Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.995

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Infinity Journal of Nonformal Education PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Daya Matematis Journal of Educational Science and Technology JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Satya Widya Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Kesehatan Medika Saintika Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran PeTeKa Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Cakrawala Pendas Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA) Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Journal of Nonformal Education Jurnal Infinity

Wahyudi

Universitas Kristen Satya Wacana

Author-ID : 825898

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

4 5 6 7 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TEMA 3 SUBTEMA 2 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS IV Syahdan Nugroho Widya Iswara; Wahyudi; Dani Kusuma
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Capaian hasil belajar siswa kelas IV dalam pembelajaran IPA sangat rendah, yang ditunjukkan dengan banyaknya siswa yang belum mampu mencapai batas minimal (KKM). Rendahnya hasil belajar tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran yang belum mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran problem-based learning siswa kelas IV SDN 6 Sindurejo semester I Tahun 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah odel spiral dari Kemmis, S dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 2 siklus masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni (1) Perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan dan pengamatan dan (3) refleksi. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV SDN 6 Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020 sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes (tes formatif) dan non tes (observasi). Adapun Instrumen penelitian menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif komparatif yaitu perbandingan antar siklus menggunakan persentase ketuntasan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 6 Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan dengan materi Keragaman Lingkungan Hidup setelah menggunakan model Problem Based Learning. hal ini nampak pada perbandingan ketuntasan hasil belajar siswa pada kondisi pra-siklus sebesar 31,82%, pada siklus I meningkat menjadi 63,64% dan pada siklus II meningkat menjadi 90,90% dengan Kriteria Ketuntasan (KKM=75). Hasil penelitian ini disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA di SD terutama dalam menggunakan model Problem Based Learning.

Analisa Kebutuhan terhadap Model Monitoring Berbasis Gsuite dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring Sebagai Langkah Pengendalian Mutu Sekolah Ari Pujianto; Bambang Ismanto; Wahyudi Wahyudi
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 5, No 3 (2022): Volume 5 No 3 September 2022
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v5i32022p194

Abstract: This study aims to describe the needs and determine strategic steps in monitoring activities during online learning as a quality control measure at Satya Wacana Christian Elementary School Salatiga. This research is a qualitative descriptive research. Data collection in this study was carried out by means of FGD (Forum Group Discussion), observation, and documentation studies involving 20 respondents consisting of principals and teachers at the Satya Wacana Christian Elementary School, Salatiga. The results or data obtained are then analyzed and measured using SWOT analysis to determine the steps and strategies to be taken in the development of the next Gsuite-based monitoring model. This research was conducted in three stages (early stage, process stage, and development stage). In the initial stage, 5 strategic steps were generated, in the process stage 5 strategic steps were generated, and in the final stage 3 strategic steps were generated for the development of a Gsuite-based monitoring model. Keywords: quality control; online learning; monitoring Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kebutuhan dan menentukan langkah-langkah strategis dalam kegiatan monitoring selama pembelajaran daring sebagai langkah pengendalian mutu pada SD Kristen Satya Wacana Salatiga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Pengambilan data pada penelitian ini dilakukan dengan cara FGD (Forum Group Discussion), observasi, dan studi dokumentasi yang melibatkan 20 responden yang terdiri kepala sekolah dan guru pada lingkungan SD Kristen Satya Wacana Salatiga. Hasil atau data yang didapatkan kemudian dianalisa dan diukur dengan menggunakan analisis SWOT untuk menetukan langkah dan strategi yang akan diambil dalam pengembangan model monitoring berbasis Gsuite selanjutnya. Penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap (tahap awal, tahap proses, dan tahap pengembangan). Pada tahap awal dihasilkan 5 langkah strategis, pada tahap proses dihasilkan 5 langkah strategis, dan pada tahap Akhir dihasilkan 3 langkah strategis untuk pengembangan model monitoring berbasis Gsuite. Kata kunci:pengendalian mutu; pembelajaran daring; monitoring

EFEKTIVITAS MODEL PBL DAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN POWERPOINT INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS IV SD Dian Pancaningrum; Wahyudi
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v8i4.3273

Pelaksanaan pembelajaran yang kurang melibatkan peserta didik untuk berperan aktif mengakibatkan rendahnya kemampuan berpikir kritis sehingga diperlukan suatu model dan media pembelajaran yang dapat melibatkan peserta didik untuk berperan aktif. Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan efektivitas model Problem Based Learning dan Problem Solving berbantuan Powerpoint Interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Metode penelitian ini ialah penelitian eksperimen dengan desaian Nonequivalent Control Group design. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di SD Negeri 2 Temurejo yang berjumlah 31 peserta didik dan SD Negeri 3 Putatnganten yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan efektivitas penerapan model Problem Based Learning dan Problem Solving berbantuan Powerpoint Interaktif. Hal tersebut dapat dibuktikan dari nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen 1 dengan model Problem Based Learning berbantuan Powerpoint Interaktif sebesar 68,44% sedangkan pada kelas eksperimen 2 dengan model Problem Solving berbantuan Powerpoint Interaktif sebesar 48,59%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan Powerpoint Interaktif lebih efektif dibandingkan dengan model Problem Solving berbantuan Powerpoint Interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis matematika.

Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Anita Desy Ratnasari; Wahyudi Wahyudi; Intan Permana
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 12 No 3 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2022.v12.i3.p261-266

The purpose of this Classroom Action Research (CAR) is to improve students’ learning outcomes in thematic learning by using the Problem-based Learning. The model used for the research of Stringer ET uses the steps look, think, act, while the technique used for data collection is using observation techniques. The instrument in this study was an observation sheet. This Classroom Action Research (CAR) was conducted in 2 cycles. From the results of the actions taken, it is proven that Problem-based Learning can improve student learning outcomes. The learning outcomes obtained are, the average learning outcomes for the class are 52.00 (pre-cycle), 61.00 (cycle 1), and 82.00 (cycle 2) and the completeness of the KKM in the class reaches 85%. The results of this Classroom Action Research show that the Problem-based Learning can improve students’ learning outcomes in thematic learning in class III SD Negeri Gondoriyo, Jambu District, Semarang Regency.

Pengembangan Media Video Animasi Kartun Dengan Power Point Untuk Meningkatkan Minat Belajar IPA Peserta Didik Kelas VI SD Eduar Edo; Wahyudi Wahyudi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7416

Pada abad ke-21 siswa dituntu untuk dapat mengintegrasikan kemampuan literasi, kecakapan pengetahuan, keterampilan dan sikap, serta penguasaan terhadap teknologi. Hal ini telah ditegaskan oleh Tabany dalam penelitiannya pada tahun 2017. Akan tetapi metode belajar siswa di Indonesia saat ini masih berfokus pada buku pelajaran semata yang mengakibatkan siswa merasa jenuh, bosan, dan tidak fokus saat proses pembelajaran berlangsung. Oleh sebab itu, pada penelitian ini penulis mengembangkan metode pembelajaran baru yaitu media video animasi kartun menggunakan power point. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dan model ADDIE untuk tahapan penelitian. Hasil penelitian yang dilakukan terhadap 21 Siswa Kelas VI SDN 32 Selumang metode yang digunakan dinilai sangat sesuai untuk diajarkan kepada siswa Siswa Kelas VI SDN 32 Selumang. Hal ini terbukti dari hasil Pretest dan Postest, dimana hasil Prestest menyatakan 6 siswa lolos tes awal dan 15 lainnya tidak lolos. Sedangkan hasil Postest menyatakan 18 siswa lolos dan 3 tidak lolos. Hasil uji T pada data Pretest dan Postest siswa kelas VI SDN 32 Selumang juga menyatakan terjadi perbedaan yang signifikan pada hasil Pretest dan Postest.

Pendampingan Pembelajaran Daring Parsial dan Terpadu Berbasis 3CM (Cool-Critical-Creative-Meaningful) Learning untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar dan Kreativitas Implikasi Dampak Covid-19 Wahyudi Wahyudi; Tri Nova H. Yunianta; Erlina Prihatnani; Kristina Roseven Nababan; Dani Kusuma; Anisa Rizki Amalia; Bella Ayu Permatasari; Cindy Aprillya Sidarta; Bagas Prima Kristanto; Syera Trivena Dessiane; Erlin Prasetyo
Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

The Covid-19 pandemic has a huge impact on aspects of human life, one of which is in the world of education. Schools, teachers, learners and parents were also affected. The learning process that should be able to be performed in school with the assistance of teachers directly, now must move home by online with parental assistance. Accordance with the policy of the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia, namely Learning From Home by online. This sudden change in the way of learning makes it difficult for teachers to prepare and carry out learning. Ordinary learning is still difficult to do moreover learning that demands the creativity of teachers and learners. The ability of teachers to utilize technology is not good enough, so it becomes difficult if they have to do online learning. From the results of the survey, almost all learning activities are performed by sending materials and assignments, then tasks are done by students and the results are sent through WhatsApp groups (89.7% of 271 respondents). Learners become saturated and want to return to study in school (72.12%) which has an impact on decreasing opportunities to do creative activities for learners. The solution of this problem is to provide online learning facilities and support for teachers in preparing learning as well as for students and parents during the learning process. This will help teachers in preparing online learning so that teachers have enough time to develop materials and media that can be uploaded in online classes. In addition, there will be standards for organizing online classes so as to give students the opportunity to learn well, fun and can return creatively. One of the online learning designs that teachers can use is the design of online learning based on 3CM (Cool-Critical-Creative-Meaningful) learning. This learning provides students with the opportunity to develop critical, creative, meaningful thinking skills in fun and challenging ways in both partial and integrated online. The product of this activity is: 1) partial and integrated online classes; 2) Scientific articles that can be published in Community service journals.

Pendampingan Penyusunan RPP Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Guru SD Mawardi Mawardi; Wahyudi Wahyudi; Firosalia Kristin; Gamaliel Septian Airlanda
Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Learning is an activity designed by the teacher to help students find a new ability and or value. One indicator of a professional teacher is the extent to design the lessons well. The results of discussions with teachers from the Daerah Binaan 2 Korwilcam Toroh, Grobogan Regency, indicated that the teachers did not understand what, why and how to create lesson-plan based on critical and creative thinking. Based on that problem, the team conducted 1) to mentor teachers about what, why and how to create lesson-plan based on critical and creative thinking; 2) to assist the teacher in developing lesson-plan; 3) provide assistance to prepare lesson plans based on critical and creative thinking skills. Mentoring activities have been carried out on March 20-27 2021 with a number of meetings equivalent to 32 hours. The results of this mentoring is that 70.2% of elementary school teachers stated that the material presented by the resource persons was very useful for them.

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Flipbook pada Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Putri, Annisa Lutviana; Wahyudi, Wahyudi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian R&D ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V dan siswa kelas V SD Negeri 3 Kradenan. Hasil Penelitian ini adalah (1) Berdasarkan dari hasil validasi pakar materi yang memperoleh persentase sebesar 78% dalam kategori “tinggi”, hasil validasi pakar media yang memperoleh persentase 81% dalam kategori “sangat tinggi”, hasil validasi pakar pembelajaran yang memperoleh persentase 83% dalam kategori “sangat tinggi”. (2) Berdasarkan uji coba terbatas hasil respon guru mendapatkan presentase 84% dengan kriteria “sangat tinggi”, dan hasil respon siswa mendapat presentase 84% dengan kriteria “sangat tinggi”. (3) Berdasarkan hasil uji Paired Samples T Test dengan Sig (2 tailed) sama dengan 0,000 atau kurang dari 0,05. Berdasarkan hasil pretes, sebesar 16% atau sebanyak 5 siswa tuntas dengan nilai >70, 80% atau sebanyak 20 siswa yang mendapatkan nilai <70. Berbeda dengan pretes, hasil postes memperoleh 94% atau sebanyak 28 siswa tuntas dengan nilai >70, 6% atau sebanyak 2 siswa mendapatkan <70.

Pengembangan Media Pembelajaran Pomewall (Media Pop Up dan Game Wordwall) untuk Pembelajaran Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Hermiyanto, Dwi Lucky; Wahyudi, Wahyudi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Selama masa pandemi Covid-19 hasil belajar dan kemampuan peserta didik mengalami penurunan. Sebagai guru diperlukan media pembelajaran yang yang dikemas secara untuk membantu peserta didik dalam memahami dan menerapkan materi pembelajaran yang disesuaikan dengan lingkungan sekitar peserta didik. Media pembelajaran yang dikembangkan adalah POMEWALL yaitu aplikasi Pop Up dan Game Wordwall berbasis android. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development), Menggunakan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluating. Subjek penelitian adalah Sekolah Dasar Negeri 3 Ngambakrejo, untuk sampel penelitian yaitu siswa kelas V SD dengan jumlah 19 siswa yang mengikuti pembelajaran tematik (IPA dan Bahasa Indonesia) dengan materi “Siklus Air”. Berdasarkan hasil validasi yang diberikan penilaian oleh validator. Skor presentase rata-rata sebesar 82% dengan kategori valid. Sedangkan untuk ketuntasan belajar siswa SD N 3 Ngambakrejo pada hasil uji t nilai mean post-test lebih tinggi dari mean pre-test dengan nilai signifikasi ? 0,05, maka dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diambil kesimpulan bahwa, media pembelajaran POMEWALL layak untuk digunakan. Skor validasi yang diberikan oleh validator sebesar 82% dengan kategori sangat tinggi. Dan hasil pada nilai mean post-test lebih tinggi dari mean pre-test dengan nilai signifikasi ? 0,05. Maka aplikasi media pembelajaran POMEWALL sudah valid dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran tematik di Sekolah Dasar.

COMIC DEVELOPMENT BASED ON DISCOVERY LEARNING AS THE LITERATION INCREASING MEDIA FOR ELEMENTARY STUDENTS Yohana Intan Dili Susanti; Wahyudi Wahyudi; Yohana Setiawan
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1: June 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Comic Development Based On Discovery Learning As The Literation Increasing Media For Elementary Students. The purpose of this study is to develop and test the validity, practicality, and effectiveness of comic media with the basis of discovery learning on thematic learning in elementary schools. The research method used was R&D and the ADDIE design which has 5 stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The validity of the product was tested by experts by using media, material, and learning expert validation instruments. The practicality of the product was seen from the questionnaire of student responses to the media. Product effectiveness was seen from the results of the assessment of the three aspects of literacy, namely the process of understanding, the purpose of reading, and the attitude of reading from a reading and comic. This research produces comic based discovery learning as a medium to improve the literacy of elementary school students. This comic proved to be valid, as seen from the expert media and material test. Comics proved to be practical, seen from student responses to media questionnaires. Comics proved to effectiveness, seen from the result of the assessment of the three aspects of literacy. Keywords: Comic based on Discovery Learning; Media; Literacy Abstrak : Pengembangan Komik Berbasis Discovery Learning Sebagai Media Meningkatkan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dari media komik berbasis dicovery learning pada pembelajaran tematik di Sekolah Dasar. Metode penelitian ini adalah R&D dan menggunakan desain ADDIE yang memiliki 5 tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Kevalidan produk di uji oleh pakar dengan menggunakan instrumen validasi pakar media, materi, dam pembelajaran. Kepraktisan produk dilihat dari angket respon siswa terhadap media. Keefektifan produk dilihat dari hasil penilaian dari ketiga aspek literasi yaitu proses pemahaman, tujuan membaca, dan sikap membaca dari sebuah bacaan dan komik. Penelitian ini menghasilkan komik berbasis discovery learning sebagai media untuk meningkatkan literasi siswa Sekolah Dasar. Komik ini terbukti valid, dilihat dari uji pakar media dan materi. Komik terbukti praktis, dilihat dari angket respon siswa terhadap media. Komik terbukti efektif, dilihat dari hasil penilaian ketiga aspek literasi. Kata kunci : Komik Berbasis Discovery Learning; Media; Literasi

Co-Authors Adi Winanto Amin, Nor Fadila Anisa Rizki Amalia Anita Desy Ratnasari Ari Pujianto Ari Pujianto Azizah, Siti Niswatun Bagas Prima Kristanto Bambang Ismanto Bella Ayu Permatasari Benny Anggara Budi Waluya Cindy Aprillya Sidarta Danang Pamungkas Dani Kusuma Desi Indarwati Desi Nalurita Sari Dewi Nurkhasanah Dewi Retno Larasati Dian Nuryani Dian Pancaningrum Dimas Fajar Maulana Eduar Edo Elva Pristy Afifah Elza Pristy Latifah Endah Murwatiningsih Endang Endarini Endang Indarini Erlin Prasetyo Erlin Prasetyo Erlina Prihatnani Firosalia Kristin Friska Andriani Futichatur Rizqi Gamaliel Septian Airlanda Gustriya Wijayanto Hafilda Suha Abidah Hardi Suyitno Hermawan, Irvan Hermiyanto, Dwi Lucky Ida Frestiyana Indarini, Endang Indra Lesmana Indri Anugraheni Intan Permana Isna Fitri Nurjannah Isnarto Isnarto Kristina Roseven Nababan Kristina Roseven Nababan Kusuma, Dani Laily Ocktavia Adreyani Laksmi Murti Harsih LIONIDA ADHI PRAMESTIKA Maria Resti Andriani, Maria Resti Marisa Ambarwati Martin Sugiyarti Maulani Rizky Gumilang Mawardi Mia Christy Siswanti, Mia Christy Nindya Intan Marviana Nova Aria Siswi Novisita Ratu Nur Laila Mubarokah Pelagia Angwarmasse Pramita, Septiana Putri, Annisa Lutviana Regita Ajeng Pramesti Retno Ningtyas, Retno Ribka Yulista Devi Purnamasari Rika Dwi Susilowati Rizky Nur Hidayah Sachin Gupta Saptono, Bangun Septiana Intan Pratiwi Shafira Dwintha Aulia Silmy Nauli Izati Sisca Rachmaningsih Sisnanto Sisnanto Siti Niswatun Azizah Sophia Tri Satyawati St. Budi Waluya Sthefani Adhitya Syahdan Nugroho Widya Iswara Syera Trivena Dessiane Theana Putri Permananda Tia Sekar Arum Tri Nova Hasti Yunianta Tri Wahyu Swadani Ulva Amalia Putri Via Putika Sari Wahyu Agustina Rimbita Witri Witri Yayi Suryo Prabandari Yohana Intan Dili Susanti Yohana Setiawan Yulihasri Yulihasri Yulita Mei Lindasari

Title

Found 79 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 79 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 79 Documents
Search