Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.998
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN GLASSER EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian Jounal of Education and Teaching (JET) Community Empowerment JCDD Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Jurnal Pengabdian Multidisiplin Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar) Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Wawasan Sarjana
Rimayasi, Rimayasi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 Di PKBM Bungaeja Kabupaten Buton Selatan Rimayasi Rimayasi; Alshira Rahayu; Citra Sukma Ode
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/japamul.v2i1.204

Abstract

Dalam usaha menekan penularan virus covid-19, pemerintah mengeluarkan kebijakan pelaksanaan school from home atau pembelajaran dilakukan dari rumah melalui sistem online. Tujuan utama dari Pengabdian ini adalah untuk memberikan pendampingan kepada Pendidik/Tutor/Guru dalam penerapan pembelajaran online di PKBM Bungaeja dalam meningkatkan motivasi belajar. Motivasi belajar adalah dorongan atau daya penggerak yang ada dalam diri peserta didik untuk dapat mengikuti proses pembelajaran dengan optimal. Pada pembelajaran sistem online dilakukan menggunakan bantuan teknologi informasi dan jaringan internet. Hal ini mengakibatkan pembelajaran jarak jauh mempengaruhi motivasi belajar siswa. Hasil kegiatan ini adalah untuk mencapai motivasi belajar pada pembelajaran online Pendidik/Tutor/Guru di PKBM Bungaeja 1) Meningkatkan Kualitas Tenaga Pendidik/Tutor/Guru, 2) Memilih Metode Pembelajaran yang Tepat, 3) Memaksimalkan Fasilitas Pembelajaran, 4) Melakukan Evaluasi Pembelajaran.
Pengaruh Pendampingan Orang Tua pada Pembelajaran Daring terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 1 Baadia Rimayasi Rimayasi
Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Vol 8 No 2 (2022): Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.612 KB) | DOI: 10.35326/pencerah.v8i2.1370

Abstract

Matematika adalah salah satu pelajaran paling penting yang harus dipelajari anak-anak. Namun di masa pandemi COVID-19, sistem pendidikan memperkenalkan pembelajaran online, di mana semua proses pembelajaran dilakukan di rumah dengan bantuan jaringan dan teknologi sehingga peran orang tua paling signifikan dalam proses belajar anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mendeskripsikan dampak dari bantuan orang tua pada pembelajaran online terhadap keberhasilan siswa. Pendekatan penelitian deskriptif kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik inferensial dengan analisis uji prasyarat (menggunakan bantuan SPSS), yaitu uji normalitas (bantuan orang tua ditunjukkan dengan sig 0,081>0,05 dan prestasi belajar siswa ditunjukkan dengan sig 0,052>0,5, maka data berdistribusi normal), dengan menggunakan koefisien korelasi (hitungan R = 0,967 yang artinya terdapat hubungan yang sangat kuat antara pendampingan orang tua dalam pembelajaran online dengan prestasi belajar siswa). Sedangkan koefisien determinan R2 = 0,936, artinya pengaruh variabel X terhadap variabel Y adalah 93,6 persen, dengan sisanya 6,4 persen dipengaruhi variabel lain) dan rumus regresi linier sederhana (diperoleh persamaan regresi pengaruh pendampingan orang tua pada prestasi belajar siswa). Y=20.656+0.695X, menunjukkan bahwa setiap penambahan nilai pendampingan orang tua meningkatkan nilai prestasi belajar), dan nilai t-hitung sebesar 22.915 dengan nilai signifikansi 0,000 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima, dan dapat disimpulkan ada hubungan yang signifikan. Di SDN 1 Baadia, terdapat hubungan yang kuat dan pengaruh yang cukup besar antara bantuan orang tua dalam pembelajaran online dan kemajuan siswa.
PENYULUHAN CUCI TANGAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR SEBAGAI UPAYA TANGGAP DARURAT PANDEMIC COVID-19 Nirwana. AR; Ahmad Efendi; Rimayasi Rimayasi; La Ode Achmad Suherman; Sumiati Sumiati; Firman G. Djunaidi; Susiati Susiati
Journal of Community Dedication and Development (Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 1 No. 2 (2021): Edisi Juli - Desember 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (730.225 KB)

Abstract

Tujuan pengabdian masyarakat ini, yakni menyosialisasikan cara mencuci tangan yang benar kepada para siswa SD Negeri 5 Namlea. Metode yang digunakan berupa ceramah dan demonstrasi, serta tanya jawab. Pemberian muatan materi menggunakan media leaflet yang berisi pengertian, tujuan, alat, dan bahan. Pendekatan yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah promosi kesehatan berupa penyuluhan pola hidup bersih dan sehat di sekolah, yakni Sekolah Dasar Negeri 5 Namlea dengan menggunakan beberapa strategi secara paripurna (komprehensif). Hasil pelaksanaan penyuluhan ini, yakni 95% para siswa mampu untuk memberikan respon positif dengan adanya perhatian penuh dari para siswa dalam memperhatikan setia materi yang diberikan oleh para tim pengabdi. Para siswa juga mampu memperaktekkan cara mencuci tangan dengan benar sesuai enam langkah tahapan mencuci tangan yang diperlihatkan oleh para tim pengabdi. Para siswa sangat bersemangat dalam mengikuti penyuluhan. Hal tersebut terlihat saat para siswa antusias dan berperan aktif dalam proses tanya jawab. Keberhasilan penyuluhan ini tidak lepas dari kemampuan para tim pengabdi memahami materi yang disampaikan dan cara menyusun materi yang menarik sehingga tidak membosankan para siswa.
Women empowerment through functional literature education based on entrepreneurship Rimayasi Rimayasi; L.M. Azhar Sa'ban; Andy Arya Maulana Wijaya
Community Empowerment Vol 7 No 8 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/ce.6973

Abstract

Women are expected to be empowered more quickly and effectively through entrepreneurship-based functional literacy education. The main problem faced is that women drop out of school quite high and do not have skills. This Community Service Activity (PKM) collaborates with the Bungaeja Community Learning Activity Center in an entrepreneurship-based functional literacy education program. The community empowerment method used consists of counseling and training. From community service activities, it can be concluded that HR is not enough to only master theories, but also requires skills in applying their knowledge in society. In training and mentoring, partners can make handicraft products from plastic waste.
TAHAPAN KESALAHAN MENJAWAB SOAL MATEMATIKA MELALUI PROSEDUR NEWMAN SISWA KELAS IV SDN 1 WAMEO Rimayasi Rimayasi; Nadir La Djamudi; Asrul Nazar
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 4 No 3: Agustus 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v4i3.2746

Abstract

The purpose of this study was to describe the error phases that often occur in grade IV students when working on narrative questions on calculating the perimeter and area of ​​squares and rectangles at SDN 1 Wameo. This research is classified as field research using qualitative methods. Data collection was carried out using test and interview techniques. Methods of data analysis using include the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study are that student errors at each stage of the Newman procedure, including the stages of reading questions, understanding questions, problem transformation, processing skills, and writing final answers, still occur quite frequently when working on questions about the perimeter and area of ​​squares and rectangles. These errors originate from students who do not fully understand the problem, which prevents them from finding out what is already known and what questions have been asked. In addition, for errors made during the transformation stage, especially because students cannot accurately transform story problems into mathematical models, students cannot create formulas to accurately calculate the perimeter, area, width, and length of squares and rectangles. As a result of errors at the level of process skills, students cannot solve problems using the right methods to perform mathematical operations. Due to the inability of students to do division and multiplication of two or more numbers correctly, errors in process skills appear. Finally, students make mistakes by using inappropriate processes. Mistakes made when writing final answers, such as when students fail to complete answers, fail to find final solutions, or make mistakes when writing final answers because they fail to double-check the answer sheet.
Improving students' literacy and numeracy skills at Sekolah Dasar Negeri 1 Liabuku, Baubau City Rimayasi Rimayasi; Eka Rosmita Sari; Nurmawati Nurmawati
Community Empowerment Vol 9 No 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/ce.10937

Abstract

This community service activity is based on the low numeracy and literacy skills of students at SD Negeri 1 Liabuku, Baubau City. The aim of this service is to explore and enhance students' literacy and numeracy skills. The participants in this PKM activity were students from SD Negeri 1 Liabuku, Baubau City. This service activity takes the form of tutoring, which aims to improve and familiarize children with literacy and numeracy. The activity is implemented in three stages: the planning stage, implementation stage, and evaluation stage. The result of this service is a comprehensive and structured numeracy and literacy program at SD Negeri 1 Liabuku, Baubau City. The implementation of the program is aligned with three stages: habituation, development, and learning. Using a learning-through-play model and learning media, students' numeracy and literacy skills both inside and outside the classroom can significantly influence the development of their respective talents and skills.
Pelibatan Alat Peraga Matematika Realistik terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Sari, Eka Rosmitha; Adri, Didin; Rizkayanti, Anisa; Rimayasi, Rimayasi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak pelibatan alat peraga matematika realistik terhadap peningkatan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Metode penelitian tindakan kelas digunakan untuk melibatkan alat peraga matematika realistik dalam pembelajaran matematika selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelibatan alat peraga matematika realistik secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus pertama, nilai rata-rata siswa meningkat dibandingkan prasiklusdengan persentase ketuntasan 61%, tetapi belum mencapai target yang diinginkan. Dengan adanya perbaikan dalam metode pembelajaran dan penyesuaian alat peraga pada siklus kedua, terjadi peningkatan yang lebih signifikan, mencapai tingkat ketuntasan yang diinginkan dengan persentase ketuntasan mencapai 82%. Dalam kesimpulan, penelitian ini mendukung penggunaan alat peraga matematika realistik sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Implikasi dari penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk pengembangan metode pembelajaran matematika yang berfokus pada penggunaan alat peraga realistik dalam konteks pembelajaran yang lebih relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.
MEMBACA ANGKA: LITERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN MELALUI BACA TULIS CERITA DI SEKOLAH DASAR Rimayasi; Eka Rosmitha Sari; Hijrawatil Aswat; Qonita Aprilia
MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/tano.v7i2.3727

Abstract

Dalam era Pendidikan modern, integrasi antara literasi dan matematika menjadi pendekatan penting untuk menciptakan pembelajaran yang holistic dan menarik. Literasi, sebagai fondasi membaca dan menulis, dikombinasikan dengan matematika untuk membantu siswa memahami konsep dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Program pengabdian masyarakat ini menggabungkan kegiatan baca tulis cerita sebagai alat untuk meningkatkan literasi dan kemampuan matematika siswa. Melalui pendekatan ini, siswa tidak hanya belajar mengenali angka dan operasi dasar, tetapi juga terlibat dalam proses pembelajaran yang relevan, kreatif, dan menyenangkan. Hasil kegiatan menunjukkan perubahan sosial yang signifikan, termasuk kesadaran baru bahwa matematika dapat dipahami melalui cerita kontekstual, peningkatan motivasi belajar, dan kemampuan menerapkan konsep dalam kehidupan nyata. Selain itu, guru mulai menggunakan pendekatan inovatif, menciptakan metode pengajaran yang lebih relevan. Program ini membuktikan bahwa integrasi literasi dan matematika dapat meningkatkan minat dan keterampilan siswa secara bersamaan.
IMPLEMENTATION OF DIFFERENTIATED LEARNING: STUDENT AND TEACHER PERSPECTIVES IN THE CONTEXT OF MATHEMATICS IN PRIMARY SCHOOLS Rimayasi; Rosmitha Sari, Eka; Agusalim; Anisa Rizkayati; Qonita Aprilia
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v9i1.3737

Abstract

Differentiated learning is an approach that aims to accommodate students' needs and learning styles in the learning process. In learning mathematics in primary schools, students often face challenges in understanding abstract concepts, so flexible and responsive teaching strategies are required. This study aims to explore the application of differentiated learning methods in mathematics at State 2 Wameo Primary School, Baubau City, and evaluate teachers' and students' perspectives on the effectiveness of this approach. The research used a qualitative method with a case study approach. Data collection techniques included in-depth interviews with teachers and students, observation of learning activities, and analysis of learning documents. Participants consisted of fourth and fifth grade students who have various learning styles, as well as teachers involved in the implementation of differentiated learning. The results show that differentiated learning helps students understand math materials better through media and tasks that suit their learning styles. However, teachers face challenges in providing equal attention, adjusting learning strategies and distributing tasks fairly due to limited time and resources. This research contributes to the development of more inclusive and adaptive mathematics learning strategies and provides a basis for educational policies that support students' diverse learning needs, but still provides a basis for educational policies that support students' learning needs.
Makna Belajar Matematika melalui Permainan Tradisional sebagai Kajian Kualitatif terhadap Peningkatan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Rimayasi, Rimayasi; Rizkayati, Anisa; Sari, Eka Rosmitha; Ode Onde, Mitra Kasih La
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8516

Abstract

Kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar di Indonesia masih tergolong rendah, salah satunya disebabkan oleh pembelajaran matematika yang abstrak, tidak kontekstual, dan minim integrasi budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menafsirkan makna belajar matematika melalui permainan tradisional khas Buton (Kambabawa, Kasedesede, dan Baguli) dari sudut pandang peserta didik sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kualitatif-hermeneutik, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi visual terhadap siswa kelas IV di SD Negeri 1 Nganganaumala, Kota Baubau. Hasil penelitian mengungkap tiga temuan utama: (1) permainan menjadi sarana kontekstual untuk membangun konsep numerasi seperti hitungan, urutan, dan estimasi; (2) siswa mengalami pembelajaran yang menyenangkan, reflektif, dan kolaboratif; serta (3) permainan tradisional memperkuat keterikatan siswa pada identitas budaya lokal. Permainan tradisional dipahami sebagai “teks budaya hidup” yang dimaknai secara aktif oleh siswa dalam interaksinya dengan konsep matematika formal. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi permainan tradisional dalam pembelajaran matematika tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual, tetapi juga menciptakan pembelajaran yang holistik, humanistik, dan transformatif dalam konteks budaya siswa
Co-Authors Afriningsih Harjuniati Agusalim Ahmad Efendi Alshira Rahayu Andy Arya Maulana Wijaya Anisa Rizkayati Anisa Rizkayati Asrul Nazar Bahdin Ahad Badia Citra Sukma Ode Didin Adri Eka Rosmita Sari Eka Rosmitha Sari Eka Rosmitha Sari Firdamayanti Firdamayanti Firman G. Djunaidi Fitriani Baena Gemiana Hijrawatil Aswat Jufri Agus Karim Karim L.M. Azhar Sa'ban La Ode Arku La Ode Rusdin Maharani Maharani Mitrakasih La Ode Onde Muhammad Yusnan Mursin Nadir La Djamudi Nirwana. AR Nurmawati Nurmawati Ode Onde, Mitra Kasih La Qonita Aprilia Risman Iye Rizkayanti, Anisa Rizkayati, Anisa Rosmitha Sari, Eka Safiuddin Safiuddin Sari, Eka Rosmitha Sumiati Sumiati Susiati Susiati Wa Ode Siti Elma Sari Yongky Indrawan Zulzaman