Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Unsur Intrinsik Cerita Pendek “Radio Kakek” Karya Ratih Kumala L Purnama Zulkarnain; Sri Sukarni
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 7, No 2: Juli 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v7i2.10487

Abstrak:Pada penelitian menganalisis unsur intris dari karya sastra yng berjudul “Radio Kakek Karya Ratih Kumala” cerpen ini memiliki keunikan tersendiri terutama cara pengungkapan isi ceritanya sehingga penulis merasa perlu menggali unsur intrisik yg terdapat dalam cerpen tersebut, adapun metode yang digunakan dalam menganalisis cerpen ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini terdapat tokoh utama yaitu Kakek serta cerpen ini menggunakan alur maju.Abstract: In the study analyzing the intrigue elements of the literary work entitled "Radio Grandpa Karya Ratih Kumala" this short story has its own uniqueness, especially the way the content of the story is revealed so that the author feels the need to explore the intrigue elements contained in the short story, while the method used in analyzing this short story is descriptive qualitative. As a result of this research, there is a main character, namely Grandpa, and this short story uses a forward plot.

ANALISIS MAKNA LEKSIKAL LAGU TAPSEL “RERE MA NA RERE” CIPT. BAHRAIN LUBIS (ODANG'S) Putri Ardiani Lubis; Shinta Dewi Safira; Nysa Maydina Siahaan; Fitriani Lubis
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 7, No 2: Juli 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v7i2.6932

Abstrak:Penelitian ini berjudul analisis makna leksikal pada lagu tapsel Rere Ma Na Rere cipt. Odang’S. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis makna leksikal pada sebuah lirik lagu. Adapun peneletian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif data dimulai dari tahapan membaca dan mengetahui lirik lagu yang akan dianalisis agar dapat disimpulkan hasil dari penelitian mengenai makna leksikal yang terkandung dala lagu tapsel Rere Ma Na Rere Cipt. Odang’S.Abstract:This research is entitled analysis of the lexical meaning of the tapselsong Rere Ma Na Rere cipt. Odang'S. This study aims to describe the analysis ofthe lexical meaning of a song lyric. This research uses a qualitative descriptivemethod, the data starts from the stage of reading and knowing the lyrics of thesong to be analyzed so that it can be concluded from the results of research onthe lexical meaning contained in the tapsel song Rere Ma Na Rere Cipt. Odang'S.

Peningkatan Kemampuan Menyusun Teks Fabel dengan Kata-Kata Sendiri dengan Menerapkan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Otak (Brain Based Learning) pada Siswa Kelas VIIISMPN 5 Praya Timur, Kabupaten Lombok Tengah Arpan Islami Bilal; Baiq Desi Milandari; Zedi Muttaqin; Linda Ayu Darmurtika; Rosada Rosada
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 7, No 2: Juli 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v7i2.10746

Abstrak:Sehubungan dengan kurang tercapainya pangajaran menyusun teks fabel dengan kata-kata sendiri, maka salah satu cara yang dapat mengatasi permasalahan tersebut adalah menggunakan pendekatan berbasisotak (Brain Based Learning). Dengan menggunakan pendekatan berbasis otak (Brain Based Learning)ini diharapkan siswa dapat mengalami suatu proses pembelajaran yang terarah, merangsang daya berpikir, dan menyenangkan dalam pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan latar belakan gtersebut rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Peningkatan Kemampuan Menyusun Teks Fabel dengan Kata-kata Sendiri dengan Menerapkan Pendekatan Berbasis Otak (Brain Based Learning) Siswa Kelas VIII SMPN 5 Praya Timur, Kabupaten Lombok Tengah ?Metode penentuan subjek penelitian ini menggunakan metode purposive sampling yaitu pengambilan sampel secara bertujuan. Makadari itu, yang dijadikan sampel adalah kelas VIII. Untuk mendapatkan data dalam penelitian inidilakukan dengan metode dokumentasi dan metode tugas. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: pada prasiklus atau tanpa menggunakan pendekatan berbasis otak (BBL) menunjukkan dari 36 orang siswa, yang memperoleh skor kategori tinggi hanya 5 orang (13,88%), kategori sedang 31 orang (86,11%), kategori rendah tidak ada dan IPK 63,18 dengan kategori rendah. Dan pada siklus 1 yang menggunakan pendekatan berbasis otak (Brain Based Learning) yang dapat skor kategori tinggi 10 orang (33,33 %) yang dapat skor kategori sedang 23 orang (58,33) sedangkan yang dapat skor dalam kategori rendah 3 orang (25%) dan IPK 69,77 dengan kategori normal. Selanjutnya pada siklus 2 yang 37 orang siswa, yang memperoleh skor kategori tinggi sebanyak 36 orang (97,29%), kategori sedang 1 orang (2.70%) , kategori rendah tidak ada dan IPK 77,72 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan berbasis otak (Brain Based Learning) dalam menyusun teks fabel dengan kata-kata sendiri dapat meningkatkan kemampuan siswa kelasVIII SMPN 5 Praya Timur, Kabupaten Lombok Tengah. Abstract:In connection with the lack of learning to compile fabled texts in their own words, one way that can overcome this problem is to use a Brain Based Learning approach. By using this brain-based approach (Brain Based Learning) it is hoped that students can experience a directed learning process, stimulate thinking power, and be fun in the implementation of learning. Based on the background of the discussion, the formulation of the problem in this study is How to Improve the Ability to Compile Fabled Texts with Their Own Words by Applying a Brain-Based Learning Approach for Grade VIII Students of SMPN 5 Praya Timur, Central Lombok Regency? The method of determining the subject of this study uses the purposive sampling method, namely sampling purposefully. Therefore, what is being sampled is class VIII. To obtain data in this study, it is carried out by documentation methods and task methods. While the data analysis method used is a quantitative analysis method. Based on the results of data analysis in this study are as follows: in precyclical or without using a brain-based approach (BBL) it showed that out of 36 students, only 5 people obtained a high category score (13.88%), a medium category of 31 people (86.11%), a low category of none and a GPA of 63.18 with a low category. And in cycle 1 which uses a brain-based approach (Brain Based Learning) that can score in the high category of 10 people (33.33 %) who can score in the medium category of 23 people (58.33) while those who can score in the low category of 3 people (25%) and a GPA of 69.77 with the normal category. Furthermore, in cycle 2, 37 students, who obtained a high category score of 36 people (97.29%), a medium category of 1 person (2.70%) , a low category of non-existent and a GPA of 77.72 with a high category. Thus, based on the results of data analysis in this study, it can be concluded that the use of a brain-based approach (Brain Based Learning) in compiling fabled texts with their own words can improve the ability of classVIII students of SMPN 5 Praya Timur, Central Lombok Regency.

Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Keterampilan Menulis Teks Negosiasi Siswa Kelas X SMK Ulil Albab Nw Gegek Purnawarman Purnawarman; Sukran Makmun
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 7, No 2: Juli 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v7i2.10483

Abstrak. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X SMK Ulil Albab NW Gegek. Pembelajaran menulis teks negosiasi masih dilaksanakan secara individual dan klasikal, sehingga membuat siswa kurang aktif dalam mengemukakan ide mereka ke dalam teks yang dibuat. Oleh karena itu peneliti mencoba mengajarkan pembelajaran menulis teks negosiasi dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan tujuan supaya siswa lebih aktif dalam belajar serta lebih efektif dalam menulis teks negosiasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran menulis teks negosiasi pada siswa kelas X SMK Ulil Albab NW Gegek. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen one gruop pre-test dan post-test. Jumlah populasi sebanyak 27 siswa. Selanjutnya kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih efektif dalam menulis teks negosiasi pada siswa kelas X SMK Ulil Albab NW Gegek.Abstract. This research was conducted in class X SMK Ulil Albab NW Gegek. Learning to write negotiating texts is still carried out individually and classically, thus making students less active in expressing their ideas into the texts that they make. Therefore, the researcher tries to teach student to write negotiating texts with the STAD type cooperative learning model with the aim that students are more active in learning and more effective in writing negotiating texts. The purpose of this research was to determine the effectiveness of the STAD type cooperative learning model in learning to write negotiating texts in class X SMK Ulil Albab NW Gegek. This research uses an experimental research type of one group pre-test and post-test. The total population is 27 students. Furthermore, the conclusion obtained from this study is that the use of the STAD type of cooperative learning model is more effective in writing negotiating texts for class X students of SMK Ulil Albab NW Gegek.

Kajian Sosiologi Sastra dan Pendidikan Karakter dalam Novel Janji Karya Tere Liye serta Implementasinya pada Pembelajaran Sastra di SMA farida fitriani
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 7, No 2: Juli 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v7i2.9630

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kajian sosiologi sastra dan pendidikan karakter dalam novel Janji karya Tere Liye serta implementasinya pada pembelajaran sastra di SMA. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode simak dengan Teknik sadap dan catat. Validasi data dalam penelitian ini menggunakan Teknik triangulasi data. Adapun hasil penelitian ini yaitu, dalam novel Janji menceritakan kisah spiritual tokoh utama dalam kehidupannya sehari-hari, seperti hubungan masyarkat dengan agama, sosial, budaya, dan tempat tinggal. Dalam novel Janji terdapat pendidikan karakter yaitu religius, mandiri, jujur, rasa ingin tahu, bersahabat, peduli sosial, dan tanggung jawab, Pengimplementasian kajian sosiologi dan nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat disesuaikan dengan Kopetensi Dasar pada SMA kelas XII yaitu menafsirkan pandangan pengarang terhadap kehidupan novel yang dibaca dan menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan pengarang baik secara lisan maupun tulis.

Media Massa dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri di Desa Kopang Rembiga, Kec. Kopang Kabupaten Lombok Tengah Alihardi Winata; Deviana Mayasari; Muhammad Yunus
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 7, No 2: Juli 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v7i2.10488

Abstrak. Kehadiran televisi di dunia telah membawa dampak yang besar bagi manusia. Televisi membawa berbagai kandungan informasi, pesan-pesan yang dalam kecepatan tinggi menyebar ke seluruh pelosok dunia dan menjadi berbagai alat bagi berbagai kelompok untuk menyampaikan berbagai pesan untuk bermacam kalangan masyarakat. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif karena penelitian menggambarkan keadaan atau peristiwa sosial yang ada dalam masyarakat, dalam hal ini tentang “Media Massa (Tayangan Televisi) Dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri Di Desa Kopang Rembiga Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah)”. Hasil penelitian ini menemukan Jumlah penggunaan waktu belajar siswa penonton tayangan televisi yaitu 0-1.5 jam perhari sedangkan waktu yang digunakan untuk menonton tayangan televisi ialah 2.5-5 jam perhari. Hal yang menyebabkan terjadinya perbedaan jumlah waktu belajar lebih sedikit daripada waktu menonton antara lain karena tidak adanya pengaturan jadwal kegiatan dan daya tarik tayangan televisi lebih besar dibandingkan dengan belajar. Motivasi belajar siswa penonton tayangan televisi sebagian besar tidak memiliki motivasi. Karena dari jenis tayangan yang sering ditonton oleh siswa lebih cenderung yang bersifat hiburan daripada yang bersifat informasi. Kebutuhan siswa untuk mendapatkan hiburan atau menghibur diri dengan tayangan televisi cenderung lebih tinggi dibandingkan keinginan, ketekunan, dan perhatian untuk belajar. Abstract: The presence of television in the world has brought a great impact to humans. Television carries a variety of information content, messages that at high speed spread to all corners of the world and become various tools for various groups to convey various messages for various circles of society. This research uses qualitative research with a descriptive method because the research describes the circumstances or social events that exist in society, in this case about "Mass Media (Television Shows) and Their Influence on the Learning Motivation of State Junior High School Students in Kopang Rembiga Village, Kopang District, Central Lombok Regency)". compared to learning. )”. The results of this study found that the total use of student learning time for television viewers was 0-1.5 hours per day while the time used to watch television shows was 2.5-5 hours per day. The thing that causes the difference in the amount of study time is less than the time to watch, among others, is the absence of setting the schedule of activities and the attractiveness of television shows is greater than studying. The learning motivation of students who are viewers of television shows is largely unable to have motivation. Because of the types of shows that are often watched by students, they are more likely to be entertainment in nature than those that are informational. Students' needs for entertainment or entertaining themselves with television shows tend to be higher than the desire, perseverance, and attention to learn.

Analisis Tindak Tutur Direktif dalam Film Sejuta Sayang Untuknya Sutradara Herwin Novianto dan Skenario Pembelajarannya di Kelas XI SMA Siti Adila Putri Kurnia; Achmad Yuhdi
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 7, No 2: Juli 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v7i2.8852

This study aims to determine the directive speech act, to find out the directive speech act in the film Sejuta Sayang Untuknya, and to find out the scenario of learning directive speech acts in the film Sejuta Sayang Untuknya in class XI of SMA. The subject of this research is the film Sejuta Sayang Untuknya, directed by Herwin Novianto. This research focuses on directive speech acts and speech forms in the film Sejuta Sayang Untuknya by director Herwin Novianto. The method used in this research is descriptive qualitative. Data collection was carried out using the free-of-charge listening technique (SBLC) and note-taking techniques. From the results of the study, it was found that there were six directive speech acts, including eighteen command directive speech acts, ten request directive speech acts, six invitation directive speech acts, twelve advice directive speech acts, nine speech criticism directive speech acts, and four directive speech acts. ban. Scenario of learning in class XI SMA in the dialogue film Sejuta Sayang Untuknya, director Herwin Novianto uses discovery learning learning methods based on KD 3.19 Analyzing the content and language of the drama or film that is read or watched.

Pelayanan Integratif Dengan Model Readycation Terhadap Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Di Yayasan LombokCare Senggigi Rudi Arrahman; Riadi Riadi; Arsyad Abd Gani; Habiburrahman Habiburrahman; Supratman Supratman
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 7, No 2: Juli 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v7i2.10816

Abstrak: Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) memiliki perbedaan dengan anak normal pada umumnya. Sehingga, dalam penanganannya dibutuhkan perhatian dua kali lebih serius dan kompetensi khusus dibanding menangani anak normal. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) membutuhkan pelayanan optimal dan pendampingan intensif untuk mengembangkan kemampuan dasar yang dimiliki .tujuan penelitian, adalah pertama mengetahui pelayanan integratif dengan model readycation tehadap penanganan anak berkebutuhan khusus (ABK) di Yayasan Lombok Care Senggigi. Kedua, mengetahui kendala dalam pelayanan integratif dengan model readycation terhadap penanganan anak berkebutuhan khusus (ABK) di Yayasan Lombok Care Senggigi. metode penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. hasil penelitian pelayanan integratif dengan model readycation tehadap penanganan anak berkebutuhan khusus (ABK) di Yayasan Lombok Care Senggigi (a). Peserta didik, SLB Pelangi Lombok Care sebagai penyelenggara pendidikan berkebutuhan khusus di bawah Yayasan Lombok Care Senggigi memberikan pelayanan berupa identifikasi dan assesmen.. (b). Sarana dan prasarana di SLB Pelangi Lombok Care sudah sangat memadai untuk sarana dan prasarana untuk anak berkebutuhan khusus sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan ABK. (c) Pendidik di SLB Lombok Care yang berada di bawah Yayasan Lombok Care Senggigi sudah sesuai dengan tugas yang seharusnya dilaksanakan. (d). Pengembangan life skills, sudah mengembangkan bakat dan minat peserta didik pada bidang Dran Band, pramuka, tari, gambar, dan lukis. (e). Kegiatan ekstrakurikuler, sudah melaksanakan beberapa kegiatan untuk mengembangkan kemampuan dan bakat yang dimiliki peserta didik.

Pengembangan Media (LKS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas VIII Menggunakan Pendekatan Worked Examples Sirajuddin Sirajuddin; Nursina Sari
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 7, No 2: Juli 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v7i2.10484

Abstrak. Permasalahan dalam penelitian ini adalah sumber belajar yang digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran yang tidak melibatkan siswa secara aktif dan belum memuat kegiatan yang membuat siswa untuk membangun pengetahuannya sendiri. Dalam proses pembelajaran guru dan siswa sudah menggunakan bahan ajar berupa buku paket, namun siswa jarang membawa buku paket tersebut ke sekolah akibatnya pada saat pembelajaran siswa hanya pasif mendengarkan penjelasan dari guru.Berdasarkan penjelasan tersebut tujuan penelitian ini menghasilkan produk berupa LKS berbasis pendekatan worked example dengan model 4D untuk siswa kelas VIII SMPN 1Bolo yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-Dyaitu: tahap pendefinisian (define) menganalisis sumber belajar dan menganalisis literatur LKS, pada tahap perancangan (design) yang dilakukan yaitu merancang LKS,RPP, angket respon siswa, dan tes, dan pada tahap pengembangan (development) terdiri dari 3 tahap yaitu tahap validitas, praktikalitas, dan efektifitas. Subjek dari penelitian ini adalah kelas VIII SMPN 1 Bolo. Instrumen penelitian terdiri dari: lembar validasi LKS,RPP, angket respon siswa, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis validitas, analisis praktikalitas dan analisis efektivitas. Berdasarkan analisis hasil penelitian dihasilkan (1) LKS berbasis pendekatan penemuan worked example dengan model 4D sangat valid dari segi kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa dan kelayakan kegrafikan. (2) LKS berbasis pendekatan worked example dengan model 4D sangat praktis. (3) LKS berbasis pendekatan worked example dengan model 4D efektif dari segi ketuntasan klasikal dan angket respon positif siswa.Abstract. The issue in this study is that the learning resources utilized by teachers and students in the learning process do not actively engage students and do not offer activities that allow them to create their own knowledge. Teachers and students have employed instructional materials in the form of textbooks in the learning process, but students rarely bring these textbooks to school, so students just passively listen to the teacher's explanation.. Based on this explanation, the goal of this study is to create a product for class VIII students at SMPN 1 Bolo in the form of worksheets based on a worked example approach with a 4D model that is valid, practical, and effective.Research and Development (R&D) employing a 4-D development model is the method used: the defining stage, analyzing learning resources, and analyzing LKS literature; the design stage, which includes designing LKS, lesson plans, student response questionnaires, and tests; and the development stage, which includes three stages: validity, practicality, and effectiveness. The participants in this study were from class VIII SMPN 1 Bolo. LKS validation sheet, lesson plans, student response surveys, and assessments were the instrument of the study. The data analysis approaches were validity, practicality, and effectiveness analysis.The research analysis revealed are; (1) LKS based on the discovery approach worked example with a 4D model is very valid in terms of content feasibility, presentation feasibility, language feasibility and graphic feasibility, (2) Worksheet based on a worked example approach with a 4D model is very practical, (3) LKS based on the worked example approach with the 4D model is effective in terms of classical completeness and student positive response questionnaires.

Persepsi Mahasiswa terhadap Layanan Pembelajaran Menulis Ekspresif berbasis SPADA Juliana Rahman; A Andriyani Asra; Andi Alfina ListyaNingrum
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 7, No 2: Juli 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v7i2.6797

Abstrak:Tujuan penelitian ini ialah mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap layanan menulis ekspresif berbasis SPADA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa angket yang terdiri atas 37 butir pertanyaan dari lima aspek yaitu panduan, tampilan, penyajian materi,kegiatan pembelajaran dan kebermanfaatan SPADA`. Responden dalam penelitian berjumlah 34 mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Indonesia. Pengumpulan data dilakukan pada bulan November 2021. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil Aspek Isi panduan jelas dan mudah dipahami berada pada kategori baik atau 59%, aspek tampilan berupa topik, dekskripsi mata kuliah dan tugas jelas menarik dan mudah dipahami berada pada kategori baik atau 57,8%.Aspek layanan pembelajaran berupa konten, kegiatan awal, inti dan penutup, serta sumber belajar dan aktivitas berada pada kategori baik atau 59,5%. Sedang untuk Aspek kebermanfatan berupa memudahkan dalam menulis dan meningkatkan motivasi berada pada kategori baik atau sebesar 53%.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa seluruh aspek berada pada kategori baik. Abstract:The purpose of this study was to describe students' perceptions of SPADA-based expressive writing services. The method used in this research is descriptive qualitative. The instrument used is a questionnaire consisting of five aspects, namely guidelines, display, presentation of materials, learning activities and the benefits of SPADA. Respondents in the study amounted to 34 students of Indonesian language education program. Data collection was carried out in November 2021.Based on the results of the study, it was found that the content aspect of the guide was clear and easy to understand in the good category or 59%, the display aspect in the form of topics, course descriptions and assignments that were clearly interesting and easy to understand were in the good category or 57.8%. Aspects of learning services in the form of content, initial, core and closing activities, as well as learning resources and activities are in the good category or 59.5%. Meanwhile, the usefulness aspect in the form of making writing easier and increasing motivation is in the good category or 53%. Based on these results, it can be concluded that all aspects are in the good category

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
telaah.ummat@gmail.com

Editorial Address
Jalan KH. Ahmad Dahlan No 1, Pagesangan, Kota Mataram

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official telaah.ummat@gmail.com

Editorial Address Jalan KH. Ahmad Dahlan No 1, Pagesangan, Kota Mataram

Location Kota mataram, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
telaah.ummat@gmail.com

Editorial Address
Jalan KH. Ahmad Dahlan No 1, Pagesangan, Kota Mataram

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA