cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Fauzi Hasibuan
Contact Email
jbc@umsu.ac.id
Phone
+6282277070437
Journal Mail Official
jbc@umsu.ac.id
Editorial Address
Jl. Kapt. Mukhtar Basri, BA No. 3 Medan 20238 ยป Tel / fax : 061-6619056
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : 26203103     EISSN : 26203103     DOI : 10.30596/bibliocouns
Core Subject : Education,
Education
The Biblio Couns Journal is a scientific journal in the field of Counseling and Education studies. The journal is published in three editions published a year, namely march, july, august. Biblio Couns is published by the Guidance and Counseling Study Program of the Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah North Sumatra, and in collaboration with the Association of Indonesian Guidance and Counseling Associations (ABKIN) with E-ISSN: 2620-3103. The purpose of the journal is to publish articles dedicated to all aspects of the latest outstanding developments in the field of counseling and education in all settings. The scope of the journal includes applications of school counseling, mental health, assessment, supervision in counseling, sexual harassment, violence supplementary counseling, multi-cultural counseling, crisis intervention, trauma counseling, ITC in counseling, career counseling, spiritual counseling, marriage and family counseling, counseling and psychotherapy, counseling in all backgrounds; Education (teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in education and learning, assessment). It was first published in 2018.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 180 Documents
 6   7   8   9   10 
Student Career Planning at Al-Muqoddasah Islamic Boarding School Ponorogo Herdiana Putri Indahsari
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2021): November 2021
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.497 KB) | DOI: 10.30596/bibliocouns.v4i3.7287

Abstract

This study aims to determine the career planning of female students at the Al-Muqoddasah Islamic boarding school, Ponorogo district. The focus of this research is the factors that influence the career planning of female students at the Al-Muqoddasah Islamic boarding school, Ponorogo district. This study uses a qualitative approach with a phenomenological research design. The subject of this research is one female student in the low category and one female student in the high category as seen from the results of the career planning questionnaire. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. Data analysis in this study was carried out with data reduction techniques, data presentation, verification and drawing conclusions. The result of this study is that the difference between the two subjects lies in the self-awareness of each individual to seek career information independently, and the spirit of oneself to prepare for his career.
The Development of Video as a Guidance and Counseling Media to Develop Student Creativity Maryam Rahim; Tuti Wantu; Jumadi Mori Salam Tuasikal; Mardia Bin Smith
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2021): November 2021
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.644 KB) | DOI: 10.30596/bibliocouns.v4i3.6310

Abstract

The limited learning media also affects the efforts of teachers to develop student creativity. On the basis of this condition, it is deemed necessary to develop a creativity development video that can be used by teachers, so that education as an effort to develop student potential optimally can achieve the expected results. In addition to being a medium used by the teacher, the video is meant to be used by students independently. This study aims to produce videos as a medium of guidance and counseling for the development of creativity of junior high school students. This study uses development research based on the stages of research by Sugiono. This study uses a quisioner as a data collection technique. Research activities include: (1) identifying problems in the field related to creativity development activities carried out by junior high school teachers, (2) analyzing the substance of the activity, (4) developing the initial video design, (5) developing expert validation instruments on the initial video design that has been developed , (6) carry out expert validation and revisions, (7) carry out small group trials and revise the final product. This research and development has produced a creativity development video that has gone through expert validation and small group trials, in the sense that it is suitable for use by teachers as a medium in developing the creativity of junior high school students.
Self Management in Improving the Quality of Lecturers Sri Nurabdiah Pratiwi; Sri Ngayomi Yudha Wastuti; Jamila Jamila
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2021): November 2021
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.973 KB) | DOI: 10.30596/bibliocouns.v4i3.8700

Abstract

Improving the quality of educators, especially lecturers, must be carried out continuously and continuously. For this reason, it is necessary to reorganize or manage oneself on an ongoing basis to achieve these qualities. This form of self-management is known as self-management. Implementing self management needs to understand the concept of management first, which is known as POAC. The application of management is not only carried out by an organization, but humans as individuals who have the potential to apply management within themselves. In relation to this self-management, humans will be more professional in their activities, because they understand their own condition and surrounding conditions. The application of self-management through POAC will make humans have the ability to plan, organize, implement as well as supervise what are the main priorities in improving their quality, so that success is achieved according to their professional level.
The Development of Music Media as Relaxation for Students Who are Carrying Out Final Projects (Thesis) Akmal Sutja; Rully Andi Yaksa; Siti Amanah
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2021): November 2021
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.998 KB) | DOI: 10.30596/bibliocouns.v4i3.6373

Abstract

This study aims to develop and prove that the music media as relaxation for students who are carrying out their final project (thesis) in the program study Guidance and Counseling FKIP Jambi University. This study uses a type of R D (Research Development) research, namely researching, designing, producing, testing, the validity of the products produced using the ADDIE model (Analysis Design Development Implementation and Evaluation). The population in this study amounted to forty-six people, and the sample was divided into three groups, including: the first, a individual groups of four people, the secend, a small groups of ten people, and the third, a large groups of thirty-two people. Data were analyzed in two ways, the first qualitative analysis to interpret the responses of experts, lecturers and students, and the secend quantitative analysis using the percentage formula. Based on the research results, it was concluded that: the first development of relaxation music media products is produced through five stages, that is Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation, The secend The resulting product is declared suitable for use in providing relaxation music therapy for students who are carrying out their final assignments, the third Music media developed according to peers is in the "very good" category with a percentage of 90.4%, and the fourth The large group trial obtained an average percentage of 94% in the "very good" category.
Pengaruh Model Pembelajaran ARCS Terhadap Hasil Belajar Daring Mahasiswa Nur Sakinah; Pipit Putri Hariani MD; Dian Novianti Sitompul
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): March 2022
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (604.355 KB) | DOI: 10.30596/bibliocouns.v5i1.7232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat adakah pengaruh model pembelajaran ARCS terhadap hasil belajar, apakah berpengaruh baik atau buruk. Penelitian dilakukan pada masa pandemic covid 19 yang mengharuskan perkuliahan dilakukan secara daring melalui tatap maya. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester 2 (dua) program studi pendidikan akuntansi UMSU yang berjumlah 17 orang dan keseluruhannya dijadikan sampel. Matakuliah yang dijadikan objek penelitian adalah matakuliah akuntansi perusahaan dagang pada bahasan jurnal khusus. Hasil yang didapat dalam penetlitian ini, diperoleh kenaikan nilai hasil belajar pada angka 90% diantaranya berada pada nilai baik dan nilai sangat baik. Kesimpulan yang dapat diambil bahwa pembelajaran daring dengan segala keterbatasannya juga mampu memaksimalkan kemampuan mahasiswa ditinjau dari hasil belajarnya, dengan catatan menggunakan model yang tepat untuk situasi dan materi yang sesuai.
Student Empathy Resilience Design Model in Group Counselling Learning Indri Astuti; Hastiani Hasti
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): March 2022
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (820.543 KB) | DOI: 10.30596/bibliocouns.v5i1.6602

Abstract

The purpose of this study was to describe a resilience design model in increasing student empathy through group counselling. The research data were collected by survey using inventory and interview instruments. The data were analysed by percentage for the results of the inventory and interview with qualitative descriptions. There were 68 respondents for guidance and counselling students. The results showed that the resilience of students empathy were generally high, meaning that the resilience of students empathy were theoretically high. Furthermore, in order, the highest empathy resilience aspects are optimism, causal analysis, empathy, self-efficacy, reaching out, emotion regulation, impulse control. These findings suggested that students have a strong belief that problems could be solved by the toughness ability to optimize empathy in solving group member problems. Therefore, it was necessary to design a collaboration model between PEDATI and group counselling to increase student empathy through group counselling practice. The design step of the collaborative model of PEDATI and group counselling was systematic and systemic, so that it could serve as a guideline for lecturers and guidance and counselling teachers in carrying out group counselling learning.
Upaya Meningkatkan Self Confidence Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Siswantoro Siswantoro; Titik Hariati
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): March 2022
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.512 KB) | DOI: 10.30596/bibliocouns.v5i1.9261

Abstract

peneltian ini diltarbelakangi dari hasil observasi perilaku siswa kelas VII E SMP 252 Jakarta pada saat pelaksanaan layanan klasikal bimbingan dan konseling berperilaku malu malu, siswa diminta untuk memimpin doa, saling tolak menolak, diminta untuk tampil di depan kelas, siswa banyak alasan bahkan langsung menolak untuk tampil di depan kelas. Apabila perilaku itu itu dipertahankan siswa, maka akan menghambat perkembangan siswa dalam mengaktualisasikan diri dengan lingkungannya. oleh karena itu salah satu perilaku yang harus dikembangkan pada siswa adalah kepercayaan diri. kepercayaan diri merupakan faktor yang sangat pentig bagi siswa, karena sikap percaya diri akan membuat individu merasa optimis dan mampu untuk melakukan penyesuaian degan lingkungan social. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan self confidence melalui layanan bimbingan kelompok padasiswa kelas VII ESMP Negeri 252 Jakarta Timur. Jenis penelitian yang digunakan adalah ialah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Yang menjadi variabel bebas (x) dalam penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok sedangkan variabel terikatnya (y) adalah self confidence siswa. Penelitian tindakan ini mempunyai empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. penelitian ini dilaksanakan dalam janga watu satu bulan. Hasi penelitian menunjukkan terdapat peningkatan self confidence siswa yang mengikuti layanan kelompok darisiklus pertama pada kategori kurang baik dengan tingkat 65% menjadi kategori sanga baik pada siklus ke dua dengan tingkat 85%. Maka dari pelaksanaan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan yang dilakukan berhasil. Disarankan bagi guru BK untuk menggunakan layanan kelompok untuk mengembankan perilaku siswa kea rah yang lebh baik.
Kepemimpinan Transformasional dalam Menghadapi Era Digitalisasi Sri Nurabdiah Pratiwi; Sri Ngayomi Yudha Wastuti; Jamila Jamila
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): March 2022
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (474.392 KB) | DOI: 10.30596/bibliocouns.v5i1.9886

Abstract

Era digital tidak bisa dilepaskan dari seluruh aspek kehidupan manusia, tidak terkecuali Pendidikan. Hanya saja era digital ini belum dimanfaat secara maksimal oleh orang-orang yang ada dikalangan Pendidikan. Kesibukan mereka terhadap tugas administrasi menyebabkan hanya 40 % yang memanfaatkan teknologi. Pendidikan era digitalisasi atau 4.0 menerapkan pola pembelajaran yang memunculkan dan mendorong kreativitas, keterampilan berpikir kritis, kolaborasi dan komunikasi. Dan dari hal tersebut diharapkan dapat menghasilkan sumber daya manusia yang kompeten dan berkarakter sehingga dapat meningkatkan kualitas bangsa Indonesia. Untuk dapat menggerakkan guru dalam melakukan pemberdayaan diri masih diperlukan peran serta kepala sekolah. Sebagai seorang pemimpin, kepala sekolah harus mampu menuntun orang-orang yang dipimpinnya menuju pada perubahan proses pembelajaran . Kepala sekolah menjadi motor yang menggerakkan para guru untuk mengubah cara kerjanya. Kepala sekolah harus menampilkan sosok pemimpin yang mampu meningkatkan motivasi dan kinerja guru melalui keteladanannya. Salah satu pendekatan gaya kepemimpinan yang yang dapat diterapkan kepala sekolah dalam upaya menuntun dan memberdayakan guru-guru menuju transformasi pendidikan 4.0 adalah gaya kepemimpinan transformasional.
Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Meri Haryani; safri Irawan; Hera Wahyuni
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): March 2022
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (744.166 KB) | DOI: 10.30596/bibliocouns.v5i1.6947

Abstract

Berdasarkan permasalahan yang dipaparkan peneliti banyaknya siswa yang memiliki Percaya diri yang tergolong rendah, hal ini terlihat dari banyaknya guru bidang studi yang melapor kepada guru BK. Tujuan dari penelitian tindakan Bimbingan Konseling ini adalah untuk memperoleh data dan informasi Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok dalam upaya meningkatkan percaya diri peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan konseling (PTBK) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Subjek penelitian adalah siswa Sekolah Menengah Atas semester 2 (dua) tahun pelajaran 2016-2017 yang berjumlah 36 siswa. Data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan pembahasan dan analisi data pada bab terdahulu dapat disimpulkan bahwa penerapan layanan bimbingan kelompok dengan tindakan simulasi, cerita dan permainan, serta dengan memberikan atau penghargaan dapat meningkatkan Percaya Diri siswa dalam belajar.
Mengontrol Kemarahan Guru Dalam Manajemen Kelas Fauziah Fauziah; Herman Nirwana; Mudjiran Mudjiran
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): March 2022
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (543.059 KB) | DOI: 10.30596/bibliocouns.v5i1.5901

Abstract

Tujuan kajian ini adalah untuk mengetahui langkah-langkah mengontrol kemarahan guru dalam manajemen kelas. Metode penelitian ini berbasis literatur atau studi pustaka. Hasil pembahasan adalah langkah-langkah yang dapat dilakukan guru untuk menyalurkan kemarahannya sehingga kemarahan itu bisa dikontrol dan menjadi konstruktif. Langkah-langkah ini bisa dipraktekkan oleh guru di depan siswa agar siswa juga punya role model saat mengontrol kemarahannya, dimulai dengan guru mengenali pesan-pesan tubuhnya, lalu menata dirinya sendiri setelah itu menyampaikan kemarahan dalam kalimat yang sopan, tegas dan tepat sasaran. Guru yang muslim, juga bisa menambahkan dengan menggunakan metode ajaran Islam dalam mengontrol kemarahan. Hasilnya adalah guru mampu mengendalikan diri saat marah dalam mengelola kelas dan siswa memahami bahwa gurunya adalah manusia biasa, yang juga memiliki emosi marah serta memahami apa yang menyebabkan gurunya marah dalam proses pembelajaran

Page 8 of 18 | Total Record : 180

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2025): November 2025 Vol 8, No 2 (2025): Juli 2025 Vol 8, No 1 (2025): Maret 2025 Vol 7, No 3 (2024): November 2024 Vol 7, No 2 (2024): Juli 2024 Vol 7, No 1 (2024): Maret 2024 Vol 6, No 3 (2023): November 2023 Vol 6, No 2 (2023): Juli 2023 Vol 6, No 1 (2023): Maret 2023 Vol 5, No 3 (2022): November 2022 Vol 5, No 2 (2022): July 2022 Vol 5, No 1 (2022): March 2022 Vol 4, No 3 (2021): November 2021 Vol 4, No 2 (2021): July 2021 Vol 4, No 1 (2021): March 2021 Vol 3, No 3 (2020): Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 3, No 2 (2020): Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 3, No 1 (2020): Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 2, No 3 (2019): Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 2, No 2 (2019): Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 2, No 1 (2019): Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 1, No 3 (2018): Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 1, No 2 (2018): Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 1, No 1 (2018): Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan More Issue