cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Published by Universitas Wiralodra
ISSN : 20852487     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is published by the Faculty of Islamic Studies Wiralodra University Indonesia. Focus of Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is on publishing original empirical research articles and theoretical reviews of Islamic education and Islamic Studies. The empirical research includes studies on the implementation of Islamic education in educational Islamic institution while theoretical study covers historical studies, expert finding and Islamic education content analysis from al-qur’an and hadist.
Arjuna Subject : -
Articles 906 Documents
 87   88   89   90   91 
Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab di SMP Islam Terpadu Al Madinah Boyolali Siti Chusnul Chotimah; Eko Ngabdul Shodikin; Didy Fantofik
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1602

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pembelajaran Bahasa Arab di SMP Islam Terpadu Al Madinah Nogosari Boyolali. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru, siswa, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Arab di SMP Islam Terpadu Al Madinah sudah berjalan dengan baik, namun masih terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan media pembelajaran, variasi metode pengajaran yang kurang, serta tingkat motivasi belajar siswa yang beragam. Selain itu, ditemukan bahwa peran guru dalam memotivasi siswa dan penggunaan metode pembelajaran yang lebih interaktif sangat diperlukan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Rekomendasi dari penelitian ini adalah peningkatan pelatihan untuk guru, penyediaan media pembelajaran yang lebih variatif, dan penerapan metode pengajaran yang inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Arab di sekolah tersebut.
Inovasi Pengembangan Kurikulum PAI dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Quran (BTQ) Peserta Didik di SMPS Muhamadyah Karawang Albukhori, Salman; Rukajat, Ajat; Nur, Tajudin
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1608

Abstract

Pelaksanaan kurikulum merdeka masih terdapat kelemahan-kelemahan terutama yang berkaitan dengan mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) khususnya Membaca dan Menulis Al-Quran (BTQ), berdasarkan penjelasan tersebut maka peneliti memberikan percontohan sekolah tentang program inovasi pengembangan kurikulum PAI dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-quran (BTQ) di Peserta Didik SMPS Muhamadyah Karawang yang bertujuan menjelaskan Inovasi Pengembangan Kurikulum PAI, Membaca dan Menulis Al-Quran serta Menjelaskan faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan Inovasi Kurikulum PAI dalam Meningkatkan Keterampilan membaca dan menulis Al-Quran Peserta Didik di SMPS Muhamadyah Karawang”. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif, penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi sedangkan untuk menganalisisnya dilakukan tahapan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini dapat dideskripsikan bahwa Inovasi Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) perlu memerhatikan tahapan-tahapan manajemen kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Ada tiga tahap di dalam memanajemen kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI), yaitu perencanaan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI), implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dan evaluasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI), Kemampuan membaca dan menulis Al-Qur‘an peserta didik di SMPS Muhamadyah Karawang dipandang perlu adanya pengelolaan profesional dalam sebuah pembelajaran, karena pengelolaan akan terpengaruh dalam sebuah tujuan pembelajaran kemampuan membaca dan menulis Al-Quran Peserta Didik di SMPS Muhamadyah Karawang, Keberhasilan strategi yang diterapkan oleh guru BTQ SMPS Muhamadyah Karawang ini tidak akan lepas dari kelebihan dan kekurangan dari suatu program.
Studi Islam : Pendekatan Antropologis dan Pendekatan Sosiologis Muhammad Zaidan Hilmi; Muhammad Nizar Alwi; Damanhuri
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1612

Abstract

Pendekatan sosiologis dan antropologis dalam studi islam mampu memberikan gambaran bahwa islam secara fungsional dapat memberikan pengaruh yang positif pada kehidupan sosial masyarakat dan tradisi serta budaya ritual yang berlaku. Akan tetapi pada saat ini umar islam khususnya menjalankan rangkaian ibadahnya hanya dalam bentuk leglistik-formalistik. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan interpretasi terhadap kasus diatas dengan melalui pendekatan sosiologis dan antropologis. Penelitian ini menggunakan penelitian library research (studi kepustakaan). Data primer dalam penelitian ini berupa buku ataupun jurnal yang membahas studi islam khususnya pada pendekatan sosiologis dan antropologis. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pendekatan antropologis dalam studi Islam menekankan pemahaman terhadap praktek-praktek keagamaan dan kehidupan umat Islam dalam konteks budaya dan sosialnya dan (2) pendekatan sosiologis dalam studi Islam menekankan analisis terhadap struktur sosial, dinamika kekuasaan, dan interaksi sosial dalam komunitas Muslim.
Studi Kasus Dukungan Orangtua Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Yang di Rundung Pembullyan dalam Kegiatan Pembelajaran Riska Kesuma Rani; Safuri
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1624

Abstract

Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang memiliki keterlibatan fisik, intelektual, emosi, dan sosial. Anak-anak ini dalam perkembangannya mengalami hambatan, sehingga tidak sama dengan perkembangan anak sebayanya. Hal ini menyebabkan anak berkebutuhan khusus membutuhkan suatu penanganan yang khusus. Anak yang mempunyai keterbatasan fisik belum tentu mempunyai keterbatasan intelektual, emosi, dan sosial, biasanya mempunyai keterbatasan fisik. Tidak mudah untuk mengetahui bahwa seorang anak dikategorikan sebagai anak berkebutuhan khusus, sehingga diperlukan derajat dan frekuensi penyimpangan dari suatu norma. Seorang anak berkebutuhan khusus adalah mereka yang berbeda dari norma sedemikian signifikan dan sedemikian sering sehingga merusak keberhasilan mereka dalam aktivitas sosial, pribadi, atau pendidikan. Kategori anak berkebutuhan khusus dapat di deskripsikan oleh profesional sebagai tidak mampu (disable), mempunyai kesulitan (impaired), terganggu (disordered), cacat (handicapped), atau berkelainan (exeptional).
Evaluasi Pembelajaran Berbasis Hots pada Mata Pelajaran PAI di SMPN 2 Kutawaluya Karawang Ayu; Debibik Nabilatul Fauziah; Neng Ulya
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1625

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk memaparkan implementasi evaluasi pembelajaran berbasis HOTS pada mata pelajaran PAI, faktor pendukung dan penghambat serta hasil dari implementasi evaluasi pembelajaran berbasis HOTS pada mata pelajaran PAI di SMPN 2 Kutawaluya Karawang. Metode pendekatan yang digunakan peneliti adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan. Proses pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) evaluasi pembelajaran berbasis HOTS pada mata pelajaran PAI dilaksanakan dengan teknik tes pada saat PTS atau pada saat ulangan harian. Instrumen soal disusun dengan menganalisis KD, dipadukan dengan isu-isu menarik atau kehidupan sehari-hari, membuat kisi-kisi soal, membuat soal yang baru setiap kali diujikan. (2) Faktor pendukung berasal dari sarana dan prasarana yang memadai, kemampuan guru yang didapatkan melalui pelatihan dan workshop serta antusias peserta didik dalam proses pembelajaran. Sedangkan faktor penghambatnya adalah perbedaan kemampuan peserta didik dan ketidak hadiran peserta didik dalam proses pembelajaran. (3) Hasil dari implementasi evaluasi pembelajaran berbasis HOTS, guru merasa terbantu karena evaluasi pembelajaran jadi semakin jelas, peserta didik merasa tertantang sehingga semangat belajar dan keaktifannya meningkat. Selain itu nilai mata pelajaran PAI peserta didik sudah mencapai KKM.
Pengaruh Manajemen Dual Kurikulum Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di SDS Al-Hikmah Indonesia Shalma Azzahra; Ilham Fahmi; Muhamad Faizin
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1628

Abstract

Manajemen kurikulum ganda merupakan tugas kompleks yang memerlukan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang cermat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen kurikulum ganda terhadap kualitas pendidikan di SDS Al-Hikmah Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui survei dan dianalisis menggunakan metode statistik. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari manajemen kurikulum ganda terhadap kualitas pendidikan di SDS Al-Hikmah Indonesia. Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,786, yang berarti 78,6% pengaruh terhadap kualitas pendidikan dijelaskan oleh manajemen kurikulum ganda. Sisanya 21,4% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Temuan penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum ganda dapat menjadi cara efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Namun, penting untuk dicatat bahwa ada sejumlah faktor lain yang juga dapat mempengaruhi kualitas pendidikan, seperti kualitas guru, motivasi siswa, dan dukungan orang tua.
Implementasi Sistem Teknologi Informasi dan Komunikasi Berbasis Digital Cards di Pesantren Nurrahman Al-Burhany Purwakarta Yulis Fajriatul Muharrom
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1633

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi sistem teknologi informasi berbasis Digital CARDS di Pondok Pesantren Nurrohman Al-Burhany. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan petugas tata usaha, orang tua/wali santri, dan santri, serta observasi langsung terhadap proses pelayanan administrasi di Pondok Pesantren Nurrohman Al-Burhany. Analisis data dilakukan secara tematik, dengan mengidentifikasi tema-tema kunci yang muncul dari data dan menghubungkannya dengan teori yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Digital CARDS tidaklah mudah bagi orangtua santri pada awal penerapan. Meski begitu, CARDS memberikan dampak positif signifikan. CARDS membantu meningkatkan efisiensi dan transparansi dalam pengelolaan administrasi pesantren. Orang tua santri merasa puas dengan kemudahan akses informasi dan pembayaran melalui platform digital ini. Namun, terdapat beberapa kendala teknis yang perlu diperhatikan, seperti kesulitan akses bagi sebagian pengguna dan perlunya pelatihan lebih lanjut. Secara keseluruhan, Digital CARDS terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas administrasi di Pondok Pesantren Nurrohman Al-Burhany.
Competitive Education Marketing Management In Islamic Perspective Ahmad Rifai; M. Lutfi Mustofa
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1643

Abstract

This study aims to find out the competitive management of education marketing from an Islamic perspective. This study uses a descriptive qualitative method. Data collection is carried out by observation and also a literature approach studio using literature sources related to the research problem. The results of the study show that competition between educational institutions is increasingly competitive; the importance of marketing strategies in introducing the advantages of the school to potential consumers or students; Islamic Perspective in the Phenomenon of Competition between Educational Institutions in Implementing Educational Management Strategies. The marketing strategy will usher in the school as a major educational institution as expected. Marketing strategy is the activity of finding ways to achieve a favorable exchange rate with customers that make customers the target to achieve the goals of the institution Keywords: Management; Educational Marketing, Islamic Perspective
Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Citra Lembaga Pendidikan SD Muhammadiyah Tegalgede Karanganyar dan MI Muhammadiyah Mergomulyo Matesih Tahun 2023-2024 M Syahrul Shidiq; Sabar Narimo; Bambang Sumardjoko
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1647

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan model kepemimpinan partisipatif kepala sekolah di SD Muhammadiyah Tegalgede dan MI Muhammadiyah Mergomulyo serta mengidentifikasi pengaruhnya terhadap peningkatan citra lembaga. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi, penelitian ini menemukan bahwa kepemimpinan partisipatif di kedua lembaga tersebut berhasil memperbaiki citra lembaga pendidikan. Kepala sekolah di kedua institusi memimpin dengan integritas dan dedikasi, yang mendorong kerjasama yang efektif. Temuan ini menunjukkan bahwa prinsip kepemimpinan partisipatif dapat diadaptasi sesuai dengan karakteristik masing-masing lembaga, meningkatkan kualitas pendidikan dan citra lembaga secara keseluruhan.
Implementasi Strategi PAIKEM GEMBROT Pada Pembelajaran Bahasa Arab di SMP Muhammadiyah 1 Dan 8 Surakarta Nur Afiffah Ragilia; Mahasri Shobahiya; Triono Ali Mustofa
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1659

Abstract

Strategi PAIKEM GEMBROT merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pada aspek Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan, serta Menggembirakan dan Berbobot. Implementasi strategi ini dalam pembelajaran Bahasa Arab bertujuan untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa, serta mengoptimalkan hasil belajar mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi strategi PAIKEM GEMBROT pada pembelajaran Bahasa Arab di SMP Muhammadiyah 1 dan 8 Surakarta. Metode yang digunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi lapangan. Hasil yang di dapatkan 1) Strategi PAIKEM GEMBROT yang diterapkan pada pembelajaran Bahasa Arab di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta menggunakan metode information search, reading a loud, small group discussion dan bernyayi. 2) Strategi PAIKEM GEMBROT juga diterapkan pada pembelajaran Bahasa Arab di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta dengan metode reading a loud, tanya jawab, dan Index Card Matc. 3) Kendala yang dihadapi saat menerapkan strategi PAIKEM GEMBROT di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ialah waktu pembelajaran yang terbatas dan kemampuan bacaan al-Qur’an siswa yang kurang. Sedangakn kendala yang dihadapi di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta ialah sarana prasarana yang kurang memadai, sinyal wifi yang tidak stabil dan keterbatasan kuota internet pada siswa, serta siswa yang belum memiliki dasar pemahaman pelajaran Bahasa Arab dari Sekolah Dasar Negeri (SDN).

Page 90 of 91 | Total Record : 906

 87   88   89   90   91 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 3 No. 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026) Vol. 11 No. 4 (2025) Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 4 (2023) Vol. 9 No. 3 (2023) Vol. 9 No. 2 (2023) Vol. 9 No. 1 (2023) Vol. 8 No. 4 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 3 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol 8 No 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 2 No. 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 2 No 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 1 No 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam More Issue