Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Journal of Education Transportation and Business
Hasibuan, Mantasia
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Transportation Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Perilaku Politik Masyarakat dalam Pemilihan Kepala Desa di Dusun IV Melati Desa Laut Dendang Kec.Percut Sei Tuan Simbolon, Yeni Yolanda; Siagian, Siti Zahra; Simanjuntak, Rian Todo; Hasibuan, Mantasia; Ivanna, Julia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10899

Abstract

Perilaku politik Masyarakat dalam pemilihan kepala desa (studi pada Masyarakat desa di dusun IV Melati desa laut dendang kec.percut Sei tuan) pada Pemilihan Kepala desa .matoritas cenderung berorientassi efektif ,hanya sebagian kecil saja yang berorientasi kongnitif . Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perilaku politik masyarakat dalam pemilihan kepala desa serta untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku politik masyarakat dalam pemilihan kepala desa dusun IV melati desa laud dendang kec. percut sei tuan. Jenis penelitian pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Metode ini menggunakan pengumpulan data antara lain dilakukan dengan teknik: observasi, pembagian angket dan memberiakan angket mendalam dan dokumentasi. Hasil penelitian menggambar kan bahwa sikap dan perilaku politik masyarakat Desa dusun IV melati desa laud dendang kec. percut sei tuan dalam pemilihan Kepala Desa umumnya lebih berorientasi pada perasaan suka atau tidak suka ketimbang faktor pengetahuan calon Kepala Desa yang bersangkutan. Faktor- faktor yang mempengaruhi sikap dan perilaku masyarakat tersebut di antaranya adalah keluarga, agama, sekolah dan kelompok pergaulan mereka.
Analisis Penerimaan Pajak dalam Upaya Mewujudkan Pembangunan Nasional Firman, Al; Purba, Desriani Ronay; Batu, Dewi Pika Lumban; Purba, Friska Lorentina; Hasibuan, Mantasia; Simbolon, Putri Amelia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28765

Abstract

Pajak merupakan sumber utama penerimaan negara yang berperan krusial dalam membiayai pembangunan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi penerimaan pajak terhadap realisasi pembangunan di Indonesia, serta mengidentifikasi tantangan dan upaya strategis dalam optimalisasi pemungutan pajak. Metode yang digunakan adalah penelitian pustaka dengan mempelajari pustaka dan karya-karya ilmiah lainnya yang berkaitan dengan permasalahan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerimaan pajak memiliki peran signifikan dalam pendanaan sektor infrastruktur, pendidikan, kesehatan, dan sosial. Namun, tantangan seperti rendahnya kepatuhan wajib pajak, kesenjangan antarwilayah, dan kebocoran anggaran masih menjadi hambatan utama. Oleh karena itu, peningkatan efektivitas sistem perpajakan dan transparansi penggunaan dana menjadi kunci keberhasilan pembangunan berkelanjutan.
Meningkatkan Literasi Media dan Informasi dalam Pembelajaran IPS di Era Digital Simbolon, Yeni Yolanda; Lubis, Yuli Indriani; Harahap, Putri Permata Assiddiq; Hasibuan, Mantasia; Yunita, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi media dan informasi telah menjadi keterampilan yang sangat krusial bagi siswa di era digital saat ini, terutama dalam konteks pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi dan pendekatan pembelajaran yang efektif untuk mengintegrasikan literasi media dan informasi dalam kurikulum dan proses belajar mengajar IPS. Melalui studi kepustakaan yang komprehensif, penelitian ini menganalisis secara kritis berbagai sumber literatur terkait, meliputi jurnal ilmiah, buku, laporan penelitian, dan sumber online terpercaya dalam Bahasa Indonesia. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa pendekatan pembelajaran aktif yang melibatkan siswa secara langsung dalam menganalisis dan memproduksi konten media, pemanfaatan teknologi digital secara bijak, serta kolaborasi dengan pemangku kepentingan seperti lembaga media dan organisasi masyarakat sipil, merupakan strategi kunci untuk meningkatkan literasi media dan informasi siswa dalam konteks IPS. Studi ini memberikan wawasan berharga dan rekomendasi praktis bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam merancang kurikulum dan praktik pembelajaran IPS yang relevan di era digital.
Optimalisasi Pembelajaran PPKn melalui Metode PjBL untuk Meningkatkan Minat Siswa di SMP HKBP Sidorame Aritonang, Adelina M.; Sihombing, Eka Putriani; Nababan, Iwain Oktaviona; Hasibuan, Mantasia; Simanullang, Seevaira Chyta; Yunita, Sri; Jamaludin, Jamaludin; Sihaloho, Oksari Anastasya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

“ Optimalisasi Pembeljaran PPKn melalui metode PJBL untuk meningkatkan minat siswa di smp HKBP Sidorame”. Pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) di jenjang pendidikan dasar pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) menimbulkan beberapa problematika, di antaranya: Keterbatasan Waktu Pembelajaran: Pembelajaran berbasis project membutuhkan waktu yang cukup lama karena siswa harus mengembangkan project mereka secara bertahap. Adapun metode penelitian yang kami gunakan adalah metode kualitatif. Metodologi penelitian kualitatif adalah pendekatan yang digunakan untuk memahami fenomena sosial, perilaku, dan pengalaman manusia dari sudut pandang individu. Dalam penelitian kualitatif, metode pengumpulan data beragam, termasuk wawancara mendalam, diskusi kelompok, dan observasi partisipatif. Teknik ini memungkinkan peneliti untuk berinteraksi langsung dengan partisipan, mengungkap nuansa dan kompleksitas dalam pengalaman mereka. Tujuan dari penelitian ini untuk mengkaji sejauh mana penerapan metode Project-Based Learning (PJBL) dalam pembelajaran PPKn dapat meningkatkan minat dan keterlibatan terhadap siswa SMA HKBP Sidorame. Meningkatkan Keterlibatan pembelajaran Siswa terhadap perubahan dalam tingkat keterlibatan dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran PPKn dengan menggunakan metode PJBL.
PEMBEKALAN PENDIDIKAN POLITIK TERHADAP SISWA SMA NEGERI 18 MEDAN MENJADI PEMILIH RASIONAL MENJELANG PILKADA 2024 Pandiangan, Tawarika M; Pinem, Windawati; Simbolon, Alissa P; Sihite, Samuel; Hasibuan, Mantasia; Siregar, Rahmi; Simanjuntak, Rian TR
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.36931

Abstract

Menjelang pilkada turut memunculkan upaya kampanye yang disemarakkan melalui media sosial, pendekatan lansung terhadap masyarakat dan lain sebagainya. Kekhawatiran terhadap siswa yang berstatus sebagai pemilih pemula bahwa belum matang dalam pengalaman politik termasuk pembinaan pendidikan politik akan berdampak pada perilaku memilih tindak mengandalkan rasionalitas yang baik memilih calon. Maka dari itu, penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan keterlibatan peneliti langsung untuk memberi rangkaian pembinaan pendidikan politik kepada siswa di SMA Negeri 18 Medan. Tujuan penelitian ini dilakukan agar menghasilkan siswa menjadi pemilih rasional dalam Pilkada 2024. Siswa dapat memilih dengan nalar yang baik dan tidak mudah terbuai dengan pencitraan politik semata, pembohongan hingga terlibat dalam konflik politik. Siswa dapat memahami etika politik yang benar maka keputusan memilih calon di Pilkada 2024 menjadi jalan terbaik
Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SMP N 24 Medan Pasaribu, Ertika S; Purba, Herlide; Hasibuan, Mantasia; Siburian, Pebryna R; Manurung, Mario F; Yunita, Sri; Neva, Chandra Fhutu
Journal of Education Transportation and Business Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetbus.v2i2.7304

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk generasi muda yang berpengetahuan, berkarakter, dan berlandaskan nilai-nilai kebangsaan. Dalam konteks Indonesia yang majemuk, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) berfungsi strategis untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila sekaligus membentuk kesadaran kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru PPKn dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 24 Medan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PPKn tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai fasilitator, inovator, motivator, dan teladan dalam proses pembelajaran. Implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah ini tampak pada penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), pemanfaatan teknologi, serta keterlibatan guru dalam program Guru Penggerak. Selain itu, penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) mendorong siswa untuk aktif, mandiri, berpikir kritis, serta berkarakter sesuai nilai-nilai Pancasila. Namun, transisi dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka masih menghadapi kendala, terutama terkait keterbatasan waktu dalam pelaksanaan proyek dan kebutuhan adaptasi guru terhadap pendekatan baru. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa peran guru PPKn sangat krusial dalam menyukseskan implementasi Kurikulum Merdeka, baik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran maupun penguatan karakter peserta didik.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMA SWASTA PADANG BULAN KELAS IX T.P 2026-2027 Hasibuan, Mantasia; Sri Yunita; Sampitmo Habeahan; Surya Dharma; Liber Siagian
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.58922

Abstract

This study looks into how using the Kahoot app affects students' performance in Pancasila Education at GKPI Padang Bulan Private High School. The reason for this study is that students are not achieving good results in their learning, which is because the usual teaching methods are not interesting and there is not much use of technology in the materials used for learning. This study uses a quantitative method with a quasi-experimental setup, where a pretest and posttest are conducted, and the control group is not the same size as the experimental group. The sample used consisted of two classes. The experimental group used the Kahoot app, and the control group used regular teaching methods. Data was gathered using learning achievement tests, which had both a pretest and a posttest. The results were checked with normality tests, homogeneity tests, independent sample t-tests, and N-Gain tests. Before the treatment started, there was no big difference in the abilities of students in the experimental class and the control class. Once the learning was done, the experimental class used the Kahoot app as a game-based learning tool, while the control class kept using traditional teaching methods. Using Kahoot can help make learning more fun, interesting, and competitive. This helps students get involved more, makes them more excited about learning, and makes it easier for them to understand the Pancasila Education material. The research shows that using the Kahoot app makes a big difference in how well students learn. The average score before the experiment in the class was 34.43, and it went up to 80.87 after the experiment. Meanwhile, the average score before the test in the control class was 36.70, but it went up to 68.70 after the test. The results from the Independent Sample t-Test showed a significance value (two-tailed) of 0.000, which is lower than 0.05 This means we accept the alternative hypothesis and reject the null hypothesis. The N-Gain analysis results showed that the experimental class had an average increase in learning outcomes of 0.7114, which is considered high, while the control class had an average increase of 0.5073, which is considered moderate. In summary, using the Kahoot app has a big and better effect on helping students perform well in Pancasila Education. Pancasila at GKPI Padang Bulan Private High School. Sebelum perlakuan diberikan, kemampuan awal siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol hampir tidak berbeda secara signifikan. Setelah pembelajaran selesai, kelas eksperimen menggunakan aplikasi Kahoot sebagai sarana belajar yang berupa permainan, sedangkan kelas kontrol masih menerapkan metode belajar biasa. Menggunakan Kahoot dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan berbasis kompetisi. Hal ini membuat siswa lebih tertarik untuk ikut berpartisipasi aktif, meningkatkan semangat belajar mereka, serta memudahkan pemahaman terhadap materi Pendidikan Pancasila. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan aplikasi Kahoot memberikan dampak yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Rata-rata nilai pretest di kelas eksperimen adalah 34,43, yang kemudian meningkat menjadi 80,87 pada posttest. Sementara itu, rata-rata nilai pretest di kelas kontrol sebesar 36,70 berkembang menjadi 68,70 pada posttest. Hasil uji Independent Sample t-Test menunjukkan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari 0,05, sehingga. hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Selain itu, hasil analisis N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan hasil belajar di kelas eksperimen mencapai 0,7114, yang masuk dalam kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol mencapai 0,5073 dalam kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan aplikasi Kahoot memiliki pengaruh yang cukup besar dan lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah menengah swasta.​dinyatakan bahwa adopsi​​​Aplikasi Kahoot memiliki pengaruh yang cukup besar dan lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah menengah. di SMA Swasta GKPI Padang Bulan.
Co-Authors Aritonang, Adelina M. Batu, Dewi Pika Lumban Firman, Al Harahap, Putri Permata Assiddiq Ivanna, Julia Jamaludin . Liber Siagian Lubis, Yuli Indriani Manurung, Mario F Nababan, Iwain Oktaviona Neva, Chandra Fhutu Pandiangan, Tawarika M Pasaribu, Ertika S Pinem, Windawati Purba, Desriani Ronay Purba, Friska Lorentina Purba, Herlide Sampitmo Habeahan Siagian, Siti Zahra Siburian, Pebryna R Sihaloho, Oksari Anastasya Sihite, Samuel Sihombing, Eka Putriani Simanjuntak, Rian Todo Simanjuntak, Rian TR Simanullang, Seevaira Chyta Simbolon, Alissa P Simbolon, Putri Amelia Simbolon, Yeni Yolanda Siregar, Rahmi Sri Yunita Sri Yunita Surya Dharma