Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gema Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Sebatik JPKMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia) Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abimanyu: Journal of Community Engagement JESASI
Darnawati, Darnawati
Universitas Halu Oleo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGUATAN KARAKTER SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS VII1 SMP NEGERI 2 WAKORUMBA UTARA KECAMATAN WAKORUMBA UTARA KABUPATEN BUTON UTARA Wa Ode Nurwati; Darnawati Darnawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO
Publisher : Jurusan Pendidikan Sejarah, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpps.v2i2.42045

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah: (1) Nilai-nilai karakter apa yang dikembangkan dalam pembelajaran IPS Sejarah di Kelas VII1 SMP Negeri 2 Wakorumba Utara Kecamatan Wakorumba Utara Kabupaten Buton Utara?; (2) Bagaimana metode penguatan karakter siswa dalam pembelajaran IPS di Kelas VII1 SMP Negeri 2 Wakorumba Utara Kecamatan Wakorumba Utara Kabupaten Buton Utara?; dan (3) Bagaimana metode penilaian karakter siswa dalam pembelajaran IPS di Kelas VII1 SMP Negeri 2 Wakorumba Utara Kecamatan Wakorumba Utara Kabupaten Buton Utara? Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yakni suatu jenis penelitian dimana peneliti terlibat langsung di lokasi dan mendeskripsikan peristiwa sesuai dengan kenyataan yang ada dilapangan mengenai pola penguatan karakter siswa dalam pembelajaran IPS Sejarah Kelas VII1 SMP Negeri 2 Wakorumba Utara Kecamatan Wakorumba Utara Kabupaten Buton Utara Sedangkan kajian pustaka yang digunakan dalam penelitian ini adalah konsep karakter, pola penguatan karakter, konsep IPS, bentuk-bentuk pengukuran karakter siswa dan penelitian relevan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Nilai-nilai karakter yang di kembangkan dalam pembelajaran IPS Sejarah di kelas VII1 yaitu: religius, toleransi, disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, cinta tanah air, semangat kebangsaan, cinta tanah air, bersahabat dan komunikatif, gemar membaca, peduli lingkungan, dan tanggung jawab; (2) Metode penguatan karakter siswa dalam pembelajaran IPS Sejarah di Kelas VII1 yaitu berupa pujian, teguran, nasehat. Pujian diberikan untuk siswa yang menunjukan sikap atau perilaku positif, teguran ditujukan untuk siswa yang melakukan pelanggaran dan nasehat merupakan bentuk arahan agar siswa tidak melakukan kesalahan kembali. Selain itu juga siswa menanamkan nilai-nilai kebaikan dalam proses pembelajaran IPS Sejarah di kelas VII1 dan melalui metode ceramah, tanya jawab dan diskusi kelompok; dan (3) Metode penilaian karakter siswa dalam pembelajaran IPS Sejarah di kelas VII1 yaitu melalui penilaian harian.
PENGUATAN LITERASI AKADEMIK GURU MELALUI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH Darnawati; Jamiludin; Asna Wirayanti; Isna
JESASI (JURNAL EDUKASI, SAINS, DAN INOVASI) Vol. 1 No. 2 (2024): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) Edisi November 2024
Publisher : PT. CASA CENDEKIA MEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Scientific writing is an essential tool for teachers to enhance professionalism, support the development of knowledge, and improve the quality of education. However, not all teachers possess adequate skills and confidence in writing scientific papers, from ideation to publication. This community service program aims to provide intensive training on effective strategies for writing scientific papers tailored for teachers. The training encompasses several stages, including identifying and developing ideas, systematic writing in accordance with scientific standards, mastering referencing and citation techniques, and strategies for selecting and submitting manuscripts to academic journals. The methods used include lectures, group discussions, simulations, and direct mentoring. This program is expected to improve teachers' skills in producing high-quality scientific papers and encourage their active participation in academic publishing. The outcomes of this activity demonstrate a significant improvement in teachers' understanding and ability to write scientific papers, as well as their enthusiasm for continuing independent writing activities. Thus, this program contributes to strengthening teachers' professional capacities and enhancing the overall quality of education.
Co-Authors Alimin Alwi Andrias Ansar Ansar Anugrah Puspita Ayu M Asna Wirayanti Harjun, Harjun Harlin Yusuf Harun Harun Hendra Nelva Saputra Iman Ashari Irawaty Irawaty Irawaty Irawaty Irawaty Irawaty Isna Jamiludin Jamiludin Jamiludin Jamiludin Jamiludin Jamiludin Jamiludin La Batia La Tarifu Lenisa Lenisa Muh. Yusuf Muh. Yusuf Muhammad Mancipto Hamid Muhammad Yasin Mursidin Mursidin, Mursidin Nanik Hindaryatiningsih Nurhayati Nurhayati Salim Salim Salim Salim Salsabila, Unik Hanifah Sitti Rahmaniar Abubakar Sitti Rahmaniar Abubakar Wa Ani, Wa Ani Wa Ode Nurwati Waode Ade Sarasmita Uke