Filter By Year

1945 2024


Reset

Found 1,176 documents
Search l3 BIPA

 73   74   75   76   77 
Cultural Literacy in Indonesian Language Learning for Foreign Speakers (BIPA): Overcoming Barriers and Fostering Language Proficiency with Cross-Cultural Understanding Issues Tiawati, Refa Lina; Kurnia, Maya Dewi; Nazriani, Nazriani; Annisa, Witri; Harahap, Safinatul Hasanah
Journal of Pragmatics and Discourse Research Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jpdr.v4i1.739

Abstract

This study explores the main challenges in teaching Indonesian language (BIPA) in international classrooms, particularly addressing the limited knowledge of Indonesian culture that learners encounter in BIPA. Another significant challenge is the constraint of materials and teaching strategies related to Indonesian culture, especially regional cultures, which may have an impact on BIPA instruction in Indonesia. The primary goal is to enhance the use of the Indonesian language among foreign learners through cross-cultural understanding and a cognitive approach that supports its implementation. This research also aims to identify the impact of community practices on language learning, believing that interaction within this community enhances students' language abilities. Using a linguistic phenomenology design, this study involves direct classroom observations supported by field notes, providing insights into interactions and teaching practices. Semi-structured interviews with instructors contribute to a deeper understanding of perspectives and challenges in teaching BIPA, particularly concerning cross-cultural understanding in its instruction. Findings indicate that not all BIPA instructors utilize cultural materials and strategies in teaching. However, with high levels of student knowledge about Minangkabau culture, such as food, art, clothing, and traditional houses observed in West Sumatra, gaps in their learning arise. Time management issues emerge as a significant concern affecting the effectiveness of teaching cross-cultural understanding in foreign language instruction. This research provides valuable insights for enhancing BIPA instruction in international classrooms, emphasizing the importance of understanding community practices in cross-cultural understanding in BIPA instruction.
Development of Graded Vocabulary Parameters for Chinese BIPA based on Frequency Lu, Yingxuan; Damayanti, Vismaia Sabariah; Sastromiharjo, Andoyo; Mulyati, Yeti
Journal of Pragmatics and Discourse Research Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jpdr.v3i2.712

Abstract

This study addresses three main inquiries: 1) How to effectively classify Indonesian words based on frequency? 2) What are the distinctive characteristics of words across various proficiency levels? 3) How is vocabulary utilized in BIPA teaching materials? The article aims to create a graded vocabulary list to assess lexical complexity by examining word distribution in texts. Using a quantitative descriptive method, high-frequency words are chosen from eight widely-used Chinese BIPA language sources and categorized into frequency tiers using the %WF>=P method. The graded word list is then applied to BIPA textbooks to assess discourse difficulty. A total of 5,700 word families are organized into five proficiency grades based on cumulative frequencies. Analysis reveals that high-frequency words show a balanced distribution across materials, with a prevalence of polysemous words and concentrated word lengths. Low-frequency words are more domain-specific, emphasizing specific meanings and displaying a broader range of lengths. Examining word usage in different texts indicates alignment between Indonesian teaching materials, academic journals, newspapers, and audio-visual materials with BIPA textbooks. Speech scripts and public documents are more suitable for advanced teaching, while social media language differs notably from BIPA textbooks.
Validitas Modul Pembelajaran BIPA 1 Materi Pekerjaan Berbasis Pendekatan Komunikatif Nadia, Intan; Tiawati, Refa Lina; Nisja, Indriani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3919

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan mahasiswa BIPA dalam belajar mengajarkan BIPA kepada pemelajar asing. Kebutuhan mahasiswa berupa bahan belajar BIPA. Bahan belajar yang digunakan terbatas bahan yang diterbitkan oleh kemendikbud. Seharusnya sumber belajar dalam pembelajaran BIPA ditambahkan lagi. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan hasil pengembangan modul pembelajaran BIPA 1 materi pekerjaan berbasis pendekatan komunikatif yang valid dari segi aspek kelayakan isi, penyajian, bahasa dan keterbacaan, dan kegrafikaan. Teori dalam penelitian ini, yaitu: Pertama, pengertian, sejarah perkembangan, tingkatan pembelajaran, karakteristik Pengajaran, dan tujuan pembelajaran BIPA. Kedua, pengertian, fungsi dan tujuan, unsur-unsur, struktur penulisan, kegrafikan modul pembelajaran. Ketiga, hakikat, sejarah munculnya, ciri-ciri, aspek, dan prosedur pendekatan komunikatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan metode research and development (R&D). Penelitian ini difokuskan kepada validitas modul pembelajaran BIPA 1 materi pekerjaan berbasis pendekatan komunikatif yang diujikan di kelas BIPA universitas PGRI Sumatera Barat dengan hasil analisis instrumen validasi yaitu sebesar 73,30% dengan kategori valid
Penerapan Model Kooperatif dengan Media Teka-Teki Silang dalam Pembelajaran Menulis: Penelitian Subjek Tunggal terhadap Pembelajar Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) tingkat Sekolah Menengah Kejuruan di SMK Negeri 1 Pamatang Silimahuta Girsang, Lesnaria Br; Rosliani, Rosliani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13877

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh pemahaman mengenai kemampuan menulis peserta didik BIPA tingkat dasar, khususnya kompetensi menulis teks sederhana, mengkaji proses pembelajaran menulis tingkat dasar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif dengan teka-teki silang dan untuk mengevaluasi dampak intervensi tersebut terhadap kemampuan menulis peserta didik BIPA tingkat dasar, sebelum dan sesudah penerapan model kooperatif dengan Teknik Think-Pair-Share. Melalui kemitraan kolaboratif dengan pendidik, peserta didik diberikan bimbingan dan mampu berpartisipasi aktif dalam percakapan. Metode yang digunakan ialah pendekatan subjek tunggal. Pendekatan ini memungkinkan pengujian secara langsung terhadap pengaruh media teka-teki silang dalam pembelajaran kooperatif terhadap kemampuan menulis peserta didik BIPA tingkat dasar. Keputusan untuk menggunakan metode ini selaras dengan sifat penelitian yang berfokus pada pengamatan perilaku individu dan perbedaan di antara subjek. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis peserta didik BIPA tingkat dasar melalui integrasi teka-teki silang dalam kerangka pembelajaran kooperatif.
Pengembangan Desain Pembelajaran BIPA Darmasiswa untuk Pembelajar Tingkat Mahir dan Rendah Harahap, Putri Audri Salsabila; Amanda, Sabrina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Desain pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Bahasa Indonesia Lain (ISOL) memiliki karakteristik yang khas. Belajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing, yang sering disebut BIPA, memiliki perbedaan dengan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk orang Indonesia pada umumnya. Karakteristik pembelajaran BIPA dipengaruhi oleh berbagai faktor pendukung, baik dari dalam diri peserta didik maupun faktor eksternal. Penelitian yang berjudul Pengembangan Desain Pembelajaran BIPA Darmasiswa untuk Pembelajar Tingkat Mahir Rendah ini berfokus pada peserta didik BIPA yang berada pada tingkat mahir rendah dalam program Darmasiswa tahun ajaran 2023/2024.
BAHAN AJAR KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) Simarmata, Natalia Lia; Waruwu, Kasih Kristina; Khairani, Putri; Ratnawati, Fitria; Nasution, Jamaluddin
Vernacular: Linguistics, Literature, Communication and Culture Journal Vol. 3 No. 2 (2024): January Edition 2024
Publisher : Universitas Harapan Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35447/vernacular.v3i2.755

Abstract

Indonesian as the national language has so far experienced very rapid development so that it is in great demand from other countries. This development has made Indonesian ready to become an international communication tool. In order to become an international language, it is necessary to introduce Indonesian with interesting learning. Interesting learning by designing innovative teaching materials. Teaching materials for listening, reading, writing and speaking language skills for level A1. In addition, BIPA teaching materials take advantage of existing cultures in Indonesia by introducing Indonesian characteristics to foreign speakers in the hope that this will attract them to learn Indonesian. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. By describing teaching materials for Indonesian language skills, it will increase learning knowledge for BIPA teachers.
Diplomasi Budaya Indonesia terhadap Vietnam melalui Program Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Wulandari, Annisa Eka; Konety, Neneng
Padjadjaran Journal of International Relations Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/padjir.v6i2.54601

Abstract

Riset ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan diplomasi budaya Indonesia terhadap Vietnam melalui Program Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Periset menggunakan metode kualitatif dan melakukan pengumpulan data berbasis dokumen dan internet. Konsep yang digunakan dalam penelitian ini adalah implementasi diplomasi budaya melalui pengajaran bahasa yang dikemukakan oleh Pajtinka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) merupakan instrumen Indonesia dalam melaksanakan diplomasi budaya terhadap Vietnam. Indonesia melakukan diplomasi budaya melalui program BIPA, salah satunya dengan cara mengirimkan pengajar BIPA ke Vietnam.This research aims to describe the implementation of Indonesian cultural diplomacy towards Vietnam through the Indonesian Language Program for Foreign Speakers (BIPA). Researchers used qualitative methods and collected data based on documents and the internet. The concept used in this research is the implementation of cultural diplomacy through language teaching proposed by Pajtinka. The research results show that the Indonesian Language for Foreign Speakers (BIPA) program is Indonesia's instrument in implementing cultural diplomacy towards Vietnam. Indonesia carries out cultural diplomacy through the BIPA program, one of which is by sending BIPA teachers to Vietnam.
Urgensi Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) sebagai Edukasi Wisatawan Asing di Lombok Al-Pansori, Muh. Jaelani; Mas'ud, Lalu; Nurmayani, Eva
Asas: Jurnal Sastra Vol 13, No 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v13i2.61862

Abstract

Salah satu bentuk pariwisata yang telah berkembang secara signifikan di seluruh dunia adalah pariwisata pendidikan. Urgensi Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) sebagai tujuan wisata edukasi yang menawarkan pengalaman pendidikan dibahas dalam penelitian ini. Metodologi penelitian ini adalah kualitatif karena isu-isu yang diteliti menyangkut sikap dan perspektif para pelaku di industri pariwisata dan pendidikan terhadap BIPA sebagai salah satu daya tarik utama Lombok bagi wisatawan asing. Data dikumpulkan dengan mewawancarai sejumlah informan kunci  termasuk:, pengajar BIPA, anggota fakultas yang juga terlibat dalam program internasional, sejumlah individu yang terlibat dalam industri pariwisata, termasuk ketua Himpunan Pramuwisata Indonesia saat ini dan sebelumnya, pengamat pariwisata, dan akademisi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa BIPA memiliki potensi untuk menjadi salah satu daya tarik utama Lombok bagi para pengunjung yang ingin belajar bahasa Sasak dan Indonesia. 
Pengembangan Kurikulum BIPA di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia Mulyaningsih, Indrya
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/bahasa.v4i2.777

Abstract

The existence of the BIPA Institute at IAIN Syekh Nurjati Cirebon will also influence higher education accreditation. One component of the BIPA Institute is the curriculum. This research aims to develop the BIPA curriculum in the Indonesian Language Tadris Department. This qualitative research uses descriptive methods. Data was obtained through observation, interviews, and documentation from the BIPA Institute at IAIN Surakarta, IAIN Tulungagung, Yogyakarta State University, and Sebelas Maret University Surakarta. Data were analyzed using the steps of collection, presentation, reduction and drawing conclusions. Validity of data using triangulation: theory, time, sources, methods, and researchers. The research results show that the development curriculum: 1) is new to planning, 2) pays attention to learner needs, 3) uses culture as media and material in learning, and 4) needs to receive support for facilities and infrastructure from IAIN Syekh Nurjati Cirebon.AbstrakKeberadaan Lembaga BIPA di IAIN Syekh Nurjati Cirebon akan turut memengaruhi akreditasi Perguruan Tinggi. Salah satu komponen Lembaga BIPA adalah kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan kurikulum BIPA di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari Lembaga BIPA di IAIN Surakarta, IAIN Tulungagung, Universitas Negeri Yogyakarta, dan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Data dianalisis menggunakan langkah pengumpulan, penyajian, reduksi, dan penarikan simpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi: teori, waktu, sumber, metode, dan peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum: 1) baru pada perencanaan, 2) memperhatikan kebutuhan pemelajar, 3) menggunakan budaya sebagai media dan materi dalam belajar, serta 4) perlu mendapat dukungan sarana dan prasarana dari IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Belajar Menyimak dan Menulis Berdasarkan Cerita Rakyat Pulau Madura (Kesenian Topeng Dalang) Bagi Pebelajar BIPA Tingkat Dasar Fatmawati, Ira; Hani’ah, Hani’ah
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Vol 8, No 2 (2023): Metalingua, Edisi Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/metalingua.v8i2.22810

Abstract

Keterampilan menyimak dapat dipengaruhi dari (1) tingkat frekuensi, (2) gender, (3) motivasi. Daya simakan dapat ditingkatkan dengan tingkat frekuensi dan motivasi, bahkan dddipengaruhi juga dengan gender.   Menyimak merupakan dasar dari keterampilan berbahasa. Seseorang yang tidak dapat mendengar maka secara otomatis dia tidak dapat berbicara, menulis, dan membaca. Kegiatan pembelajaran menyimak dan menulis dapat dilakukan secara bersamaan dengan tahapan pembelajaran sebagai berikut, (1) bagian 1 belajar menyimak gambar, (2) bagian 2 belajar menyimak, (3) bagian 3 menceritakan kembali cerita tari topeng yang telah disimak. Kegiatan menyimak dapat dilakukan dengan cara (1) menyimak gambar, (2) simak ulang ucap, (3) simak kerjakan.

Page 75 of 118 | Total Record : 1176

 73   74   75   76   77