cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
staialhikmahjakarta10@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Hikmah : Journal of Islamic Studies
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hikmah Jakarta
ISSN : 20882629     EISSN : 25810146     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
HIKMAH (ISSN. 2088-2629) is a journal of Islamic Studies which published by ALHIKMAH Islamic Studies Institute Jakarta. This journal is published each semester. It is publication media for research results and the thoughts of lectures, intelectuals, and the observer of Islamic studies. By upholding the spirit of multi disciplinary studies, the HIKMAH journal is providing various research report and articles which related to the f eld of education, social, culture, law, politics, economy, and science. T ey are seriously studied in terms of islamic perspective. the substance of the writings is the responsibility of the writers and doesn’t necessarily ref ected the oppinion of the redaction.
Arjuna Subject : -
Articles 168 Documents
 13   14   15   16   17 
FIQH SIYASAH PARADIGM IN THE INDICATORS OF MODERATE RELIGIOUS EDUCATION IN INDONESIA Islamy, Athoillah; Zulihi, Zulihi; Yazid, M. Aba; Ubaidillah, Ubaidillah
Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 21, No 1 (2025): Hikmah Journal of Islamic Studies
Publisher : STAI ALHIKMAH Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47466/hikmah.v21i1.318

Abstract

AbstractThe mainstreaming of moderate religious indicators in Indonesia in the realm of practice is not always responded positively by all communities. Regardless of the pros and cons, it is important to realize that the mainstreaming is a government policy to build harmony between religious, cultural and state life in Indonesia. The purpose of this qualitative study in the form of a literature review is to identify the fiqh siyasah syar'iyah paradigm on the orientation of moderate religious education contained in the indicators of religious moderation in Indonesia. This study uses a content analysis approach.  Explanations related to four indicators of moderate religiosity formulated by the Ministry of Religious Affairs of the Republic of Indonesia became the main data of the study obtained through documentation techniques. This study concludes that there are fiqh siyasah syar'iyah values in the orientation of religious moderation indicators in Indonesia that contain the dissemination of moderate religious education values, including the value of shura on indicators that require strengthening the values of pluralist and humanist religious education. Then, the value of wasathiyah on indicators that require strengthening the values of nationalist and accommodating religious education on cultural wisdom. This study shows that the indicators of moderate religiosity in Indonesia contain various legal ethical values and Islamic social education as a basis for political policy in building harmonious relations of religious, state and cultural life.AbstrakPengarustamaan indikator keberagamaan moderat di Indonesia pada ranah praksisya tidak senantiasa direspons positif oleh semua masyarakat. Terlepas dari pro-kontra yang ada, penting untuk disadari pengarustamaan tersebut menjadi kebijakan pemerintah untuk membangun harmoni antara kehidupan beragama, berbudaya dan bernegara di Indonesia. Tujuan studi kualitatif dalam bentuk kajian pustaka ini untuk mengidentifikasi paradigma fikih siyasah syar’iyah pada orientasi pendidikan keberagamaan moderat yang termuat dalam indikator moderasi beragama di Indonesia. Studi ini menggunakan pendekatan analisis isi. Penjelasan terkait empat indikator keberagamaan moderat yang dirumuskan oleh kementrian Agama Republik Indonesia menjadi data pokok studi yang diperoleh melalui teknik dokumentasi. Studi ini menyimpulkan adanya nilai-nilai fikih siyasah syar’iyah pada orientasi indikator moderasi beragama di Indonesia yang memuat diseminasi nilai-nilai pendidikan keberagamaan moderat, antara lain nilai syura pada indikator yang menghendaki penguatan nilai-nilai pendidikan keberagamaan pluralis dan humanis. Kemudian, nilai wasathiyah pada indikator yang menghendaki penguatan nilai-nilai pendidikan keberagamaan nasionalis dan akomodatif pada kearifan budaya. Studi ini menunjukan indikator keberagamaan moderat di Indonesia memuat berbagai nilai legal etik dan pendidikan sosial keberagamaan Islam sebagai basis kebijakan politik dalam membangun relasi harmoni kehidupan beragama, bernagara, dan berbudaya.  
PERAN RELIGIUSITAS DALAM MEMEDIASI ANTARA WAITING LIST HAJI DAN CITRA MEREK TERHADAP MINAT TABUNGAN HAJI PADA GENERASI MILENIAL Umiyati, Umiyati; Ivalaili, Ivalaili; Syahbilqis, Siti Alifah
Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 21, No 1 (2025): Hikmah Journal of Islamic Studies
Publisher : STAI ALHIKMAH Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47466/hikmah.v21i1.322

Abstract

AbstractThis study aims to analyze the role of religiosity in mediating the influence of the Hajj waiting list and brand image of Sharia banks on millennials’ interest in saving through the Hajj savings product of Bank Syariah Indonesia (BSI). Primary data were collected from 100 millennial respondents in South Tangerang City using purposive sampling and analyzed with Partial Least Square (PLS) using SmartPLS 4.0. The results show that the Hajj waiting list has no significant effect on saving interest, while brand image has a significant positive effect. Religiosity also significantly influences interest and mediates the effect of brand image on saving interest, but not the effect of the Hajj waiting list. These findings highlight religiosity as a key factor in understanding the financial behavior of religiously motivated millennials in the modern era, especially in relation to Islamic banking preferences. This study contributes to the development of marketing strategies for Hajj savings products and underscores the importance of integrating religious values into financial decision-making among Muslim youth. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran religiusitas dalam memediasi pengaruh daftar tunggu haji dan citra merek bank syariah terhadap minat generasi milenial dalam menabung di produk Tabungan Haji Bank Syariah Indonesia (BSI). Penelitian ini menggunakan data primer yang dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada 100 responden milenial di Kota Tangerang Selatan dengan metode purposive sampling. Analisis data dilakukan menggunakan teknik Partial Least Square (PLS) melalui aplikasi SmartPLS 4.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa daftar tunggu haji tidak berpengaruh signifikan terhadap minat menabung, namun citra merek memiliki pengaruh signifikan. Religiusitas juga ditemukan berpengaruh secara signifikan terhadap minat, serta memediasi pengaruh citra merek terhadap minat menabung. Namun, religiusitas tidak memediasi pengaruh daftar tunggu haji terhadap minat. Temuan ini mengindikasikan bahwa religiusitas menjadi faktor penting dalam memahami perilaku keuangan generasi milenial muslim di era modern, khususnya dalam konteks literasi keuangan Islam dan preferensi terhadap layanan perbankan syariah. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pemasaran produk tabungan haji, serta menegaskan pentingnya integrasi nilai-nilai religius dalam pengambilan keputusan finansial generasi muda muslim. 
PERILAKU LESBIAN, GAY, BISEKSUAL, DAN TRANSGENDER (LGBT) PERSPEKTIF USHUL FIKIH MU‘TAZILAH: TELAAH KITAB AL-MU‘TAMAD FĪ UṢŪL AL-FIQH Chairul Lutfi; Abdurahman Abdurahman; Bintan Dzumirroh Ariny; Akhmad Farroh Hasan
Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 21, No 2 (2025): Hikmah Journal of Islamic Studies
Publisher : STAI ALHIKMAH Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47466/hikmah.v21i2.346

Abstract

AbstractThis study aims to examine how the concepts within Mu‘tazilite uṣūl al-fiqh, particularly as formulated in Kitāb al-Mu‘tamad fī Uṣūl al-Fiqh by Abū al-Ḥusain al-Baṣrī, can offer a theoretical response to contemporary issues concerning LGBT (Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender) behavior. The study employs a qualitative method based on library research, using a thematic analysis approach to explore normative ideas in the aforementioned text. The primary focus is directed toward the exploration of two foundational uṣūl principles in Mu‘tazilite thought: the classification of human acts (al-Af‘āl) and the method of legal analogy (al-Qiyās al-Shar‘ī), both of which are grounded in the principles of rationality and justice. The findings suggest that LGBT behavior, within the framework of al-Mu‘tamad, can be categorized under the spectrum of qabīḥ (morally reprehensible) actions. Nevertheless, the rationalist nature of the Mu‘tazilite approach opens up possibilities for a contextual re-evaluation of this legal classification, taking into account modern developments in social norms and human rights discourse. This study does not intend to render a rigid legal verdict but rather proposes a reflective space for developing a more inclusive and adaptive fiqh. Accordingly, the main contribution of this research lies in strengthening the discourse of uṣūl al-fiqh based on reason and universal values, thereby creating a bridge between classical texts and contemporary socio-religious challenges.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menelaah bagaimana konsep-konsep dalam ushul fikih Mu‘tazilah, khususnya sebagaimana dirumuskan dalam Kitab al-Mu‘tamad fī Uṣūl al-Fiqh karya Abū al-Ḥusain al-Baṣrī, dapat memberikan respons teoretis terhadap problematika kontemporer mengenai perilaku LGBT (Lesbian, Gay, Biseksual, dan Transgender). Studi ini menggunakan metode kualitatif berbasis studi kepustakaan dengan pendekatan analisis tematik terhadap gagasan normatif dalam kitab tersebut. Fokus utama diarahkan pada eksplorasi dua perangkat ushul utama dalam pemikiran Mu‘tazilah, yaitu klasifikasi tindakan (al-Af‘āl) dan metode analogi hukum (al-Qiyās al-Syar‘ī), yang keduanya dibangun di atas asas rasionalitas dan keadilan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perilaku LGBT dalam kerangka al-Mu‘tamad dapat dikategorikan ke dalam spektrum perbuatan qabīḥ (tercela). Namun demikian, sifat rasionalistik dari pendekatan Mu‘tazilah membuka peluang untuk mempertimbangkan ulang kategori hukum tersebut secara lebih kontekstual, dengan memperhatikan perkembangan sosial dan wacana hak asasi manusia masa kini. Penelitian ini tidak bertujuan untuk memberikan vonis hukum yang kaku, melainkan mengusulkan ruang reflektif bagi pengembangan fikih yang lebih inklusif dan adaptif. Dengan demikian, kontribusi utama studi ini terletak pada penguatan diskursus ushul fikih berbasis nalar dan nilai-nilai universal, yang dapat menjembatani teks klasik dengan tantangan sosial keagamaan modern. 
SIMBOLISME IMAJINATIF DAN NUANSA SUFISTIK DALAM TASYBIH QASHIDAH AL-BURDAH Ekawati Ekawati; Yaniah Wardani; Ratna Dewi
Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 21, No 2 (2025): Hikmah Journal of Islamic Studies
Publisher : STAI ALHIKMAH Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47466/hikmah.v21i2.347

Abstract

AbstractQasidah Al-Burdah by Imam Al-Busiri is a masterpiece of classical Arabic literature, renowned for its spiritual values and aesthetic linguistic qualities. This study aims to describe the forms of tashbih (simile) found in Qasidah Al-Burdah, analyze their symbolic meanings, and explore the function of tashbih as an imaginative medium for conveying religious and Sufi messages. The research employs a descriptive qualitative method with stylistic and literary symbolism approaches. Data were analyzed through identification, classification, and interpretation of the verses containing tashbih. The results reveal that tashbih in Qasidah Al-Burdah plays a significant role not only as a rhetorical device, but also as a poetic symbol that enriches spiritual values, prophetic love, and Sufi experiences. These findings highlight the contribution of tashbih as a bridge between language, imagination, and spiritual messages within the aesthetic framework of classical Arabic poetry.AbstrakQashidah Al-Burdah karya Imam Al-Busiri merupakan salah satu mahakarya dalam sastra Arab klasik yang memadukan nilai spiritual dan keindahan estetika bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk tasybih yang terdapat dalam Qashidah Al-Burdah, menganalisis makna simbolik yang dikandungnya, serta mengeksplorasi fungsi tasybih sebagai sarana ekspresi imajinatif dalam menyampaikan pesan religius dan sufistik. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan stilistika dan simbolisme sastra. Data dianalisis melalui identifikasi, klasifikasi, dan interpretasi bait-bait qashidah yang mengandung unsur tasybih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tasybih dalam Qashidah Al-Burdah berperan penting tidak hanya sebagai ornamen retoris, tetapi juga sebagai simbol puitis yang memperkuat nilai-nilai spiritual, cinta profetik, dan pengalaman sufistik. Temuan ini menegaskan kontribusi tasybih sebagai jembatan antara bahasa, imajinasi, dan pesan spiritual dalam kerangka estetika sastra Arab klasik.
INTEGRASI TEKNOLOGI DAN NILAI ISLAM DALAM TRANSFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN MADRASAH Mufassir Alam
Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 21, No 2 (2025): Hikmah Journal of Islamic Studies
Publisher : STAI ALHIKMAH Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47466/hikmah.v21i2.348

Abstract

AbstractThis study aims to examine the transformation process of educational management at Madrasah Aliyah Istiqlal Jakarta in responding to the challenges of the digital era. The transformation is carried out as a response to the rapid development of information technology, which requires educational institutions to adapt swiftly and effectively. The research employs a qualitative approach using data collection techniques such as observation, interviews, and documentation. The findings reveal that Madrasah Aliyah Istiqlal has implemented various innovations in educational management, including the integration of technology in the learning process, enhancement of teachers' digital competencies, and the provision of supporting facilities such as multimedia rooms and computer laboratories. Although there are still obstacles, such as limited internet access and shared facility usage schedules, these transformation efforts demonstrate the school’s strong commitment to creating a modern, adaptive learning environment aligned with 21st-century educational needs. Therefore, the transformation of educational management at Madrasah Aliyah Istiqlal Jakarta serves as a model of best practices in developing a digital-based madrasah that upholds Islamic values.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses transformasi manajemen pendidikan Madrasah Aliyah di Madrasah Istiqlal Jakarta dalam menghadapi tantangan era digital. Transformasi dilakukan sebagai respon terhadap perkembangan teknologi informasi yang menuntut lembaga pendidikan untuk beradaptasi secara cepat dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Madrasah Aliyah Istiqlal telah melakukan sejumlah inovasi dalam manajemen pendidikan, meliputi integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, peningkatan kompetensi guru di bidang digital, serta penyediaan sarana pendukung seperti ruang multimedia dan laboratorium komputer. Meski masih terdapat kendala, seperti akses internet yang terbatas dan sistem penggunaan fasilitas yang bergiliran, upaya transformasi ini membuktikan komitmen madrasah dalam menciptakan lingkungan belajar yang adaptif, modern, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik di abad ke-21. Dengan demikian, transformasi manajemen pendidikan di Madrasah Aliyah Istiqlal Jakarta menjadi contoh praktik baik dalam membangun madrasah berbasis digital yang tetap menjunjung nilai-nilai keislaman. 
TANTANGAN PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA DIGITAL: SINERGI KELUARGA DAN SEKOLAH DALAM MENGHADAPI PENGARUH TEKNOLOGI Singgih Aji Purnomo; Laila Munawaroh; Sri Rahmawati
Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 21, No 2 (2025): Hikmah Journal of Islamic Studies
Publisher : STAI ALHIKMAH Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47466/hikmah.v21i2.350

Abstract

AbstractThis study aims to examine the challenges of character education in the digital era, focusing on the synergy between families and schools in addressing the influence of technology. The research employed a qualitative method through literature review, observation, and interviews with teachers, parents, and students at SDN Total Persada, Tangerang City. The findings reveal four main challenges: disruption of family communication due to excessive gadget use, value conflicts between moral teachings and digital content, declining effectiveness of conventional methods in the face of digital-generation learning styles, and unequal access to technology. Gadget use, predominantly for gaming and social media, hinders the internalization of values such as patience, honesty, and empathy. Parental supervision strategies including structured schedules, online controls, and intensive communication have proven helpful but require consistency and mediation skills. Schools play a crucial role through a whole-school approach integrating collaborative learning and behavioral assessment, although differing views on total bans versus wise gadget use at school remain a dilemma. This study recommends strengthening parents’ digital literacy, integrating character education methods with 21st-century skills, and implementing collaborative policies that minimize technological risks while maximizing its potential to shape a generation that is virtuous, resilient, and digitally literate. AbstrakPenelitian ini bertujuan mengkaji tantangan pendidikan karakter di era digital dengan menyoroti sinergi keluarga dan sekolah dalam menghadapi pengaruh teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, melalui studi kepustakaan, observasi, dan wawancara dengan guru, orang tua, dan siswa di SDN Total Persada Kota Tangerang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter menghadapi empat tantangan utama: disrupsi komunikasi keluarga akibat penggunaan gawai berlebihan, konflik nilai antara ajaran moral dan konten digital, penurunan efektivitas metode konvensional di hadapan gaya belajar generasi digital, serta ketimpangan akses teknologi. Penggunaan gawai yang dominan untuk game dan media sosial menghambat internalisasi nilai kesabaran, kejujuran, dan empati. Strategi pengawasan orang tua, meliputi jadwal terstruktur, kontrol daring, dan komunikasi intensif terbukti membantu namun memerlukan konsistensi dan keterampilan mediasi. Sekolah memainkan peran penting melalui pendekatan whole-school yang mengintegrasikan pembelajaran kolaboratif dan evaluasi perilaku, meskipun perbedaan pandangan mengenai larangan total atau penggunaan bijak gawai di sekolah tetap menjadi dilema. Penelitian ini merekomendasikan penguatan literasi digital orang tua, integrasi metode pembelajaran karakter dengan keterampilan abad ke-21, serta kebijakan kolaboratif yang meminimalkan risiko teknologi dan memaksimalkan potensinya untuk membentuk generasi berkarakter, tangguh, dan cerdas digital. 
ISTIDRAJ PERSPEKTIF TAFSIR AL-AZHAR: RELEVANSINYA TERHADAP PERILAKU RELIGIUS GEN Z DI ERA DIGITAL Nur Khoirunnisa Harahap; Muzakkir Muzakkir
Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 21, No 2 (2025): Hikmah Journal of Islamic Studies
Publisher : STAI ALHIKMAH Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47466/hikmah.v21i2.355

Abstract

AbstractThis article examines the concept of istidraj in Hamka’s Tafsir al-Azhar and its relevance to the religious behaviour of Generation Z within digital ecosystems. Drawing on a literature-based study that employs thematic and hermeneutic analysis of Q 3:178, 6:44, and 7:182 alongside recent scholarship on digital culture, the study advances a clear novelty: an operationalised framework of istidraj indicators tailored to social-media contexts. The framework highlights indulgences that foster heedlessness, visible in binge-scrolling and the postponement of worship; the broadening of pleasures that dull ethical sensitivity, reflected in impulsive consumption and digital flexing; and an illusion of success or safety from moral consequences, manifest in performative narcissism and religious overconfidence. Findings show that this mapping functions as a theological evaluation tool for diagnosing erosions of piety online while also guiding educational interventions. Practical implications include integrating verse-based digital-ethical literacy modules into Islamic Education courses, designing campus da‘wah content such as short videos and podcasts that internalises the signs of istidraj, and employing a digital self-accountability rubric for student mentorship. The study is limited by its non-empirical scope and reliance on a single tafsīr corpus, which precludes direct behavioural measurement. Future work should involve field research through surveys or in-depth interviews, the development of a psychometric scale for istidraj indicators, and experimental tests of digital da‘wah materials built on this framework. AbstrakPenelitian ini menganalisis konsep istidraj dalam Tafsir Al-Azhar karya Buya Hamka dan relevansinya terhadap perilaku religius Generasi Z di ekosistem digital. Berbasis studi pustaka dengan analisis tematik–hermeneutik atas QS Āli ‘Imrān 3:178, Al-An‘ām 6:44, dan Al-A‘rāf 7:182 beserta literatur mutakhir tentang budaya digital, penelitian ini menonjolkan kebaruan berupa kerangka indikator istidraj yang teroperasionalisasi untuk konteks media sosial. Kerangka tersebut ditandai oleh pembiaran kenikmatan yang melalaikan yang tampak pada binge-scrolling dan penundaan ibadah, pelapangan kesenangan yang menumpulkan kepekaan etis yang tercermin dalam impuls konsumsi dan praktik flexing digital, serta ilusi keberhasilan atau rasa aman dari konsekuensi moral yang hadir sebagai narsisme performatif dan overconfidence religius. Temuan memperlihatkan bahwa pemetaan ini efektif sebagai alat evaluasi teologis untuk membaca degradasi kesalehan di ruang daring sekaligus memandu intervensi pendidikan. Implikasi praktis meliputi integrasi modul literasi digital-etis berbasis ayat dalam pembelajaran PAI, perancangan konten dakwah kampus seperti video pendek dan podcast yang menginternalisasikan tanda-tanda istidraj, serta penggunaan rubrik muhasabah digital untuk pembinaan mahasiswa. Penelitian ini terbatas pada pendekatan non-empirik dan fokus pada satu korpus tafsir, sehingga belum mengukur perilaku secara langsung. Ke depan, disarankan studi lapangan melalui survei atau wawancara mendalam, pengembangan skala psikometrik indikator istidraj, dan uji coba efektivitas materi dakwah digital yang dibangun dari kerangka ini. 
PENGEMBANGAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH BERBASIS ASET LOKAL DAN NILAI-NILAI MANAJEMEN ISLAM MELALUI PENDEKATAN ASSET-BASED COMMUNITY DEVELOPMENT (ABCD) Mulyawan Safwandy Nugraha; Ara Hidayat; Ayi M Sirojudin; Nursaadah Nursaadah; Mukhsin Mukhsin; Mohamad Fauzan
Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 21, No 2 (2025): Hikmah Journal of Islamic Studies
Publisher : STAI ALHIKMAH Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47466/hikmah.v21i2.373

Abstract

AbstractThis study analyzes the effectiveness of developing madrasah principals’ leadership based on local assets and Islamic management values through the Asset-Based Community Development (ABCD) approach in Bandung, Indonesia. A qualitative applied method was employed using the five-phase ABCD framework like Discovery, Dream, Design, Define, and Destiny. Participants included the Head of Madrasah Affairs at the Bandung Ministry of Religious Affairs, four supervisors, and ten principals representing RA, MI, MTs, and MA levels. Data were collected through interviews, focus group discussions (FGDs), structured observations, and document analysis, and validated using triangulation of sources and techniques. The results show that the ABCD approach effectively strengthened principals’ leadership capacities by systematically leveraging human, social, natural, infrastructural, and financial assets. All madrasahs produced validated asset maps; nine action plans achieved feasibility scores ≥70, and seven madrasahs implemented over 70% of their priority actions. The values of amanah (trust), adl (justice), shura (consultation), itqan (excellence), and ihsan (benevolence) served as ethical foundations guiding consistent and collaborative leadership. This study concludes that asset-based and value-driven leadership through small, high-impact actions enhances managerial effectiveness and can be replicated in other urban madrasahs.AbstrakPenelitian ini menganalisis efektivitas pengembangan kepemimpinan kepala madrasah berbasis aset lokal dan nilai-nilai manajemen Islam melalui pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) di Kota Bandung. Metode yang digunakan adalah kualitatif terapan dengan tahapan Discovery, Dream, Design, Define, dan Destiny. Partisipan meliputi Kepala Seksi Pendidikan Madrasah Kemenag Kota Bandung, empat pengawas, dan sepuluh kepala madrasah pada jenjang RA, MI, MTs, dan MA. Data dikumpulkan melalui wawancara, FGD, observasi, dan analisis dokumen, serta divalidasi melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ABCD efektif memperkuat kapasitas kepemimpinan kepala madrasah dengan memanfaatkan aset manusia, sosial, alam, infrastruktur, dan finansial secara terarah. Seluruh madrasah menghasilkan peta aset tervalidasi; sembilan rencana aksi mencapai skor kelayakan ≥70, dan tujuh madrasah merealisasikan lebih dari 70% aksi prioritas. Nilai-nilai amanah, adil, musyawarah, itqan, dan ihsan berfungsi sebagai landasan etis yang menuntun konsistensi dan kolaborasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan berbasis aset dan nilai Islam melalui langkah-langkah kecil bernilai tinggi mampu meningkatkan efektivitas manajerial kepala madrasah serta layak direplikasi dalam jejaring madrasah urban
TOWARD A RIBA-FREE MACROECONOMIC PARADIGM: RECONSTRUCTING INFLATION DYNAMICS AND ECONOMIC EQUILIBRIUM Adirama, Farza Faremi
Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 22, No 1 (2026): Hikmah Journal of Islamic Studies (In Proggress)
Publisher : STAI ALHIKMAH Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47466/hikmah.v22i1.383

Abstract

AbstractThis study develops a conceptual and normative-analytical framework to reassess the role of interest-based monetary policy in managing inflation. Rather than employing econometric testing, the research adopts an integrative literature review methodology, drawing on macroeconomic theory, Islamic economic principles, and behavioural-strategic analysis. The literature selection is based on relevance to inflation dynamics, methodological contribution, and representation of both supportive and critical perspectives, covering recent studies (2015–2025) as well as foundational works in Islamic economics. Using thematic synthesis, the study identifies recurring patterns, contradictions, and gaps across the literature, particularly regarding the limitations of interest rate policy under supply-side shocks and behavioural instability. The findings indicate that inflation is better understood as a multidimensional phenomenon shaped by real-sector constraints, financial system structures, and strategic interaction among economic agents. Based on this synthesis, the article proposes a hybrid analytical framework consisting of three components: real-sector anchoring, riba-free financial mechanisms, and strategic behavioural alignment. The contribution of this study lies in explicitly bridging normative Islamic principles with empirical macroeconomic reasoning, offering a preliminary framework rather than a fully operational model. The findings should therefore be interpreted as conceptual propositions requiring further empirical validation. AbstrakStudi ini mengembangkan suatu kerangka konseptual dan normatif-analitis untuk menilai kembali peran kebijakan moneter berbasis suku bunga dalam mengelola inflasi. Alih-alih menggunakan pengujian ekonometrik, penelitian ini mengadopsi metode tinjauan literatur integratif dengan mengacu pada teori makroekonomi, prinsip ekonomi Islam, serta analisis perilaku dan interaksi strategis. Pemilihan literatur didasarkan pada relevansi terhadap dinamika inflasi, kontribusi metodologis, serta representasi perspektif yang mendukung maupun yang kritis, mencakup studi-studi terbaru (2015–2025) serta karya-karya fundamental dalam ekonomi Islam. Melalui pendekatan sintesis tematik, penelitian ini mengidentifikasi pola berulang, kontradiksi, dan kesenjangan dalam literatur, khususnya terkait keterbatasan kebijakan suku bunga dalam menghadapi guncangan sisi penawaran dan ketidakstabilan perilaku. Temuan menunjukkan bahwa inflasi lebih tepat dipahami sebagai fenomena multidimensional yang dibentuk oleh keterbatasan sektor riil, struktur sistem keuangan, serta interaksi strategis antar pelaku ekonomi. Berdasarkan sintesis tersebut, artikel ini mengusulkan suatu kerangka analitis hibrida yang terdiri atas tiga komponen: penguatan sektor riil (real-sector anchoring), mekanisme keuangan bebas riba, dan penyelarasan perilaku strategis. Kontribusi utama studi ini terletak pada upaya menjembatani secara eksplisit prinsip-prinsip normatif Islam dengan penalaran empiris makroekonomi, dengan menawarkan kerangka awal yang bersifat konseptual, bukan model operasional yang telah teruji. Oleh karena itu, temuan dalam penelitian ini sebaiknya dipahami sebagai proposisi konseptual yang masih memerlukan validasi empiris lebih lanjut. 
GENERATION-BASED CAREER DEVELOPMENT PATHWAYS: AN EFFORT TO OPTIMIZE THE PERFORMANCE OF GEN-Z EDUCATORS Muttaqin, Sabilil; Nafila, Muhfidatul; Krisnawati, Nofi Maria; Hady, Yazid; Mubin, Fatkhul; Ivada, Putra Dian Kharisma
Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 22, No 1 (2026): Hikmah Journal of Islamic Studies (In Proggress)
Publisher : STAI ALHIKMAH Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47466/hikmah.v22i1.382

Abstract

AbstractGeneration Zs, often labeled as "digital natives," are now increasingly joining the education sphere. This generation has unique characteristics, such as familiarity with technology, the need for immediate recognition, and an expectation for continuous self-development. This article sought to analyze how generation-based career development management can optimize the performance of Generation Z educators. The research employs a qualitative method through interviews, observations, and literature studies. The research findings indicate that Generation Z educators require flexible career paths, technology-based training, and supportive, inclusive workplaces. Additionally, factors such as immediate recognition, constructive feedback, and cross-generational mentoring are crucial in motivating them. The findings also suggest that implementing relevant career development strategies can enhance the productivity of Gen-Z educators while simultaneously improving overall educational quality.ABSTRAKGenerasi Z, yang sering dikenal sebagai "digital natives," semakin banyak yang memilih untuk mengambil profesi sebagai tenaga pendidik. Generasi ini memiliki karakteristik unik, seperti kemampuan adaptif terhadap teknologi, kebutuhan akan pengakuan langsung, dan keinginan untuk pengembangan diri yang berkelanjutan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana manajemen pengembangan karir berbasis generasi dapat mengoptimalkan kinerja tenaga pendidik Generasi Z. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tenaga pendidik Generasi Z membutuhkan jalur karir yang fleksibel, pelatihan berbasis teknologi, serta dukungan lingkungan kerja yang inklusif. Selain itu, faktor seperti pengakuan langsung, umpan balik konstruktif, dan mentoring lintas generasi menjadi elemen penting untuk memotivasi kinerja mereka. Penerapkan strategi manajemen pengembangan karir yang relevan dapat meningkatkan produktivitas tenaga pendidik Generasi Z sekaligus meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan.

Page 16 of 17 | Total Record : 168

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2011 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 22, No 1 (2026): Hikmah Journal of Islamic Studies (In Proggress) Vol 21, No 2 (2025): Hikmah Journal of Islamic Studies Vol 21, No 1 (2025): Hikmah Journal of Islamic Studies Vol 20, No 2 (2024): Hikmah Journal of Islamic Studies Vol 20, No 1 (2024): Hikmah Journal of Islamic Studies Vol 19, No 2 (2023): Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 19, No 1 (2023): Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 18, No 2 (2022): Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 18, No 1 (2022): Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 17, No 2 (2021): Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 17, No 1 (2021): Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 16, No 2 (2020): Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 16, No 1 (2020): Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 15, No 2 (2019): Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 15, No 1 (2019): Studi Islam Kontemporer Vol 15, No 1 (2019): Hikmah: Journal of Islamic Studies Vol 14, No 2 (2018): Kontekstualisasi Pemahaman Hadis Vol 14, No 2 (2018): Kontekstualisasi Pemahaman Hadis Vol 14, No 1 (2018): Deradikalisasi Pemahaman Keagamaan Islam Vol 14, No 1 (2018): Deradikalisasi Pemahaman Keagamaan Islam Vol 13, No 2 (2017): Arah Baru Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2017): Ragam Model dan Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2017): Ragam Model dan Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Islam Vol 12, No 2 (2016): Al-Qur'an dan Fakta-fakta Ilmiah Vol 12, No 1 (2016): Memahami Islam: Pernak Pernik Kehidupan Keagamaan Nusantara Vol 11, No 2 (2015): Pendidikan Progresif Vol 11, No 1 (2011): Islam dan Kearifan Lokal More Issue