Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.862
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KONFIKS Jurnal Sejarah dan Budaya Indonesian Journal of History Education IJTIMAIYA JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Dielektrika : Jurnal Ilmiah Kajian Teori dan Aplikasi Teknik Elektro JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Ijtimaiya : Journal of Social Science and Teaching Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat Langgam International Journal of Social Science Education, Art and Culture Dharma Pengabdian Perguruan Tinggi (DEPATI) IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Pernantah, Piki Setri
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Masa New Normal di MTsN 3 Rokan Hulu Mustika, Tria Putri; Fajriani, Sri Wulan; Prasetio, Muhammad Budi; Pernantah, Piki Setri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (503.885 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i3.509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran tatap muka terbatas pada masa new normal ditengah pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian guru MTsN 3 Rokan Hulu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini adalah bahwa pembelajaran tatap muka terbatas dimasa new normal ditengah  pandemi  Covid-19 dapat  dilaksanakan  dengan tahap kesiapan guru dalam pembelajaran, dimana guru telah siap dalam pembuatan RPP sebelum pelajaran dimulai, kesiapan dalam daftar kelas dimana buku daftar kelas sudah diisi guru sesuai kehadiran siswa, kesiapan dalam jurnal pembelajaran, dimana buku jurnal pembelajaran sudah diisi sekali setiap sebulan oleh guru sesuai jadwal mengajar dan kesiapan dalam daftar penilaian, dimana buku penilaian sudah diisi oleh guru mulai nilai ulangan harian, nilai tengah semester dan nilai akhir semester. Kegiatan pembelajaran tatap muka terbatas berlangsung normal meski ketersediaan waktu yang terbatas sesuai dengan aturan dari pemerintah. Dalam tahap penilaian guru tetap melakukan evaluasi untuk menilai sikap (afektif) evaluasi materi seperti melaksanakan ulangan harian, Penilaian Tengah Semester (PTS), dan Penilaian Akhir Semester (PAS) untuk menilai aspek kognitif peserta didik.
Asesmen Digital berbasis Kahoot dalam Evaluasi Pembelajaran Permatasari, Silvia; Zulhafizh, Zulhafizh; Septyanti, Elvrin; Mustika, Tria Putri; Rasdana, Oki; Pernantah, Piki Setri; Rizka, Miftah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.55 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i4.1737

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi asesmen digital berbasis Kahoot yang dapat dijadikan pilihan dan inovasi penerapan asesmen berbasis digital. Selama ini evaluasi pembelajaran terkesan kurang menarik karena masih dilakukan secara konvensional Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Penulis menggunakan istrumen berupa angket pada penelitian ini. Penulis melakukan penelitian menggunakan asesmen digital berbasis kahoot pada mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Angket yang diserbakan kepada mahasiswa terdiri atas tiga indikator yaitu, aspek kemudahan penggunaan, kemenarikan sajian, dan kebermanfaatan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan asesmen digital Kahoot mendapat respon positif dari mahasiswa dengan skor rata-rata 49,72% yang menjawab kategori sangat setuju, dan 36,74% mahasiswa menjawabn skor 4 kategori setuju, 13,33% mahasiswa menjawab skor 3 dengan kategori cukup setuju dan 1% menjawab skor 2 dengan kategori kurang setuju. Asesmen digital berbasis Kahoot sangat disenangi oleh mahasiswa karena mudah digunakan, menarik dan bermanfaat sebagai sarana evaluasi pembelajaran bagi mahasiswa.
Kurikulum IPS Berorientasi Alam: Kajian Diversifikasi Kurikulum untuk Penguatan Karakter Empati Lingkungan Pernantah, Piki Setri
IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching Vol 8, No 1 (2024): IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching
Publisher : Program Studi Tadris IPS Fakultas tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/ji.v8i1.26152

Abstract

The development of a social studies curriculum that is nature-oriented and makes nature a laboratory for social studies learning can be implemented as an effort to strengthen students' environmentally empathetic character. This effort provides an opportunity for students to study and understand the natural environment in depth to develop an understanding of the importance of protecting and preserving nature as well as the social impacts of human interaction with the environment. There are several approaches in the nature-oriented social sciences curriculum to strengthen students' environmentally empathetic character, such as content integration, environmental projects, field trips, community collaboration, and even mini research that students can carry out to encourage the formation of environmentally conscious characters, ready to face global challenges, and contribute on sustainable development.
Kurikulum IPS Berorientasi Alam: Kajian Diversifikasi Kurikulum untuk Penguatan Karakter Empati Lingkungan Pernantah, Piki Setri
IJTIMAIYA: Journal of Social Science and Teaching Vol 8, No 1 (2024): IJTIMAIYA: Journal of Social Science and Teaching
Publisher : Program Studi Tadris IPS Fakultas tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/ji.v8i1.26152

Abstract

The development of a social studies curriculum that is nature-oriented and makes nature a laboratory for social studies learning can be implemented as an effort to strengthen students' environmentally empathetic character. This effort provides an opportunity for students to study and understand the natural environment in depth to develop an understanding of the importance of protecting and preserving nature as well as the social impacts of human interaction with the environment. There are several approaches in the nature-oriented social sciences curriculum to strengthen students' environmentally empathetic character, such as content integration, environmental projects, field trips, community collaboration, and even mini research that students can carry out to encourage the formation of environmentally conscious characters, ready to face global challenges, and contribute on sustainable development.
Pelatihan Restrukturisasi Pendahuluan untuk Publikasi Jurnal Internasional Bereputasi Blegur, Jusuf; Marleni; Pernantah, Piki Setri
Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat : Edisi Februari 2024
Publisher : LPPM Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51622/pengabdian.v5i1.2004

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan penulis dalam menyusun pendahuluan pada 9 orang mahasiswa (awardee). Tim mengaplikasikan empat fitur/ indikator penyusunan pendahuluan untuk mengatasi masalah partisipan, masing-masing, 1) perkembangan variabel studi dan dampak kebermanfaatannya bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, 2) eksplorasi variabel masalah yang penulis jumpai dalam studinya dan dampak negatifnya, 3) mengkaji studi-studi terdahulu yang telah berupaya mengatasi variabel masalah dan apa kesenjangannya atau kelemahannya, serta 4) kontribusi atau variabel solusi dan signifikansinya yang penulis tawarkan serta diakhiri tujuan studi. Transfer ke-empat teknologi tersebut menggunakan metode ceramah dan diskusi, latihan dan revisi, serta presentasi dan pendampingan. Keberhasilan pengabdian diukur (pre-test-post-test) menggunakan 4 pernyataan tertutup yang dikembangkan dari keempat fitur materi. Hasil analisis deskriptif dan N-gain menemukan bahwa terjadi peningkatan setelah partisipan mengikuti pelatihan (kategori N-gain = sedang; 0.3 <0.7). Dari basis data fitur, maka peningkatan tertinggi terjadai pada fitur ketiga. Sedangkan dari basis data partisipan, maka partisipan pertama dan terakhir, yang memiliki peningkatan tertinggi. Meskipun demikian, keempat fitur tersebut dikembangkan dari pengalaman empiris dan reflektif dari fasilitator, sehingga para partisipan masih perlu mengujicobakan dengan mengajukan manuskripnya ke jurnal internasional bereputasi. Keberhasilan partisipan menerbitkan di jurnal internasional bereputasi sebagai bentuk ekperimentasi nyata dari keberhasilan pengabdian ini.
UPAYA PENINGKATAN PEMASARAN UMKM DESA KOTA BANGUN PASCA PANDEMI COVID-19 MELALUI METODE PENDEKATAN MEDIA DAN TEKNOLOGI Kemal, Rahmat Azhari; Pernantah, Piki Setri; Hafidz, Abdul; Ningsih, Alif Setya; Oktavia, Dian; Kamila, Elsya Nur; Gustina, Helma Lia; Maimunah, Maimunah; Anisyah, Nur; Afiah, Nurul; Riady, Recky Jedianta; Oktaviani, Voni
Dharma Pengabdian Perguruan Tinggi (DEPATI) Vol 4 No 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33019/depati.v4i1.4551

Abstract

Pandemi COVID-19 berdampak pada sektor ekonomi, termasuk usaha mikro kecil dan menengah (UMKM). Desa Kota Bangun, Kabupaten Kampar, Riau memiliki beberapa UMKM yang dapat menjadi potensi untuk menyokong perekonomian desa. UMKM tersebut diantaranya ialah UMKM tempe, tahu, donat, pengepul lidi sawit, serta Pujasera. Namun karena adanya pandemi Covid-19 semua UMKM tersebut mengalami penurunan jumlah konsumen dikarenakan mengikuti protokol dari pemerintah untuk melakukan social distancing, sehingga terkendala untuk melakukan jual beli secara langsung. Meskipun pandemi Covid-19 sudah mulai berakhir, dampak yang diberikannya terhadap UMKM masih dapat dirasakan hingga saat ini, beberapa UMKM di Desa Kota Bangun yang terkena imbas dari pandemi mengalami penurunan penjualan produk sehingga terjadinya penurunan pendapatan. Selain itu pemilik UMKM juga terlambat dalam mengikuti arus perekonomian modern karena kurangnya pengetahuan mengenai pemasaran secara online dengan media E-marketing. Dengan munculnya masalah tersebut pengabdian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan pemasaran UMKM di Desa Kota Bangun yang dilakukan dengan memberikan pendampingan pembuatan media promosi usaha dan aktivitas promosi di media sosial. Kegiatan ini berjalan dengan baik dan mendapatkan apresiasi dari UMKM yang menjadi mitra. Mitra sasaran merasakan manfaat berupa penambahan wawasan serta penambahan omzet dan jangkauan pemasaran. Promosi usaha melalui media sosial diharapkan dapat berkelanjutan agar jangkauan pemasaran UMKM tidak hanya di Desa Kota Bangun saja tetapi hingga dikenal di luar desa. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan pendapatan serta perekonomian pemilik UMKM Desa Kota Bangun pasca pandemi Covid-19.
WAWASAN SEJARAH PANDEMI UNTUK PENGUATAN KARAKTER MAHASISWA DI ERA COVID-19 Pernantah, Piki Setri; Fikri, Asyrul
Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya Vol 15, No 1 (2021): Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um020v15i12021p154-163

Abstract

In Indonesia's historical records, it was explained that pandemic events related to infectious diseases did not only occur in the Covid-19 era but also occurred in the past. An insight into the history of this pandemic supposed to be owned by the historical student so that it can be used as educational material and build a spirit of optimism that the Indonesian nation is a strong and warrior nation, continue to be able to escape from the pandemic and rise again to organize the future. This research uses a qualitative method with an analysis-descriptive approach. This study seeks to describe the historical insights of the pandemic possessed by history students at the University of Riau and analyzing its relationship in improving the students’ character during this pandemic. Based on the current situation, students really need to develop a good character about how to behave well towards others and themselves and respond well to the pandemic that is happening. Dalam catatan sejarah Indonesia dijelaskan bahwa peristiwa pandemi terkait penyakit menular tidak hanya terjadi pada era Covid-19 tetapi juga terjadi di masa lalu. Wawasan sejarah pandemi ini hendaknya dimiliki oleh para mahasiswa sejarah agar dapat dijadikan sebagai materi pendidikan dan membangun semangat optimisme bahwa bangsa Indonesia adalah bangsa yang tangguh dan pejuang, terus dapat lepas dari keterpurukan wabah pandemi dan bangkit kembali untuk mengatur masa depan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analisis. Penelitian ini berupaya mendeskripsikan wawasan historis pandemi yang dimiliki oleh mahasiswa sejarah Universitas Riau dan menganalisis hubungannya dalam meningkatkan karakter mahasiswa selama pandemi ini. Berdasarkan situasi pandemi saat ini, mahasiswa sangat perlu mengembangkan karakter tentang bagaimana berperilaku baik dan positif terhadap orang lain dan dirinya sendiri serta merespon dengan baik pandemi yang sedang terjadi.
PROFILE OF SELF-CONFIDENCE VIEWED FROM FAMILY SOCIAL STATUS IN STATE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN PANGANDARAN DISTRICT Lestari, Tri; Yatim, Ab Aziz Mihd; Pernantah, Piki Setri; Prasetiawan, Hardi
JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Self-confidence is a key factor in forming identity and adolescent well-being. This can affect a adolescent life, including interpersonal relationships, academic achievement, and future success. Family social status is the social position held by a family in a society, which reflects the level of prestige, access to resources, and roles recognized by society. In social life, there are at least three kinds of positions, namely: (1) Ascribe status, (2) Achieved Status, (3) Assigned Status. In this study, it will reveal how self-confidence (self-confidence) of students in terms of family social status. The purpose of this article is to describe the self-confidence profile of students in terms of family background and parenting style. The research method used in this research is a quantitative approach with a survey research design, a type of cross-sectional survey. The instrument used in this study was the Self-confidence inventory which was adapted from Gael Lindenfield's theory. Participants who were respondents in this study were junior high school students from public junior high schools in Pangandaran Regency, which consisted of three schools, namely: (1) Pangandaran 1 Public Middle School; (2) Pangandaran 2 Public Middle School; (3) Pangandaran 3 Public Middle School The number of respondents involved in this study was 150 people. The sample selection uses a probability sampling technique with total or saturated samples. The results of this study generally show that the self-confidence of junior high school youth in Pangandaran Regency tends to be in the medium category. Moreover, students with family social status who have a role in society tend to have high and moderate self-confidence. As for suggestions for future researchers who will conduct similar research, to conduct research by adopting a mixed method approach between quantitative and qualitative to obtain a more comprehensive understanding.
A Microcontroller-Based Wireless System for Sliding Book Learning Media Tools Ahmad, Fauzan; Kurnia, Rita; Zakri, Azriyenni Azhari; Pernantah, Piki Setri
DIELEKTRIKA Vol 9 No 2 (2022): DIELEKTRIKA
Publisher : Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/dielektrika.v9i2.313

Abstract

This design was performed in the development of the Sliding Book learning media tool by utilizing an Arduino UNO R3-based microcontroller control system. The addition of sensors and controllers in the form of Photodiode sensors and infrared remotes is undertaken with the intention of creating a wireless control system. The data is retrieved in the form of voltage data, current data, and the length of time used in one sliding book viewing. The outcome of this study is a sliding book learning media control design with an Arduino-based wireless control system and the addition of an infrared remote sensor and a photodiode sensor. The test results indicate that the command function of the infrared remote works well to provide wireless control of the motor rotation direction of the sliding book tool on the forward, reverse, and stop displays, and when determining the sliding page position, the photodiode sensor function corresponds to the design position of the page boundary reading. Sliding book control average power consumption was shown to be 1.67 Watts for the forward button for a voltage of 5V, 1.68 Watts for 12V and 1.47 Watts for the reverse button for a voltage of 5V. The power requirement for reverse rotation with a 5V source is 1.47 watts on the reverse button, while a 12V source requires 1.69 watts.
The Values of Struggle in the Tragedy of "Rengat Berdarah" as Strengthening History Learning in Indragiri Hulu Pernantah, Piki Setri; Hasibuan, Rizki Ananda; Aprilia, Miranda; Putri, Meliyani; Renaldi, Renaldi; Wulandari, Wingga
Indonesian Journal of History Education Vol 8 No 1 (2023): Development of Learning History
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijhe.v8i1.65154

Abstract

Strengthening character education is something that is still very much needed in the midst of a crisis of morals and cultural values in the era of society 5.0. The essence of character education in the context of Indonesian education is education based on the noble values of the Indonesian nation, including historical events that are locality. In this regard, history learning has a considerable contribution in the formation of the nation's character, because historical material is full of meaning and / or character values that can be exemplified, preserved, and used as a guide for life. This paper aims to examine how the reconstruction of the values of the struggle for the Bloody Rengat tragedy can be used as learning material for local history in Indragiri Hulu Regency to internalize values to strengthen character education. The research method used in writing is qualitative with descriptive analysis. Data collection techniques through literature studies. The findings of the values of struggle contained in the tragedy of the Bloody Rengat show the high spirit of patriotism of the Rengat people by willingly sacrificing the body soul regardless of age and gender, the value of a sense of harmony and teaching students to maintain self-esteem for the benefit of the nation. These values can be internalized in learners through locally charged history learning.
Co-Authors Abdul Hafidz Ahmal Amanda, Lionita Anisyah, Nur Aprilia, Miranda Asril Azriyenni Azhari Zakri Fajriani, Sri Wulan Fauzan Ahmad, Fauzan Fernando, Adam Fikri, Asyrul Gustina, Helma Lia Hardi Prasetiawan, Hardi Hasibuan, Rizki Ananda Hermandra, Hermandra Ilhami, Aldeva Jusuf Blegur Kamila, Elsya Nur M. Arli Rusandi Maimunah, Maimunah Marleni Melianti, Melianti Ningsih, Alif Setya Nurdiansyah Nurul Afiah Oki Rasdana Oktavia, Dian Oktaviani, Voni Pangabean, Angelica Putri Permatasari, Silvia Prasetio, Muhammad Budi Putri, Meliyani Rahmat Azhari Kemal Renaldi Renaldi Riady, Recky Jedianta Rita Kurnia Rizka, Adelia Rizka, Miftah Sakilah Sakilah Septyanti, Elvrin Sholeha, Iis Silvia Marni Suci, Defriyanitha Anggraini Tiawati R, Refa Lina Tri Lestari Tria Putri Mustika, Tria Putri Wahyudi Rahmat Wulandari, Wingga Yatim, Ab Aziz Mihd Yeni solfiah, Yeni Zulhafizh, Zulhafizh