Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Journal of Education Research
Siahaan, Rina Devi Romauli
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kompetensi Digital Guru di UPT. SMP Negeri 3 Medang Deras dalam Pembuatan Modul Digital Berbasis Flipbook Canva Manurung, Hisar Marulitua; Siahaan, Rina Devi Romauli; Silalahi, Hasian P. K. A.; Simanjutak, Melalasria; Tampubolon, Yohana Imelda; Marbun, Kamucia Rojum Legi; Munthe, Marlina G.; Silalahi, Dumaris E.; Purba, Lydia
Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Vol 4 No 4 (2024): JAMSI - Juli 2024
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jamsi.1292

Abstract

Adapun masalah yang ditemukan di UPT. SMP Negeri 3 Medang Deras tempat terlaksannya pengabdian yang dilakukan oleh tim pengabdian adalah sebagai berikut : (1) Kurangnya kemampuan guru untuk membuat modul pembelajaran berbasis digital yang interaktif; (2) Kurangnya pengetahuan guru tentang aplikasi untuk mendukung pembelajaran aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan seperti flipbook canva dan (3) kurangnya pemanfaatan teknologi interaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan guru disekolah. Tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian ini, yaitu untuk melatih dan mendampingi para guru dalam peningkatan kompetensi literasi digital guru di sekolah mitra dalam membuat modul digital pembelajaran yang interaktif berbasis teknologi informasi dengan aplikasi flipbook canva. Metode kegiatan yang dilaksanakan oleh tim pengabdian berupa presentasi (pemaparan materi), diskusi, latihan pembuatan modul dan evaluasi modul yang telah didesain. Pelaksanaan kegiatan pendampingan peningkatan kompetensi digital guru di UPT. SMP Negeri 3 Medang Deras dalam pembuatan modul digital berbasis flipbook canva diperoleh persentase guru yang mampu untuk membuat modul digital sebesar 74,2%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kegiatan tersebut membawa dampak positif bagi peningkatan kompetensi guru untuk menguasai digital berbasis flipbook canva dalam melaksanakan pembelajaran dikelas.
Analisis Peranan Modal Sosial pada Mata Kuliah Koperasi dan Pengembangan Masyarakat Desa Siahaan, Rina Devi Romauli; Simangunsong, Anita Debora; Siahaan, Lamsahat Tua
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1725

Abstract

Batak Toba adalah salah satu budaya etnis patriarki di Indonesia, dengan standar gender yang ketat diterapkan di kalangan masyarakatnya. Nenek moyang orang Indonesia Batak Toba-Amerika yang hidup di bawah norma gender Batak dan Egalitarian mungkin mempunyai sudut pandang berbeda mengenai standar gender etnis mereka akibat integrasi di Amerika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh asimilasi terhadap persepsi nenek moyang campuran Batak Toba-Amerika terhadap norma gender etnis Batak Toba. Penelitian ini merupakan salah satu contoh etnografi digital. Untuk memecahkan masalah penelitian, penelitian ini menggunakan asimilasi tersegmentasi Portes dan Zhou. Akibatnya, asimilasi mempengaruhi perspektif campuran nenek moyang orang Batak Toba-Amerika terhadap norma gender Batak, menyebabkan mereka lebih menyesuaikan diri dengan norma gender Egalitarian Amerika dan struktur keluarga Egalitarian Amerika sebagai akibat dari sumber daya manusia. Modal sosial, yang mencakup jaringan sosial, kepercayaan, dan norma-norma sosial, memainkan peran penting dalam meningkatkan efektivitas koperasi dan mendorong pengembangan masyarakat desa. Modal sosial membantu memperkuat kerjasama antar anggota koperasi, meningkatkan partisipasi masyarakat, serta membangun rasa saling percaya yang mendukung keberlanjutan program-program pengembangan. Dengan memanfaatkan modal sosial, koperasi dapat menjadi lebih inklusif dan efisien dalam mencapai tujuan ekonomi dan sosial, serta memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kesejahteraan masyarakat desa.
PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL INTERAKTIF MELALUI METODE KNOWSHARE UNTUK MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI PADA MATA KULIAH STATISTIKA Siahaan, Theresia Monika; Siahaan, Rina Devi Romauli
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 1 No 2 (2020): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v1i2.1326

Abstract

Ditengah problematika yang dirasakan oleh satuan pendidikan, pada tahun 2020 dunia dihadapkan dengan tantangan baru yakni industri 4.0 atau era baru industri yang biasa disebut dengan data technology. Oleh karena itu, diperlukan penelitian yang mengembangkan suatu modul digital interaktif melalui metode knowshare dengan harapan mampu mendorong keterampilan numerasi mahasiswa sehingga mampu mendukung program merdeka belajar. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan tahapan proses pengembangan media modul digital interaktif melalui metode knowshare. Penelitian ini menghasilkan produk modul digital interaktif melalui metode knowshare yang dapat digunakan dalam pembelajaran oleh mahasiswa. Penelitian pengembangan ini berdasarkan dari cara pengembangan Borg and Gall, dan hanya dilakukan sampai lima tahap, yakni: 1) Research and information collecting (mencari dan mengumpulkan data); 2) Planning (perencanaan); 3) Develop preliminary form of product (mengembangkan bentuk produk awal); 4) Preliminary field testing (uji coba lapangan awal); dan 5) Main product revision (revisi hasil uji coba lapangan awal). Metode pengumpulan data berupa skala likert digunakan dalam penelitian ini. Validasi media dilakukan oleh ahli metode knowshare dan satu ahli media pembelajaran. Luaran wajib ditargetkan adalah Jurnal Nasional Terakreditasi Peringkat 1-6. Kualitas produk meliputi aspek (1) kevalidan, yakni sebesar 83, 30% yakni kategori sangat valid untuk materi dan 94,44% yakni kategori sangat valid untuk media; (2) kepraktisan, yakni sebesar 84,23% yang berarti sangat praktis; dan (3) keefektifan, yakni 80% yang berarti efektif. Hasilnya adalah modul pembelajaran digital interaktif ini dilayak dimanfaatkan dalam perkuliahan matakuliah struktur aljabar dan matematika diskrit.
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS XI SMA NEGERI 5 PEMATANGSIANTAR Hutabalian , Rikki Johannes; Banjarnahor, Daulat Nathanael; Siahaan, Rina Devi Romauli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i3.50502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan populasi 355 siswa dan sampel sebanyak 89 orang yang ditentukan melalui teknik sampling. Instrumen penelitian berupa angket untuk mengukur disiplin belajar serta perhatian orang tua, dan data hasil belajar diperoleh dari nilai Ujian Tengah Semester ganjil. Analisis data dilakukan dengan regresi linier sederhana dan berganda, serta uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh signifikan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa dengan tingkat pengaruh yang sangat kuat (r = 1,65); (2) terdapat pengaruh signifikan perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa dengan pengaruh yang sangat kuat (r = 2,24); dan (3) secara simultan, disiplin belajar dan perhatian orang tua berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan pengaruh kuat (r = 1,14) dan Fhitung (2,43) > Ftabel (2,22). Dengan demikian, semakin baik disiplin belajar siswa dan perhatian orang tua, semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai.
Co-Authors DAULAT NATHANAEL BANJARNAHOR Dumaris, Atri Hisar Marulitua Manurung Hutabalian , Rikki Johannes Marbun, Kamucia Rojum Legi Munthe, Marlina G. PURBA, LYDIA Siahaan, Lamsahat Tua Siahaan, Theresia Monika Silalahi, Hasian P. K. A. Simangunsong, Anita Debora Simanjutak, Melalasria Tampubolon, Yohana Imelda