cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ellyn Sugeng Desyanty
Contact Email
ellynsugeng@fip.um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
abdimaspedagogi@um.ac.id
Editorial Address
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, Jalan Semarang No.5 Gedung D2 GKB lt.1
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 25486683     EISSN : 26153122     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Articles in Press (AIPs) are documents in Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat that have been accepted for publication but which have not been formally published, and will not yet have the complete volume/issue/page information
Arjuna Subject : -
Articles 26 Documents
 1   2   3 
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH Sumarsono, Raden Bambang; Benty, Djum Djum Noor; Wiyono, Bambang Budi; Maisyaroh, Maisyaroh; Supriyanto, Achmad
ABDIMAS PEDAGOGI Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : ABDIMAS PEDAGOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (347.861 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this science, technology, and art (ipteks) implementation is that at the end of the activity, the Principal Principals in Blitar City can realize quality education through the implementation or implementation of School Based Management (SBM) in elementary school (SD). The target of community service activities is the Principal and Primary School Supervisor. The form of activities is community education, which is implemented through seminar and workshop techniques. The training methods used are varied, among others through lectures, questions and answers, discussions, brainstorming, task methods, exercises, sharing experiences, and consolidation. Based on the results of the evaluation, the outline of capacity building activities of school principals in realizing quality education through the implementation or implementation of school-based management in primary schools can be done well. The number of participants who attended 34 principals, from the number of participants who had more than 90% of the Principal is very active in following the seminar and workshop. All the attendees (100%) followed the activity thoroughly from start to finish. Judging from the results, more than 90% of principals and supervisors understand about the material presented by the resource person.Keywords: school quality, school based managementAbstrak: Tujuan kegiatan penerapan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (ipteks) ini adalah agar pada akhir kegiatan, para Kepala Sekolah Dasar di Kota Blitar mampu mewujudkan pendidikan bermutu melalui penerapan atau implementasi MBS di SD. Sasaran kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah Kepala Sekolah Dasar dan Pengawas TK/SD. Bentuk kegiatannya adalah pendidikan masyarakat, yang dilaksanakan melalui teknik seminar dan lokakarya. Metode pelatihan yang digunakan secara bervariasi, antara lain melalui ceramah, tanya jawab, diskusi, brainstorming, metode tugas, latihan, sharing experiences, dan pemantapan. Berdasarkan hasil evaluasi, secara garis besar kegiatan peningkatan kapasitas kepala sekolah dalam mewujudkan pendidikan bermutu melalui penerapan atau implementasi manajemen berbasis sekolah di SD dapat terlaksana dengan baik. Jumlah peserta yang hadir 34 orang Kepala Sekolah, dari jumlah peserta yang hadri lebih dari 90% Kepala Sekolah sangat aktif dalam mengikuti kegiatan seminar dan lokakarya ini. Seluruh peserta yang hadir (100%) mengikuti kegiatan secara tuntas dari awal sampai akhir. Ditinjau dari hasilnya, lebih dari 90% Kepala Sekolah dan Pengawas memahami tentang materi yang disampaikan oleh narasumber.Kata kunci: manajemen berbasis sekolah, mutu sekolah
ANEKA OLAHAN PISANG SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN NILAI JUAL PISANG DAN PENDAPATAN MASYARAKAT Sunandar, Asep; Sumarsono, Raden Bambang; Benty, Djum Djum Noor; Nurjanah, Nunung
ABDIMAS PEDAGOGI Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : ABDIMAS PEDAGOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (471.12 KB)

Abstract

Abstract: Training activities and business assistance of various banana preparations is an effort in order to increase the selling value of local products that will impact directly to the community’s income. To achieve these objectives, this training uses training methods and business development assistance. The result is that people become aware of the economic potential that exists in their surroundings. The community has expertise in banana processing into various types of food, and slowly but surely the income of the villagers continues to increase, which initially relies only on agricultural income now getting additional results from skills.Keywords: processed banana, banana selling value, community incomeAbstrak: Kegiatan pelatihan dan pendampingan usaha aneka olahan pisang merupakan sebuah upaya dalam rangka meningkatkan nilai jual produk lokal yang akan berdampak secara langsung kepada pendapatan masyarakat. Untuk mencapai tujuan tersebut pelatihan ini menggunakan metode pelatihan dan pendampingan pengembangan usaha. Hasil yang diperoleh adalah masyarakat menjadi sadar akan potensi ekonomi yang ada di lingkungan sekitarnya. Masyarakat memiliki keahlian dalam pengolahan pisang menjadi aneka jenis makanan, dan secara perlahan namun pasti pendapatan masyarakat desa menjadi terus meningkat yang awalnya mereka hanya mengandalkan pendapatan dari hasil pertanian kini mendapatkan tambahan dari hasil keterampilan.Kata kunci: olahan pisang, nilai jual pisang, pendapatan masyarakat
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SCIENTIFIC DENGAN PEMBELAJARAN KARAKTER TERINTEGRASI Yuniawatika, Yuniawatika; Akbar, Sa’dun; Nuraini, Ni Luh Sakinah
ABDIMAS PEDAGOGI Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : ABDIMAS PEDAGOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1445.968 KB)

Abstract

Abstract: A preliminary study conducted at Public Elementary School Bareng IV Malang (SD Negeri Bareng 4 Malang), found the fact that teachers at SD Negeri Bareng IV Malang have not so well understood the demands of learning in the Curriculum 2013 which requires that the Scientific approach be implemented with integrated character learning. On the other hand, they are required to be able to develop lesson plan (RPP) with Scientific approach. Lack of understanding is caused because the Socialization of Curriculum 2013 has not reached them. They also have not yet mastered the principles of integrated thematic learning and how to integrate the education and character education in it. As a result, they are not yet aware of how to design learning with Scientific approach with integrated character learning in it. Assistance of Preparing RPP Scientific Approach with Integrated Character Learning is done with the aim that teachers in Primary School understand how to develop RPP with Scientific Approach with Learning Character Integration and able to arrange it well.Keywords: lesson plan, thematic, scientific, learning integrated charactersAbstrak: Studi awal yang dilakukan di SD Negeri Bareng IV, ditemukan fakta bahwa guru-guru di SD Negeri Bareng 4 Malang belum begitu memahami dengan baik tuntutan pembelajaran pada Kurikulum 2013 yang menuntut agar diimplementasikan pendekatan Scientificdenganpembelajaran karakter terintegrasi. Di sisi lain, mereka dituntut untuk bisa mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan pendekatan Scientific.Kurangnya pemahaman tersebut disebabkan karena Sosialisasi Kurikulum 2013 belum menjangkau mereka. Mereka juga belum begitu menguasai prinsip-prinsip pembelajaran tematik terpadu dan bagaimana mengntegrasikan pendidikan dan pembelajaran karakter di dalamnya. Akibatnya, mereka belum baham bagaimana merancang pembelajaran dengan pendekatan Scientific dengan pembelajaran karakter terintegrasi di dalamnya. Pendampingan Penyusunan RPP Berpendekatan Scientific dengan Pembelajaran Karakter Terintegrasi ini dilakukan dengan tujuan agar guru-guru di Sekolah Dasar memahami bagaimana menyusun RPP dengan Pendekatan Scientific dengan Integrasi Pembelajaran Karakter dan mampu menyusunnya dengan baik.Kata kunci: rencana pelaksanaan pembelajaran, tematik, scientific, pembelajaran karakter terintegrasi
PENDAMPINGAN PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Gunawan, Imam; Ulfatin, Nurul; Sultoni, Sultoni; Sunandar, Asep; Kusumaningrum, Desi Eri; Triwiyanto, Teguh
ABDIMAS PEDAGOGI Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : ABDIMAS PEDAGOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.212 KB)

Abstract

Abstract: Management of effective learning aspects will encourage students to participate actively during the learning process. There is no appropriate learning strategy for all learning materials and situations as well as supporting the achievement of learning objectives. Teacher variation in applying learning strategy becomes important thing done in learning activity. The target audience for the implementation of innovative learning strategies in the implementation of Curriculum 2013 are the teachers of Private Madrasah Ibtidaiyah (Madrasah Ibtidaiyah Swasta / MIS) Lowokwaru Malang. Activities will be held in one of the MI Al Fattah classrooms, with a target audience of 17 teachers. The method used is varied discourse and practice (peer teaching). The results of this mentoring activities include several components, namely: (1) the success of the target number of mentoring participants in attendance were 17 teachers (85%) of the total invited as many as 20 teachers; (2) the achievement of the material targets given to the mentoring participants, and also additional knowledge on the implementation of lesson study for teachers; and (3) outcome achievement of mentoring activities, namely lesson plan (RPP) based on cooperative learning model compiled by teacher and display video of teacher teaching in implementing learning activities by applying cooperative learning model.Keywords: mentoring, learning strategy, Curriculum 2013Abstrak: Pengelolaan aspek pembelajaran yang efektif akan mendorong siswa berpartisipasi secara aktif pada saat proses pembelajaran. Tidak ada strategi pembelajaran yang tepat untuk semua materi dan situasi pembelajaran serta menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran. Variasi guru dalam menerapkan strategi pembelajaran menjadi hal yang penting dilakukan dalam kegiatan pembelajaran. Khalayak sasaran kegiatan pendampingan penerapan strategi pembelajaran inovatif dalam implementasi Kurikulum 2013 ini adalah para guru MIS Kecamatan Lowokwaru Kota Malang. Kegiatan akan dilaksanakan di salah satu ruang kelas MI Al Fattah, dengan jumlah khalayak sasaran adalah 17 orang guru. Metode yang digunakan adalah ceramah bervariasi dan praktik (peer teaching). Hasil kegiatan pendampingan ini mencakup beberapa komponen, yaitu: (1) keberhasilan target jumlah peserta pendampingan yang hadir yakni 17 orang guru (85%) dari total yang diundang sebanyak 20 orang guru; (2) ketercapaian target materi yang diberikan kepada peserta pendampingan, dan juga ada tambahan pengetahuan tentang implementasi lesson study bagi guru; dan (3) ketercapaian luaran kegiatan pendampingan, yakni RPP berbasis model pembelajaran kooperatif yang disusun oleh guru dan video tampilan mengajar guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif.Kata kunci: pendampingan, strategi pembelajaran, Kurikulum 2013
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BAGI GURU SEKOLAH DASAR Rumidjan, Rumidjan; Sumanto, Sumanto; Sukamti, Sukamti; Sugiharti, Sri
ABDIMAS PEDAGOGI Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : ABDIMAS PEDAGOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.798 KB)

Abstract

Abstract: Elementary school teachers as professional educators who act as a facilitator in learning creativity is required to explore the potential sources and learning media that exist in the environment in order to teach students in quality. In order to be a good facilitator of elementary school (SD) teachers are expected to equip themselves with the insights and skills of the development of design and the making of learning media so that teachers can run its role well. The reality shows that elementary school teachers in the Malang subdistrict of Lowokwaru generally have difficulty in improving the quality and effectiveness of learning in each elementary school. This situation is caused by the lack of facilities and infrastructure that can support students’ activeness and enjoyment in learning as well because the teachers do not have enough knowledge and skills to create a fun learning media for children. Therefore, the Task Force gave Training of Learning Media Development to the teachers of SD in Subdistrict Lowokwaru Malang City in hopes to improve the effectiveness and quality of learning process in elementary school will ultimately support the achievement of educational goals in the target area.Keywords: learning media, learning qualityAbstrak: Guru SD sebagai tenaga pendidik profesional yang berperan sebagai fasilitator dalam pembelajaran dituntut kreativitasnya untuk menggali potensi sumber dan media pembelajaran yang ada di lingkungannya agar dapat membelajarkan muridnya secara berkualitas. Agar dapat jadi fasilitator yang baik guru SD diharapkan dapat membekali diri dengan wawasan dan keterampilan pengembangan desain dan pembuatan media pembelajaran sehingga guru dapat menjalankan perannya dengan baik. Kenyataannya menunjukkan bahwa para guru SD di kecamatan Lowokwaru kota Malang pada umumnya mengalami kesulitan dalam meningkatkan kwalitas dan efektivitas pembelajaran di SD masing-masing. Keadaan ini disebabkan kurangnya sarana dan prasarana yang dapar menunjang keaktifan dan kesenangan murid dalam belajar juga karena para guru belum memiliki wawasan dan keterampilan yang memadai untuk membuat media pembelajaran yang menyenangkan bagi anak. Oleh karena itu Satgas memberi Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran kepada Guru-guru SD Kecamatan Lowokwaru Kota Malang dengan harapan dapat meningkatkan efektivitas dan kualitas proses pembelajaran di SD pada akhirnya akan menunjang tercapainya tujuan pendidikan di daerah sasaran.Kata kunci: media pembelajaran, kualitas pembelajaran
PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013 Kusumaningrum, Desi Eri; Arifin, Imron; Gunawan, Imam
ABDIMAS PEDAGOGI Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : ABDIMAS PEDAGOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (398.102 KB)

Abstract

Abstract: In terms of curriculum change, education in Indonesia to date has undergone several changes in the curriculum. History notes that every change of curriculum, a lot of problems that arise in the world of education. One aspect in the implementation of Curriculum 2013 is the development of learning tools that refers to the Curriculum 2013 policy. The purpose of this assistance is the teacher is able to develop and develop learning tools based on Curriculum 2013. The target audience of making learning tools based on Curriculum 2013 is the teachers of Private Madrasah Ibtidaiyah (Madrasah Ibtidaiyah Swasta / MIS) Lowokwaru Malang. This activity was held in one classroom of MI Al Fattah, with a total audience of 20 target teachers. The method used is varied lectures and exercises. Discourse vary to convey concepts that are important to be understood and mastered by the trainees. Exercises are used to assign tasks to mentoring participants to practice the making of learning tools (focus on lesson plans) based on Curriculum 2013. The results of this activity include several components, namely: (1) the success of the target attendance attendance number of 20 teachers from four MIS Lowokwaru Malang; (2) the achievement of material targets given to the mentoring participants; and (3) the outcome achievement of this mentoring activity is the lesson plan (RPP) made by the teacher.Keywords: mentoring, learning tools, Curriculum 2013Abstrak: Ditinjau dari segi perubahan kurikulum, pendidikan di Indonesia hingga saat ini telah mengalami beberapa kali perombakan pada kurikulum. Sejarah mencatat bahwa setiap pergantian kurikulum, banyak sekali masalah yang timbul dalam dunia pendidikan. Salah aspek dalam implementasi Kurikulum 2013 adalah pengembangan perangkat pembelajaran yang mengacu pada kebijakan Kurikulum 2013. Tujuan pendampingan ini adalah guru mampu menyusun dan mengembangkan perangkat pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013. Khalayak sasaran kegiatan pendampingan pembuatan perangkat pembelajaran berbasis Kurikulum 2013 ini adalah para guru MIS Kecamatan Lowokwaru Kota Malang. Kegiatan ini dilaksanakan di salah satu ruang kelas MI Al Fattah, dengan jurnlah khalayak sasaran adalah 20 orang guru. Metode yang digunakan adalah ceramah bervariasi dan latihan. Ceramah bervariasi untuk menyampaikan konsep-konsep yang penting untuk dimengerti dan dikuasai oleh peserta pelatihan. Latihan digunakan untuk memberikan tugas kepada peserta pendampingan untuk mempraktikkan pembuatan perangkat pembelajaran (fokus pada rencana pembelajaran) berbasis Kurikulum 2013. Hasil kegiatan ini mencakup beberapa komponen yaitu: (1) keberhasilan target jumlah peserta pendarnpingan yang hadir yakni 20 orang guru dari empat MIS Kecamatan Lowokwaru Kota Malang; (2) ketercapaian target materi yang diberikan kepada peserta pendampingan; dan (3) ketercapaian luaran kegiatan pendampingan ini yakni RPP yang dibuat oleh guru.Kata kunci: pendampingan, perangkat pembelajaran, Kurikulum 2013
Proyek Ekspedisi Nusantara Guna Meningkatkan Kreativitas dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Tengah Pandemi Covid-19 Misbahuddin, Angga; Prastika, Dinda Adjeng; Anisak, Haliza
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v6i1p1-9

Abstract

Covid-19 pandemic, learning at schools in East Nusa Tenggara is hampered. Especially students of SDN Inpress Logo, who are the next generation of the nation's future candidates who need a big boost in the form of knowledge and motivation to learn. Proyek Ekspedisi Nusantara exists as a student community that strives to contribute to increasing the creativity and learning motivation of SDN Inpress Logo students through its 3 programs, namely the Aspiration Class, the Creativity Class, and the Talent Class. Through descriptive qualitative research, the writer sees that Proyek Ekspedisi Nusantara has an important contribution to increase the creativity and learning motivation of students of SDN Inpress Logo. Based on the results of observations and interviews with students, it can be concluded that students are very enthusiastic during the learning process and motivation to learn so that their creativity increases as the program is implemented, besides that the teachers are motivated to follow the methods and learning patterns provided by Proyek Ekspedisi Nusantara.Pandemi Covid-19 ini membuat pembelajaran pada sekolah-sekolah yang berada di NTT menjadi terhambat. Terutama para siswa SDN Inpress Logo yang merupakan generasi calon penerus bangsa yang mana membutuhkan dorongan besar berupa pengetahuan dan motivasi belajar. Proyek Ekspedisi Nusantara hadir sebagai komunitas mahasiswa yang berusaha memberikan kontribusinya dalam meningkatkan kreatifitas dan motivasi belajar para siswa SDN Inpress Logo melalui 3 programnya yaitu Kelas Cita-cita, Kelas Kreatifitas, dan Kelas Bakat. Melalui penelitian kualitatif deskriptif penulis melihah bawahsanya Proyek Ekspedisi Nusantara memiliki kontribus yang penting guna meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar para siswa SDN Inpress Logo. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara bersama para siswa, dapat disimpulkan bahwa para siswa sangat antusias selama proses pembelajaran dan motivasi belajar hingga kreatifitas mereka meningkat seiring program dilaksanakan, selain itu para guru termotivasi untuk mengikuti metode dan pola pembelajaran yang diberikan oleh Proyek Ekspedisi Nusantara.
Pengelolaan Inventarisasi Perpustakaan Sekolah Berbasis Komputer di Sekolah Dasar Kurniawati, Wenny; Yuniawatika, Yuniawatika
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v6i1p43-49

Abstract

Itis motivated by expectations in the National Library Standards that do not match the reality of the elementary library at SDN Karanganyar 2, Poncokusumo District, Malang Regency. To be able to achieve or overcome problems and maximize the library of SDN Karanganyar 2, the Computer-based School Library Inventory program was initiated. This program aims to maximize library management, make it easier for librarians or all parties to contribute to library management, management efficiency, and avoid the possibility of data loss or data corruption in the library. The method used is direct implementation. Through this service activity, a computer-based inventory of school libraries has been carried out, including rearranging rooms by decorating the library, and installing signboards to make it easier to find the location and position of books. As a result of this community service activity, library management runs better, increasing the motivation of library visitors, especially members of the Karanganyar 2 Elementary School library, and the collections are arranged in an orderly and neat manner.Dilatarbelakangi oleh ekspekstasi dalam Standar Nasional Perpustakaan tidak sesuai dengan realita perpustakaan SD di SDN Karanganyar 2, Kecamatan Poncokusumo, Kabupaten Malang. Untuk dapat mencapai atau menanggulangi permasalahan dan memaksimalkan perpustakaan SDN Karanganyar 2, maka tergagaslah program Inventarisasi Perpustakaan Sekolah berbasis Komputer. Program ini bertujuan untuk memaksimalkan pengelolaan perpustakaan, mempermudah pustakawan atau seluruh pihak untuk berkontribusi dalam pengelolaan perpustakaan, efisiensi pengelolaan, serta menghindari kemungkinan adanya kehilangan data atau kerusakan data pada perpustakaan. Metode yang digunakan adalah implementasi langsung. Melalui kegiatan pengabdian ini telah dilakukan inventarisasi perpustakaan sekolah berbasis komputer, termasuk penataan ulang ruangan dengan mendekorasi perpustakaan, dan pemasangan papan nama untuk memudahkan pencarian letak dan posisi buku. Hasil dari kegiatan pengabdian ini pengelolaan perpustakaan berjalan lebih baik, meningkatnya motivasi pengunjung perpustakaan terutama anggota perpustakaan SDN Karanganyar 2, dan koleksi sudah tersusun dengan teratur dan rapi.
Workshop Pengembangan Inovasi Pendidikan Prasekolah Berbasis Mastery Progresif Wulandari, Retno Tri; Rahayuningtyas, Wida; Yafie, Evania; Anisa, Nur
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v6i1p10-17

Abstract

One sign of success in school management can be seen in its ability to develop activity programs for the continuity of the student learning process. The development of a progressive mastery-based activity program is one model of school programming. The use of the andragogy learning approach in the training process with the pair and sharing method through question and answer activities, discussions, practice preparation and program implementation assistance to result in increased insight and ability of trainees in compiling and implementing Progressive Mastery-based school activity programs in schools. The conclusion is that the ability of PAUD teachers to arrange Progressive Mastery-based activity programs has increased after attending the workshop.Salah satu tanda keberhasilan dalam pengelolaan sekolah tampak pada kemampuannya dalam mengembangkan program kegiatan bagi keberlangsungan proses belajar siswa. Pengembangan program kegiatan berbasis mastery progresif adalah salah satu model penyusunan program sekolah. Penggunaan pendekatan pembelajaran andragogy dalam proses pelatihan dengan metode pair and sharing melalui aktivitas tanya jawab, diskusi, praktik penyusunan dan pendampingan pelaksanaan program hingga mengahasilkan peningkatan wawasan dan kemampuan peserta pelatihan dalam menyusun dan mengimplementasikan program kegiatan sekolah berbasis mastery progresif di sekolah. Kesimpulan yang diperoleh bahwasannya kemampuan guru PAUD menyusun program kegiatan berbasis mastery progresif meningkat setelah mengikuti workshop.
Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah bagi Guru Berbasis Constructivist Approach di Sekolah Dasar Negeri Budiarti, Erika Mei; Aziz, Abdullah Aminuddin; Sho Imah, Dewi Nurus; Azis, Ixora Chinensis
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v6i1p50-58

Abstract

This community service activity is carried out through the collaboration of the service team with partner institutions through the process of assisting in writing scientific papers to teachers in partner institutions (SDN Blimbing) that takes place effectively and efficiently. The pretest and postest results that were carried out during the mentoring, it can be seen that the process of mentoring activities for writing scientific papers is running successfully. Participants' understanding of the concept of scientific work, writing scientific articles, and searching for articles in internationally reputable journals has increased significantly. However, it still requires full assistance in writing articles, given the background of teachers who have never conducted research or even written scientific articles. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan melalui kerjasama tim pengabdian dengan lembaga mitra melalui proses pendampingan penulisan karya ilmiah kepada para guru di lingkungan lembaga mitra (SDN Blimbing) berlangsung secara efektif dan efisien. Hasil pretest dan postest yang dilakukan pada saat pendampingan, dapat diketahui bahwa proses kegiatan pendampingan penulisan karya ilmiah ini berjalan dengan sukses. Pemahaman peserta tentang konsep karya ilmiah, penulisan artikel ilmiah, serta penelusuran artikel pada jurnal bereputasi internasional mengalami peningkatan yang signifikan. Namun demikian masih memerlukan pendampingan penuh dalam pelaksanaan penulisan artikel, mengingat latar belakang guru yang memang belum pernah melakukan penelitian bahkan penulisan artikel ilmiah.

Page 2 of 3 | Total Record : 26

 1   2   3 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2023) Vol 1, No 1 (2017)