cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP)
Published by Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi
ISSN : 2597520X     EISSN : 25975218     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 210 Documents
 12   13   14   15   16 
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Persuasif melalui Metode Mind Mapping Soliantini Soliantini; Dessy Wardiah; Siti Rukiyah
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i2.4883

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode mind mapping agar keterampilan siswa dalam menulis teks persuasif meningkat. Masalah pada penelitian ini adalah sejumlah besar siswa belum berhasil mencapai (KKM 75) dalam menulis teks persuasif dikarenakan kesulitan dalam mencari ide ide dan gairah menulis. Metode yang digunakan guru belum dapat mengembangkan gagasan dan gairah menulis bahkan cenderung membosankan. Melalui metode mind mapping diharapkan keterampilan menulis, keaktifan dan motivasi siswa meningkat. Penelitian tindakan kelas dilakukan melalui tiga siklus, data dikumpulkan melalui observasi guru, siswa, dan pemberian penilaian. Data diinventarisasi, di analisis, dikategorisasikan dan diinterpretasikan. Pada siklus satu hasil pengamatan terhadap guru didapat skor 69 meningkat menjadi 80 dan lebih meningkat lagi pada siklus tiga dengan skor 90, sedangkan pengamatan terhadap siswa siklus satu dari 28 siswa ada 11 orang yang aktif (39%) meningkat menjadi 23 orang (82%) pada siklus tiga menjadi 28 orang (100%). Hasil tes siswa secara klasikal pada siklus satu didapat rata rata nilai 72 meningkat menjadi 75 lebih meningkat lagi menjadi 84. Dari data yang didapat hasil pengamatan terhadap guru, siswa dan tes melalui metode mind mapping hasil belajar, motivasi, keaktifan, dalam kegiatan pembelajaran keterampilan menulis meningkat dan berhasil. Kata Kunci: Keterampilan Menulis, Mind Mapping, Teks Persuasif
Penggunaan Model Model Pembelajaran CIRC terhadap Keterampilan Menulis Artikel Hendrisman Hendrisman; Yuhasnil Yuhasnil; Lili Hasmi
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i2.5630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan Model Pembelajaran CIRC terhadap keterampilan menulis artikel siswa kelas XII SMKN 1 Guguak. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksprimen. Populasi penelitian siswa kelas VII SMKN 1 Kecamatan Guguak yang berjumlah 243 siswa. Penarikan sampel menggunakan Teknik purposive sampling yaitu kelas XII2 yang berjumlah 25 siswa dan XII4 yang berjumlah 25 siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan tes yaitu tes unjuk kerja. Data dianalisis menggunakan uji “t” dan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil analisis menyatakan uji t (t-test) di kelas eksperimen membuktikan nilai thitung lebih besar dari ttabel yaitu = 3,904 > 2.064), maka Ha (hipotesis alternatif) diterima. Selanjutnya hasil uji t (t-test) dalam kelas kontrol membuktikan nilai membuktikan thitung lebih besar dari t-tabel = 4,347 > 2.064) maka Ha (hipotesis alternatif) diterima. Jadi, keterampilan menulis artikel lebih cocok menggunakan model pembelajaran CIRC dibandingkan menggunakan model konvensional. Kata Kunci: Keterampilan Menulis Artikel, Pembelajaran CIRC
Konteks Diskursus Sosial dalam Berita Kesehatan Surat Kabar Daring Republika dan Kompas Edisi Mei 2020 Lilis Ernawati; Asep Nurjamin; Nizar Alam Hamdani; Ardi Mulyana Haryadi
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i2.6024

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui opini Republika dan Kompas yang ditinjau dari teori Fairclough. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan, identitas, praktik wacana, dan peran wartawan dalam menampilkan konteks sosial. Penelitian ini menggunakan metode analisis konten kualitatif. Sumber data, diambil dengan purposive sampling, masing-masing 10 berita. Teknik pengumpulan data dengan mencari, menentukan, dan merekam data. Teknik pengolahan data dengan seleksi, persiapan, penomoran, klasifikasi, analisis, dan penutup. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Republika secara tersembunyi, sementara Kompas menyebutkan nama dan mendukung partai tertentu. Wacana Republika tidak meminggirkan peserta secara langsung. Sementara Kompas meminggirkan peserta, menggunakan bahasa sensasional dan mengarahkan pada sesuatu. Peran wartawan dalam konteks sosial Republika tidak memprovokasi, sementara Kompas secara langsung menuntut pembaca untuk melakukan sesuatu. Jadi, penyampaian berita di Kompas dan Republika memiliki ciri khas tersendiri sesuai dengan visi misinya. Kata kunci: Fairclough, Kesehatan, Konteks Sosial, Pandemi, Wacana
Lingkungan Sosial Keluarga terhadap Hasil Belajar Ineng Naini; Olin Nita
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i2.6155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan yang signifikan antara lingkungan sosial keluarga dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa Kelas VIII SMPN 2 kecamatan Guguak. Jenis penelitian ini kuantitatif dengan menggunakan metode korelasi. Populasi dalam penelitian berjumlah 80 siswa dengan jumlah sampel 80 orang (total sampling). Instrumen penelitian menggunakan angket dan hasil belajar bahasa Indonesia siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata lingkungan sosial keluarga yaitu 77 dengan kaulifikasi baik dan rata-rata nilai hasil belajar Bahasa Indonesia yaitu 79 dengan kualifikasi baik. Selanjutnya dilakukan pengujian dengan menggunakan rumus product moment diperoleh rhitung 0,6379 diperoleh thitung 2,4570 dengan derajat kebebasan N-2 (80-2 = 78), dan taraf signifikan 0,05. Hipotesis diterima jika thitung > ttabel. Dengan demikian H1 diterima karena hasil pengjian membuktikan bahwa thitung lebih besar dari ttabel yaitu 2,4570 > 2,000. Simpulan, terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan sosial keluarga dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VIII SMPN 2 Kecamatan Guguak Kabupaten Lima Puluh Kota. Lingkungan sosial keluarga berkontribusi terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VIII SPMN 2 Kecamatan Guguak Kabupaten Lima Puluh Kota sebesar 40,69%. Kata kunci: Hasil Belajar, Lingkungan Sosial Keluarga
Campur Kode pada Tuturan Siswa Ani Diana; Sholikhin Sholikhin; Lutfi Nur Azizah
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i2.6386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk danfaktor-faktor penyebab campur kode pada tuturan siswa kelasXI SMA Negeri 1 Kotaagung. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data penelitian ini diperoleh dari hasil observasi, wawancara, rekaman, dan simak bebas libat cakap. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 317 siswa dansampel 48 siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwaintensitas penggunaan campur kode internal lebih dominan daripada campur kode eksternal dengan jumlah persentase campur kode internal 73% daneksternal27%. Faktor penyebab terjadinya campur kode karena keadaan bilingualisme siswayang menguasai bahasa ibu sebagai bahasa pertama dan bahasa Indonesia sebagai bahasa kedua, serta bahasa asing. Simpulan penelitian ini adalah banyak terjadi campur kode pada tuturan siswa. Kata Kunci: Bilingualisme, Campur Kode, Tuturan
Gaya Bahasa Dalam Lirik Lagu “Bertaut” Karya Nadin Amizah Dessy Saputry; Amy Sabila; Umi Kholidah; Rohmah Tussolekha
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i2.6529

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya bahasa yang terdapat dalam lirik lagu “Bertaut” karya Nadin Amizah. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat bentuk gaya bahasa dalam lirik lagu “Bertaut” karya Nadin Amizah dalam 14 jenis majas yang terbagi atas 5 majas retoris dan 9 majas kiasan. Secara menyeluruh, dalam gaya bahasa retoris yang terdapat pada lagu “Bertaut” antara lain hiperbola, pleonasme, aliterasi, repetisi dan asonansi. Pada gaya bahasa kiasan terdapat jenis majas simile, asosiasi, metafora, alegori, personifikasi, alusi, hipalase, innuendo, dan sarkasme. Simpulan, gaya bahasa dalam lirik lagu “Bertaut” karya Nadin Amizah terdapat dua jenis majas retoris dan majas kiasan. Kata Kunci : Bertaut, Gaya Bahasa, Lirik Lagu
Makna Film Bertema Perkawinan Beda Agama pada Pelajar Indonesia Multikultural dan Multiagama Muhammad Fadheel
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i2.5933

Abstract

Fokus riset ini pada makna film “Cinta Tapi Beda” dalam pandangan pelajar Indonesia pada bidang multikultural dan multiagama. Tujuan mengenai riset ini tidak lain untuk memahami pandangan pelajar Indonesia ketika memberikan hermeneutiknya pada film “Cinta Tapi Beda” dalam bidang multikultural dan multiagama. Riset dilakukan melalui kualitatif dan pendekatan paradigma konstruktivis.Metode pemilihan sumber dengan teknik sampling kriteria, dimana kriteria sumber telah ditentukan terlebih dahulu. Metode pengumpulan data dalam riset ini melalui wawancara mendalam yang memiliki pedoman wawancara semi terstruktur. Analisa data digunakannya teori encoding-decoding dari tokoh Stuart Hall dengan mengklasifikasikan makna menjadi dominan, negosiasi, dan oposisi. Hasil Riset menunjukkan bahwa satu dari empat audiens berada pada posisi hegemoni dominan, satu pada posisi negosiasi, dan dua lainnya pada posisi oposisi. Simpulan dari penelitian ini adalah keempat narasumber menginterpretasikan pesan yang disampaikan oleh pengirim melalui media film sesuai dengan agamanya. Agama masih menjadi pertimbangan penting bagi mahasiswa dalam mengambil keputusan terkait pernikahan dan masa depan. Kata Kunci: Film Tema Pernikahan, Multiagama, Multikultural
Ketidakadilan Gender yang Dialami Tokoh Utama dalam Film “The Girl On A Bulldozer” (Semiotika Roland Barthes) Zaskia Rahmadhani; Ridwan Ridwan; Nensilianti Nensiliati
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i2.6033

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis ketidakadilan gender pada tokoh utama film The Girl on a Bulldozer dengan menggunakan semiotika Roland Barthes. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang mengacu pada teori semiotika Roland Barthes metode analisis data yang memberikan makna pada teks yang terdapat pada adegan dalam film. Sumber data pada penelitian ini adalah data primer yaitu dengan menonton film The Girl on a Bulldozer, kemudian dipilih visual dari potongan adegan yang ditampilkan untuk penelitian. Sumber data kedua adalah data sekunder yang diperoleh dari berbagai literatur pendukung seperti buku online dan jurnal dari internet yang berhubungan dengan penelitian. Observasi yang dilakukan dengan mengamati setiap dialog dan adegan dalam film. Simpulan penelitian ini adalah dengan menggunakan teori semiotika Roland Barthes kita dapat meneliti sebuah film dengan mengetahui denotasi dan konotasi yang ada pada film tersebut. Makna denotasi dalam film The Girl on a Bulldozer dapat digambarkan dengan makna yang sebenarnya yang dapat dilihat oleh pancaindra yaitu mata. Sedangkan makna konotasi pada film The Girl on a Bulldozer merupakan sebuah pesan yang terkandung pada denotasi. Kata Kunci: Film, Ketidakadilan Gender, Semiotika
Campur Kode dan Alih Kode pada Tuturan Guru Bahasa Indonesia Desi Sugiarti; Lina Siti Nurwahidah; Didin Sahidin; Fakry Hamdani
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i2.6057

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk campur kode dan alih kode serta faktor-faktor penyebab terjadinya peristiwa kebahasaan alih kode dan campur kode pada tuturan guru dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di MTs Al-Hikmah Cikoneng Ciamis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah yang berupa analisis terhadap peristiwa campur kode dan alih kode pada tuturan guru bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran bahasa di MTs Al-Hikmah Cikoneng Ciamis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peristiwa kebahasan berupa alih kode dan campur kode yang terjadi pada tiga kali proses pembelajaran yang dilakukan oleh dua orang guru. Hal ini memberikan gambaran bahwa peristiwa campur kode sering dilakukan oleh penutur untuk menguatkan dan memperjelas maksud tuturan dan dilakukan secara spontan. Bentuk alih kode yang terjadi pada tuturan guru bahasa Indonesia di MTs Al-Hikmah Cikoneng Ciamis adalah bentuk intrakalimat, antarkalimat, dan akhir kalimat, sedangkan bentuk campur kode yang terjadi pada proses pembelajaran tersebut antara lain bentuk campur kode kata, frasa, dan klausa. Simpulan penelitian ini adalah faktor campur kode yang dapat diamati disejajarkan dengan faktor alih kode dan campur kode dengan tujuan akademis. Kata Kunci: Alih Kode, Campur Kode, Dwibahasawan, Pembelajaran Bahasa
Model Connecting Organizing Reflecting Extending (Core) terhadap Keterampilan Membaca Teks Hikayat Sufia Rretti; Poni Ernis; Fadila Taslim
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i2.6156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) terhadap keterampilan membaca teks hikayat siswa kelas X SMKN 2 Kecamatan Guguak. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi pada penelitian ini berjumlah 205 siswa dan sampel berjumlah 40 siswa. Cara penarikan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes pilihan berganda. Hasil penelitian menunjukkan uji t (t-test) merupakan hasil perbandingan thitung dengan ttabel (2,405>2,021), karena thitung lebih besar dari ttabel maka H1 (hipotesis alternatif) diterima. Simpulan, keterampilan membaca teks hikayat berpengaruh kuat dengan menggunakan model Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) dibandingkan dengan keterampilan membaca menggunakan metode konvensional. Kata Kunci: Hikayat, Keterampilan Membaca, Model Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE)

Page 14 of 21 | Total Record : 210

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol. 8 No. 3 (2025): urnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 8 No 2 (2025): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 8 No 1 (2024): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 7 No 2 (2024): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 7 No 1 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 6 No 1 (2022): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 5 No 2 (2022): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 5 No 1 (2021): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 4 No 2 (2021): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 4 No 1 (2020): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 3 No 2 (2020): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 3 No 1 (2019): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 2 No 2 (2019): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 2 No 1 (2018): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajaran) Vol 1 No 2 (2018): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 1 No 1 (2017): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) More Issue