Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.959
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal SOLMA Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Basataka (JBT) Jurnal Sastra Indonesia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Journal of Research in Instructional Journal of Language Education, Linguistics, and Culture Journal of Community Engagement Research for Sustainability Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Proceeding International Conference on Malay Identity Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research
Zulhafizh, Zulhafizh
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Korelasi Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Kartika Pekanbaru Lestari, Febby Nabila; Septyanti, Elvrin; Zulhafizh, Zulhafizh
GERAM: Gerakan Aktif Menulis Vol. 11 No. 1 (2023): GERAM: Gerakan Aktif Menulis
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Islam Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/geram.2023.vol11(1).11339

Abstract

This study aims to determine the relationship between vocabulary skills and news text writing skills. The study involved a sample of class VIII students at SMP Kartika 1-5 Pekanbaru. The research is quantitative, using correlation as the method. The data used consists of objective tests and performance evaluations. The results of the data analysis indicate that the student's vocabulary mastery level was classified as good, with an average of 74.636, while their ability to write news texts was also classified as good, with an average of 77.634. The data analysis reveals a significant relationship between vocabulary skills and news text writing skills. This relationship is evident from the correlation coefficient value tested using the Pearson product-moment correlation formula. The calculations demonstrate that the value of the count is 0.962, which is greater than r table (0.2681), indicating a genuine correlation between variable X and variable Y. According to the interpretation table for correlation levels, this falls into the high category, within the scale of 0.80-1.00. Hypothesis testing using the t-test and f-test, with a 95% confidence level and degrees of freedom (dk) = n-2, yielded values of 4.761 > 1.675 and 653.343 > 4.02, respectively. Therefore, H0 is rejected, and H1 is accepted, as the hypothesis testing results prove a significant positive correlation of 96.2% between vocabulary skills and news text writing skills among class VIII students of SMP Kartika 1-5 Pekanbaru. Keywords: ability, vocabulary, writing news text.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Scramble terhadap Penguasaan Kosakata pada Siswa Kelas XI Sma Negeri 2 Teluk Kuantan Almajirah, Tasya; Permatasari, Silvia; zulhafizh, zulhafizh
TRANSFORMATIKA Vol 8, No 1 (2024): TRANSFORMATIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/transformatika.v8i1.8394

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pengaruh  model  pembelajaran kooperatif scramble  terhadap capaian pembelajaran penguasaan kosakata  siswa  kelas  XI  SMA Negeri 2 Teluk Kuantan.  Populasi  dalam  penelitian  ini adalah seluruh siswa kelas XI  SMA Negeri 2 Teluk Kuantan dengan sampel 23 siswa. Siswa kelas XI-1 diajar dengan  model  pembelajaran kooperatif scramble.  Jenis penelitian  ini adalah  eksperimen.  Instrumen  yang  digunakan  adalah  tes.  Teknik  analisis  data  terlebih dahulu  diuji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis dengan Paired Sampel T Test dengan SPSS Statistics16 for window. Hasil uji normalitas diperoleh data pretest berdistribusi tidak normal dan data posttest tidak berdistribusi normal. Untuk  uji  hipotesis  digunakan  uji  Paired Sampel T Test,  dari  hasil  perhitungan  diperoleh  taraf signifikan  0,005.  Ternyata  nilai  signifikansi  0,000    0,05,  sehingga  diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh signifikan dalam model pembelajaran kooperatif scrumble terhadap penguasaan kosakata pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Teluk Kuantan.
Berdaya Nalar Efektif: Tindakan Progresif Belajar Secara Daring Akibat Pandemi Covid 19 Zulhafizh, Zulhafizh; Permatasari, Silvia; Hermandra, Hermandra
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2397

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas berdaya nalar dalam kegiatan belajar saat daring. Kegiatan bernalar mencakup disiplin diri, berpikir kritis, dam berpikir kreatif. Desain tindakan penelitian dengan metode survei. Terdapat 169 mahasiswa yang terangkum secara acak berdasarkan partisipasi responden dalam mengikuti survei, terdiri dari 19 laki-laki dan dengan persentase 11,23% dan 150 perempuan dengan persentase 88,8%. Sumber data berasal dari tanggapan para responden yang mengisi instrumen. Teknis analisis menggunakan melalui analisis faktor pada instrumen, korelasi Product Moment, deskriptif-mean dan standar deviasi, serta Anova satu arah untuk mendapatkan gambaran signifikansi faktor-faktor tersebut. Hasilnya menunjukkan tiga komponen utama yang menjadi dasar analisis dan pemetaan terhadap daya nalar di kalangan mahasiswa dalam belajar saat daring berada pada rata-rata 4,035 dengan kategori sangat tinggi. Data RMSEA 0,08 dan tidak melebihi 0,08 yang menunjukkan instrumen berkategori baik dan valid pada nilai AR di atas 0,4 dan AVE di atas 0,5. Melalui Anova diketahui nilai F 0,000 < 0,05, terdapat perbedaan yang signifikan. Masing-masing faktor tersebut memiliki karakteristik tersendiri ketika diimplementasikan dalam kegiatan belajar.
Unraveling the Meaning of Proverbs: Cognitive Semantic Analysis and its Relationship to Character Education Hermandra, Hermandra; Mustafa, M. Nur; Zulhafizh, Zulhafizh
Proceeding International Conference on Malay Identity The 2nd International Seminar on Language, Literature, Education, Arts and Culture
Publisher : Jurusan Sejarah, Seni, dan Arkeologi, FKIP, Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to analyze the meaning of proverbs from the aspect of cognitive semantics and their relevance to character education. This study used a qualitative research approach. The research data was documentary in nature and utilized in the life of the Malay community. The selection of proverbs was conducted by considering the uniqueness of their meanings, popularity, and relevance in everyday life. There were eight representative proverbs that serve as the basis for analysis and were relevant to character education. The analysis method employed cognitive semantics to elucidate the meaning within the selected proverbs and their relevance to character education values that can be applied at the educational unit level. The analysis of proverbs through cognitive semantic analysis revealed the presence of three types of metaphors, namely conceptual metaphors, orientation metaphors, and image schema metaphors. The values found in the proverbs were relevant to character education, it includes: responsibility, empathy, flexibility, caution, wisdom, discipline, persistence, concerns, sensitivity, hard work, cooperation, patience, awareness, equality, diligence, accuracy, openness, vigilance, consistency, respect, honor, nationalism, realism, and readiness. The values found in the proverbs can serve as a guidance and strengthen the implementation of character education at the educational unit level.
Pengembangan Kompetensi Guru dalam Menyusun Materi Pembelajaran Berbasis PPT Bermuatan Kearifan Lokal Sinaga, Mangatur; Zulhafizh, Zulhafizh; Rasdana, Oki; Charlina, Charlina; Fendrik, Muhammad; Septyanti, Elvrin
Jurnal SOLMA Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v13i3.16529

Abstract

Background: Kompetensi guru dalam mengintegrasikan kearifan lokal pada materi pembelajaran berbasis PPT penting dilakukan. Kombinasi antara teknologi dan kearifan lokal menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna bagi siswa. Tujuan pelatihan mengembangkan kompetensi guru dalam menyusun materi pembelajaran berbasis PPT bermuatan lokal. Metode: Penelitian ini dengan metode kuantitatif deskriptif. Pelatihan berfokus kepada guru-guru SMA sederajat dengan jumlah 9 orang di Desa Kepala Pulau, Kabupaten Kuantan Singingi Provinsi Riau. Penetapan sampel dengan pendekatan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner. Teknis analisis data dengan statistik deskriptif. Pelatihan ini dikatakan berhasil jika 75% aktivitas dan tujuan yang diharapkan tercapai. Hasil: Hasil pelatihan ini menunjukkan bahwa kompetensi awal guru sangat beragaram. Pelatihan yang diberikan memberikan dampak positif terhadap kemajuan kompetensi guru dalam menyusun materi berbasis PPT dengan rata-rata 91,67 berkategori tinggi. Kesimpulan: Kompetensi guru dalam menggunakan PPT sangat penting salam konteks menyusun materi berbasis kearifan lokal. Latihan yang intensif membantu guru menguasai teknis penggunaan PPT dan kearifan lokal sebagai bagian dari proses pembelajaran yang kontekstual.
Teachers’ Strategies to Design Media to Implement Communicative Leaning in Public Schools Mustafa, M. Nur; Hermandra, Hermandra; Zulhafizh, Zulhafizh
Journal of Educational Sciences Vol 3. No. 1. January 2019
Publisher : FKIP-Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.3.1.p.13-24

Abstract

In order to implement communicative learning activities, ateacher must be able to design various means or media so that learningprocess keeps running well. A teacher is expected not to stutter indesigning media for various learning needs. The main purpose of thisstudy is to examine the strategies done by teachers in designing media toimplement communicative learning. This research is a descriptiveresearch in which the data were collected from teachers of MadrasahAliyah Negeri (public Islamic senior high schools) in Pekanbaru city. Theresearch sample was 36 teachers. The instrument used to collect the datawas a scale questionnaire. The data were descriptively analyzed. Eachitem of the questionnaire becomes the basis and the principal of theresearch analysis. The research findings reveal that to implementcommunicative learning, the teachers designed learning media. Thestrategies they used are making use of e-learning and making use ofvarious teaching and learning facilities, creating student worksheets andcompiling teaching materials, and presenting slides or other media inaccordance with the teaching materials. Each of the strategy is set at avery high standard. The teachers’ strategy to design media at the publicschools runs well. It can be seen from the average of the strategy that is4.48 and the average belongs to very high category. The data also clearlyreveal that the teachers are creative and innovative in designing media toimplement communicative learning.
Pengaruh Video Wisata Daerah terhadap Kemampuan Menulis Teks Drama Siswa Kelas XI RPL SMK Multi Mekanik Masmur Panggabean, Ennida Sari; Elmustian, Elmustian; Zulhafizh, Zulhafizh
Jurnal Ilmiah Global Education Vol. 6 No. 1 (2025): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION, Volume 6 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/jige.v6i1.3625

Abstract

This research aims to determine students' ability to write drama texts before and after using regional tourism videos, as well as to analyze the effect of using tourist videos on the learning outcomes of class XI students at SMK Multi Mekanik Masmur. This research is expected to provide insight into the effectiveness of using video as a learning medium in improving students' drama writing skills. This type of research is quantitative research with a pre-experimental method using a pretest-posttest design. The research sample consisted of 30 students selected by purposive sampling from a population of 195 students. Data was obtained through writing tests, questionnaires and observations, then analyzed using descriptive and inferential statistical tests. The research results show that students' ability to write drama texts before using regional tourism videos has an average pretest score of 63.89, which indicates that there is a level of understanding that needs to be improved. After using regional tourism videos in the form of the Siak Palace and the Sang Nila Museum, the average posttest score increased to 86.57, which reflects significant progress in students' ability to write drama texts. Hypothesis testing shows that the t-count of 16.9 is higher than the t-table of 1.70, with a significance threshold of 0.05 and degrees of freedom (df) of 29. This indicates that students' writing skills before and after receiving regional tourism video treatment are significantly different.
VALIDITAS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL POWIC PADA MATERI TEKS DESKRIPSI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Armanda, Nadia; Permatasari, Silvia; Zulhafizh, Zulhafizh
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.590

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan validitas media pembelajaran berbasis digital POWIC pada materi teks deskripsi sekolah menengah pertama. Penelitian ini dikembangkan dengan pendekatan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Media pembelajaran ini divalidasi oleh 4 validator yaitu ahli materi, bahasa, media, dan soal. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi dengan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis digital POWIC pada materi teks deskripsi sekolah menengah pertama valid untuk digunakan dengan persentase 94,5% dan berkategori sangat valid. Kualitas produk media pembelajaran berbasis digital POWIC dilihat dari hasil validasi para ahli, secara keseluruhan memiliki rata-rata 4,72 dengan rata-rata 94,5% berkategori sangat baik/valid.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP TEKNOLOGI PEKANBARU Juniyati, Isni; Permatasari, Silvia; Zulhafizh, Zulhafizh
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Teknologi Pekanbaru. Teks prosedur merupakan teks yang memiliki peranan penting dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, peserta didik sebaiknya menguasai kemampuan menulis teks prosedur. Melalui model pembelajaran snowball throwing yang dirancang dengan konsep permainan kecil, siswa bisa ikut berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII SMP Teknologi Pekanbaru dengan sampel penelitian siswa kelas VII.1 berjumlah 29 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan metode penelitian one group pretest-posttest design. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan. Hasil analisis data melalui uji normalitas menunjukkan data tidak berdistribusi normal. Uji homogenitas menujnjukkan bahwa data homogen. Dari hasil analisis data diperoleh rata-rata nilai siswa sebelum diberikan perlakuan sebesar 52,48 dan meningkat menjadi 77,66 setelah diberikan perlakuan. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa snowball throwing memberikan pengaruh sebesar 20% terhadap kemampuan menulis teks prosedur. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji Wilcoxon karena data tidak berdistribusi normal. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan asymp sig (2-tailed) bernilai 0,001 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran snowball throwing berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks prosedur peserta didik.
PENGARUH MODEL ROLE PLAYING TERHADAP PEMBELAJARAN TEKS CERPEN SISWA KELAS IX SMP KARTIKA 1-5 PEKANBARU Rahmi, Fitri Auliya; Sinaga, Mangatur; Zulhafizh, Zulhafizh
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.698

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran role playing terhadap kemampuan belajar siswa dalam pembelajaran teks cerpen di kelas IX SMP Kartika 1-5 Pekanbaru. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran teks cerpen yang disebabkan oleh kurangnya keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran serta penggunaan metode konvensional yang bersifat satu arah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pre-test dan post-test control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model role playing dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional, masing-masing berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan belajar siswa di kelas eksperimen, yaitu dari nilai rata-rata pre-test 68,16 menjadi 89,92 pada post-test. Sementara itu, kelas kontrol juga mengalami peningkatan, namun lebih rendah, yaitu dari 79,2 menjadi 86,56. Uji statistik melalui uji-t menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,03 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 2,14 > t tabel 1,67, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari model role playing terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, hasil uji regresi menunjukkan bahwa model ini memberikan pengaruh positif sebesar 8,7% terhadap kemampuan belajar siswa, dengan koefisien regresi 3,360. Artinya, setiap peningkatan 1% dalam penerapan model role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 3,360%. Dengan demikian, model pembelajaran role playing terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap struktur, unsur, dan nilai dalam teks cerpen serta mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Model ini layak dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang inovatif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMP.
Co-Authors Alber, Alber Almajirah, Tasya Armanda, Nadia Asnawi Asnawi Auzar, Auzar Burhanuddin, Dudung Charlina, Charlina Elmustian, Elmustian Etfita, Fauzul Fangiana Safitri Diah, Fangiana Safitri Fathul Jannah, Fathul Hermandra Hermandra, Hermandra Hermandra, Hermandra Hermandra, Hermandra Juniyati, Isni Lestari, Febby Nabila M. Nur Mustafa Mandawa Putri, Maharani Mangatur Sinaga Muhammad Fendrik Oki Rasdana Oktanur, Ory Dwi Panggabean, Ennida Sari Permatasari, Silvia Pernantah, Piki Setri Putri, Ninong Rahmi, Fitri Auliya Rizka, Miftah Sari, Tiara Yuyun Septyanti, Elvrin Silvia, Silvia Permatasari Sri Wahyuni Sukenti, Desi Tria Putri Mustika, Tria Putri