Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.914
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Inspiratif Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Dikdaya International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Education and Counseling Journal JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Journal of Vocational Education and Information Technology (JVEIT) Innovative: Journal Of Social Science Research
Lika Apreasta
Universitas Dharmas Indonesia
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Pengembangan Buku Ajar Berbasis Model Problem Based Learning pada Subtema 1 Kekayaan Sumber Energi Di Indonesia pada kelas IV Sekolah Dasar Widia Aprilia; Lika Apreasta; Dian Estu Prasetyo
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 2 (2021): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (287.262 KB) | DOI: 10.31004/innovative.v1i2.14

Abstract

Berdasarkan latar belakang peneliti, materi dibuku siswa kurang lengkap, penyajian soal yang tidak sesuai dengan materi dibuku siswa dan guru hanya menggunakan buku guru. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan Pengembangan buku ajar berbasis model Problem Based Learning (PBL) bertujuan untuk menghasilkan buku ajar berbasis model PBL untuk guru dan peserta didik kelas IV SD yang valid, praktis, dan efektif. Model Pengembangan 4D yang terdiri dari beberapa tahap yaitu: Tahap pendefinisian meliputi analisis kurikulum, analisis karakteristik peserta didik, analisis materi dan merumuskan tujuan. Tahap perancangan dilakukan merancang lembar instrumen dan buku ajar berbasis model PBL. Tahap pengembangan, rancangan buku ajar diubah bentuk wujud nyata produk dan tahap penyebaran buku ajar ini sangat terbatas. Hasil penelitian pengembangan buku ajar menggunakan uji validitas diperoleh data persentase RPP 89% dengan kategori sangat valid. Hasil persentase buku ajar diperoleh 84% dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas dari Penilaian respon guru diperoleh 92% dengan kategori sangat praktis. Sedangkan hasil uji efektifitas yang didukung oleh penilaian hasil belajar dengan hasil persentase 84% dengan kategori sangat efektif. Pengembangan buku ajar berbasis model PBL pada subtema 1 kekayaan sumber energi di indonesia di kelas IV SD yang dikembangkan telah memenuhi minimal kriteria valid, praktis dan efektif.
Pengembangan Tes Formatif dan Sumatif Pendidikan Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di Kelas IV Di Tingkat Sekolah Dasar Wiwik Okta Susilawati; Lika Apreasta; Heldiana Septiani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1393

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan tes formatif dan sumatif Pendidikan Pancasila dalam kurikulum merdeka kelas IV Sekolah Dasar. Meningkatkan tingkat perkembangan dan kemajuan yang di capai peserta didik setelah proses belajar dalam jangka waktu tertentu. Hasil penelitian menunjukan tes formatif dan sumatif berbentuk pilihan ganda dan isian singkat dalam proses pembelajaran serta melihat hasil belajar peserta didik kelas IV di SDN 01 Sitiung. Jenis penelitian dan pengembangan ini menggunakan jenis penelitian Research and Deveploment (R&D) yang bertujuan untuk menghasilkan suatu produk baru dari hasil pengembangan. Metode pengembangan ini menggunakan metode pengembangan ADDIE yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Bedasarkan hasil validasi oleh validator di peroleh presentase sebanyak 86,45% hasil praktikalitas oleh praktisi pendidik dan guru penggerak diperoleh presentase 89,58%. Tes formatif dan sumatif layak untuk digunakan pendidik untuk di dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Elemen Menulis Dalam Kurikulum Merdeka Di Kelas IV Sekolah Dasar Lika Apreasta; Amar Salahuddin; Eriga Pangestika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2511

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) pada materi mata pelajaran Bahasa Indonesia Bab 7 Asal-Usul, guna menambah bahan ajar yang ada di sekolah dan menghasilkan pengembangan LKPD di kelas IV sekolah dasar yang valid, praktis dan efektif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 04 Koto Baru. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan ( Research and Development, R&D ) dengan model pengembangan 4-D yang meliputi Define ( Pendefinisian ), Design ( Perancangan ), Develop ( Pengembangan ) dan Disseminate ( Penyebaran ). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 04 Koto Baru. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah analisis data deskriptif, yaitu mendeskripsikan tingkat validitas, praktikalitas dan efektifitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan LKPD mata pelajaran Bahasa Indonesia pada elemen menulis dalam Kurikulum merdeka di kelas IV Sekolah Dasar telah mencapai kriteria sangat valid dengan presentase 93,3%. Kemudian hasil angket respon peserta didik dan guru memperoleh rata-rata presentase sebesar 89,32% yang menunjukkan bahwa LKPD mata pelajaran Bahasa Indonesia pada unsur menulis dalam Kurikulum Merdeka di kelas IV Sekolah Dasar telah memenuhi perolehan sangat praktis. Sedangkan hasil uji efektifitas dengan mengerjakan LKPD yang diisi oleh siswa dan mendapatkan presentase 89% dengan kategori sangat efektif. Kemudian hasil angket respon peserta didik dan guru memperoleh rata-rata presentase sebesar 89,32% yang menunjukkan bahwa LKPD mata pelajaran Bahasa Indonesia pada unsur menulis dalam Kurikulum Merdeka di kelas IV Sekolah Dasar telah memenuhi perolehan sangat praktis. Sedangkan hasil uji efektifitas dengan mengerjakan LKPD yang diisi oleh siswa dan mendapatkan presentase 89% dengan kategori sangat efektif. Kemudian hasil angket respon peserta didik dan guru memperoleh presentase rata-rata sebesar 89,32% yang menunjukkan bahwa LKPD mata pelajaran Bahasa Indonesia pada unsur menulis dalam Kurikulum Merdeka di kelas IV Sekolah Dasar telah memenuhi perolehan sangat praktis. Sedangkan hasil uji efektifitas dengan mengerjakan LKPD yang diisi oleh siswa dan mendapatkan presentase 89% dengan kategori sangat efektif.
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Powerpoint Interaktif Pada Materi Pembagian Kelas IV SDN 10 Sitiung Zumrotun Lutfiah; Prety Vika Linda; Lika Apreasta
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2662

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh sulitnya pembelajaran matematika pada materi pembagian dan kurangnya penggunaan media pembelajaran sehingga kurangnya minat peserta didik dalam belajar. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan usaha untuk mengembangkan media pembelajaran berupa media powerpoint interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran matematika berbasis powerpoint interaktif yang valid, praktis, dan efektif pada materi pembagian kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: (1) Analyze (analisis), (2) Design (perancangan), (3) Development (pengembangan), (4) Implementation (implementasi), (5) Evaluation (evaluasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil skor rata-rata validitas dari ketiga aspek validator media, isi, dan bahasa adalah 93% dengan kategori sangat valid, artinya media powerpoint interaktif layak digunakan oleh guru dan peserta didik. (2) Hasil penilaian praktikalitas oleh guru memperoleh skor rata-rata 92,5% dengan kategori sangat praktis dan hasil penilaian praktikalitas peserta didik kelas IV memperoleh skor rata-rata 96% dengan kategori sangat praktis, artinya media powerpoint interaktif mempermudah guru dan peserta didik dalam pembelajaran. (3) Hasil efektivitas media powerpoint interaktif menggunakan angket minat belajar peserta didik awal atau sebelum menggunakan media powerpoint interaktif dengan presentase 69,29% dan angket minat belajar peserta didik akhir atau setelah menggunakan media powerpoint interaktif dengan presentase 91,70%, berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa media powerpoint interaktif dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Kata kunci: Pengembangan Model ADDIE, Media Powerpoint Interaktif, Matematika
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Menulis Deskripsi Berbantu Aplkasi Canva Di SDN 09 Sitiung Apreasta, Lika; Susilawati, Wiwik Okta; Pertiwi, Agni
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14360

Abstract

Agni Pertiwi, 2024. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Menulis Deskripsi Berbantu Aplikasi Canva di SDN 09 Sitiung. Skripsi. Dharmasraya: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Dharmas Indonesia. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran menulis pada mata pelajaran bahasa indonesia di kelas IV SDN 09 Sitiung masih menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Metode ini kurang efektif karena kurang menarik perhatian siswa dan kurang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Karena dengan metode ini siswa menjadi bosan dan kurang minat siswa dalam menulis. Oleh karena itu, perlu dikembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD. Jenis penelitian ini ialah penelitian pengembangan yang memakai model 4 D yang bagiannya terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), serta penyebaran (desseminate). Tahap pendefinisian yang terdiri dari analisis kurikulum, analisis kebutuhan, analisis karakteristik peserta didik. Tahap perancangan dilaksanakan dengan merancang tahap perangkat belajar yaitu merancang produk, mengembangkan produk, validasi, tahap pengembangan dilaksanakan dengan uji validasi, uji praktikalitas serta tahap penyebaran ini dilaksanakan di SDN 09 Sitiung. Hasil pada penilaian LKPD menulis deskripsi pada uji validitas oleh 5 orang ahli memiliki nilai rata-rata 87,03% dikategorikan sangat valid, uji praktikalitas dengan nilai rata-rata 95% dikategorikan sangat praktis serta uji efektifitas di peroleh nilai 95% dengan kategori sangat efektif. Maka bisa disimpulkan bahwa hasil analisis data pada LKPD menulis deskripsi berbantu aplikasi Cnva di sekolah dasar begitu sesuai dengan ketentuan di SDN 09 Sitiung. Penelitian ini menghasilkan sebuah LKPD menulsi deskripsi di kelas IV dengan kriteria sangat valid, praktiis dan efektif.
Co-Authors ., Andiyanto Agus Saputra Airin Airin Amar Salahuddin Amril Amril Ana Novitasari Andra Saputra Anggrayn, Melisa Anggrayni, M angraini, Deri avinda dwi gusri andini Ayu Mustika Sari Bella Sapira Dian Estu Prasetyo Dian Estu Prasetyo Dian Estu Prasetyo Dwi Novri Asmara Dwi Novri Asmara Eriga Pangestika Estuhono Estuhono Faradilla Intan Sari Gingga Prananda Haziatun Syakira Heldiana Septiani M. Anggrayni Mahmudi, Moh. Rosyid Maimunah, Maimunah Muhammad Subhan Novitasari, Ana Nur Khofifah nur miazni mega Oktapia, Eca Pertiwi, Agni Pitriana, Depi Prety Vika Linda Rahmadani Rahmadani ratnawati Rima Nopiyanti Rusyda Ulva Siti Guspita Wati Sonia Yulia Friska Sri Rezeki Sulistiani Sulistiani Tiya Agustina Ulfa Dwi Yanti Wati, Siti Novia Widia Aprilia Widia Aprilia Wiwik Okta Susilawati Yulia Darniyanti Yulia Darniyanti Zumrotun Lutfiah