Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JCRS (Journal of Community Research and Service) Journal Of Human And Education (JAHE) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat METHABDI Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Stelly Martha Lova
Universitas Negeri Medan, Medan, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
THE DEVELOPMENT OF READING LEARNING MATERIAL BASED ON DRTA STRATEGY AS AN EFFORT TO BUILD A LITERATE GENERATION IN FIFTH GRADE (5th) OF PRIMARY SCHOOL Faisal, Faisal; Lova, Stelly Martha
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (517.345 KB) | DOI: 10.24114/sejpgsd.v8i2.10198

Abstract

This study aims to develop reading learning materials based on DRTA strategy (Direct Reading Thinking Activity) as an effort to build a literate generation in 5th Grade of Primary School. It is well known that the literacy study is one part of the implementation policy of the 2013 curriculum in primary school. This policy implies that the learning process implemented so far has not been able to adopt the optimal process of literacy learning. There are three main requirements to be considered in the development research conducted, such as; the validity, practicality and effectiveness of teaching materials developed. The development model used is a 4-D model, namely: define, design, development and disseminate. The results showed that the developed teaching materials declared were valid, practical and effective to use in the reading learning process of 5th grade in Primary School. Thus, the use of DRTA-based teaching materials in reading learning deserves to be considered as an effort to build literate generation in 5th Grade of Primary School.Keywords: teaching material, reading, DRTA Strategy, literate generation
REHABILITASI TERUMBU KARANG MELALUI KOLABORASI TERUMBU BUATAN DAN TRANSPLANTASI KARANG DI KECAMATAN BUNGUS TELUK KABUNG KOTA PADANG: KAJIAN DESKRIPTIF PELAKSANAAN CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY (CSR) PT. PERTAMINA (PERSERO) MARKETING OPERATION REGION (MOR) I – TERMINAL BAHAN BAKAR MINYAK (TBBM) TELUK KABUNG Taufina Taufina; Faisal Faisal; Stelly Martha Lova
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 24, No 2 (2018): APRIL - JUNI
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkm.v24i2.10739

Abstract

AbstrakKajian ini ditujukan untuk mengeksplorasi capaian pelaksanaan rehabilitasi terumbu karang melalui kolaborasi terumbu buatan dan transplantasi karang di Kecamatan Bungus Teluk Kabung Kota Padang. Program ini diinisisasi oleh CSR PT. PERTAMINA (Persero) MOR I – Teluk Kabung berlandaskan fakta bahwa kondisi terumbu karang di daerah ini mulai mengalami degradasi lingkungan yang diakibatkan oleh perubahan alam dan ulah tangan manusia yang tidak bertanggung jawab. Metode yang digunakan pada program ini dilihat dari 2 aspek, yaitu pembuatan media substrat dan pengambilan biofisik sebagai pendukung ekologi manfaat terumbu buatan. Hasil rehabilitasi terumbu karang melalui kolaborasi terumbu buatan dan transplantasi karang menunjukkan beberapa hal, antara lain: (1) terumbu buatan banyak ditumbuhi biota lainnya seperti, biofulling dan teritip dan lili laut; (2) di sekitar terumbu buatan, dijumpai rekuitment karang-karang yang mulai berkembang dengan ukuran yang masih kecil dan meningkat percent covernya dari 1,33% menjadi 2,19%; (3) keberadaan ikan pada terumbu buatan semakin meningkat; dan (4) terumbu buatan dihuni oleh ikan-ikan berekonomis tinggi seperti kerapu,bibir tebal, dan sering dijumpai gerombolan ikan ekor kuning sehingga tujuan utama terumbu buatan terpenuhi yaitu sebagai fishing ground masyarakat di sekitarnya. Berdasarkan data itu, dapat disimpulkan bahwa program rehabilitasi terumbu karang melalui kolaborasi terumbu buatan dan transplantasi karang di Kecamatan Bungus Teluk Kabung Kota Padang berhasil dilakukan dengan baik sebagai upaya menjaga kelangsungan ekosistem laut di sekitar terumbu karang.Kata kunci: Rehabilitasi, Terumbu Karang, Terumbu Buatan, Transplantasi Karang, Teluk KabungAbstractThe aims of the study is to explore outcomes resulted from the implementation of the coral reefs rehabilitation combining attempts in transplanting artificial reefs and coral in Sub-District of Bungus Teluk Kabung at Padang City. The initiative was taken in place supported by the CSR of PT. PERTAMINA (Persero) MOR I – Teluk Kabung based on the fact that the condition of coral reefs in this area began to experience environmental degradation caused by natural changes and irresponsible human hands. The method used in this program is seen from two aspects, namely the manufacture of substrate media and biophysical retrieval as an ecological support for the benefits of artificial reefs. The results of the rehabilitation of coral reefs through collaboration of artificial reefs and coral transplants show several things, including: (1) artificial reefs are overgrown with other biota such as biofulling and barnacles and sea lilies; (2) in the vicinity of artificial reefs, a number of coral reefs began to develop with a small size and the percentage cover increased from 1.33% to 2.19%; (3) the presence of fish on artificial reefs is increasing; and (4) artificial reefs inhabited by high-economic fish such as groupers, thick lips, and often found yellow-tailed fish hordes so that the main purpose of artificial reefs is fulfilled, namely as fishing ground for the surrounding community. Based on these data, it can be concluded that the coral reef rehabilitation program through collaboration of artificial reefs and coral transplants in Bungus Teluk Kabung District, Padang City was successfully carried out as an effort to maintain the sustainability of marine ecosystems around coral reefs.Keywords: Rehabilitation, Coral Reefs, Artificial Reefs, Coral Transplants, Teluk Kabung
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI STRATEGI BIMBINGAN LANGSUNG DI KELAS I SD ZIA SALSABILA KECAMATAN PERCUT SEI TUAN Faisal Faisal; Stelly Martha Lova; Nurhayati Nurhayati
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i1.19288

Abstract

ABSTRACTThis study aims to improve initial reading skills by using a direct guidance strategy in class I of SD Zia Salsabila Kec. Percut Sei Tuan. This is based on the low reading skills at the beginning of grade I students at Zia Salsabila Elementary School. The subjects of the study were the first grade students of Zia Salsabila Elementary School with 27 students. Data collection techniques carried out by observation, tests, interviews, and field notes. The results showed that the direct guidance strategy can improve the reading skills of the beginning of the first grade students of ZiaSalsabila Elementary School. Keywords: Beginning Reading, Direct Guidance ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan strategi bimbingan langsung di kelas I SD Zia Salsabila Kec. Percut Sei Tuan. Hal ini didasarkan pada rendahnya keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SD Zia Salsabila. Subjek penelitian adalah siswa kelas 1 SD Zia Salsabila dengan jumlah siswa 27 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan  dengan observasi, tes, wawancara, dan pencatatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi bimbingan langsung dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SD Zia Salsabila. Kata Kunci: Membaca Permulaan, Bimbingan Langsung
DESKRIPSI IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DALAM MENJAWAB TANTANGAN ABAD 21 DI SEKOLAH DASAR KOTA MEDAN Faisal Faisal; Elvi Mailani; Lala Jelita Ananda; Stelly Martha Lova
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i2.14322

Abstract

ABSTRACT This study aims to describe the effectiveness of the implementation of authentic assessments based on High Order Thinking Skills (HOTS) in the Medan Elementary School. This research is a descriptive study with a qualitative approach. The method used is 2, namely descriptive and evaluative methods. The results showed that the average teacher competency level in implementing HOTS-based authentic assessments in Medan city elementary school was 74.81% in the Enough category. Thus, the implementation of HOTS-based authentic assessments mandated by the 2013 curriculum can be realized effectively in the SD city of Medan in the future.Keywords: Authentic Assessment, High Order Thinking Skills ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas implementasi penilaian autentik berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) di Sekolah Dasar kota Medan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan ada 2, yaitu metode deskriptif dan evaluatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata tingkat kompetensi guru dalam mengimplementasikan penilaian autentik berbasis HOTS di SD kota Medan adalah 74,81% dengan kategori Cukup. Dengan demikian, implementasi penilaian autentik berbasis HOTS yang diamanatkan kurikulum 2013 dapat terealisasi secara efektif di SD kota Medan pada masa yang akan datang. Kata Kunci: Penilaian Autentik, High Order Thinking Skills
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN EXPLODING BOX POP UP TERINTEGRASI QR CODE TECHNOLOGY PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS V SEKOLAH DASAR Stelly Martha Lova
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i4.33332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media Exploding Box Pop Up terintegrasi QR Code Technology yang valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran tematik di kelas V sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau research and development (R & D). Model pengembangan yang digunakan adalah model EDDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SDN 067250 Medan Deli Kota Medan berjumlah 24 orang. Instumen pengumpulan data yang digunakan angket, lembar observasi, dan tes. Hasil uji validitas produk mencapai 81,54% dengan kategori Sangat Valid. Hasil uji praktikalitas produk mencapai 87,5% kategori Sangat Praktis. Persentase ketuntasan belajar menggunakan produk mencapai 91,67% kategori Sangat Efektif. Berdasarkan hasil temuan ini, dapat disimpulkan bahwa media Exploding Box Pop Up terintegrasi QR Code Technology sudah layak digunakan, mudah digunakan, dan dapat meningkatkan proses dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik di kelas V SD.Kata Kunci: Media, Exploding Box Pop Up, QR Code Technology, Pembelajaran Tematik
EDUWISATA HUTAN MANGROVE SEBAGAI IMPLEMENTASI SIKAP CINTA LINGKUNGAN Wiwik Lestari; Stelly Martha Lova; Vivi Uvaira Hasibuan; Fitri Yani
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 28, No 2 (2022): APRIL-JUNI
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkm.v28i2.32022

Abstract

Tujuan program pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan antara lain: (1) memahamkan masyarakat tentang potensi kegiatan eduwisata di daerah pesisir; (2) menjadikan eduwisata sebagai program pengembangan desa di Paluh Merbau; dan (3) mengimplementasikan sikap cinta lingkungan dalam program eduwisata hutan mangrove daerah Paluh Merbau. Hal ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang dihadapi mitra dalam mengembangkan kawasan Paluh Merbau sebagai kawasan eduwisata, di antaranya: (1) minimnya pemahaman mitra terkait pengembangan eduwisata di kawasan Paluh Merbau, (2) minimnya pemahaman dan keterampilan mitra dalam mengembangkan potensi lokal Paluh Merbau sebagai ciri khas/keunikan wisata edukatif. Solusi yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan mitra di antaranya: (1) pendampingan pemetaan potensi lokal pesisir Paluh Merbau sehingga dapat dikembangkan menjadi kawasan eduwisata; (2) pendampingan edukasi cinta lingkungan bagi penggiat kawasan pesisir Paluh Merbau sehingga dapat dikembangkan menjadi kawasan Eduwisata; dan (3) pendampingan eco-brick dan eco-enzyme sebagai ciri khas/keunikan wisata edukatif di Paluh Merbau. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui 4 tahapan, antara lain: (1) Persiapa; (2) Pelaksanaan; (3) Monitoring dan Evaluasi; dan (4) Tindak Lanjut. Hasil program pengabdian masyarakat yang telah dilaksanakan antara lain: (1) masyarakat secara luas dapat terlibat langsung dalam mengurangi polusi lingkungan sekaligus dapat berkreasi membuat, membentuk, dan menggunakan ecobrick di lingkungan sekitar sebagai bentuk sikap peduli dan cinta lingkungan dan (2) masyarakat dapat membuat dan menggunakan sendiri cairan serbaguna melalui metode eco-enzyme sebagai bentuk perhatian dan kepedulian pada pemanfaatan limbah organik untuk perlindungan dan pemeliharaan lingkungan.Kata kunci: Eduwisata, Cinta Lingkungan, Paluh Merbau
IMPRECI: INOVASI MODEL PEMBIMBINGAN SEBAGAI UPAYA MENGHASILKAN CALON GURU REFLEKTIF DI SEKOLAH DASAR Faisal Faisal; Masta Marselina Sembiring; Erlinda Simanungkalit; Edizal Hatmi; Stelly Martha Lova
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i3.41581

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan inovasi pembimbingan dengan menggunakan model IMPRECI (Introduction, Modelling, Practice, Reflection, and Innovation) sebagai upaya menghasilkan calon guru reflektif di SD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas berkelanjutan dengan menggunakan pendekatan C-NAR (Collaborative Nested Action Research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, observasi, dan pendokumentasian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket, lembar observasi, dan daftar centang dokumentasi. Data uji lapangan dianalisis dengan skor dan dijelaskan secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemudahan penggunaan model IMPRECI menghasilkan nilai rata-rata 3.67 dengan kategori Sangat Praktis dan tingkat efektivitas pembimbingan menggunakan model IMPRECI dikategori Sangat Efektif.
AKTUALISASI PENDIDIKAN LITERASI DIGITAL BAGI ANAK DAN REMAJA Stelly Martha Lova
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 29, No 3 (2023): JULI-SEPTEMBER
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkm.v29i3.43666

Abstract

Program pengabdian ini bertujuan: (1) mengedukasi masyarakat terutama anak dan remaja tentang literasi digital; (2) menjadikan pendidikan literasi digital sebagai program pengembangan kemampuan menyaring informasi secara akurat bagi masyarakat; dan (3) meningkatkan kompetensi pemanfaatan digital, sehingga mampu memahami dan memaknai konten digital serta mengkomunikasikannya dengan penggunaan alat yang tepat. Upaya ini dilakukan sesuai dengan permasalahan mitra, di antaranya: (1) minimnya pemahaman anak dan remaja dalam menggunakan teknologi secara tepat, dan (2) minimnya pemahaman masyarakat pada penggunaan teknologi berdasarkan UU ITE. Solusi alternatif untuk mengatasi permasalahan mitra antara lain: (1) melaksanakan penyuluhan terkait pendidikan literasi digital pada masyarakat; (2) melaksanakan penyuluhan tentang UU ITE; dan (3) pendampingan pada anak dan remaja dalam memanfaatkan teknologi secara tepat. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui empat tahapan, antara lain: (1) persiapan; (2) pelaksanaan; (3) monitor dan evaluasi; dan (4) tindak lanjut. Hasil program pendampingan sebagai berikut: (1) masyarakat dapat terlibat langsung dalam mengurangi resiko penggunaan teknologi secara tidak tepat pada anak dan remaja melalui peran aktif orang tua dan keluarga, (2) masyarakat terutama anak dan remaja memiliki kesiapan dalam aktivitasnya bersama teknologi, dan menjadikan teknologi sebagai media dalam menggali potensi, menambah pengetahuan, serta membuka cakrawala berpikir, dan berkreasi sebagai sarana pengembangan diri.
Capture Pembelajaran Daring dalam Perspektif Mahasiswa Stelly Martha Lova
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol 10, No 1 (2024): JUNE 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v10i1.60235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran daring di Universitas Haji Sumatera Utara Semester Ganjil T.A 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode survey. Subjek yang digunakan dalam penelitian ada 132 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dalam bentuk google form dan diisi secara daring oleh mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian dideskripsikan sebagai berikut: (1) aspek proses pembelajaran diperoleh persentase respon mahasiswa sebesar 87.36% dengan kategori Sangat Baik; (2) aspek kapabilitas (kompetensi dosen) diperoleh persentase respon mahasiswa sebesar 89.80% dengan kategori Sangat Baik; (3) aspek sarana dan prasarana diperoleh persentase respon mahasiswa sebesar 82.12% dengan kategori Baik; (4) aspek tantangan dan kendala, diperoleh temuan bahwa tantangan dominan mengharuskan peningkatan keterampilan IT (38.6%); mengharuskan keefektifan dalam manajemen waktu (30.3%); menambah wawasan/pengetahuan tentang pembelajaran daring (18.9%); dan meningkatkan kesadaran bahwa belajar daring bermanfaat untuk diri sendiri (10.6%). Sementara, kendala dominan yang dialami mahasiswa dalam pembelajaran daring yaitu: keterbatasan jaringan/akses internet (54.5%), banyaknya pengeluaran biaya untuk paket internet dan bahan kuliah (25.8%), dan kurangnya kerja sama dengan mahasiswa lain (10.6%).
STRENGTHENING TEACHER COMPETENCY IN UTILIZING EDUCATIVE DEVICES IN PAUD SEROJA DESA ARA PAYUNG Faisal, Faisal; Ray, Damaiwaty; Simbolon, Naeklan; Lova, Stelly Martha
Journal of Community Research and Service Vol 2, No 2: July 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jcrs.v2i2.13151

Abstract

AbstractThis mentoring program aims to improve teacher competency in utilizing educational teaching aids (APE) at the PAUD Seroja Desa Ara Payung. The stages of activities carried out through the mentoring program include: (1) mentoring the preparation of the Learning Implementation Plan (RPP) in PAUD, (2) mentoring on how to make educational teaching aids in PAUD, (3) mentoring how to use teaching aids in PAUD learning, (4) simulation in the form of lesson study on the use of educational teaching aids in PAUD, (5) open class/real teaching using educational teaching aids in PAUD learning, (6) monitoring and evaluation, and (7) follow-up. Based on the stages of the activities carried out, teacher competency can be improved in terms of formulation of the lesson plan, the making of educational teaching aids, and their effective use in learning in PAUD. Specific targets and outcomes generated through the mentoring program include: (1) the module for making educational teaching aids in PAUD learning, (2) educational teaching aids based on themes in PAUD learning, (3) teachers using educational teaching aids that will documented in the form of learning videos, (4) scientific publications in online ISSN journals and mass media. The method of implementing assistance is carried out through several stages, including (1) preparation, (2) implementation, (3) monitoring and evaluation, and (4) follow-up. With the method used, it is able to improve teacher competencies related to the use of educational teaching aids in the learning process effectively in PAUD.Keywords: Educative Teaching Aids, Teacher Competence, PAUD.
Co-Authors Alisa, Nora DAMAIWATY RAY Edizal Hatmi ELVI MAILANI Erlinda Simanungkalit Faisal Faisal Fitri Yani Fitri Yani Fitri Yani Hasibuan, Vivi Uvaira LALA JELITA ANANDA Naeklan Simbolon Nurhayati Nurhayati SEMBIRING, MASTA MARSELINA Taufina Taufina Vivi Uvaira Hasibuan Vivi Uvaira Hasibuan Wawan Akbar Wiwik Lestari Wiwik Lestari Wiwik Lestari