cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education
Eduhumaniora is a peer-reviewed scientific journal that publishes different kinds of scientific articles based on the research-article and ideas-article. All topics that we received only articles relating to elementary education fields. For research category, articles can be written using quantitative and qualitative approaches, and can be made in a variety of research designs, such as action research, experiments, and case studies. This journal was published since 2009 twice a year every January and July, and published by the collaboration between Elementary Teacher Education Program, Kampus UPI di Cibiru and Himpunan Dosen PGSD Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 324 Documents
 20   21   22   23   24 
DAFTAR ISI JANUARI 2020 EduHumaniora Editor
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 12, No 1: January 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v12i1.23258

Abstract

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA SAINS UNTUK MENDUKUNG PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR Sunarti Sunarti; Amril M; Rian Vebrianto
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 12, No 1: January 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v12i1.18508

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran yang berupa permainan yaitu media pembelajaran ular tangga sains pada mata pelajaran IPA yang memenuhi kriteria dan kelayakan sebagai pengembangan sebuah media. Penelitian ini menggunakan metode research and development (RD), model yang digunakan dalam penelitian adalah model ADDIE. Cara menentukan sampel dalam penelitian ini menggunakan random sampling, yaitu untuk uji coba kelompok kecil diambil sampel sebanyak 20 orang siswa dan pada uji coba kelompok besar diambil sampel sebanyak satu kelas besar di SD Negeri 024 Tarai Bangun. Teknik pengumpulan data adalah dari angket dan tes berupa multiple choice reasoning terbuka. Teknik analisis data yaitu dengan kualitatif dan kuantitatif. Media pembelajaran ular tangga sains ini terdiri dari 5 komponen yaitu: (1) bidak permainan (2) dadu (3) kartu informas (4) ampolp tantangan dan (5) topi kerucut. Dari hasil penilaian oleh ahli materi oleh guru kelas dan dosen dalam aspek pembelajaran diperoleh rerata skor 4,23% dengan kategori “sangat layak”, hasil penilaian ahli media oleh dosen ahli dalam bidang IPA diperoleh rerata skor 4,19% dengan kategori “layak”, dan penilaian siswa pada kelompok besar diperoleh rerata skor 4,41% dengan kategori “sangat layak”. Pada pemahaman konsep siswa terjadi peningkatan sebesar 10,34% dari hasil tes siswa sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan media, dengan begitu terdapat pengaruh media yang dikembangkan terhadap hasil pemahaman konsep siswa dengan hasil uji t sebesar 13.614 ≥ t tabel (2,05). Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga sains dapat meningkatkan pemahaman konsep belajar siswa.Kata Kunci: Ular Tangga Sains, Pemahaman Konsep Siswa
KEEFEKTIFAN METODE INKUIRI BERBANTU MEDIA SMART CARD (KARTU PINTAR) TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SAMBIYAN PADA PEMBELAJARAN TEMATIK Nuraini Indah Astuti
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 12, No 1: January 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v12i1.14921

Abstract

Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah untuk mengetahui pengaruh  metode inkuiri berbantu media smart card (kartu pintar) terhadap hasil belajar tematik. Penelitian yang dilakukan penulis merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen, desain penelitian yang digunakan yaitu true experimental design dengan bentuk pretest-posttest control grup design. Penelitian ini dilakukan di SDN Bugangan 02 Semarang dan SDN 1 Sambiyan pada kelas IV. Dari penelitian ini ditemukan bahwa: 1) terdapat  pengaruh  metode  belajar  inkuiri  terhadap hasil  belajar  tematik, 2) terdapat  pengaruh  antara  motivasi  belajar terhadap  hasil  belajar  tematik. 
Pengembangan Media Permainan MONAYA Untuk Meningkatkan Pemahaman Multikultural Anak Usia 7-8 Tahun Firdausi, Melisa Indah; Hapidin, Hapidin; Tarwiyah, Tuti
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 11, No 2: Juli 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v11i2.13871

Abstract

Artikel  ini merupakan hasil Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman multikultural anak usia 7-8 tahun melalui media permainan MONAYA (Monopoli Budaya). Media permainan MONAYA  merupakan permainan Monopoli Budaya yang memiliki konten mengenai keberagaman budaya atau multikultural. Monopoli tersebut dicetak pada banner berukuran 2,5m x 3m dan anak sebagai pion. Permainan didukung dengan dadu dan kartu-kartu pendukung dengan ukuran besar sehingga dapat menarik minat anak dalam kegiatan pembelajaran. Permainan ini menjadi salah satu alternatif media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) dan telah diujicobakan melalui uji coba satu-satu (one to one), uji coba kelompok kecil (small group) dan uji coba kelompok besar (field group) serta telah divalidasi oleh pakar pendidikan anak usia dini, pakar media dan pakar multikultural. Ujicoba dilakukan di kota Jakarta Timur selama 2 bulan yaitu di bulan Agustus dan September 2018. Adanya peningkatan pada hasil kegiatan pre-test dan post-test dan antusias anak yang sangat tinggi yang menunjukkan bahwa media permainan MONAYA layak digunakan untuk meningkatkan pemahaman multikultural pada anak usia 7-8 tahun.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION MELALUI LESSON STUDY TERHADAP PENGUASAAN KONSEP IPA SISWA Ni Nengah Sudiasih; I Made Citra Wibawa; I Gede Margunayasa
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 12, No 1: January 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v12i1.18543

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran group investigation melalui lesson study terhadap penguasaan konsep IPA siswa kelas IV semester genap SD Gugus VII Kecamatan Kubutambahan Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode penelitian ini eksperimen semu dengan desain penelitin non-equivalent  control onyl post test control group desain. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus VII Kecamatan Kubutambahan. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik random sampling undian, sehingga diperoleh SDN 1 Bontihing sebagai kelas kontrol dan SDN 2 Bontihing sebagai kelas eksperimen. Data ini dikumpulkan menggunakan tes objektif pilihan ganda, kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai thitung 2,65ttabel 2,01. Hal ini disebabkan oleh langkah-langkah dari model pembelajaran group investigation dan penerapan lesson study sehingga pembelajaran menjadi berpusat pada siswa. Dengan demikian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran group investigation melalui lesson study terhadap penguasaan konsep IPA siswa kelas IV semester genap SD Gugus VII Kecamatan Kubutambahan Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2018/2019. 
PENTINGNYA PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK DALAM PENINGKATKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA Fitriah Susilawati; Gunarhadi Gunarhadi; Hartono Hartono
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 12, No 1: January 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v12i1.15068

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya pengembangan bahan ajar tematik dalam peningkatan karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus (case study). Populasi dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV sekolah dasar di Kecamatan Wonogiri, Kabupaten Wonogiri. Subyek penelitian dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data penelitian yang dikumpulkan oleh peneliti berupa data hasil observasi pembelajaran tematik dengan bahan ajar yang digunakan dan observasi karakter peduli lingkungan siswa, dokumentasi, dan wawancara kepada guru dan siswa mengenai bahan ajar tematik yang dibutuhkan untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif model Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa guru dan siswa mengalami kesulitan dalam penggunaan bahan ajar tematik karena terbatas dari buku yang dikeluarkan pemerintah yang belum tentu sesuai dengan kebutuhan siswa. Pembelajaran scientific juga belum optimal diimplementasikan dalam pembelajaran. Guru memerlukan bahan ajar yang berbasis scientific yang diintegrasikan dengan konten potensi daerah dalam upaya peningkatan karakter peduli lingkungan siswa. Untuk itu guru perlu mengembangkan produk bahan ajar tematik sendiri yang berbasis scientific terintegrasi potensi lokal untuk siswa kelas IV sekolah dasar.
THE INFLUENCE OF HYPNOSIS LEARNING STRATEGIES AND MOTIVATION ON READING COMPREHENSION OF FIFTH-GRADE STUDENTS Junianengrum Junianengrum; Rufii Rufii; Retno Danu Rusmawati
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 12, No 2: July 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v12i2.21084

Abstract

The purposes of this research were to discover: (1) the difference in the ability of reading comprehension of the fifth students who received Hypnosis Learning and of the students who were no, (2) the difference reading comprehension of the students who have high and low motivation, (3) the interaction between the application of hypnosis learning students’ motivation against their reading comprehension. This experimental research was carried out using simple random sampling. The subjects of research were grade 5 students of SDN Tropodo 2 and SDN Waru I of Sidoarjo Regency in the school year of 2017/2018 consisting of five classes of 187 students. There were four classes as the research subjects; two classes as the experimental and two classes for the control groups. The total number was 147 students. The research hypothesis was tested using ANOVA.The results of this research indicated that: (1) there was a significant difference in reading comprehension of fifth-grade students who got Hypnosis Learning and those who did not (F-value =130.203, with sig.=0.000). From the average score in the reading comprehension, the students who got Hypnosis Learning had an average score of 86.4444 higher than students who did not.(79.00), (2) there was a significant difference in reading comprehension of the students who had high motivation of learning and the students with low one (F-value = 26.426, with sig. = 0.000), (3) there was an interaction between the application of hypnosis learning and motivation towards the students’ reading comprehension, with F-value of 4.011 and significance level of 0.047.
IDENTIFIKASI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DRUMBBAND Nurin Fitria Alfinanda; M Reyhan Florean
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 12, No 2: July 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v12i2.18750

Abstract

Karakter merupakan sifat, watak, akhlak maupun kepribadian diri seseorang. Sekolah memiliki peranan memiliki peranan yang penting dalam pendidikan karakter, salah satunya melalui kegiatan ekstrakurikuler drumbband. Ekstrakurikuler merupakan wadah untuk peserta didik mengembangkan bakat dan kemampuan diluar bidang akademik, ekstrakurikuler drumband dapat menjadi sarana mengembagkan kreatifitas dan media untuk mendidik nilai-nilai karakter yang terdapat dalam diri peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam proses kegiatan eksrakurikuler drumband di SD Negeri 2 Kedungwaru tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengecekan keabsahan data yang digunakan yaitu dengan perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi. Adapun hasil penelitian ini adalah nilai-nilai karakter yang terdapat pada ekstrakurikuler durmbband yaitu toleransi, disiplin, bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan tanggung jawab.
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN SE-KECAMATAN BULUSPESANTREN TAHUN AJARAN 2018/2019 Isnaeniatun Umifaiqoh; Joharman Joharman; Ngatman Ngatman
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 12, No 2: July 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:This study aimed to prove the existence of (1) positive correlation of motivation to learn with mathematics learning achievement; (2) positive correlation of self-confidence with mathematics learning achievement; (3) positive correlation of  motivation to learn and self-confidence with mathematics learning outcomes of grade V students of public elementary schools in Buluspesantren Subdistrict in Academic Year 2018/2019. This research is a quantitative study with a correlational method. Sampling was done by cluster random sampling technique. In the analysis of research data, the researcher used SPSS version 21 application in analyzing data correlation. The results showed that the correlation between learning motivation and self-confidence with mathematics learning outcomes was 0.7 and the contribution was 49.1%. Based on the analysis and discussion of the results of the study, it can be concluded that there is a relationship between motivation to learn and self-confidence with the results of mathematics learning in the fifth grade students of public elementary schools in Buluspesantren Subdistrict.
DEVELOPMENT OF HYPERLINK-BASED AUDIO VISUAL MEDIA FOR SIX-GRADE SCIENCE LEARNING Ummu Kulsum Syarifah; Ahmad Nur Fatirul; Harwanto Harwanto
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 12, No 2: July 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v12i2.21555

Abstract

The ability of teachers as educators in creating a conducive and effective learning atmosphere as well as fun which is the main goal in the learning process. The use of learning media through hyperlink-based audio visual in the learning process is the main choice in generating interest and motivation of students in learning activities. Audio visual media is a multimedia device that integrates various types of media such as the sound of an animated text, video image inserted into the created program. The use of this media is an interactive instructional media which will help the effectiveness of the learning process in delivering the content of the lesson. This study aimed to determine the effectiveness and interest in the use of learning media through hyperlink- based audio visual which was held at SDN Basanah Tanah Merah subdistrict for 20 sixth-grade students learning the science subjects about the solar system in the form of Microsoft power point. This research was a research and development following the model suggested by Dick and Carey. This method was used to generate the product and can be used in education as reference of learning. The results of research indicate that the instructional media through hyperlink- based audio visual used in the activities learning has a high level of effectiveness and interest in students in the learning process activities, especially on science subjects seen from the motivation of students in asking and answering.

Page 22 of 33 | Total Record : 324

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2009 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 17, No 1: January 2025 Vol 16, No 2: July 2024 Vol 16, No 1: January 2024 Vol 15, No 2: July 2023 Vol 15, No 1: January 2023 Vol 14, No 2: July 2022 Vol 14, No 1: January 2022 Vol 13, No 2: July 2021 Vol 13, No 1: January 2021 Vol 12, No 2: July 2020 Vol 12, No 1: January 2020 Vol 11, No 2: Juli 2019 Vol 11, No 1: Januari 2019 Vol 10, No 2: Juli 2018 Vol 10, No 1: Januari 2018 Vol 9, No 2: Juli 2017 Vol 9, No 1: Januari 2017 Vol 8, No 2: Juli 2016 Vol 8, No 1: Januari 2016 Vol 7, No 2: Juli 2015 Vol 7, No 1: Januari 2015 Vol 6, No 2: Juli 2014 Vol 6, No 1: Januari 2014 Vol 5, No 2: Juli 2013 Vol 5, No 1: Januari 2013 Vol 4, No 2: Juli 2012 Vol 4, No 1: Januari 2012 Vol 3, No 2: Juli 2011 Vol 3, No 1: Januari 2011 Vol 2, No 2: Juli 2010 Vol 2, No 1: Januari 2010 Vol 1, No 2: Juli 2009 Vol 1, No 1: Januari 2009 More Issue