Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.494
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Abdimas Langkanae Ta'dib GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Innovative and Creativity Jurnal Prasasti Ilmu Edumaspul: Jurnal Pendidikan Maspul Journal of English Studies (Majesty) Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Ita Sarmita Samad
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
OPTIMALISASI KREATIVITAS MAHASISWA MELALUI PENDAMPINGAN PRODUK HANDMADE DAN PAMERAN KEWIRAUSAHAAN DI TRANS STUDIO MALL MAKASSAR Sry Wahyuni; Ita Sarmita Samad; Muawwal Al As’ary; Nur Nasharuddin Noni; Nirdayanti Mustarih
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 02 (2026): APRIL 2026
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan kreativitas dan keterampilan kewirausahaan mahasiswa melalui pendampingan produk handmade dan pameran kewirausahaan di Trans Studio Mall Makassar. Kegiatan ini melibatkan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin, Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar sebagai peserta utama dalam proses produksi dan promosi produk kreatif. Produk handmade yang dikembangkan meliputi bando karakter, bunga kawat bulu, gantungan HP kekinian, cermin karakter, gantungan kunci karakter, dan totebag bercorak hanzi. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dan pendampingan berbasis praktik kewirausahaan melalui tahapan persiapan, pendampingan produksi produk, pelatihan kewirausahaan, pelaksanaan pameran, serta evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa mampu menghasilkan produk handmade yang kreatif, inovatif, dan memiliki nilai jual. Produk-produk yang dipamerkan mendapatkan respon positif dari masyarakat karena memiliki desain yang unik dan mengikuti tren pasar. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam promosi produk, komunikasi bisnis, pelayanan konsumen, serta menumbuhkan rasa percaya diri dan jiwa entrepreneurship mahasiswa. Dengan demikian, kegiatan pengabdian ini berhasil menjadi sarana pengembangan kreativitas, keterampilan kewirausahaan, dan pengalaman praktik usaha bagi mahasiswa melalui kegiatan ekonomi kreatif berbasis produk handmade.
WEBSITE-BASED MANDARIN TOURISM GUIDE: PENDAMPINGAN MAHASISWA DALAM PENGEMBANGAN MEDIA INFORMASI WISATA INDONESIA OLEH MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Muawwal Al As'ary; Sry Wahyuni; Ita Sarmita Samad; Nur Nasharuddin Noni; Ernawati Ernawati
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 4 No. 03 (2026): MEI 2026
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Perkembangan sektor pariwisata internasional menuntut tersedianya media informasi digital yang mampu menjembatani kebutuhan wisatawan asing, khususnya wisatawan berbahasa Mandarin yang berkunjung ke Indonesia. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendampingi mahasiswa dalam mengembangkan website-based Mandarin tourism guide sebagai media informasi wisata Indonesia yang informatif, komunikatif, dan mudah diakses oleh wisatawan Tiongkok. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan Project-Based Learning (PjBL), workshop, dan mentoring dengan model blended learning yang menggabungkan pembelajaran sinkronus dan asinkronus selama 14 pertemuan. Kegiatan dilakukan secara luring di Universitas Negeri Makassar dan daring melalui Zoom Meeting maupun Google Meet. Sebanyak lima mahasiswa terlibat dalam proses pengembangan website menggunakan platform Hostinger dengan konten yang mencakup destinasi wisata, budaya Indonesia, kuliner, transportasi, dan etika wisata dalam bahasa Indonesia dan Mandarin. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan mahasiswa dalam literasi digital, pengembangan konten multibahasa, komunikasi lintas budaya, serta keterampilan kolaboratif. Selain itu, website yang dihasilkan berhasil dipresentasikan dan dipamerkan kepada publik di Trans Studio Mall sebagai bentuk edukasi digital pariwisata. Kegiatan ini membuktikan bahwa integrasi pembelajaran berbasis proyek dan pendampingan intensif mampu menghasilkan media informasi pariwisata yang inovatif sekaligus memperkuat kompetensi mahasiswa dalam bidang bahasa dan teknologi digital.
KAJIAN SOSIOLINGUISTIK DIGITAL: STUDI KASUS PENGGUNAAN CAMPUR KODE KOMUNITAS MAHASISWA TORAJA DALAM INTERAKSI WHATSAPP Ita Sarmita Samad; Sry Wahyuni
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v6i1.17206

Abstract

This study aims to identify forms of code mixing, analyze its use function, and examine the social and linguistic factors that affect the practice of mixing code in Toraja students' WhatsApp interactions. This study uses a qualitative approach with a descriptive design in the framework of digital sociolinguistics. Data in the form of conversations in WhatsApp groups was collected through non-participatory observation techniques and documentation with screenshots, then transcribed and analyzed using content analysis techniques through data reduction, classification, and interpretation stages. The results of the study showed that the code mix used was dominated by lexical forms (insertion), accompanied by morphological forms and the use of digital language (internet slang). The function of mixing codes includes marking regional identity, forming social solidarity, communication efficiency, and emotional expression through multimodal elements such as emojis. The practice of mixing code is influenced by social identity, interpersonal relationships, multilingual competence, characteristics of digital media, and global cultural influences, which as a whole reflect the dynamics of language use in multilingual societies in the digital age.
PEMANFAATAN MEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN BELAJAR ANAK USIA DINI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Sry Wahyuni; Ita Sarmita Samad
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v6i1.17224

Abstract

This study aimed to explore the use of interactive learning media in enhancing young learners’ engagement in English language learning. The study employed a qualitative approach, with data collected through classroom observations and interviews with teachers at PAUD Insan Masagena, Makassar. The findings revealed that the use of interactive media, such as educational games, picture cards, concrete objects, audio-visual media, and interactive quizzes, was able to increase students’ active participation, attention, and enthusiasm during the learning process. Singing activities combined with music and movement also helped build learning readiness and create a more enjoyable classroom atmosphere. In addition, the use of translanguaging and repetitive instructions assisted students in gradually understanding English vocabulary and classroom instructions through the association between language and concrete activities. The findings indicate that young learners’ engagement is strongly influenced by how teachers design interactive, enjoyable, and developmentally appropriate learning experiences. Therefore, the use of interactive media and adaptive communication strategies plays an important role in creating more effective and meaningful English learning for young learners.
“Deutsch für Anfänger”: Pelatihan Percakapan Bahasa Jerman Sehari-hari sebagai Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Makassar Syarifah Fatimah; Muftihaturrahmah Burhamzah; Ita Sarmita Samad; Rahmat Burhamzah; Alamsyah Alamsyah
Abdimas Langkanae Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jpm.v5i2.538

Abstract

Rendahnya kepercayaan diri mahasiswa pemula dalam berbicara bahasa Jerman merupakan masalah klasik yang berdampak signifikan terhadap proses pembelajaran dan kesiapan profesional mereka sebagai calon guru. Faktor utama yang menyebabkan fenomena ini adalah Foreign Language Anxiety (FLA), perfeksionisme gramatikal, dan kurangnya ruang praktik yang aman. Pelatihan ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi faktor penyebab rendahnya kepercayaan diri mahasiswa, (2) mengimplementasikan pelatihan “Deutsch für Anfänger” sebagai intervensi pedagogis, dan (3) mengevaluasi dampak pelatihan terhadap peningkatan kepercayaan diri serta penurunan FLA. Pelatihan ini mengadopsi prinsip Communicative Language Teaching (CLT) dengan fokus pada kelancaran berbahasa sebelum akurasi dan menciptakan safe space bagi mahasiswa untuk belajar tanpa takut melakukan kesalahan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek terdiri atas 15 mahasiswa pemula yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket pra- dan pascapelatihan (mengadaptasi Foreign Language Classroom Anxiety Scale), wawancara mendalam, observasi partisipan, dan jurnal reflektif, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil menunjukkan bahwa pelatihan efektif mengurangi FLA, meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa dalam berbicara bahasa Jerman, dan mengubah persepsi mereka terhadap kesalahan sebagai bagian dari proses belajar. Mahasiswa menjadi lebih berani berpartisipasi aktif, menunjukkan motivasi tinggi, dan mampu mempraktikkan bahasa secara lebih percaya diri. Pelatihan “Deutsch für Anfänger” merupakan model intervensi transformatif yang menegaskan pentingnya penanganan hambatan afektif-psikologis sejajar dengan penguatan kompetensi linguistik dalam membentuk calon guru bahasa yang kompeten dan percaya diri.
Mandarin Pariwisata Goes to Mall: Edukasi Publik melalui Pameran Produk Digital Mahasiswa Ita Sarmita Samad; Imam Akbar; Sry Wahyuni; Misnawaty Usman; Muawwal Al As'ary
Abdimas Langkanae Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jpm.v5i1.375

Abstract

Kegiatan Mandarin Goes to Mall adalah sebuah bentuk pengabdian kepada masyarakat yang memanfaatkan pameran produk digital mahasiswa sebagai sarana edukasi publik dalam bidang bahasa dan budaya. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan literasi budaya serta pemahaman lintas bahasa masyarakat, khususnya terkait dengan etika berwisata dan keberagaman budaya Indonesia dan Tiongkok. Kegiatan ini dilaksanakan sebagai proyek akhir mata kuliah Mandarin Pariwisata yang berbasis Project-Based Learning (PjBL), yang melibatkan mahasiswa dalam pembuatan berbagai produk digital, termasuk buku saku wisata trilingual, infografis budaya, dan video promosi pariwisata Indonesia-Tiongkok. Metode yang digunakan adalah pameran publik yang diselenggarakan di pusat perbelanjaan (Phinisi Point Mall) untuk menjangkau audiens yang lebih luas dan memberikan edukasi yang praktis dan menyenangkan. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme pengunjung serta peningkatan keterampilan mahasiswa dalam komunikasi publik, literasi digital, dan kerja tim. Pameran ini berhasil menjadi jembatan antara dunia akademik dan kebutuhan edukasi masyarakat, serta memperkuat peran pameran publik sebagai strategi inovatif dalam pengabdian masyarakat berbasis pendidikan
Investigating Students’ Experiences on AI Integration in Chinese Listening Practices: A Study in Higher Education Ita Sarmita Samad; Nirdayanti Mustarih; Imam Akbar; Ismail Ismail
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2026): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v10i1.114

Abstract

This study aims to explore students' experiences in the use of Artificial Intelligence (AI) in the practice of listening to Chinese in the Chinese Language Education Study Program, Makassar State University. The research uses a qualitative approach with an exploratory descriptive design. The research participants totaled 55 students who were selected using the purposive sampling technique. Data was collected through open-ended questionnaires and semi-structured interviews to obtain a comprehensive picture of students' experiences in using AI for Chinese listening practice. Data was analyzed using thematic analysis techniques which included the process of data familiarization, coding, theme identification, theme review, theme naming, and preparation of research results reports. The results showed that most students had positive experiences in using AI for Chinese listening exercises. AI is used for various learning activities, such as understanding pronunciation and intonation, enriching vocabulary, translating texts, and practicing understanding Chinese conversations. Most respondents also assessed that AI helps improve listening skills through flexible access, quick feedback, and wider self-learning opportunities. However, students consider that AI has not been able to replace the role of lecturers in providing contextual explanations, academic guidance, and more in-depth pedagogical interactions. This study concludes that AI has the potential to be an effective supporting medium in learning to listen to Chinese in universities if it is properly integrated with student-centered learning strategies.
Co-Authors Alamsyah Alamsyah Elihami Elihami Elihamid Elihamid Ernawati Ernawati Fatmawati Fatmawati Fitriyani, Fitriyani Hasriani G Imam Akbar Ismail Mahyuddin, Muhammad Junaedi Mir'ah Azizah Misnawaty Usman Muawal Al As'ary Muawwal Al As'ary Muawwal Al As’ary Muftihaturrahmah Burhamzah Muh Anwar Mustakim Mustakim Mutmainnah M. Dyah Nirdayanti Mustarih Nur Nasharuddin Noni Rahmat Rahmat Burhamzah Sry Wahyuni Suarti Djafar Syarifah Fatimah Al Ilmullah Umiyati jabri