Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.701
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Classroom Action Research Jurnal Cakrawala Ilmiah Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Hikamatzu Journal of Multidisciplinary Research Indonesian Journal of Education
Nasharuddin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Power Point Interaktif Sistem Peredaran Darah Manusia Pada Mata Pelajaran IPAS SD Kelas 5 Ahmad Abil; Eva Kurniati; Siti Zalzabila Ibrahim; Nasharuddin
Indonesian Journal Of Education Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Februari
Publisher : Yayasan Pendidikan Genlita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71417/ije.v1i3.245

Abstract

Hasil belajar dapat dimaksimalkan melalu penggunaan media pembelajaran yang interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan salah satu media pembelajaran, yaitu media Power Point Interaktif tentang sistem peredaran darah manusia untuk siswa kelas 5. Power Point Interaktif ini dirancang dengan fitur seperti animasi, latihan, dan hyperlink untuk mempermudah pemahaman dan meningkatkan keterlibatan siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian berjenis pengembangan dengan desain  pengembangan 4D yang terdiri dari tahapan Define, Design, Develop, dan Disseminate. Subjek penelitian melibatkan ahli sebagai validator dan siswa sebagai pengguna. Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian yang dievaluasi oleh ahli media dan materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Power Point Interaktif yang dikembangkan memperoleh sknor validasi sebesar 84%, yang masuk dalam kategori "Sangat Baik." Hal ini menunjukkan bahwa media ini sangat layak diterapkan dalam proses belajar siswa. Sifat Interaktif dari Power Point membantu memperjelas konsep kompleks dan menambah motivasi belajar siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Light House pada Materi Sifat-sifat Cahaya Dalam Mata Pelajaran IPAS Nurul Aulia Putri; Nur Magfira Kasy Azzahra; Nur Asmi; Nasharuddin
Indonesian Journal Of Education Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Februari
Publisher : Yayasan Pendidikan Genlita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71417/ije.v1i3.246

Abstract

Pendidikan di daerah terpencil menghadapi berbagai tantangan, Salah satu penyebabnya adalah minimnya penggunaan media pembelajaran yang efisien. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan sarana pembelajaran inovatif guna membantu siswa memahami sifat- sifat cahaya dalam pelajaran sains. Metode penelitian yang digunakan adalah RnD dengan desain penelitian 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian adalah siswa kelas empat sekolah dasar dengan fokus pada sifat-sifat cahaya seperti refleksi, refraksi, dan absorpsi. Instrumen penelitian mencakup validasi oleh dosen sebagai ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Light House memperoleh skor validasi sebesar 91%, yang dikategorikan sebagai "Sangat Baik." Dengan memanfaatkan pengalaman belajar langsung, media ini secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa. Dengan demikian, pemanfaatan sumber daya lokal dalam pengembangan media pembelajaran kreatif menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di daerah yang memiliki keterbatasan fasilitas.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis PowerPoint Dalam Pembelajaran IPA Materi Perubahan Wujud Benda Di Kelas 5 Zalzabilah; Syamsinar; Andi Nurul Elvira Ningsih; Nasharuddin
Indonesian Journal Of Education Vol. 2 No. 1 (2025): Edisi Juni
Publisher : Yayasan Pendidikan Genlita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71417/ije.v2i1.251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) bagi siswa kelas V SD, khususnya pada materi perubahan wujud benda. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang mempelajari materi perubahan wujud benda. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi yang dinilai oleh validator media dan materi. Hasil validasi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan telah memenuhi standar pendidikan dan teknis yang diperlukan dan memperoleh skor evaluasi sebesar 88% yang termasuk dalam kategori “sangat baik”. Validasi dari para ahli menunjukkan bahwa media interaktif berbasis PowerPoint ini sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi. Evaluasi akhir dari dosen saat sesi presentasi juga mendukung efektivitas media ini. Penelitian ini berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA dengan menyediakan alat pembelajaran yang inovatif dan menarik.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pentingnya Menjaga Kebersihan Lingkungan Rumah dan Sekolah: Analisis Potensi Media Nur Azisah; Ikhwanul Ikhsan; Eka Fitri Nurindriana; Nasharuddin
Indonesian Journal Of Education Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Februari
Publisher : Yayasan Pendidikan Genlita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71417/ije.v1i3.254

Abstract

Media interaktif sangat diperlukan di dalam proses pembelajaran karena berdampak positif dalam proses tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran yang bersifat interaktif tentang kesehatan lingkungan, khususnya mengenai menjaga kebersihan rumah dan sekolah serta mengetahui potensinya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan desain model pengembangan 4D, yang terdiri dari tahap (define, design, develop, dan disseminate). Subjek pada penelitian ini adalah dosen ahli media pembelajaran. Instrumen pada penelitian mencakup validasi oleh dosen ahli. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan telah memenuhi kriteria yang ditetapkan validitas dengan skor tinggi dalam aspek keterpaduan materi, tampilan visual, dan interaktivitas. Media ini mendapatkan skor total 90 dari 100, Hal ini membuktikan bahwa media tersebut memiliki kualitas yang sangat baik dan layak untuk digunakan. Presentasi media mendapatkan tanggapan positif dari siswa dan dosen, menunjukkan potensi efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang kebersihan lingkungan. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa media interaktif merupakan alat yang berpotensi efektif untuk meningkatkan kesadaran dan pengetahuan siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan. Perbaikan ke depan sebaiknya difokuskan pada pengembangan konten yang lebih luas dan penerapan dalam situasi nyata untuk meningkatkan keterlibatan siswa
Pengembangan Media Kincir Angin Berbasis Baterai sebagai Alat Peraga Pembelajaran Energi dan Perubahannya Siti Sarah Aulia Akbar; urapidah; Chairul Agung Tunny; Nasharuddin
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 1 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media diorama kincir angin berbasis baterai sebagai alat peraga pembelajaran IPA untuk meningkatkan pemahaman siswa dan memberikan alternatif media pembelajaran yang efektif. Metode penelitian yang digunakan yaitu konsep penelitian Researh & Development pengembangan model 4-D meliputi tahapan define, design, develop dan diseminasi. Fokus penelitian adalah materi tentang energi dan perubahannya untuk siswa kelas IV SD. Instrumen penelitian yang digunakan berupa penilaian oleh validasi oleh ahli untuk menilai kualitas media berdasarkan  kriteria yang telah ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media diorama kincir angin berbasis baterai memperoleh skor evaluasai sebesar 91%, yang termasuk dalam kategori ”sangat baik”. Media ini dinyatakan nmemenuhi seluruh kriteria yang ditetapkan dan laak digunakan tanpa memerlukan revisi.
Analysis of Student Misconceptions using the Four-Tier Diagnostic Test on One-Variable Linear Equations and Inequalities Yansa, Hajra; Retnawati, Heri; Nasharuddin; Janna, Miftahul; Mulyati; Syarif, Sri Reskiani
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 10 No 1 (2025): March - August 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v10i1.3985

Abstract

This study investigates students' misconceptions about linear equations and inequalities of one variable. Using a descriptive quantitative approach, data were collected from 160 seventh-grade students in Gowa Regency, South Sulawesi, through a four-tier diagnostic test. Analysis revealed that 28% of students had misconceptions, categorized into six types. Additionally, 11% showed false positives, 12% false negatives, 44% lacked knowledge, and only 5% had a correct scientific understanding. The identified six types of misconceptions included fundamental algebraic concepts such as variable degree, variable concepts, coefficients, constants, and inequality notation. Students struggled with algorithm use, function generalization, and properties of inequalities, indicating a lack of algebraic thinking. These findings highlight the need for targeted instructional strategies to address students' conceptual misunderstandings and improve their mathematical reasoning.
Pengembangan Media PowerPoint Interaktif pada Materi Wujud Zat  dan Perubahannya dalam Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Nabila, Sahra; Sri Wahyuni; Siti Mu’minah; Nasharuddin
Indonesian Journal Of Education Vol. 2 No. 1 (2025): Edisi Juni
Publisher : Yayasan Pendidikan Genlita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71417/ije.v2i1.295

Abstract

Pembelajaran sains sering dianggap sulit oleh siswa karena keterbatasan media interaktif yang dapat membantu mereka memahami konsep abstrak. Salah satu permasalahan utama dalam pembelajaran materi “Wujud Zat dan Perubahannya” adalah rendahnya pemahaman siswa akibat metode pengajaran konvensional yang kurang melibatkan interaksi dan visualisasi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media PowerPoint interaktif guna meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket respons siswa, dan tes pemahaman konsep. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media PowerPoint interaktif yang dikembangkan sangat valid berdasarkan penilaian ahli, serta praktis dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Implementasi media ini di kelas juga menunjukkan peningkatan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Kesimpulannya, media PowerPoint interaktif ini dapat menjadi solusi inovatif untuk mengatasi kesulitan siswa dalam memahami materi wujud zat dan perubahannya.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS di UPT SPF SDI Bangkala II Rahma, Nur; Nasrah; Nasharuddin
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i2.11336

Abstract

Pendidikan abad 21 menuntut siswa untuk tidak hanya menguasai konten pengetahuan tetapi juga memiliki keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar memiliki peran sentral dalam membekali siswa dengan kompetensi tersebut, karena materinya erat kaitannya dengan fenomena kehidupan sehari-hari. Namun, pada praktiknya, proses pembelajaran IPAS sering kali masih berpusat pada guru (teacher-centered) dan cenderung konvensional, dengan metode ceramah dan hafalan yang mendominasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di UPT SPF SDI Bangkala II. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pra-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, dengan rata-rata nilai posttest sebesar 85,14. Uji N-Gain menunjukkan rata-rata nilai sebesar 0,72 atau 72% yang termasuk dalam kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Dengan demikian, penerapan model PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPAS
PENGARUH KEPEMIMPINAN SPIRITUAL DAN QWL (QUALITY OF WORK LIFE) TERHADAP OCB (ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR) YANG DIMEDIASI KOMITMEN ORGANISASI (Studi pada Guru SMP Islam Paiton dan SMP Insan Terpadu) Ulum, Rahman; Hermawati, Adya; Nasharuddin
Jurnal Cakrawala Ilmiah Vol. 4 No. 1: September 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the mediating role of organizational commitment in the indirect influence of spiritual leadership and quality of work life on organizational citizenship behavior of teachers at Paiton Islamic Middle School and Insan Terpadu Middle School. The population in this study were all 56 teachers. The sample uses a saturated sampling technique because the population is relatively small. So the sample used in this research was 56 respondents. The data analysis technique used in this research is Partial Least Square-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) using smartPLS version 4 software. The research results show that spiritual leadership is unable to improve organizational citizenship behavior. Spiritual leadership is able to increase organizational commitment. Quality of work life is unable to improve organizational citizenship behavior. Quality of work life is able to increase organizational commitment. Organizational commitment is able to increase organizational citizenship behavior. Organizational commitment is able to play a role in mediating the indirect influence of spiritual leadership on organizational citizenship behavior. Organizational commitment is able to play a role in mediating the indirect influence of quality of work life on organizational citizenship behavior.
PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA SAINS MATERI RANTAI DAN JARING-JARING MAKANAN KELAS V SD Said, Nurfadillah; Amri Amal; Nasharuddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24987

Abstract

Science education in elementary schools requires a concrete approach to help students understand abstract concepts such as food chains and webs. This study aims to develop a science diorama media based on rice field, sea, and forest ecosystems as an interesting, interactive, and effective learning tool in improving the learning outcomes of fifth grade students. The methodology used is research and development with the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The media was developed through the stages of needs analysis, visual and instructional design, validation by material and media experts, and limited trials on elementary school students. Data were collected through observation, validation questionnaires, pretests and posttests, and teacher and student responses. The validation results showed that the diorama media was very feasible to use with a feasibility score above 95%. The average student score increased significantly from 52 to 83 after using the media. The results of the N-Gain analysis revealed that most students experienced a high increase in learning outcomes. Teacher and student responses to the media were very positive, stating that the media facilitated understanding of concepts and increased student involvement in learning. This media successfully simplifies the concept of ecology into real visualizations that are easily understood by students of concrete operational age. Science dioramas are proven to be effective as an innovative and contextual science learning solution. This finding has positive implications for improving the quality of learning media in elementary schools and is a reference for the development of similar media on other abstract materials.
Co-Authors Adya Hermawati Ahmad Abil Amal, Amri Amri Amal Andi Nurul Elvira Ningsih Chairul Agung Tunny Eka Fitri Nurindriana Eva Kurniati Fachry Abda El Rahman Hajra Yansa Hamzah, Putri Heri Retnawati Ikhwanul Ikhsan Janna, Miftahul Mahendra, Andi Adam Muhammad Amin Said Mulyati Nabila, Sahra Nasrah Nur Asmi Nur Azisah Nur Magfira Kasy Azzahra Nurul Aulia Putri qatrunada, Andi inayah Rahma, Nur Said, Nurfadillah Sari Putri, Nurmila Siti Mu’minah Siti Sarah Aulia Akbar Siti zalzabila ibrahim Sri Wahyuni Syarif, Sri Reskiani Ulum, Rahman urapidah Zalzabilah