Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual
BRILIANT : Jurnal Riset dan Konseptual published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar. Published four times a year in print and online. Journals are published every three months, in February, May, August and November. The article topics contained in this journal are the results of research and thinking about the development of education and learning, Science and Technology.
Articles
778 Documents
<![CDATA[Rancang Bangun Chatbot Informasi Lowongan Pekerjaan Berbasis Whatsapp dengan Metode NLP (Natural Language Processing) ]]>
<![CDATA[Hudan Eka Rosyadi]]>;
<![CDATA[Fikri Amrullah]]>;
<![CDATA[Ronald David Marcus]]>;
<![CDATA[Rizal Rahman Affandi]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 5, No 3 (2020): Volume 5 Nomor 3, Agustus 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (910.598 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v5i3.487
<![CDATA[Pada saat ini masalah terbesar di Indonesia adalah pengangguran. Pengangguran terjadi salah satunya karena kurangnya informasi dalam mencari suatu pekerjaan. Dan dalam mencari informasi lowongan pekerjaan masih mendatangi perusahaan-perusahaan untuk melihat pengumuman lowongan kerja, melakukan pencarian di media cetak seperti koran, majalah, brosur atau informasi dari mulut ke mulut. Maka dari itu dibutuhkan informasi lowongan pekerjaan berbasis Whatsapp dengan metodeNatural Language Processing(NLP) untuk memudahkan para pencari kerja mendapatkan informasi secara detail. Mengingat setiap orang pasti memiliki aplikasiWhatsappbagi setiap penggunasmartphone. Maka dari itu dibuatkan sistem informasi berbasis Whatsapp karena selain penggunanya banyak, Whatsapp memiliki layanan chatbot. Dengan adanya aplikasi tersebut pelamar kerja lebih mudah mencari pekerjaan sesuai kriteria yang diinginkan seperti umur, minat, lokasi dan perkiraan gaji.Para pelamar kerja dapat mencari pekerjaan lebih mudah, cepat dan efisien. Sistem ini dirancang dengan menggunakan bahasa pemrogaman PHP dan database MySQL.]]>
<![CDATA[Komunikasi Matematis Tulis Siswa pada Pembelajaran Inkuiri Terbimbing ]]>
<![CDATA[Chusnul Ma'rifah]]>;
<![CDATA[Cholis Sa'dijah]]>;
<![CDATA[Subanji Subanji]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 6, No 2 (2021): Vol 6, No 2 (2021): Volume 6 Nomor 2, Mei 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (693.941 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v6i2.628
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis tulis siswa pada lembar aktivitas dengan model inkuiri terbimbing. Penelitian bersifat deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan 10 siswa MA Miftahul Huda Kepanjen Malang. Dari hasil penelitian, diperoleh tahapan analisis strategi mendapat nilai tertinggi dengan prosentase 100% yang berada pada katagori tinggi, sedangkan tahapan terendah adalah tahap pengajuan hipotesis dengan nilai 52,25% yang berada pada katagori sedang. Pada tahapan analisis strategi, siswa sudah dapat merepresentasikan notasi matematis dan menggunakan manipulasi matematis secara benar sehingga dapat menemukan rumus barisan aritmetika dan geometri, sedangkan pada tahap pengajuan hipotesis, respon sudah dituliskan siswa namun belum benar atau akurat]]>
<![CDATA[Brain Based Learning dalam Pembelajaran Bahasa Jerman ]]>
<![CDATA[Fikayatuz Zakiyah]]>;
<![CDATA[Rosyidah Rosyidah]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 6, No 1 (2021): Volume 6 Nomor 1, Februari 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (353.554 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v6i1.572
<![CDATA[Artikel ini membahas model pembelajaran Brain Based Learning secara konseptual dan contoh implementasinya dalam pratik pembelajaran bahasa Jerman di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kepustakaan yang mempelajari dan mengumpulkan data dari referensi yang relevan dengan topik pembahasan. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Brain Based Learning dapat menjadi solusi untuk mengatasi problematika dalam pembelajaran bahasa Jerman. Konsep dasar dari model pembelajaran Brain Based Learning adalah pembelajaran dilakukan dengan menyelaraskan sistem kerja otak yang didesain secara alamiah untuk belajar. Melalui penerapan model pembelajaran ini, guru dapat mengasah seluruh potensi yang dimiliki siswa sehingga pembelajaran berlangsung secara optimal. Pelaksanaan penerapan model pembelajaran Brain Based Learning terdiri atas 7 tahap, yaitu (1) tahap pra-pemaparan, (2) tahap persiapan, (3) tahap inisiasi dan akuisisi, (4) tahap elaborasi, (5) tahap inkubasi dan internalisasi, (6) tahap verifikasi dan konfirmasi, serta (7) tahap selebrasi dan integrasi.]]>
<![CDATA[Qaryah Thayyibah: Reposisi Eco-Literacy Melalui Pendidikan Berbasis Masyarakat ]]>
<![CDATA[Elina Lestariyanti]]>;
<![CDATA[Mohammad Andi Hakim]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 5, No 3 (2020): Volume 5 Nomor 3, Agustus 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (441.447 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v5i3.483
<![CDATA[Eco-literacy menunjukan kesadaran tentang pentingnya lingkungan hidup. Kesadaran betapa pentingnya menjaga dan merawat bumi, ekosistem, alam sebagai tempat tinggal dan berkembangnya kehidupan. Pendidikan merupakan piranti paling ideal dalam menumbuhkan kesadaran tersebut, salah satunya melalui ilmu biologi. Bidang ilmu yang begitu dekat dengan fenomena keseharian manusia dan relasinya dengan lingkungan hidup. Namun, proses pembelajarannya sejauh ini hanya dibebankan dan terbatas pada institusi formal. Masyarakat sebagai bagian dari sistem sosial anak tidak saling terhubung dengan sekolah. Praktik pembelajaran biologi di sekolah menjadi terbatas pada konseptual-hafalan bukan kontekstual-penerapan. Sekolah Alternatif Qaryah Thayyibah adalah sekolah yang menerapkan sistem pendidikan berbasis pada masyarakat (Community Based Education). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah sekaligus pendiri sekolah, pendamping belajar, warga belajar, orang tua dan masyarakat desa setempat. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan berbasis masyarakat di sekolah alternatif Qaryah Thayyibah diwujudkan melalui akses, kontrol, partisipasi aktif dan keberterimaan manfaat masyarakat Desa Kalibening. Proses mempelajari ilmu biologi dijalankan melalui pembelajaran aktif, kontekstual dan aplikatif yang berbasis kebutuhan anak melalui optimalisasi sumber daya desa dan potensi masyarakat desa.]]>
<![CDATA[Pendekatan Multi Representasi untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Pemecahan Masalah Mahasiswa Pada Materi Gelombang ]]>
<![CDATA[Dewi Amiroh]]>;
<![CDATA[Sulami Sibua]]>;
<![CDATA[Astuti Salim]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 6, No 2 (2021): Vol 6, No 2 (2021): Volume 6 Nomor 2, Mei 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (891.206 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v6i2.615
<![CDATA[Rendahnya penguasaan konsep serta pemecahan masalah pada materi gelombang berdampak pada kesulitan mahasiswa saat mempelajari materi Fisika lanjutan. Permasalahan ini mampu diatasi dengan pembelajaran multi representasi karena mahasiswa belajar melalui berbagai format representasi sehingga konsep Fisika tergambarkan lengkap. Penelitian dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pembelajaran dengan multi representasi dapat meningkatkan penguasaan konsep mahasiswa pada materi gelombang dan sejauh mana pembelajaran dengan multi representasi dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa. Penelitian menggunakan mixed methods desain embedded experiment model. Pembelajaran multirepresentasi mampu meningkatkan penguasaan konsep mahasiswa pada materi gelombang secara signifikan dengan d-effect size 2,96 kategori kuat dan Ngain 0,6 kategori sedang.]]>
<![CDATA[Hubungan Tutupan Lahan Terhadap ketersediaan Air di Kecamatan Kanigoro Kabupaten Blitar ]]>
<![CDATA[Trisno Widodo]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 5, No 4 (2020): Volume 5 Nomor 4, November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1128.353 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v5i4.535
<![CDATA[Perubahan tutupan lahan yang semula merupakan lahan terbuka yang berubah menjadi kawasan terbangun yang kedap air dapat menyebabkan meningkatnya debit aliran air permukaan. Seiring laju pembangunan dan perubahan pemanfaatan lahan maka semakin mengurangi daerah terbuka sebagai daerah resapan air. Sedangkan kebutuhan akan air semakin meningkat seiring dengan laju pertumbuhan penduduk. Kecamatan Kanigoro pada 5 Januari 2010 ditetapkan sebagai ibukota Kabupaten Blitar mengalami percepatan perubahan pemanfaatan lahan pedesaan menjadi daerah perkotaan yang mempunyai ciri khas mayoritas pemanfaatan lahannya berupa lahan terbangun. Untuk itu perlu dilakukan kajian hubungan tutupan lahan terhadap ketersediaan air di Kecamatan Kanigoro Kabupaten Blitar dengan menggunakan metode analisis pemanfaatan lahan, kebutuhan air, dan ketersediaan air berdasarkan input dan output air di wilayah Kecamatan Kanigoro, Kabupaten Blitar. Berdasarkan hasil penelitian, maka terdapat wilayah di Kecamatan Kanigoro yang volume ketersediaan air tanahnya akibat adanya perubahan penggunaan lahan dari lahan terbuka ke lahan terbangun dan meningkatnya kebutuhan air bersih. Hasil dari penelitian ini dapat menjadi rekomendasi penatagunaan lahan sebagai daerah imbuhan untuk membantu meningkatkan kemampuan tanah meresapkan air lebih lama.]]>
<![CDATA[Optimasi Operasi Waduk Dolok dengan Program Dinamik ]]>
<![CDATA[Lisa Adatika]]>;
<![CDATA[Suripin Suripin]]>;
<![CDATA[Suseno Darsono]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 6, No 1 (2021): Volume 6 Nomor 1, Februari 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (695.672 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v6i1.595
<![CDATA[Waduk Dolok direncanakan dibangun dengan kapasitas tampungan 34,09 juta m3, tujuannya untuk memenuhi kebutuhan air irigasi dan air baku. Supaya tidak terjadi konflik kepentingan dalam pemanfaatan air maka perlu pengoperasian waduk yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menyusun pola operasi waduk yang optimal menggunakan program dinamik dengan bantuan software CSUDP. Data inflow, kebutuhan air, evaporasi, faktor pembatas dan diskritisasi diperlukan untuk input program. Keluaran program berupa tahapan, tampungan waduk, pelepasan, dan fungsi tujuan. Rule curve hasil optimasi berada pada zona normal, sehingga rule curve ini bisa dijadikan dasar pengoperasian Waduk Dolok. Waduk Dolok mampu memenuhi kebutuhan air irigasi seluas 1.296 ha, sedangkan sisanya untuk kebutuhan air baku dan pemeliharaan sungai.]]>
<![CDATA[Aplikasi Wingeom Dan Media Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Bangun Ruang Geometri ]]>
<![CDATA[Ardhi Sanwidi]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 5, No 4 (2020): Volume 5 Nomor 4, November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1030.823 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v5i4.548
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif dengan bantuan media pembelajaranLectora Inspiredan aplikasiWingeompada materi bangun ruang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan lima tahapan (ADDIE) yaitu: tahapanalisis (Analysis), desain (Design), pengembangan (Development), implementasi(Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Berdasarkan hasil dari validasi ahli, perangkat dan media yang digunakan dalam pembelajaran memenuhi kriteria valid dengan prosentase sebesar 98%, serta kepraktisan dalam pembelajaran dilihat dari aktivitas dosen dan mahasiswa dimana pada pertemuan pertama sampai akhir terus meningkat sehingga perangkat dan media yang digunakan dapat dikatakan praktis. Dari penilaian evektif dapat dilihat pada hasil nilaipreetestdanposttestmahasiswa dengan nilai signifikan 10,81. Dari hasil analisis dapat dikatakan penggunaan medialectoradanwingeomdalam pembelajaran pada materi geometri bidang 3 dimensi ini praktis, valid dan evektif. Penggunaan medialectoradapat membuat pembelajaran menjadi lebih menarik, serta penggunaan aplikasiwingeommempermudah mahasiswa dalam mengabstraksi bangun 3 dimensi pada materi geometri dan mejadikannyagambar geometri yang abstrakmenjadi lebih nyata..]]>
<![CDATA[Perilaku Agresi Penonton Sepak Bola Ditinjau dari Harga Diri dengan Kiu Agresi Sebagai Variabel Antara ]]>
<![CDATA[Nur Halimah]]>;
<![CDATA[Suryanto Suryanto]]>;
<![CDATA[Dyan Evita Santi]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 5, No 4 (2020): Volume 5 Nomor 4, November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (275.614 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v5i4.498
<![CDATA[Perilaku agresi yang muncul dalam pertandingan sepak bola disebabkan harga diri mereka yang terancam dan terluka karena adanya rangsangan situasional seperti kekalahan sehingga menyebabkan adanya emosi negative dan membuat para penonton berperilaku agresi. Adanya rangsangan/stimulus negatif yang terjadi di lapangan sepak bola secara tidak langsung akan merangsang pemikiran mereka untuk bertindak agresif. Penelitian ini bertujuan untuk mencari hubungan variabel harga diri dengan perilaku agresi penonton sepak bola dengan kiu agresi sebagai variabel intervening. Subyek penelitian ini adalah penonton sepak bola Bonek Persebaya yang menonton secara langsung yang berjumlah 110 orang. Skala Ukur menggunakan skala perilaku agresi dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,868, skala harga diri dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,815, dan skala kiu agresi dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,811. Data yang terkumpul telah lolos dari semua uji asumsi klasik dan barulah kemudian dianalisis dengan teknik regresi linier ganda. Hasil analisa data menunjukkan bahwa nilai hubungan langsung sebesar 0,252 dan hubungan tidak langsung sebesar 0,019 yang mengartikan bahwa nilai hubungan langsung lebih besar dari hubungan tidak langsung. Hasil ini menunjukkan bahwa kiu agresi dapat dikatakan sebagai variabel yang tidak dapat memediasi antara variabel harga diri dengan perilaku agresi.]]>
<![CDATA[Pluralisme dalam Realitas Kehidupan Sistem Administrasi Negara Kesatuan Republik Indonesia ]]>
<![CDATA[M. Dimyati Huda]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 6, No 2 (2021): Vol 6, No 2 (2021): Volume 6 Nomor 2, Mei 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (95.744 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v6i2.685
<![CDATA[Pluralisme Dalam Realitas Kehidupan System Administrasi Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai kajian kemajemukan dan keberagaman dan persamaan hak sebagai warga Negarayang mempunyai tugas untuk selalu menebarkan perdamaian. Hubungan pluralisme dalam system administrasi Negara Kesatuan Republik Indonesia sangat erat sekali karena system administrasi Negara kesatuan Republik Indonesia telah terbagi dalam tiga tingkatan pemerintah yaitu pemerintah pusat, wilayah dan daerah kabupaten ataupun kota yang dalam hal ini bukan berarti Negara dalam Negara tetapi sebuah kewenangan yang diberikan Negara terhadap kedaulatan rakyat. Implikasi pluralisme dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan bentuk demokrasi yang berdasar pada Pancasila dan landasan konstitusional UUD 1945.Indonesia sebagai Negara yang terdiri dari pulau-pulau dan keberagaman warganya akan keyakinan agama, etnik, suku bangsa dan budaya, maka perlu sosialisasi pemahaman toleransi umat dan keyakinan warga Negara atas hak dan keyakinannya yang dapat dilakukan oleh unsur masyarakat]]>
