Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.195
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Economic Education JBMP (Jurnal Bisnis, Manajemen dan Perbankan) Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Papatung : Jurnal Ilmu Administrasi Publik, Pemerintahan dan Politik Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JUTECH : Journal Education and Technology JURNAL PENDIDIKAN IPS Abdimas Altruis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Fatkhan Amirul Huda
STKIP Persada Khatulistiwa
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : JUTECH : Journal Education and Technology

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA CD INTERAKTIF MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH Fatkhan Amirul Huda; Munawar Thoharudin
JUTECH : Journal Education and Technology Vol 2, No 1 (2021): JUTECH JUNI
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jutech.v2i1.1219

Abstract

ABSTRACTThis research aims to describe the development of interactive CD media using Macromedia Flash 8 on classification of animal subject for elementary school grade IV. The method in this research is research and development that combining research and development method according to Borg & Gall and ASSURE, that consist of 7 steps. These steps include: research and information, analyze learner characteristics, state objective, select or modify media, utilize, require learner response and evaluate. The results showed that the developed interactive CD has been feasible based on development steps. The results of media validation and material validation obtained scores average respectively by 90,62% and 99%, so interactive CD media feasible to applied in for elementary school grade IV. Then, based on student learning outcomes on a small scale trial shown 92% of students score is ≥ 63. On a large scale trial in SDN 23 Menyumbung and SDN 01 Kenukut the classical of student learning outcomes respectively increased for 53% and 34%. It can be concluded that the development of interactive cd media using macromedua flash 8 on classification of animal subject feasible to applied for elementary school grade IV.Keywords: Interactive CD; Instructional Media; Macromedia Flash 8ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengembangan media CD interaktif menggunakan Macromedia Flash 8 pada materi menggolongkan hewan untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan mengkombinasikan metode penelitian dan pengembangan menurut Borg & Gall dan ASSURE yang terdiri dari 7 langkah, meliputi: penelitian dan pengumpulan data (research and information), analyze learner characteristics (menganalisis karakteristik umum kelompok sasaran), state objective (menyatakan atau merumuskan tujuan pembelajaran), select or modify media (memilih, memodifikasi, atau merancang dan mengembangkan materi dan media yang tepat), utilize (menggunakan materi dan media), Require learner response (meminta tanggapan dari siswa)  and evaluate (mengevaluasi proses belajar). Hasil penelitian menunjukkan bahwa CD interaktif yang dikembangkan dinyatakan layak sesuai dengan langkah-langkah pengembangan. Berdasarkan  hasil validasi media dan hasil validasi materi yang ditunjukkan dengan rata-rata perolehan skor masing-masing sebesar 90,62% dan 99%, maka media CD interaktif layak diterapkan pada siswa kelas IV sekolah dasar. Kemudian berdasarkan tes hasil belajar siswa pada uji coba terbatas menunjukkan 92% siswa mendapat skor ≥63. Sedangkan pada uji coba skala luas di Sekolah Dasar Negeri 23 Menyumbung dan Sekolah Dasar Negeri 01 Kenukut ketuntasan klasikal hasil belajar siswa meningkat masing-masing sebesar 53% dan 34%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media CD interaktif menggunakan macromedia flash 8 pada materi menggolongkan hewan layak diterapkan pada siswa kelas IV Sekolah Dasar.Kata Kunci: CD Interaktif; Media Pembelajaran; Macromedia Flash 8 
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) Fatkhan Amirul Huda; Adpriyadi Adpriyadi; Ika Yulianti
JUTECH : Journal Education and Technology Vol 1, No 1 (2020): JUTECH JUNI
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jutech.v1i1.691

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this research was to improve student’s learning motivation and learning outcomes through Rotating Trio Exchange (RTE) Type of Cooperative Learning Model in fourth-grade students of Sekolah Dasar Negeri 14 Mengkurai in academic year 2018/2019. Research form was classroom action research which conducted in two cycles.. Data collecting used observation sheets, questionnaire sheets and test questions. Classroom action research results showed that through the Rotating Trio Exchange (RTE. Students learning motivation in the first cycle of overall questions was given, the result was 88.57%. In the second cycle of the overall questions given, the results were 95.71%. While student’s cognitive learning outcomes in the first cycle obtained an average value of 69.29 and the second cycle obtained an average value of 91.43 so that an average increase was 22.14. The effective learning results in the first cycle were 71.43%, and the second cycle was 87.86%, while the psychomotor learning outcomes in the first cycle were 87.14% and the second cycle was 97.14%. The student responses results in the first cycle and the second cycle showed students were very interested and enthusiastic so it can be concluded that there is an improvement in student motivation and learning outcomes through Rotating Trio Exchange (RTE) Type of Cooperative Learning ModelKeywords: Cooperative Learning (RTE). Learning Motivation andLearning Outcome ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Mengkurai tahun ajaran 2018/2019. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang diaksanakan dalam dua siklus. Untuk mengumpulkan data digunakan lembar observasi,lembar angket dan soal tesMotivasi belajar siswa pada siklus I dari keseluruh pertanyaan yang diberikan diperoleh hasil 88,57%. Pada siklus II dari keseluruhan pertanyaan yang diberikandiperoleh hasil sebesar 95,71%. Sedangkan hasil belajar kognitif siswa pada siklus I diperoleh nilai ratarata 69,29 dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 91,43 sehingga diperoleh peningkatan rata-rata sebesar 22,14.Hasil belajar afektif pada siklus I di peroleh hasil sebesar 71,43%, dan siklus II sebesar 87,86%, Sedangkan hasil belajar psikomotorik siklus I sebesar 87,14% dan siklus II sebesar 97,14%. Hasil respon siswa pada siklus I dan siklus II siswa sangat tertarik dan antusias Sehingga dapat disimpulkan bawah terdapat peningkatan motivasi dan hasil belajar Volume 1, Nomor 1, Juni 2020 22 siswa dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Rotating Trio Exchange (RTE)Kata Kunci: Motivasi belajar, Hasil belajar Cooperative Learning (RTE)
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) Oktavianus Oktavianus; Yusuf Olang; Fatkhan Amirul Huda
JUTECH : Journal Education and Technology Vol 1, No 1 (2020): JUTECH JUNI
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jutech.v1i1.692

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study is to imporove student learning outcomes with the use of media impormation and communication technologies ( ICT) on kind visible nature and make in indonesia on class V element of SD Joseph Khatulistiwa lesson year 2017/2018. The research method and the research form in classroom action research (PTK). The subjects of this research are the student of grade V SD Joseph Khatulistiwa. Data collection tool in this research is observation sheet, interview guide, test sheet and documentation. The results of the study found that the use of media impormation and communication technologies (ICT) outcomes, where student are seen to have enthusiasm and good cooperation in learning the improvement of students learning outcomes kusing media impormation and communication technologies (ICT) in gradev V of SD Joseph Khatulistiwa. Is categorized very well. it can be seen from the improvement of learning result achievement 33,33%, that is from 55,56% I cycle to 88.89% in cycle II. based on the matter, it can be conduded that the learning media impormation and communication technologies (ICT) able to increase student learning outcomes on the material kind visible nature and make in indonesia in class V SD Joseph Khatulistiwa lesson year 2017/2018.Keywords: Study Result, The Media Impornation and Communication Technologies ( ICT)ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran information and communication technologies (ICT) pada materi keragaman kenampakan alam dan buatan di Indonesia di kelas V SD Joseph Khatulistiwa Tahun Pelajaran 2017/2018. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan bentuk penelitiannya Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Joseph Khatulistiwa. Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah lembar observasi, pedoman wawancara, lembar tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa penggunaan media Informtion and Communication Technologies (ICT) di kelas V SD Josep Khatulistiwa dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dimana siswa terlihat memiliki semangat, dan antusias serta kerja sama yang sangat baik dalam pembelajaran. Peningkatan hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran Information and Comminication Technologies (ICT) di kelas V SD Joseph Khatulistiwa dikategorikan sangat baik, hal ini dapat dilihat dari peningkatan ketuntasan hasil belajar sebesar 44,44%, yakni dari siklus I 55,56% menjadi 88,89% pada siklus II. Volume 1, Nomor 1, Juni 2020 41 Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Information and Communication Technologies (ICT) mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keragaman kenampakan alam dan buatan di Indonesia pada kelas V SD Jseph Khatulistiwa Tahun Pelajaran 2017/2018.Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Information and Communication Technologies (ICT)
MEDIA AUGMENTED REALITY INTERAKTIF 3D UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERAKITAN KOMPUTER Lisa, Yasinta; Tuah, Yayan Adrianova Eka; Huda, Fatkhan Amirul; Putri, Kristiani Elti; Dewi, Galih Tiara
JUTECH : Journal Education and Technology Vol 4, No 2 (2023): JUTECH DESEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jutech.v4i2.2789

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media pembelajaran dengan teknologi Augmented Reality untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Perakitan Komputer. Selama ini pembelajaran dilaksanakan dengan hanya menampilkan perangkat yang tidak berfungsi sehingga menyebabkan siswa tidak dapat mengeksplorasi pembelajaran. Metode penelitian merujuk pada penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Hasil uji kelayakan produk oleh ahli Media dan Ahli materi memperoleh nilai rata-rata sebesar 83,85% dan 100% pada kriteria “Sangat Layak”. Pada uji coba skala kecil diperoleh nilai N-Gain sebesar 73,71 kategori “Sangat Tinggi” dengan respon keterbacaan oleh pengguna Guru sebesar 85,75%. Hasil uji coba skala luas diperoleh nilai N-Gain sebesar 76,44 kategori “Sangat Tinggi” Respon Keterbacaan Pengguna Guru sebesar 91,83%. Dapat disimpulkan profuk media yang dikembangkan “Sangat Baik” digunakan.
PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI SMKN 1 SINTANG Rifai, Muhamad; Huda, Fatkhan Amirul; Wuring, Maria Regina Miserikordia Terai
JUTECH : Journal Education and Technology Vol 5, No 1 (2024): JUTECH JUNI
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jutech.v5i1.3377

Abstract

Penelitian ini menginvestigasi pengaruh literasi digital terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Informatika di SMKN 1 Sintang. Pendekatan campuran (mixed methods research) dengan desain The Explanatory Sequential digunakan untuk menggabungkan elemen metode kuantitatif dan kualitatif. Populasi terdiri dari siswa kelas X (708 siswa), dengan sampel 195 siswa. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, studi dokumentasi, dan tes Informatika. Hasil menunjukkan rerata literasi digital siswa adalah 75, menunjukkan pemahaman yang baik terhadap teknologi dalam pembelajaran dan penggunaan sarana digital. Skor hasil belajar siswa total 11034, dengan rerata 56.58. Penelitian mengungkapkan hubungan signifikan antara literasi digital dan hasil belajar siswa, didukung uji prasyarat dan regresi. Guru menerapkan literasi digital inovatif, seperti penggunaan Lab Komputer dan teknologi, mendukung keterampilan berpikir kritis siswa. Kesimpulannya, literasi digital berdampak signifikan pada hasil belajar siswa, menghadirkan tantangan kontemporer dalam pendidikan. Dalam kesimpulannya, penerapan literasi digital di SMK Kota Sintang memiliki dampak positif yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan teknologi. Dengan terus menerapkan dan mengembangkan literasi digital ini, diharapkan siswa dapat lebih siap menghadapi tantangan di era digital saat ini dan masa depan.
Co-Authors Adpriyadi Adpriyadi Amri Dwi Hudaya Antonius Edy Setyawan Antonius Edy Setyawan Anyan, Anyan Avelius Dominggus Sore Bustami, Yakobus Dewi, Galih Tiara Ege, Benediktus Eka Tuah, Yayan Adrianova Eliana Yunitha Seran Hilarius Jago Duda, Hilarius Jago I Ketut Suada Ika Yulianti Julung, Hendrikus Maria Ulfah Munawar Thoharudin Oktavianus Oktavianus Olenggius Jiran Dores, Olenggius Jiran P.E Chunoi Putri, Kristiani Elti Riana, Rusita Rifai, Muhamad Riska Melinda Seperi Seperi Septerio, Alafh Deo Setyawan, Antonius Edy Tedi Suryadi Tuah, Yayan Adrianova Eka Wuring, Maria Regina Miserikordia Terai Yasinta Lisa, Yasinta Yulia Suriyanti, Yulia Yusuf Olang