Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.849
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Indonesian Journal of Social and Educational Studies Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Manajemen, Akuntansi, Ekonomi IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM KARYA: Journal of Educational Community Service
Irawanda, Gita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMP Negeri 33 Makassar Hastuti, Sri; Syam, Sriwidayani; Irawanda, Gita
Indonesian Journal of Social and Educational Studies Vol 5, No 2 (2024): Indonesian Journal of Social and Educational Studies
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijses.v5i2.68621

Abstract

Abstrak. Penelitian ini mengkaji tentang Implementasi manajemen berbasis sekolah di SMP Negeri 33 Makassar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan manajemen berbasis sekolah di SMP Negeri 33 Makassar. Jenis penelitian ini ialah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa Implementasi manajemen berbasis sekolah di SMP Negeri 33 makassar yang di fokuskan pada ruang lingkup yaitu: a) rencana strategis dan operasional dimana kegiatan perumusan visi dan misi serta penetuan tujuan sekolah dan rancangan rencana sekolah tentunya melibatkan guru-guru, staf dan semua komponen yang ada pada unit agar tercapai tujuan yang jelas, terukur dan difokuskan pada kemajuan sekolah, perumusan tersebut dilakukan dalam sebuah rapat bersama di sekolah, b) struktur organisasi dan tata kerja sekolah merupakan sistem penyelenggaraan dan administrasi yang diuraikan secara jelas dan transparan. Semua pimpinan, pendidik, dan tenaga kependidikan mempunyai uraian tugas, wewenang, dan tanggung jawab yang jelas. c) Sistem audit dan pengawasan internal secara internal, pihak sekolah harus memiliki system audit dan pengawasan internal untuk menjamin keterlaksanaan proses pendidikan, seperti: program pengawasan, evaluasi diri, pengembangan kurikulum, evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga pendidik, d) Sistem penjaminan mutu internal merupakan standar pelayanan minimal merupakan batas minimal pemenuhan standar isi, proses, kompetensi lulusan, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian pendidikan yang harus dipenuhi oleh setiap satuan pendidikan dasar dan menengah, serta pencapaian target pembangunan pendidikan nasional. Adapun efektifitas keberhasilan manajemen berbasis sekolah dicirikan dengan sejumlah faktor yaitu: a) menguatnya kepemimpinan sekolah yang demokratis dan profesional; b) meningkatnya partisipasi masyarakat dalam mendukung penyelenggaraan pendidikan oleh sekolah, c) munculnya team work yang tinggi di dalam manajemen sekolah, d) meningkatnya kemandirian sekolah dalam menghadapi berbagai tantangan dalam dunia pendidikan. Keywords: Manajemen berbasis sekolah
Efektivitas Implementasi K13 dan Kurikulum Merdeka pada Satuan Pendidikan (Studi Kasus di SMA Negeri 16 Makassar) Irawanda, Gita; Syam, Sriwidayani; Hastuti, Sri
Indonesian Journal of Social and Educational Studies Vol 6, No 1 (2025): Indonesian Journal of Social and Educational Studies
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijses.v6i1.74119

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi Kurikulum 2013 (K13) dan Kurikulum Merdeka secara simultan pada satuan pendidikan, dengan studi kasus di SMA Negeri 16 Makassar. Fokus penelitian mencakup bagaimana kebijakan dan manajemen sekolah mengelola implementasi dua kurikulum ini, peran ketersediaan sarana dan prasarana sekolah, serta strategi adaptasi yang dilakukan kepala sekolah dan guru. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal intensif. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa sekolah memiliki manajemen kurikulum yang terstruktur dan adaptif. Perencanaan kurikulum diselaraskan dengan visi misi sekolah dan melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, serta guru dalam penyusunan pedoman pembelajaran. Pengawasan rutin dan pembentukan tim pengawasan oleh kepala sekolah memastikan implementasi berjalan sesuai rencana dan kendala diatasi. Kedua, Dukungan kepala sekolah dalam penyediaan fasilitas, termasuk integrasi teknologi digital dan penggunaan layar televisi, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Ketiga, strategi adaptasi proaktif ditunjukkan oleh kepala sekolah melalui pengawasan dan pemberian solusi, serta oleh guru melalui penyesuaian perangkat pembelajaran, pemanfaatan teknologi, diversifikasi evaluasi, kolaborasi antar-guru, dan partisipasi dalam pengembangan profesional berkelanjutan melalui workshop rutin. Efektivitas implementasi kurikulum ganda di SMA Negeri 16 Makassar didukung oleh manajemen yang terencana, fasilitas memadai, dan adaptasi proaktif dari seluruh pemangku kepentingan. Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Kurikulum 2013, Implementasi Kurikulum, Evektifivitas Implementasi, Kurikulum Pendidikan.
Edukasi Pemilahan dan Pengelolaan Sampah Bagi Siswa SMP Islam Yayasan Nurul Iman Riana, Riska Iva; Syamsuriah, Syamsuriah; Irawanda, Gita; Mus, Sumarlin; Tompong, By Tri Agung Nusantara Kr. J.
KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 4, No 1: Juni 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/karya.v4i1.73606

Abstract

Proper waste management begins with individual awareness, particularly from an early age. This Community Service Program aimed to enhance the knowledge, attitudes, and behaviors of students in sorting and managing waste according to its types: organic, inorganic, and hazardous-toxic (B3) waste. The activity was conducted at SMP Islam Yayasan Nurul Iman, involving 60 students selected from various grade levels as the primary subjects. The program employed an educative-participatory approach through stages, including socialization, hands-on simulation, and the installation of segregated waste bins. Evaluation was carried out using pre-test and post-test instruments, revealing a 40%–50% increase in students’ understanding across five key waste management indicators. In addition to cognitive improvement, students also demonstrated positive behavioral changes in disposing of waste properly. The program received strong support from school staff and teachers and showed a multiplier effect, as students began applying waste sorting practices at home. These findings indicate that appropriate educational interventions and active student involvement can foster a sustainable culture of environmental awareness within schools.
PKM Pelatihan Analisis Data Berbasis Microsoft Excel Supardi, Rafsanjani; Tompong, By Tri Agung Kr.J.; Irawanda, Gita; Syam, Sriwidayani; Anwar, Andi Ratu Ayuashari
IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 3 (2025): IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/iptek.v4i3.72239

Abstract

Abstrak. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan analisis data berbasis Microsoft Excel bagi peserta, dengan fokus pada teknik analisis deskriptif, inferensial, dan visualisasi data. Kegiatan dilaksanakan selama dua hari di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, Sulawesi Selatan, menggunakan pendekatan praktis melalui studi kasus nyata. Metode pelatihan mencakup pre-test untuk menilai pemahaman awal, sesi pelatihan intensif, dan post-test untuk mengukur peningkatan kompetensi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam penguasaan peserta terhadap fungsi statistik (seperti mean, median, uji-t, dan ANOVA), pembuatan visualisasi data (grafik kolom, scatter plot, dan dashboard interaktif), serta interpretasi hasil analisis. Selain itu, peserta mampu menerapkan keterampilan tersebut dalam konteks nyata, seperti pengolahan data penelitian atau laporan bisnis. Untuk keberlanjutan, disarankan pelatihan lanjutan, pendampingan online, dan pengembangan modul pembelajaran mandiri guna memperdalam kompetensi analisis data peserta.Kata Kunci : analisis Data, Microsoft Excel, Statistik, Tampilan Data.
Pelaksanaan Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah Anwar, Andi Ratu Ayuashari; Irawanda, Gita; Hermawan, Nanang
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): May-August 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i2.3586

Abstract

Pendidikan karakter merupakan elemen fundamental dalam membentuk generasi berakhlak mulia, namun implementasinya di sekolah kerap bersifat formal dan kurang terinternalisasi dalam keseharian siswa. Budaya sekolah menjadi strategi efektif untuk mengintegrasikan nilai-nilai karakter melalui pembiasaan, keteladanan, dan pengondisian lingkungan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter melalui budaya sekolah di SMKS Tamalatea Makassar, dengan fokus pada enam nilai utama: religius, disiplin, kreatif, semangat kebangsaan, gemar membaca, dan peduli lingkungan. Pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif digunakan, melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, yang dianalisis dengan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai religius diinternalisasikan melalui literasi Al-Qur’an rutin, disiplin melalui tata tertib dan keteraturan seragam, kreatif melalui metode pembelajaran inovatif, semangat kebangsaan melalui upacara bendera dan lomba nasionalisme, gemar membaca melalui pemanfaatan perpustakaan dan metode pembelajaran variatif, serta peduli lingkungan melalui program Go Green. Budaya sekolah di SMKS Tamalatea berfungsi sebagai ekosistem pendidikan yang memfasilitasi internalisasi nilai secara alami dan berkelanjutan, relevan dengan tahap perkembangan remaja di SMK. Kebaruan penelitian ini terletak pada fokus kajian pendidikan karakter berbasis budaya sekolah di tingkat SMK yang menekankan integrasi nilai karakter dalam sistem dan rutinitas sekolah, menghasilkan model implementasi yang kontekstual, berkelanjutan, dan aplikatif.
Analisis Pengumuman Rekrutmen Dosen PTN CASN Kemendikbud 2024 dalam Perspektif Manajemen Sumber Daya Manusia Irawanda, Gita; Nasir, Sri Astuti
Jurnal Manajemen, Akuntansi, Ekonomi Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen, Akuntansi, Ekonomi (September)
Publisher : CV. Era Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59066/jmae.v4i2.1586

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengumuman seleksi CPNS dosen PTN tahun 2024 yang diterbitkan Kemendikbudristek melalui pendekatan kualitatif deskriptif berbasis studi dokumentasi, menggunakan data utama berupa dokumen resmi seleksi, surat edaran BKN, dan pemberitaan daring. Kebaruan penelitian ini terletak pada fokus analisis terhadap dokumen pengumuman sebagai representasi praktik MSDM sektor publik, bukan hanya sebagai informasi administratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun struktur pengumuman sudah sistematis dengan rincian formasi, jadwal, dan persyaratan, namun belum sepenuhnya mencerminkan prinsip MSDM, khususnya transparansi indikator seleksi kualitatif (wawancara, microteaching) serta mekanisme pembaruan informasi yang adaptif. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya kajian MSDM dengan menempatkan pengumuman rekrutmen sebagai instrumen komunikasi strategis yang menentukan kualitas proses seleksi. Secara praktis, temuan ini memberikan rekomendasi perlunya standarisasi format pengumuman, penguatan sistem informasi seleksi, serta penyelarasan persyaratan kompetensi dengan kebutuhan tridharma PTN. Temuan hasil kajian diharapkan menjadi masukan kebijakan untuk meningkatkan transparansi, efektivitas, dan akuntabilitas rekrutmen ASN di sektor pendidikan tinggi.
Pelathan Kepemimpinan Transformasional Dan Literasi Digital Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SMPN 1 Tinggimoncong Kabupaten Gowa Ansar, Ahlun; Ansar, Ansar; Hastuti, Sri; Irawanda, Gita; Anwar, Andi Ratu Ayuashari
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2025:PROSIDING EDISI 1
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak  Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas Kepala sekolah dan guru dalam menerapkan kepemimpinan transformasional dan literasi digital guna memperkuat kualitas pembelajaran di SMPN 1 Tinggimoncong Kabupaten Gowa. Pelatihan dilaksanakan oleh tim dosen Universitas Negeri Makassar dengan melibatkan guru dan Kepala Sekolah. Metode pelaksanaan mencakup empat tahap utama, yaitu persiapan dan koordinasi, pelaksanaan pelatihan, pendampingan dan evaluasi, serta tindak lanjut penerapan di sekolah. Materi pelatihan meliputi penguatan peran kepemimpinan transformasional guru serta penerapan literasi digital melalui praktik penggunaan aplikasi Canva dan Google Classroom sebagai media pembelajaran berbasis teknologi.Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru terhadap kedua aspek tersebut. Guru menjadi lebih percaya diri dan kreatif dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam pembelajaran, serta lebih mampu berperan sebagai pemimpin yang inspiratif, kolaboratif, dan adaptif terhadap perubahan. Berdasarkan hasil evaluasi, 85% peserta menyatakan pelatihan ini sangat bermanfaat dan 15% menyatakan bermanfaat. Kegiatan ini tidak hanya memperkuat kompetensi individu guru, tetapi juga berkontribusi terhadap terciptanya budaya sekolah yang inovatif dan berorientasi pada transformasi pembelajaran digital.Kata kunci: Kepemimpinan transformasional, literasi digital, pengabdian kepada masyarakat
Pengaruh Efikasi Diri Dan Kompetensi Manajerial Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Habibah, Siti; Mus, Sumarlin; Supardi, Rafsanjani; Irawanda, Gita
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh efikasi diri dan kompetensi manajerial terhadap kesiapan kerja mahasiswa pada konteks pendidikan tinggi Indonesia. Pendekatan kuantitatif dengan desain survei potong lintang diterapkan pada 275 mahasiswa sarjana semester 5 dan 7 yang dipilih melalui voluntary sampling. Instrumen diadaptasi dari skala teruji, mencakup konstruk Efikasi Diri, Kompetensi Manajerial, dan Kesiapan Kerja. Kelayakan model pengukuran divalidasi menggunakan PLS-SEM melalui indikator reliabilitas (Cronbach’s alpha: 0,891–0,968) dan validitas (AVE: 0,604–0,664; HTMT < 0,90) yang seluruhnya melampaui ambang batas rekomendasi. Analisis model struktural dengan bootstrapping 10.000 replikasi menunjukkan bahwa efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja (β = 0,389; p < 0,001), demikian pula kompetensi manajerial (β = 0,496; p < 0,001). Secara substantif, kompetensi manajerial memiliki kekuatan pengaruh lebih tinggi dibanding efikasi diri sehingga penguatan kemampuan perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengendalian patut diprioritaskan dalam desain kurikulum dan pengalaman belajar berbasis proyek/magang. Temuan ini menegaskan bahwa kesiapan kerja merupakan luaran terpadu dari keyakinan personal dan kecakapan manajerial, serta memberi implikasi praktis bagi pengembangan strategi peningkatan employability di perguruan tinggi. Studi ini terbatas pada desain potong lintang dan konteks institusi tunggal; riset lanjutan longitudinal lintas prodi disarankan untuk memperluas generalisasi dan menguji efektivitas intervensi.Kata Kunci: Efikasi Diri, Kompetensi Manajerial, Kesiapan Kerja, PLS-SEM, Pendidikan Tinggi
Optimalisasi Penggunaan AI dalam Perencanaan Sekolah bagi Kepala Sekolah dan Guru di Kabupaten Pangkep Ansar, Ansar; Marzuki, Kartini; Irawanda, Gita; Kr J T, By Tri Agung Nusantara
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 2 (2025): Bulan November
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i2.666

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence / AI) telah membuka peluang baru dalam peningkatan efisiensi dan efektivitas manajemen pendidikan, termasuk dalam proses perencanaan sekolah. Namun, di daerah seperti Kabupaten Pangkep, pemanfaatan teknologi AI oleh kepala sekolah dan guru masih tergolong rendah, terutama karena keterbatasan pemahaman dan keterampilan teknis. Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi digital kepala sekolah dan guru dalam mengoptimalkan penggunaan AI untuk perencanaan sekolah. Kegiatan dilaksanakan di SMA Muhammadiyah Pangkep dengan melibatkan 11 peserta yang terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, staf, dan guru. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan, praktik langsung, pendampingan, serta evaluasi hasil, dengan fokus utama pada keterampilan penyusunan prompt yang efektif (prompt engineering) dan penggunaan aplikasi AI seperti ChatGPT dan Canva AI untuk mendukung penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS), Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS), serta laporan kegiatan. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa 80% peserta mampu memahami konsep dasar AI dan menerapkannya dalam konteks perencanaan sekolah, sedangkan 90% peserta menilai pelatihan ini sangat relevan dengan kebutuhan profesional mereka. Dampak kegiatan terlihat pada peningkatan literasi digital, efisiensi waktu kerja, serta terbentuknya komunitas internal guru literasi digital sebagai wujud keberlanjutan program. Kegiatan ini menghasilkan modul pelatihan, template digital perencanaan sekolah berbasis AI, dan video tutorial yang dapat digunakan secara mandiri oleh sekolah mitra. Program PKM ini memberikan kontribusi terhadap peningkatan kompetensi teknologi tenaga pendidik dan mendukung capaian Indikator Kinerja Utama (IKU) perguruan tinggi, khususnya dalam pemanfaatan hasil kerja dosen oleh masyarakat.
Pelatihan Teknik Penyusunan Prompt pada Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Administrasi Pembelajaran Faridah, Faridah; Irawanda, Gita; Syam, Sriwidayani; Kr J T, By Tri Agung Nusantara; Nuraisah, Nuraisah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 2 (2025): Bulan November
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i2.826

Abstract

Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan oleh tim dosen Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar dengan judul “Pelatihan Teknik Penyusunan Prompt pada Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Administrasi Pembelajaran”. Kegiatan ini merupakan wujud nyata pengabdian kepada masyarakat dalam rangka menjawab tantangan transformasi pendidikan di era digital, khususnya kebutuhan peningkatan literasi digital guru di wilayah pegunungan Kecamatan Tinggimoncong, Kabupaten Gowa. Pelatihan dilaksanakan pada Jumat, 25 Juli 2025 di SMP Negeri 1 Tinggimoncong dengan melibatkan 15 guru dari berbagai mata pelajaran. Kegiatan dirancang dalam bentuk kombinasi penyampaian materi, praktik langsung, serta diskusi interaktif. Sesi materi berfokus pada pengenalan konsep dasar kecerdasan buatan (AI) dan urgensi prompt engineering dalam menghasilkan keluaran sistem AI yang efektif, sedangkan sesi praktik memberikan kesempatan kepada guru untuk berlatih menyusun prompt sesuai kebutuhan pembelajaran mereka. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru. Sekitar 70% peserta mampu menyusun prompt sederhana yang langsung dapat digunakan dalam penyusunan soal dan lembar kerja siswa berbasis AI. Selain itu, guru juga berhasil menghasilkan produk awal berupa LKS digital berbasis prompt engineering yang disusun sesuai konteks pembelajaran lokal. Lebih jauh, kegiatan ini memunculkan kesadaran kolektif guru untuk membentuk komunitas pengguna AI di sekolah guna mendukung keberlanjutan program. Luaran kegiatan tidak hanya berupa peningkatan kompetensi guru, tetapi juga dokumentasi yang lengkap, seperti daftar hadir, foto kegiatan, hasil praktik peserta, serta rencana tindak lanjut berupa penyusunan modul digital panduan implementasi AI. Program ini diharapkan dapat berkontribusi terhadap peningkatan mutu pembelajaran di SMP Negeri 1 Tinggimoncong, sekaligus memberikan inspirasi bagi sekolah-sekolah lain di Kabupaten Gowa untuk mulai mengintegrasikan teknologi AI dalam administrasi pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan PKM ini tidak hanya menjawab kebutuhan jangka pendek berupa peningkatan literasi digital guru, tetapi juga menjadi fondasi bagi penguatan ekosistem pendidikan berbasis teknologi di daerah, sejalan dengan visi peningkatan mutu pendidikan nasional.
Co-Authors Ahlun Ansar Ahmad Restani Syukron Thayyib Ansar Ansar Anwar, Andi Ratu ayuashari Faridah Faridah Hermawan, Nanang Kr J T, By Tri Agung Nusantara Kr J Tompong, By Tri Agung Nusantara M. Yogi Riyantama Isjoni Marzuki, Kartini Nuraisah, Nuraisah Riana, Riska Iva Siti Habibah Solly Aryza Sri Astuti Nasir Sri Hastuti Sumarlin Mus Supardi, Rafsanjani Syam, Sriwidayani Syamsuriah Tompong, By Tri Agung Kr.j Tompong, By Tri Agung Kr.J. Tompong, By Tri Agung Nusantara Kr. J.