Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.811
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Satya Widya Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AT-TA`DIB Journal on Education JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa IJPD (International Journal Of Public Devotion) Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Penelitian IPTEKS Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Afiani, Kunti Dian Ayu
Universitas Muhamamdiyah Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Pengajuan Masalah Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Ivonny Melati Prihandini; Kunti Dian Ayu Afiani; Badruli Martati
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2020): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v3i2.751

Abstract

The purpose of this study was to analyze the problem posed in mathematics learning which can improve the creative thinking skills of elementary school students. This research is a type of qualitative research using the literature study method. Where the data sources used in this study are journals related to problem posing to improve students' creative thinking skills. Based on the results of the analysis that has been carried out, it can be concluded that learning based on submission of this problem can be increased significantly because the abilities possessed by students have been well honed with an average value of 31,35%. This can be seen from the results of students before and after treatment in the classroom. Problem posing-based learning can not only improve the results of creative thinking skills, but students can also understand how the concepts in problem-based learning properly and correctly, because the concepts used must have the right techniques and strategies.
Survei Minat Siswa Terhadap Pembelajaran Online Siswa Kelas VI SDN Wonokusumo V Surabaya Di Tengah Pandemi Covid-19 Fajar Albana; Fajar Setiawan; Kunti Dian Ayu Afiani
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2021): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i1.765

Abstract

This article aimed to inform students' interest in participating in online learning during the Covid-19 pandemic in sixth grade SDN Wonokusumo V/44 Surabaya. During the Covid-19 outbreak, student interest in learning is different. This type of research used a qualitative descriptive survey. The subjects of this study were teachers, parents of students, and sixth-grade SDN Wonokusumo V Surabaya. This study used data triangulation with questionnaires and interview guidelines. The data were analyzed using qualitative descriptive analysis techniques. The results of this study indicated that there were obstacles to online learning experienced by students, lack of effectiveness of online learning, and decreased student interest in learning amid the COVID-19 pandemic.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak Kelas 1 SD Muhammadiyah 26 dengan Metode Quantum Learning dalam Pembelajaran Daring Finna Ristiana; Fitroh Setyo Putro Pribowo; Kunti Dian Ayu Afiani
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2021): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i2.982

Abstract

The corona virus pandemic in Indonesia has greatly affected the learning education system. People are being forced to switch to online learning. Many obstacles in the process of students absorbing the knowledge, especially kids who have not been able to concentrate on a long time facing the screen because their age is happy to move actively. The purpose of this study is how to improve students' reading skills through the quantum teaching method while studying online. This classroom action research was held at SD Muhammadiyah 26 Surabaya with 27 students in class 1C. Data collection method is using classroom action research on online learning through meetings using the Teams. The implementation of cycle I the average value of the students' reading ability 51,85% students do not receive standart value. After cyclus II the average value contains 82% students succed and only 18% students don’t receive standart value and. Based on the data analysis, the use of the quantum teaching method can improve reading skills in IC class students of SD Muhammadiyah 26 Surabaya because the atmosphere when reading is designed more fun and memorable for children and reading activities will increase the brain's working power and improve their skill reading. 
Analisis Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Daring Menggunakan Ms. Teams pada Masa Pandemi Covid-19 Kunti Dian Ayu Afiani; Meirza Nanda Faradita
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 9 No. 1 (2021): April 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v9i1.15971

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa selama pembelajaran daring menggunakan Ms. Teams pada masa pandemic covid-19 pada kelas IV SD Muhammadiyah 26 Surabaya. Metode yang digunakan peneliti berupa metode penelitian kualitatif deskripstif sebab penjabarannya tidak menggunakan angka, statistik melainkan dijabarkan secara deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan observasi, angket terbuka, wawancara dan dokumentasi. Indikator yang digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa selama pembelajaran dengan menggunakan Ms. Teams yaitu (1) memperhatikan materi selama pembelajaran daring berlangsung, (2) mendengarkan guru saat pembelajaran daring berlangsung, (3) aktif bertanya pada  saat  pembelajaran  daring, (4) disiplin menyalin materi yang diberikan guru pada pembelajaran daring, (5) kreatif menanggapi penjelasan guru disaat pembelajaran daring, dan (6) bersemangat mengikuti pembelajaran daring dari awal sampai akhir pelajaran. Hasil  penelitian  aktivitas siswa selama pembelajaran daring menggunakan Ms. Teams pada masa pandemic covid-19 (1) siswa memperhatikan materi selama pembelajaran daring berlangsung, (2) siswa kurang yang tidak mendengarkan guru saat pembelajaran daring berlangsung, (3) siswa kurang bertanya pada  saat  pembelajaran  daring, (4) siswa menyalin materi yang diberikan guru pada pembelajaran daring, (5) siswa kurang kreatif menanggapi penjelasan guru disaat pembelajaran daring, dan (6) siswa bersemangat mengikuti pembelajaran daring dari awal sampai akhir pelajaran disertai kehadiran tepat waktu. Beberapa faktor kendala saat pembelajaran daring yaitu: (1) kurangnya kesadaran para orat tua atau wali siswa bahwa pembelajaran daring sangat penting, (2) keterbatasan fasilitas yang dimilik siswa, (3) kondisi jaringan yang tidak stabil.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN SISWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 8 SURABAYA Dewi Setianingsih; Kunti Dian Ayu Afiani; Lilik Binti Mirnawati
Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2021): Januari-Juni 2021
Publisher : FKIP Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/alpen.v5i1.75

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan dan hasil belajar materi perkalian siswa kelas III SD Muhammadiyah 8 Surabaya menggunakan model pembelajaran TGT dengan metode permainan. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui instrumen tes, lembar observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian yaitu: (1) proses penerapan model pembelajaran TGT dengan metode permainan untuk meningkatkan hasil belajar materi perkalian siswa kelas III SD Muhammadiyah 8 Surabaya terdiri dari empat tahap yaitu presentasi di kelas, belajar kelompok, turnamen, dan penghargaan dengan hasil observasi pada aktivitas positif siswa sebesar 86% pada siklus I dan 89% pada siklus II serta pengelolaan pembelajaran sebesar 76% pada siklus I dan 84% pada siklus II, (2) melalui penerapan model pembelajaran TGT dengan metode permainan, hasil belajar siswa meningkat dari nilai rata-rata 70,33 pada siklus I menjadi 77,40 pada siklus II serta ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 54% pada siklus I menjadi 75% pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian adalah melalui penerapan model pembelajaran TGT dengan metode permainan dapat meningkatkan hasil belajar materi perkalian pada siswa kelas III SD Muhammadiyah 8 Surabaya.
PEMBELAJARAN DARING BERBASIS GOOGLE CLASSROOM PADA MATERI BILANGAN BULAT SISWA KELAS 6 MI MUHAMMADIYAH 5 SURABAYA Mardiana Mardiana; Kunti Dian Ayu Afiani; Badruli Martati
Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2021): Juli-Desember 2021
Publisher : FKIP Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/alpen.v5i2.80

Abstract

Pandemi virus corona-19 telah memberikan dampak yang luar biasa bagi banyak negara yang ada di dunia dan memengaruhi berbagai aspek kehidupan, salah satunya pendidikan. Dikarenakan pandemi wabah ini, pendidikan tidak lagi dapat dilakukan di sekolah melainkan diharuskan melalui daring untuk memutus rantai penyebaran virus tersebut. Pembelajaran daring yang peneliti lakukan ialah dengan menggunakan aplikasi google classroom karena dirasa paling mudah digunakan untuk anak-anak sekolah dasar kelas 6 di MI Muhammadiyah 5 Surabaya. Penelitian ini bertujuan (1) Mendeskripsikan respon siswa terhadap pembelajaran daring menggunakan aplikasi google classroom dan whatsapp (2) Menganalisa hasil belajar kelas menggunakan pembelajaran daring dengan google form. Metode penelitian yang digunakan adalah deskripsi kualitatif dengan pengumpulan data menggunakan kuisioner respon siswa terhadap pembelajaran daring dan pengumpulan data penilaian harian untuk mengukur pemahaman materi bilangan bulat. Adapun hasil penelitian antara lain (1) Respon siswa dengan indikator pertama terkait minat siswa terhadap pembelajaran daring berbasis google classroom cukup tinggi dan merasa bahwa pembelajaran berbasis google classroom sangat mudah digunakan serta dapat diakses kapan saja. Selanjutnya indikator kedua terkait fasilitas yang memadai dalam mendukung pembelajaran daring berbasis google classroom ini sudah cukup baik, meskipun masih ada beberapa siswa yang terkendala jaringan yang tidak stabil. Indikator ketiga terkait peran serta orang tua dalam pembelajaran daring berbasis google classroom ini masih perlu ditingkatkan karena masih sekitar 50 % lebih saja yang sudah mendampingi putra putri dalam pembelajaran daring (2) Hasil belajar siswa dalam pembelajaran daring berbasis google classroom untuk materi bilangan bulat sudah baik dengan rata-rata nilai per kelas sekitar 76, sehingga dapat disimpulkan siswa kelas 6 sudah memahami materi bilangan bulat melalui pembelajaran daring. Kata kunci : Pembelajaran Daring, Google Classroom, Respon Siswa, Hasil Belajar
Analisis Model Pembelajaran SQ3R Dalam Meningkatkan Membaca Pemahaman Siswa SD Dwi Hilana Yesika; Fitroh Setyo Putro Pribowo; Kunti Dian Ayu Afiani
Jurnal Pendidikan Modern Vol 6 No 1 (2020): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v6i1.122

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan model pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) guna meningkatan membaca pemahaman siswa. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan menggunakan metode meta analisis. Penelitian ini diawali dengan merumuskan masalah penelitian, mencari data atau jurnal yang relevan untuk dilakukan analisis. Dari penelusuran diperoleh hasil data penelitian 10 artikel yang relevan. Yaitu 8 artikel Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan 2 artikel kuantitatif (eksperimen). Pada Penelitian Tindakan Kelas (PTK) diperoleh hasil rata-rata ketuntasan hasil belajar sebesar 87,71 %. Sedangkan pada penelitian kuantitatif (eksperimen) didapatkan hasil bahwa SQ3R berpengaruh terhadap membaca pemahaman siswa dibuktikan dengan hasil uji t kedua penelitian dengan skor t1 = 2,212, t2 = 6, 29 dengan diperoleh rata-rata 4,251 sehingga disimpulkan bahwa nilai t hitung > t tabel. Jadi dapat disimpulkan pemakaian model pembelajaran SQ3R berhasil meningkatkan belajar siswa.
ANALISIS PERSEPSI GURU SAAT PEMBELAJARAN DARING DI MASA PPKM (PEMBERLAKUAN PEMBATASAN KEGIATAN MASYARAKAT) Meirza Nanda Faradita; Kunti Dian Ayu Afiani
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 8, No. 2, December 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v8i2.14274

Abstract

Learning activity during public activity restrictions at Muhammadiyah Elementary School, Taman Sub-district, Sidoarjo Regency, is carried out through online learning; however, teachers at SD Muhammadiyah Taman continue to face a number of challenges in this teaching and learning activity. This research aims to examine online learning implementation during the public activity restrictions. There are still many teachers who lack an understanding of science and technology, let alone old or traditional teachers who make online learning uninteresting. This research applied the survey research method. Data were collected using an open questionnaire accessible via Google Forms. The data was analyzed using descriptive statistics. There were 97 teachers at SD Muhammadiyah Taman who filled out the questionnaire. Based on the questionnaire responses, 70.1% had implemented online learning. The issue during online learning was that many students did not have their own mobile phones or laptops because their siblings were still using them for online learning or their parents were still using them for work, so teachers felt that the material presented could not be fully absorbed by the students. Meanwhile, parents struggled with not being able to control their children when learning at home, which differed from face-to-face learning at school
THE APPLICATION OF BLENDED LEARNING WITH CONCRETE MEDIA TO IMPROVE THE ABILITY TO CALCULATE DIVISION IN SD MUHAMMADIYAH 11 SURABAYA Ira Ratnasari; Deni Adi Putra; Kunti Dian Ayu Afiani
Widyagogik Vol 9, No 2 (2022): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v9i2.13080

Abstract

This research aims to describe the application of blended learning models with concrete material and describes the improvement of students' learning outcomes in the application of blended learning with concrete media assisted in dividing materials. This research is a class action research (PTK). The subject of the study was a 2nd grade of Al Alaq Sd Muhammadiyah 11 Surabaya. The results of this study are (1). Research is carried out in two cycles, where each cycle has four steps, namely planning, implementation, observation and reflection. (2). Increase in learning outcomes ranging from pre-cycle by 60.5, cycle 1 by 70.6, cycle 2 by 86.7 and Percentage of classical completion in pre-cycle by 33.3%, cycle 1 by 66.7% included in sufficient category, cycle 2 to 83.3% belongs to good category. From the results of the research obtained, it was concluded that the blended learning model with concrete media can improve the learning outcomes of students in the 2nd grade of Al-Alaq SD Muhammadiyah 11 Surabaya. This research can be utilized by elementary school teachers as a reference to improve the learning outcomes of 2nd grade students on division materials.
Pelatihan Penggunaan Media Edmodo Bagi Guru SD Negeri Geluran III Kabupaten Sidoarjo Sebagai Upaya Pembelajaran Literasi Digital Kunti Dian Ayu Afiani; Meirza Nanda Faradita
International Journal of Public Devotion Vol 4, No 1 (2021): Volume 4 Number 1 July 2021
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ijpd.v4i1.2477

Abstract

Keberhasilan dalam proses pembelajaran tidak lepas dari peran serta guru, sehingga kompetensi guru sangat diperlukan. Pelatihan Media Edmodo sebagai Pembelajaran Literasi Digital ini dilakukan untuk untuk mengenalkan media Edmodo dan menambah keterampilan guru SDN Geluran III dalam proses pembelajaran. Tahap yang dilakukan pada pelatihan ini ada 3 yaitu: (1) pemaparan materi, (2) praktek dan simulasi (3) evaluasi. Pelatihan ini dilakukan di laboratorium komputer SDN Geluran III dan diikuti sebnayak 21 guru. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebanyak 86% guru tertarik dengan media Edmodo dan menunjukkan alasan dengan respon positif. Sebanyak 81% guru menyatakan mudah dalam menggunakan media Edmodo dan Sebagian besar guru setuju untuk menerapkan media Edmodo di sekolah. Keterbatasan penyediaan internet dan jaringan internet yang tidak stabil masih menjadi kendala utama bagi guru dalam menerapkan proses pembelajaran daring.
Co-Authors Ade Firmannandya Adellisa Herawati Adinda Ayu Puspita Rani Ahmad Fitroni Alviani Nurul Islami Anita Rachman Ainur Rofiqoh Asmaul Fauziah Aurel Bella Febriani Badruli Martati, Badruli Budiyani, Feby Rahmania Camalia, Wadak Wahyuning Caska - Desvian, Algananda Reza Devi Hardianti Devi Hardianti Dewi Masyitoh Dewi Setianingsih Diratna Briliandika Diva Adesya Dwi Hilana Yesika Eka Nabilah Syahru Ramadhani Faizal Anas Aditya Fajar Albana Fajar Setiawan FAJAR SETIAWAN Fajar Setiawan Fajar Setiawan Fani, Fia Mayang Fauzi, Ilham Rifqyansya Finna Ristiana Firmannandya, Ade Fitrianingrum, Mega Amalia Fitroh Setyo Putro Pribowo Hartina, Siti Holy Ichda Wahyuni Imanah, Fatimah Nurul Ira Ratnasari Islami, Alviani Nurul Ivonny Melati Prihandini Kurniawan, Reynaldy Tri Lutfi Rahmawati Mardiana Mardiana Maulana Muhammad, Maulana Meirza Nanda Faradita Mira Fajriati Mirnawati , Lilik Binti Mirnawati, Lilik Binti moch ichlasul asror Nabila Ari Fatikha Nadiyah Azhar Firdausi Naila, Ishmatun Naila, Ismatun Nisa Aqidatul Fithri Nurafifah, Er Ayu Puspasari, Azahra Dewi Putra, Deni Adi Putri Endang Pata Sari Rachman, Firda Aisyah Yulia Rahmawati, Irma Dwi Rizky Ramadhany, Tisna Rizky, Amalia Suryani Rohayu Rohayu Salsabila, Qotrunnada Nur Sandrawati, Juniar shauli syafitri Sofyani, Annisa Syakroni, Moch. Syarifuddin Syarifuddin Tajuzzaqi Tajuzzaqi Titis Hidayatul Lail Tri Aninda, Cindy Aprilia Umami, Alifia vardaning tyas kusumaningrum vitis indra qomariyanti Wahyu, Lilik Wahyuni, Holy Ichda Yuliyana Yuliyana