukan pada masa pandemic covid 19 yang mengharuskan perkuliahan dilakukan secara daring melalui tatap maya. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester 2 (dua) program studi pendidikan akuntansi UMSU yang berjumlah 17 orang dan keseluruhannya dijadikan sampel. Matakuliah yang dijadikan objek penelitian adalah matakuliah akuntansi perusahaan dagang pada bahasan jurnal khusus. Hasil yang didapat dalam penetlitian ini, diperoleh kenaikan nilai hasil belajar pada angka 90% diantaranya berada pada nilai baik dan nilai sangat baik. Kesimpulan yang dapat diambil bahwa pembelajaran daring dengan segala keterbatasannya juga mampu memaksimalkan kemampuan mahasiswa ditinjau dari hasil belajarnya, dengan catatan menggunakan model yang tepat untuk situasi dan materi yang sesuai.
Pelatihan Usaha Quilling Paper Bagi Guru Dalam Rangka Meningkatkan Sumber Daya Manusia Unggul Dan Kreatif Dewi Juni Artha; Dian Novianti Sitompul; Pipit Putri Hariani MD
JURNAL PRODIKMAS Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.974 KB) | DOI: 10.30596/jp.v5i1.5741

Abstract

 Abstrak.Pengabdian masyarakat dilakukan dengan mitra yaitu guru-guru RA Annajwa Islamic School. Mereka  merupakan guru-guru yang bekerja paruh waktu lebih kurang selama 4 hingga 5 jam saja perharinya setelah itu waktu yang mereka miliki digunakan untuk mengurus keluarganya. Pelatihan ini bertujuan untuk menanamkan jiwa kewirausaan dengan melatih para guru keterampilan membuat berbagai produk Quilling Paper sehingga memperoleh penghasilan tambahan. Produk-produk yang dihasilkan pada pelatihan ini antara lain bros jilbab, toples kue, mahar hantaran pernikahan dan hiasan  dinding. Produk-produk tersebut dapat dipasarkan sehingga menjadi penghasilan tambahan untuk membantu ekonomi keluarga. Tidak hanya dilatih tekhnik pembuatan produk-produk Quilling Paper, mereka juga dilatih memasarkannya melalui media elektronik (social media) tanpa harus meninggalkan rumah, menunggalkan kewajiban mereka mengurus keluarga.    
Pengaruh Pembelajaran Akuntansi Dengan Model Pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Swasta Al-Washliyah 3 Medan Tahun Ajaran 2022/2023 Dian Novianti Sitompul
-
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/liabilities.v5i3.12700

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada pengaruh pembelajaran akuntansi dengan model pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) terhadap hasil belajar siswa kelas XI Akuntansi SMK Swasta Al-Washliyah 3 Medan Tahun AJaran 2022/2023. Adapun populasi yang peneliti ambil dalam penelitian ini berjumlah sebanyak 21 orang. Metode pencarian sampel yang digunakan adalah ekstraksi total, jadi sampelnya adalah sampel penelitian yng digunakan adalah kelas XI dengan jumlah 21 individu dan tes yang berfungsi sebagai alat penelitian yang terdiri dari 10 item atau butir soal post-test yang sudah teruji validitas dan reliabilitasnya.
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Dewi Juni Artha; Mutia Febriyana; Dian Novianti Sitompul
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 3 (2022): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh bekerjasama dengan PW PERGUNU Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v11i3.17104

Abstract

This type of research is pre-experimental research. This research was conducted in three stages, namely pre-test, treatment and post-test. The subjects in this study were 237 students of the UMSU English Study Program. The techniques used to collect the data above include test techniques, observation, and an assessment rubric for writing news texts. The results of the study show that using the Project Based Learning model can improve the learning outcomes of writing news texts for UMSU students. This is evident from the increased student learning outcomes. The research carried out obtained the following results: (1) Student learning outcomes at the pretest stage were in the low category with an average score of 57.36 and at the post test stage they were in the medium category with an average value of 75.92 (3) The results of the analysis shows that there are changes that occur in student attitudes during the learning process in accordance with the results of observations, namely the application of learning using the Project Based Learning model in news text writing skills has an influence on student learning outcomes. Based on this description, it can be concluded that the Project Based Learning increases the skills of writing news texts for students of the UMSU English education study program.
Pengaruh Model Pembelajaran PBL Berbantu Media Videoscribe Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X AKL SMKS Budi Agung Medan T.A 2022/2023 Dian Novianti Sitompul; Citra Aulia Rahmadani
EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/eji.v4i2.3345

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantu media pembelajaran Videoscribe terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas X AKL SMKS BUDI AGUNG Medan T.A 2022/2023. Adapun Populasi dalam penelitian ini berjumlah 65 Siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah total sampling, Adapun yang menjadi sampel di penelitian ini yaitu Kelas X AKL 1 sebagai kelas Kontrol dan Kelas X AKL 2 sebagai kelas eksperimen. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan True Experimental Design. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Tes dan Observasi, adapun Tes terdiri dari 7 item butir soal post-test yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya dan Lembar Observasi terdiri dari 8 kriteria penilaian.Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa hasil nilai dari soal post-test pada kelas Kontrol memiliki rata-rata 73.08 dan kelas Eksperimen yaitu 83.12. Berdasarkan hasil nilai dari soal post-test tersebut dapat dilihat bahwa ada perbedaan nilai rata-rata dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Peneliti menggunakan Uji Mann-Whitney untuk menguji hipotesis sehingga di peroleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,026 yang berarti Nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05 sehingga berdasarkan kriteria pengambilan keputusan Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa Terdapat pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantu media pembelajaran Videoscribe terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas X AKL SMKS BUDI AGUNG Medan T.A 2022/2023. Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning, Videoscribe, Keterampilan Berpikir Kritis.
Co-Authors Ayrin Rissky Amalia Citra Aulia Rahmadani Dewi Hanifah Dewi Juni Artha Faisal Rahman Dongoran Indah Wikiya Sari Isra Hayati Mutia Febriyana Mutia Ferbriyana Nur Sakinah Oktaviana Nirmala Purba Pipit Putri Hariani MD Putri Rahayu Ramayani Ramayani Rizka Fahruza Siregar Rosdiana Saragih Sri Rahma Dewi Saragih Tua Holomoan Harahap