Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIONIR: Jurnal Pendidikan MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Education and Instruction (JOEAI) Ijtimaiyah: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Jurnal Basicedu Journal on Education JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Abdi Mas Adzkia JURNAL PENDIDIKAN IPS Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Citizenship Virtues MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Jurnal Basicedu Cemara Education and Science Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia VISA: Journal of Vision and Ideas Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam J-CEKI
Toni Nasution
State Islamic University Of North Sumatra, Indonesia
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Strategi Discovery Learning pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X IPS di MAN Lakitan Lukman Hakim; Rika Fitri; Ernayenti Ernayenti; Toni Nasution
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to describe the implementation of Islamic cultural history learning using discovery learning strategies. The form and type of this research is field research using descriptive qualitative methods. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. The data sources are in the form of primary data and secondary data. The primary data are religious teachers who have used discovery learning strategies in learning the history of Islamic culture, while the secondary data are the Principals and Administration of MAM Lakitan. The data analysis technique that the writer uses is data reduction, data presentation and conclusion. Learning the history of Islamic culture using the Discovery Learning Strategy Religion teachers are required to design an implementation plan before teaching by the Principal, the implementation of learning can bring maximum results, but Religion teachers experience problems in implementing learning so Religion teachers must try to overcome the obstacles encountered in learning cultural history Islam by using the Discovery Learning Strategy in class X IPS at MAM Lakitan.
Pengaruh Profesionalitas Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Era New Normal Di SMPN 1 Ketambe Aceh Tenggara Dika Darmina; Diana Fazira; Toni Nasution
MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies Vol. 2 No. 1 (2022): Vol. 2 No. 1 Januari-Juni 2022
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.908 KB) | DOI: 10.56832/mudabbir.v2i1.91

Abstract

Sistem pembelajaran era new normal menjadikan kurangnya profesionalitas guru dalam mengajar,dengan mengikuti kebijakan pembelajaran jarak jauh dan sistem bergilir.Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana menjadi guru profesional pada era new normal covid-19, dalam sistem pembelajaran yang berubah.Penelitian ini menggunakanpenelitian kualitatif dengan metode deskriptif dan field research dengan menggunakan teknik observasi dan wawancara dalam mengali data yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pada era new normal guru dituntut untuk tetap profesional dan mampu menyesuaikan diri dengan berbagai perubahan dalam dunia pendidikan. Baik dalam sistem pembelajaran daring maupun sistem pembelajaran bergilir yang dilakukan di SMPN 1 Ketambe Aceh Tenggara.guru profesional pada era new normal harus memiliki kemampuan dalam penguasaan tekhnologi karena pembelajaran daringsepenuhnya mengunakandigital dan juga dalam sistem pembelajaran bergilir. (2)Keprofesianalan guru pada mata pelajaran IPS sangat berperan penting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa terutama dalam pembelajaran IPS terpadu di SMPN 1 Ketambe, Aceh Tenggara.
Pendidikan FILSAFAT ILMU DALAM PENGEMBANGAN TEORI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI PERGURUAN TINGGI toni Nasution
Cemara Education and Science Vol. 1 No. 3 (2023): Vol I. Edisi III Tahun 2023
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini disusun dengan tujuan untuk secara umum mengkaji filsafat ilmu dalam pengembangan teori manajemen Pendidikan Islam di perguruan tinggi. Meskipun banyak anggapan bahwa Filsafat sering kali ditentang dalam kedudukan ilmu, dicurigai dalam kecenderungan ideologisnya, dan diolok-olok karena sifat spekulatifnya, namun ia tetap merupakan upaya yang tak kenal henti untuk menyelami hakikat realitas yang paling dalam, serta untuk memetakan ulang setiap kali persoalan eksistensial muncul. Tersembunyi di balik akal sehat dan pengalaman, filsafat tetap memiliki pentingannya yang tak dapat diabaikan dan nyatanya tidak akan pernah lenyap. Oleh karena itu, dengan menggunakan filsafat ilmu sebagai titik tolak, kita dapat memperdalam pemahaman terhadap berbagai filsafat ilmu lainnya, termasuk filsafat pendidikan. Filsafat di sini adalah pengetahuan tentang alam. Substansi alam menjadi paradigma dasar pengetahuan. Paradigma diartikan sebagai cara pandang terhadap sesuatu. Dalam ilmu pengetahuan, paradigma diartikan sebagai model, pola, atau cita-cita. Dari model tersebut, fenomena yang diamati dapat dijelaskan
Perkembangan Sosial Masyarakat Pada Masa Penjajahan Toni Nasution
Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia Vol. 1 No. 1 (2023): JUPSI: Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia
Publisher : Yayasan Azzuhri Lengkok Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62238/jupsijurnalpendidikansosialindonesia.v1i1.9

Abstract

The social development of society during the colonial period in various countries can bevary depending on the historical, political and social context of each country.But in general, colonization can have a negative impact on social developmentthe people below. In Indonesia, for example, the Dutch colonization lasted for almost three yearscentury has resulted in various social changes in Indonesian society.During the colonial period, the Dutch had introduced a segregating caste systemIndonesian society into several groups based on race, religion, and statussocial. This caste system has created huge social gaps between people Indonesian natives and people of Dutch or Dutch descent. Before the Dutch controlled Indonesia, there had been exploration the oceans in the context of ancient imperialism and colonialism to the archipelago. Portugal and Spain are two pioneering and enthusiastic countriesin exploring the ocean. So as to prevent that from happeningunfair competition between the two countries, on the initiative of Pope Alexander VI,ruler of the Catholic Religion in the Vatican, felt the need to arrange an expeditionoceans in two countries where the majority of the population is Catholic
The Role of Citizenship Education in Raising Awareness of Complying with Campus Rules and Regulations at UIN North Sumatra Medan Toni Nasution
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 13 No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v13i2.1216

Abstract

This research aims to analyze the role of citizenship education in raising awareness of obeying campus rules and regulations at the North Sumatra State Islamic University, Medan. This type of research uses a qualitative approach with a descriptive analysis study method. Data collection used observation, interviews and document study methods. Next, the data was analyzed using data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research conclude that citizenship education plays an important role in shaping student awareness and behavior regarding campus rules and regulations at UIN North Sumatra Medan. Through citizenship education courses, students gain a deep understanding of the rights and obligations as citizens, the importance of active participation in democratic life, and how to transcend differences to achieve understanding and peace. Furthermore, the role of citizenship education in awareness of obeying campus rules and regulations at UIN North Sumatra is to create students who are disciplined, intelligent and responsible in living campus life. Students become more aware of their rights and obligations as citizens, as well as respecting differences and following applicable rules.
Tantangan dan Solusi dalam Implementasi Komunikasi Organisasi Prespektif Guru dan Siswa Studi Kasus di MTsN 3 Labuhan Batu Toni Nasution; Mesiono Mesiono; Farihin Abdillah Fattah; Hirwansyah Hirwansyah; Rizza Fikri Al-Faris
VISA: Journal of Vision and Ideas Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Vision and Ideas (VISA)
Publisher : IAI Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/visa.v5i1.6467

Abstract

This study aims to identify the challenges and solutions in the implementation of organizational communication at MTsN 3 Labuhan Batu from the perspectives of teachers and students. Effective organizational communication is a crucial element in creating a productive learning environment; however, various obstacles often arise in practice. The study employs a qualitative descriptive approach, utilizing interviews, observations, and documentation for data collection. The findings reveal that teachers face challenges such as time constraints, technological skills, and communication with parents, while students encounter issues related to self-confidence, access to technology, and differences in communication styles. Proposed solutions include interpersonal communication training, improvement of technological facilities, fostering an open communication culture, and enhancing collaboration among teachers, students, and parents. By implementing these solutions, MTsN 3 Labuhan Batu is expected to improve the effectiveness of organizational communication, support the quality of education, and prepare students to face future challenges.
Implementasi Komunikasi Organisasi Di Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Swasta Kecamatan Medan Area Kota Medan Cindi Gemilang; Rina Hidayah Tambusai; Carles Harahap; Mesiono Mesiono; Toni Nasution
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i2.7234

Abstract

This study aims to explore the implementation of organizational communication at Madrasah Aliyah Swasta in Medan Area, specifically focusing on communication between the madrasah leadership, teachers, students, and parents. Effective communication in educational institutions is crucial to support the smooth flow of the learning process and achieve educational goals. However, communication challenges include limited access to technology, low parental involvement, and issues with the understanding of the information received. The research method used is qualitative with a case study approach, involving interviews with the madrasah principal, teachers, and parents. The findings show that while internal communication between the madrasah leadership and teachers works relatively well, the main challenge lies in the suboptimal involvement of parents, particularly concerning access to technology such as WhatsApp. Therefore, it is important to enhance parental participation and ensure that the information conveyed can be received evenly by all parties involved in the educational process.
Implementasi Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah dalam Motivasi Kerja Guru di MTs Nurul Huda Pematang Cengal Mhd Alfi Syahrin; Abdul Halim; Yunisa Indriyani; Mesiono; Toni Nasution
Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 24 No. 1 (2025): Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/mk.v24i1.5956

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the principal's interpersonal communication in fostering teachers' work motivation at MTs Nurul Huda Pematang Cengal. By using a descriptive qualitative approach through observation, interviews, and documentation, the results show that the principal's interpersonal communication is going well, characterized by the principal's open character, humor, and consistent presence at school. This interaction creates a conducive working atmosphere despite obstacles, such as the routine absence of some teachers and the seniority gap that reduces the effectiveness of communication. Interpersonal communication is proven to motivate teachers, although the intensity is still incidental and not fully planned. It is recommended that principals be more proactive and structured in building interpersonal communication, and teachers be more active in establishing communication to support increased work motivation and learning quality.
Pengaruh Motivasi Belajar dan Status Masuk Mahasiswa Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa Khairun Nisa Hasibuan; Toni Nasution
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1476

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh motivasi belajar mahasiswa dan status masuk mahasiswa terhadap indeks prestasi mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiah dan keguruan universitas UIN Sumatera Utara, Pada penelitian ini, metode yang diperlukan yakni penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian deskriptif korelasional, objek penelitian ini adalah Universitas Islam Negri Sumatra Utara, yang terletak di Jalan Wiliam Iskandar Pasar V Medan, Populasi dalam penelitian ini adalah Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 Fakultas ilmu tarbiah dan keguruan tahun masuk 2020-2022 yang berada di UIN Sumatra Utara, dengan jumlah 3.385 mahasiswa, teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah slovin dengan jumlah sampel sebesar 385 mahasiswa, teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regressi linier berganda, adapun hasil penelitian ini adalah Dalam penelitian ini variabel X1 (Motivasi Belajar) memiliki nilai t sebesar 4.248 dan taraf signifikansi sebesar 0.013 artinya dalam penelitian ini Motivasi Belajar bepengaruh signifikan terhadap IPK sebab nilai signifikansi 0.013 < 0.05. Dalam penelitian ini variabel X1 (Jalur Masuk) memiliki nilai t sebesar 9.476 dan taraf signifikansi sebesar 0.013 artinya dalam penelitian ini Jalur Masuk bepengaruh signifikan terhadap IPK sebab nilai signifikansi 0.000 < 0.05. Dalam penelitian ini f hitung bernilai sebesar 46.693 dan taraf signifikan sebesar 0.000 hal ini menunjukkan bahwa secara simultan Jalur Masuk dan Motivasi berpengaruh secara signifikan terhadap IPK sebab taraf signifikansi sebesar 0.000 < 0.05
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Mini Riset dan Tugas Portofolio Siswa Berbasis HOTS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Alwaysliyah Pasar Senen Medan Sarifa Yuliani Siregar; Toni Nasution
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol. 7 No. 2 (2024): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v7i2.12431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran miniriset dan tugas portofolio berbasis hots terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X. Kemampuan berpikir kritis mengacu kepada indikator berpikir kritis yaitu: merumuskan pokok permasalahan, mengungkap fakta yang ada, memilih argument yang logis, menarik kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil di SMA Alwasliyah Pasar Senen Medan Tahun Ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan quasi experiment. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X IPS 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah keseluruhan 50 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket. Analisis data postest kemampuan berpikir kritis siswa dilakukan dengan menggunakan uji-t, taraf signifikan α = 0,05. Hasil pengujian diperoleh nilai t-hitung sebesar 4.175 dan t-tabel sebesar 2,010, maka t hitung > t tabel. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran mini riset terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan data tugas portofolio berbasis hots menggunakan uji-t, taraf signifikan α = 0,05. Hasil pengujian diproleh nilai t-hitung sebesar 3.227 dan t-tabel sebesar 2.010, maka t-hitung > t-tabel. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penugasan porofolio berbasis hots terhadap kemampuan berpikir kritis. Kata Kunci : Pembelajaran, Mini Riset, tugas portofolio, Berbasis HotsBerpikir Kritis
Co-Authors Abdul Halim Abdul Rahman Siregar Ahmad Fuadi Amiruddin Siahaan Candra Wijaya Carles Harahap Cindi Gemilang Dara Wahyu Firmani Diana Fazira Dika Darmina En Riskinta Tumanggor En Riskinta Tumanggor Erli Ariani Ernayenti Ernayenti Etti Aini Hasibuan Fachruddin Azmi Farihin Abdillah Fattah Gita Gita Hakim, Fadhil Hirwansyah Hirwansyah Iza Mahendra Marpaung Jelita Putri Khairul Anwar Khairul Anwar Khairul Anwar Khairun Nisa Hasibuan Lukman Hakim M. Heriadi M.Fahrur Rozi Makmur Syukri Melinda Sabrina Mesiono Mesiono Mesiono Mhd Alfi Syahrin Muamar Al Qadri Muhammad Kaulan Karima Muhammad Muhammad Muhammad Nasir Murni Emayanti Nadiah Khoiri Nasrul Syakur Chaniago Nurgaya Sinaga Nurul Afifah Sibuea Putri Wandira Ramadhani Ramadhani Raudhatul Jannah Reno Ababiel Rian Rifki Eliandy Rika Fitri Rina Hidayah Tambusai Rizza Fikri Al-Faris Saleh Syarbaini Sarifa Yuliani Siregar Sumirah Silalahi Suriyani Suriyani Sutan Muda Sagala Syafaruddin Syafaruddin Wika Wiryanti Siregar Winda Simanjuntak Yunisa Indriyani