Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research
Asmiralda, Febrina
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Pendidikan Seksual Dalam Perspektif Hadits Lubis, Zulfahmi; Asmadi, Soraya Zairina; luthfiah, izmi; Puteri, Aulia Rahmah; Asmiralda, Febrina
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i1.2278

Abstract

This article aims to explain Sexual Education from a Hadith Perspective. The main focus of this research is to analyze the meaning of sexual education and what hadiths are related to sexual education. This type of research uses libraries (library research), namely a study used to collect information and data with the help of various kinds of library materials. The results of this research show and direct readers to know the meaning of sexual education and hadiths related to sexual education.
Studi Tentang Sejarah Kebudayaan Islam Pada Masa Pembaruan Asmiralda, Febrina; Daulay, Haidar Putra; Sumanti, Sholihah Titin
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.1977

Abstract

This research aims to explore further the study of the history of Islamic culture during the reform period. This research uses a qualitative method with a descriptive historical approach. Data was collected through library studies from primary sources such as classical Arabic literature and relevant sources such as books, scientific journals, articles, official documents and other library sources. The results of this research state that the Islamic Development system in the Modern Period is a period that began in 1800 AD when Muslims were aware of their weaknesses and there was an urge to make progress in various fields. Figures who pioneered the Islamic reform movement include; Muhammad bin Abdul Wahab, Syah Waliyullah, Muhammad Ali Pasha, Al-Tahtawi, Jamaludin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Rasyid Rida, Sayyid Ahmad Khan, and Sultan Mahmud II. When Islam experienced decline, European nations experienced extraordinary progress in the fields of culture, economy, science and technology. Meanwhile, the condition of the Islamic world was under the influence of European colonialism and imperialism.Keywords: History of Islamic Culture, Period of Reform
Perkembangan Filsafat dan SAINS pada Zaman Islam Puteri, Aulia Rahmah; Salminawati, Salminawati; Asmiralda, Febrina; Miftahuljannah, Viona; Pratama, Ilham Putra
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1746

Abstract

Penelitian ini membahas Perkembangan Filsafat dan Sains pada Zaman Islam. Dimulai dengan latar belakang bahwa filsafat Ilmu dan Agama memiliki keterkaitan yang saling tersambung satu sama lain dalam menunjang kemampuan manusia. Hasil penelitian ini menunjukka bahwa Filsafat ilmu dan agama memiliki hubungan yang saling terhubung satu sama lain. Hubungan yang saling terhubung ini terdapat pada tiga potensi utama manusia yaitu akal, budi serta keyakinan. Sejarah munculnya filsafat ilmu sendiri berasal dari Keldania Mesir Yunani, Suryani hingga tiba di Arab. Hadirnya filsafat di tengah bangsa Arab bersamaan dengan masuknya Islam disana. Dari jaman Jahiliyah, bangsa Arab sudah memiliki ketertarikan akan ilmu pengetahuan, lalu dengan hadirnya Islam yang mana selain disebabkan beberapa faktor yang salah satunya adalah penyebaran dakwah Islam, saat itu banyak buku-buku para filosof seperti Aritoteles yang telah diterjemahkan.. Filsafat mulai terlihat dalam membangun peradaban Islam ketika di masa Abbasiyah yaitu sekitar abad ke 9 M. Perkembangan filsafat Islam mulai berjaya dan berkembang dengan pesatnya pada tahun ke-9-12M yaitu: dalam khazanah ilmu pengetahuan dan masyarakat Muslim. Mengenai tokoh-tokoh filosof yang termasyhur pada zaman Islam ini, diantaranya yaitu sebagai berikut: Al-Kindi (801-866 M), Al-Razi (864-926 M, Al-Farabi (870-950 M), Ibnu Sina (980-1037 M), Al-Ghazali (1058-1111M).
Pendidikan Seksual dalam Perspektif Hadits Lubis, Zulfahmi; Asmadi, Soraya Zairina; Lutfiah, Izmi; Puteri, Aulia Rahmah; Asmiralda, Febrina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.1854

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan mengenai Pendidikan Seksual dalam Perspektif Hadits. Fokus utama dalam penelitian ini adalah menganalisis bagaimana pengertian dari pendidikan seksual dan apa saja hadits yang terkait pada pendidikan seksual. Jenis penelitian ini menggunakan kepustakaan (library research) yaitu suatu studi yang digunakan dalam mengumpulkan informasi dan data dengan bantuan berbagai macam materi perpustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan dan mengarahkan kepada pembaca agar dapat mengetahui mengenai pengertian pendidikan seksual dan hadits yang terkait pada pendidikan seksual.
E-Learning dan Platform Pembelajaran Digital: Peluang dan Tantangan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Teknologi Asmiralda, Febrina; Nasution, Wahyudin Nur; Nasution, Muhammad Irwan Padli
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2954

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan e-learning dan platform pembelajaran digital sebagai solusi pendidikan di era teknologi informasi. E-learning merupakan metode pembelajaran yang memanfaatkan teknologi internet sehingga proses belajar dapat dilakukan secara fleksibel, baik dari segi waktu maupun tempat. Penelitian ini menganalisis konsep dasar, karakteristik utama, manfaat, serta tantangan dalam penerapan e-learning di Indonesia. Temuan penelitian menunjukkan bahwa e-learning memberikan banyak manfaat, seperti memperluas akses pendidikan, meningkatkan efisiensi waktu dan biaya, serta mendukung pembelajaran mandiri. Selain itu, berbagai platform digital seperti Google Classroom, Moodle, Ruangguru, dan Zenius menyediakan fitur pendukung, antara lain kelas virtual, manajemen materi, penilaian otomatis, dan forum diskusi. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan utama, seperti keterbatasan infrastruktur, rendahnya motivasi belajar mandiri, dan literasi digital yang masih perlu ditingkatkan. Kebaruan penelitian ini terletak pada pembahasan integratif antara konsep e-learning dan perkembangan teknologi terbaru, termasuk pemanfaatan kecerdasan buatan untuk personalisasi pembelajaran. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dan pengambil kebijakan dalam mengoptimalkan teknologi digital guna meningkatkan kualitas pendidikan.
Studi Tentang Sejarah Kebudayaan Islam Pada Masa Pembaruan Asmiralda, Febrina; Daulay, Haidar Putra; Sumanti, Sholihah Titin
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i1.18115

Abstract

This research aims to explore further the study of the history of Islamic culture during the reform period. This research uses a qualitative method with a descriptive historical approach. Data was collected through library studies from primary sources such as classical Arabic literature and relevant sources such as books, scientific journals, articles, official documents and other library sources. The results of this research state that the Islamic Development system in the Modern Period is a period that began in 1800 AD when Muslims were aware of their weaknesses and there was an urge to make progress in various fields. Figures who pioneered the Islamic reform movement include; Muhammad bin Abdul Wahab, Syah Waliyullah, Muhammad Ali Pasha, Al-Tahtawi, Jamaludin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Rasyid Rida, Sayyid Ahmad Khan, and Sultan Mahmud II. When Islam experienced decline, European nations experienced extraordinary progress in the fields of culture, economy, science and technology. Meanwhile, the condition of the Islamic world was under the influence of European colonialism and imperialism.Keywords: History of Islamic Culture, Period of Reform
Analisis pendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulum PAI Puteri, Aulia Rahmah; Asmiralda, Febrina; Miftahuljannah, Viona; Halimah, Siti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.20065

Abstract

This study discusses various approaches used in the development of the Islamic Religious Education (PAI) curriculum. The purpose of the research is to identify the characteristics and advantages of each approach within the PAI curriculum. The method used is a literature review with descriptive analysis. The results show five main approaches: the academic subject approach, humanistic approach, technological approach, social reconstruction approach, and competency-based approach. Each approach has strengths that can help improve students’ understanding and character development. This study concludes that selecting and combining the right approaches is crucial for the PAI curriculum to be effective and relevant to the needs of the times.
Analisis Soal Ujian Aqidah Akhlak Berbasis Lots pada Kelas 1 Madradsah Ibtidiyah Puteri, Aulia Rahmah; Nurmawati, Nurmawati; Asmiralda, Febrina; Harahap, Nazri Adlani
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3976

Abstract

Meskipun evaluasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam telah banyak dikaji, penelitian yang secara khusus menganalisis tingkat kognitif dan kesesuaian perkembangan soal Aqidah Akhlak pada kelas rendah masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kognitif soal Ujian Mid Semester I mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas I di MIN 7 Kota Medan berdasarkan Taksonomi Bloom revisi serta menilai kesesuaiannya dengan perkembangan kognitif dan moral peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain analisis dokumen. Sumber data berupa naskah soal Ujian Mid Semester I Aqidah Akhlak Tahun Pelajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis menggunakan analisis isi berdasarkan kategori LOTS, MOTS, dan HOTS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar soal berada pada kategori LOTS, khususnya pada level mengingat (C1) dan memahami (C2). Soal-soal tersebut secara umum telah sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif peserta didik kelas I yang berada pada tahap operasional konkret, namun masih terbatas dalam mengintegrasikan konteks moral dan pembentukan akhlak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun soal telah memenuhi standar dasar evaluasi, pengembangan instrumen yang lebih kontekstual dan berorientasi nilai masih diperlukan. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi guru dalam merancang evaluasi Aqidah Akhlak yang lebih bermakna dan berorientasi pembentukan karakter.
Analisis Kemampuan Dosen Mata Kuliah Sejarah dalam Menyusun RPS Berbasis Outcome Based Education (OBE) Halimah, Siti; Asmadi, Soraya Zairina; Asmiralda, Febrina; Handayani, Irma
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.3999

Abstract

Meskipun pendekatan Outcome Based Education (OBE) telah menjadi perhatian dalam berbagai penelitian sebelumnya, kajian yang secara khusus membahas kemampuan dosen dalam menerapkan prinsip OBE pada penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) masih terbatas, khususnya di perguruan tinggi keagamaan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan dosen dalam menyusun RPS berbasis OBE dengan menelaah keselarasan antara Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK), Sub-CPMK, aktivitas pembelajaran, dan sistem penilaian. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain analisis dokumen terhadap tiga dokumen analisis RPS. Data dikumpulkan melalui telaah dokumen secara sistematis dan dianalisis menggunakan teknik deskriptif-analitis berdasarkan prinsip OBE dan constructive alignment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dosen pada umumnya telah memiliki pemahaman yang cukup baik mengenai konsep OBE, terutama dalam perumusan capaian pembelajaran dan penyusunan materi ajar. Namun demikian, masih ditemukan kesenjangan berupa penggunaan kata kerja operasional yang kurang terukur, ketidakkonsistenan keterpaduan CPL–CPMK–Sub-CPMK, serta indikator dan rubrik penilaian yang belum dirinci secara optimal. Penelitian ini menegaskan bahwa kompetensi pedagogik dosen memegang peran penting dalam keberhasilan implementasi OBE dan merekomendasikan penguatan pembinaan akademik serta pelatihan penyusunan RPS berbasis OBE. Studi ini juga membuka peluang penelitian lanjutan terkait pengembangan asesmen pembelajaran berbasis OBE.
Co-Authors Asmadi, Soraya Zairina Daulay, Haidar Putra Harahap, Nazri Adlani Irma Handayani, Irma Lubis, Zulfahmi Lutfiah, Izmi luthfiah, izmi Miftahuljannah, Viona Nasution, Muhammad Irwan Padli Nurmawati Nurmawati Pratama, Ilham Putra Puteri, Aulia Rahmah Salminawati Siti Halimah Sumanti, Sholihah Titin Wahyudin Nur Nasution, Wahyudin Nur