Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ta'rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Studi Arab An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab Al-Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pengajarannya = Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Kalamuna INTAJUNA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Arab El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Studies Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Journal of Arabic Language Learning and Teaching Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Menik Mahmudah
Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Yasini Pasuruan Indonesia
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education

 1 
Strategi Pemahaman Masdar melalui Padanan Kata Benda Verbal dalam Bahasa Indonesia Hanifansyah, Nur; Mahmudah, Menik; Batrisya, Nur Aunie
Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Vol. 2 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/pedagogy.v2i2.267

Abstract

Pemahaman masdar bagi pembelajar pemula bahasa Arab kerap menghadapi hambatan karena keterbatasan padanan langsung dalam bahasa Indonesia. Akibatnya, banyak pelajar hanya menghafalkan pola (wazan) tanpa memahami fungsi semantisnya secara kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengembangkan strategi pemahaman masdar dengan mengaitkan konsep verbal nouns dalam bahasa Arab dengan kata benda turunan dari verba dalam bahasa Indonesia, misalnya sentuhan dari menyentuh, pukulan dari memukul, teguran dari menegur, atau ciuman dari mencium. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan teknik observasi kelas, wawancara guru, serta tes diagnostik kepada 30 pelajar tingkat pemula di Pondok Pesantren Darullughah Wadda’wah. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan menurut model Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 82% pelajar lebih cepat memahami fungsi masdar setelah diberikan padanan kata benda verbal dalam bahasa Indonesia. Selain itu, strategi ini meningkatkan kemampuan pelajar dalam menggunakan masdar dalam kalimat produktif, baik lisan maupun tulisan. Dengan demikian, strategi perbandingan lintas bahasa terbukti efektif sebagai jembatan konseptual dalam pengajaran masdar. Temuan ini berimplikasi pada perlunya pendekatan pedagogis yang lebih kontekstual dan integratif dalam pembelajaran gramatika Arab di pesantren.
Co-Authors Agil, Abdurrahman Ahmad Ali, Muhammad Najib Baharun, Segaf Batrisya, Nur Aunie Khalid, Syarif Muhammad Syaheed bin Lazuardi, Achmad Makki Maghfiroh, Lailil Mahliatussikah , Hanik Masnun Masnun Moh. Tohiri Habib Muhamad Solehudin Nur Hanifansyah Nurul Murtadho Sari, Nanda Khafita Somadani, Haikalus Sultan Abdus Syakur Syakur, Sultan Abdus Wahyudi, Iqmal