cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alfan Putra
Contact Email
alfanputra@iainpalopo.ac.id
Phone
+6281342697280
Journal Mail Official
alibrah@iainpalopo.ac.id
Editorial Address
Jalan Agatis Balandai Kota Palopo, Indonesia, Postal Code 91914
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Al Ibrah Journal of Arabic Language Education
Published by Institut Agama Islam Negeri Palopo
ISSN : 26224380     EISSN : 26226006     DOI : https://doi.org/10.24256/jale.v1i1.361
Core Subject : Religion, Education, Art,
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
AL IBRAH is a peer-reviewed academic journal dedicated to advancing scientific knowledge and innovation in Arabic language education. The journal welcomes submissions on Arabic language teaching, classroom innovations, and various applied linguistics subfields. Typically, submissions should range between 4,000 to 6,000 words, though submissions up to 7,000 words may be considered in exceptional cases. Research conducted at religious educational institutions is particularly valued, as it has greatly contributed to the understanding and enhancement of Arabic Language Education practices. The AL IBRAH Journal focuses on the following topics 1. Arabic Education 2. Arabic Language Skills (al Istima, al Kalam, al Qiraah, al Kitabah) 3. Arabic Literature 4. Arabic Teaching Metode 5. Arabic Grammar Syntax (Nahwu), Morphology (Sarf) 6. Classical Arabic (fusha) 7. Lexicography (Maajim) 8. Prosody (Arudh) 9. Arabic for Young Learners 10. Arabic Language Instruction (Methods, Approaches, and Techniques) 11. Curriculum Design for Arabic Language Teaching 12. Technology and ICT Integration in Arabic Language Teaching
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 142 Documents
 5   6   7   8   9 
Tathwir al-mawad al-ta'limiyah amthilat al-i'rab al-asasi ka-da'm li-ta'lim al-nahw litalabat shu'bah tadris al-lughah al-'arabiyah fi al-jami'ah al-islamiyah al-hukumiyah Palopo Muhammad Zuhri Abu Nawas; Mustafa; Esse
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 6 No. 1 (2023): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v6i1.5164

Abstract

هتدف هذا البحث إىل حتديد تصميم تطوير املواد التعليمية أمثلة اإلعراب األساسي ملعرفة مستوى مصداقية املواد التعليمية أمثلة اإلعراب األساسي وملعرفة مستوى التطبيق العملي ملواد تعليمية أمثلة اإلعراب األساسي، تستخدم املواد التعليمية أمثلة اإلعراب األساسيأسلوب البحث باستخدام منوذج تطوير بورج وغال )Gall and Borg). حتصل هذه املواد التعليمية على قيمة ومدخالت من خرباء املواد وخرباء الوسائل وحماضر مادة دراسية النحو وطلبة شعبة تدريس اللغة العربية للمستوى الرابع ب يف اجلامعة اإلسالمية احلكومية فالوفو، من نتائج اختبار صدق املواد التعليمية أمثلة اإلعراب األساسي، كان متوسط قيمة الصالحية الكلية .۰،۸۲ لذلك ميكن القول أن املواد التعليمية املطورة أمثلة اإلعراباألساسي تفي مبعايري الصالحية بفئة صاحلة للغاية، وبناءً على نتائج استبيان إجابات الطلبة حصل على متوسط درجة ،%۹۰ وهو مدرج يف فئة "عملي جدًا" بشكل عام، تظهر نتائج هذا البحث والتطوير أن املواد التعليمية اليت مت تطويرها من قبل طلبة شعبة تدريس اللغةالعربية يف اجلامعة اإلسالمية احلكومية فالوفو مناسبة لالستخدام
Tarqiyatu Itqan Mufradat al-'Arabiyyah bil-Madah al-Ta'limiyyah al-Mu'tamidah 'ala Wasilah al-Sam'iyyah al-Basariyyah VCD fi al-Shaf al-Sabi' bil-Madrasah al-Tsanawiyyah al-Dakhiliyyah Muhammadiyah Palopo Tosimpak, Hasanuddin; Mardi Takwim; Aisyah Arjuna
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 6 No. 1 (2023): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v6i1.5166

Abstract

This research employs action research using the Kemmis & McTaggart model. It consists of two cycles, each with four phases: 1) planning, 2) implementation, 3) observation, and 4) reflection. Each cycle consists of two meetings. The data collection methods used include observation, tests, and documentation. The results of the research obtained that, the application of audiovisual media in improving vocabulary mastery for seventh-grade students at Muhammadiyah Boarding School Valuvo can be implemented well. This is evidenced by the results of observing student learning activities during the lessons. In the first cycle, a score of 3 with a percentage of 75% was achieved, indicating weak competence, while in the second cycle, the score increased to 4 with a percentage of 81%, indicating good competence. This increase is observed from the students' responses, where all research indicators were well-implemented. The improvement in vocabulary mastery for seventh-grade students at Muhammadiyah Boarding School Valuvo before and after applying audiovisual media increases in each cycle. This is evident from the percentage of students who achieved the minimum completeness criteria score of 75. The average score before the cycle was 46.3 with a completion rate of 4%, indicating weak competence. In the first cycle, the average score increased to 71.5 with a completion rate of 48%, indicating acceptable competence. In the second cycle, the average score reached 96 with a completion rate of 100%, indicating excellent competence. ملخص البحث اهداف هذا البحث: (1) لمعرفة تطبيق المادة التعليمية القائمة على أساس الوسيلة السمعية البصرية VCD في ترقية إتقان المفردات في طلبة الصف السابع بالمدرسة الثانوية الداخلية محمّدية فالوفو. (2) لمعرفة إتقان الطالب المفردات قبل وبعد تطبيق المادة التعليمية القائمة على أساس الوسيلة السمعية البصرية VCD في طلبة الصف السابع بالمدرسة الثانوية الداخلية محمّدية فالوفو. يستخدم هذا البحث نوع البحث الاجراء بنموذج Kemmis & Mc Taggar. يتكون هذا البحث من دورتين ولكل دورة اربع مراحل وهي: 1) التخطيط، 2) التنفيذ، 3) الملاحظة، 4) الإنعكاس. كل دورة تتكون من اجتماعين. اسلوب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة، والاختبار، والتوثيق. نتائج البحث التي تم الحصول عليها: (1) تطبيق الوسيلة السمعية البصرية في تحسين اتقان المفردات لطلبة الصف السابع بالمدرسة الثانوية الداخلية محمدية فالوفو يمكن تنفيذه بجيد. يتضح هذا من خلال نتائج مراقبة انشطة تعليم الطالب في اثناء التعليم. في الدورة الاولى تنال الدرجة 3 بنسبة مئوية ٪75 بالكفاءة ضعيف والدورة الثانية ترفع إلى 4 بنسبة مئوية ٪81 بالكفاءة جيد. ينظر هذه الزيادة من اجابات الطالب حيثما يتم تنفيذ كل مؤشرات البحث بجيد. (2) تحسين اتقان المفردات لطلبة الصف السابع بالمدرسة الثانوية الداخلية محمدية فالوفو قبل وبعد تطبيق الوسيلة السمعية البصرية يزيد في كل الدورة. يتضح هذا من خلال النسبة مئوية لطلبة الائي تمكن تحقيق الحد الادنى من درجة معايير الاكتمال يعنى 75. تنال الدرجة المتوسط في قبل الدورة 46،3 مع نسبة الاكتمال بلغت ٪4 بالكفاءة ضعيف. وتنال الدرجة المتوسط في الدورة الاول 71،5 مع نسبة الاكتمال ٪48 الكفاءة مقبول. وتنال الدرجة المتوسط في الدورة الثانية 96 مع نسبة الاكتمال بلغت ٪100 بالكفاءة ممتاز.
Istikhdam Wasīlat al-Kurrah al-Dawwārah li-Taḥsīn Itqān al-Mufradāt al-‘Arabiyyah li-Ṭālibāt al-Duf‘ah al-Khāmisah bi-Ma‘had Taḥfīẓ al-Qur’ān Dār al-Furqān bi-Fālūfū Putra, Alfan; Mawardi; Izzatul Khalifah Kadir
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 7 No. 1 (2024): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v7i1.5167

Abstract

The research discusses the use of the rolling ball method to improve the mastery of Arabic vocabulary among the fifth batch of students at Dar Al-Furqan Quran Memorization Institute in Palopo. The objectives of the research are: (1) to understand the application of the rolling ball method to improve the mastery of Arabic vocabulary among the fifth batch of students at Dar Al-Furqan Quran Memorization Institute in Palopo, and (2) to understand the results of applying the rolling ball method. The type of research used is action research, and the data collection methods are work observation, field observation, and a test paper. The research results are: (1) The percentage increase in the first cycle can be observed, where out of 8 students, 7 students completed the percentage (87.5%), while one student did not complete the percentage (12.5%). Meanwhile, in the second cycle, all eight students completed the percentage (100%). From the first cycle to the second cycle, there was an increase in learning outcomes by (12.5%). Thus, in the second cycle, it is said that the learning outcomes were completed. يناقش البحث في هذه الرسالة استخدام وسيلة الكرة الدوارة لتحسين إتقان المفردات العربية لطالبات الدفعة الخامسة بمعهد تحفيظ القرآن دار الفرقان بفالوفو. أهداف البحث هي: (1) معرفة تطبيق وسيلة الكرة الدوارة لتحسين إتقان المفردات العربية لطالبات الدفعة الخامسة بمعهد تحفيظ القرآن دار الفرقان بفالوفو، (2) معرفة نتائج تطبيق وسيلة الكرة الدوارة. نوع البحث المستخدم هو البحث الإجرائي، وأساليب جمع البيانات هي مراقبة العمل، والملاحظة الميدانية، وورقة الاختبار. نتائج البحث هي: (1) نسبة الزيادة في الدورة الأولى يمكن ملاحظتها، حيث من بين 8 طالبات، 7 طالبات أكملن النسبة (87.5٪)، في حين أن طالبة واحدة لم تكمل النسبة (12.5٪). وفي الوقت نفسه، في الدورة الثانية، أكملت جميع الطالبات الثمانية النسبة المئوية (100٪). ومن الدورة الأولى إلى الدورة الثانية، حدثت زيادة في نتائج التعلم بنسبة (12.5٪). وهكذا، في الدورة الثانية، يُقال إن نتائج التعلم قد اكتملت.
Ta'sir Itqan al Tajwid 'ala Nata'ij al Ta'lim fi Ta'lim al Lughah al 'Arabiyyah fi al Fasl al Sabi' fi al Madrasah al Thaanawiyyah al Mawasir Lamasi Luwu Naidin Syamsuddin; Mardi Takwim; Alkahfi
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 6 No. 1 (2023): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v6i1.5168

Abstract

The effect of intonation proficiency on learning outcomes in Arabic language teaching in the seventh semester in high school Al-Mawasyer by Massey Lowu. This research aims to: (1) to know the mastery of intonation on students in the seventh semester in the secondary school pipes for Massey Luo (2) to know the learning results in teaching Arabic to students in the seventh semester in the secondary school pipes for Massey Luo (3) to know the effect of mastery of intonation on learning outcomes in teaching Arabic in the seventh semester in the secondary school pipes for Massey Luwu. The researcher uses seventh grade students in high school to become respondersand up to 15 people. Data collection techniques in which questionnaire and interview are the two main methods and are used by the researcher to find out the relationship between variable X and variable Y managed by the application SPSS 21. It uses other techniques such as observation and documentation of additional data. Success indicator In this research if the final result of the regression hypothesis test is rejected H0 and aH is accepted accordingly. And the results of the research: In this research, the effect between the X variable , which is the mastery of intonation regarding the letter exits, indicates the Y variable, which is the learning results of the Arabic language such as reading skill. The results are present from three tests: (1) Normal state test, (2) Variance homogeneity test, (3) Hypothesis test (regression test). The end result is successful and influenced by the conditions under which the rejection of H0 and the acceptance of aH with a significant level of 0.003 less than 0.05 with an impact rate of 51%.  
Tathwir al Kalimat al Mutaqaṭiah fi Talim Mufradat al Lughah al Arabiyyah li Talibat a Saff al Tsamin fi al Madrasah al Tsanawiyyah al Ahliyyah al Syamilah Datuk Sulaiman Palopo Naidin Syamsuddin; Mustafa; Rika Muti Dewi
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 5 No. 2 (2022): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v5i2.5170

Abstract

The objectives of the research are (1) Knowledge of the design of crossword development in teaching Arabic vocabulary to eighth grade students at the comprehensive private secondary school Datuk Suleiman Valofu. (2) Knowing the level of validity of crosswords in teaching Arabic vocabulary to eighth grade students at the National Comprehensive Secondary School Datuk Suleiman Valofu. (3) Knowing the level of crossword operation in teaching Arabic vocabulary to eighth grade students at Datuk Suleiman Valofu Comprehensive Secondary School. This research uses the Research and Development method. The participants in this research were eighth grade students at the Datuk Suleiman Valofu Comprehensive High School with 10 (10) students as the research sample. Data collection techniques use observation, questionnaire and documentation. The following Search results (1) Crossword development design in teaching Arabic vocabulary to development model D4 modified to D3; Define, Design), Development. (2) The level of crossword validity in teaching Arabic vocabulary obtained the overall calendar 3.5 in the valid category with a value of 3.5 ≥ V ≥ 2.5. (3) The level of crossword operation in teaching Arabic vocabulary obtained from the teacher's response questionnaires was 4.3 and the students' response questionnaires were 4.4 in the high category.
Tathwīr Wasīlat al-Ta'līm 'Alá Asās Pop-Up Book Bimawḍū‘ "Madrasatī al-Jamīlah" fī Ta‘līm al-Lughah al-‘Arabīyah li-Ṭālibāt al-Ṣaff al-‘Āshir bi-al-Madrasah al-‘Āliyah al-Ḥukūmīyah al-Sab’ah Luwu al-Sharqīyah Rahmawati; Kartini
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 7 No. 1 (2024): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v7i1.5173

Abstract

The use of educational tools plays a crucial role in the learning process and must be appropriately selected and adapted to students' needs. One such tool is the pop-up book, which can enhance students' interest in learning Arabic by providing unique and engaging visuals. This research aims to: 1) understand the development process of an educational tool based on pop-up books to support Arabic language teaching for tenth-grade students at SMA Negeri 7 Luwu Timur, and 2) determine the effectiveness of this pop-up book-based educational tool. Utilizing an R&D research type with a 4D model, the study found that expert validation scores were 98.18% for content (very valid), 96.92% for media (very valid), and 94% for educational aspects (very valid). Small group trials scored 91.2% (highly satisfactory), and large group trials scored 90.12% (highly satisfactory). Thus, the pop-up book is deemed highly effective for teaching Arabic to tenth-grade students. ملخص استخدام الأدوات التعليمية يلعب دورًا حاسمًا في عملية التعلم ويجب اختيارها وتعديلها بشكل مناسب لتلبية احتياجات الطلاب. إحدى هذه الأدوات هي كتاب البوب أب، الذي يمكن أن يعزز اهتمام الطلاب بتعلم اللغة العربية من خلال توفير صور فريدة وجذابة. يهدف هذا البحث إلى: 1) فهم عملية تطوير أداة تعليمية قائمة على كتب البوب أب لدعم تدريس اللغة العربية لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية 7 لووو الشرقية، و 2) تحديد فعالية هذه الأداة التعليمية القائمة على كتب البوب أب. باستخدام نوع البحث R&D مع نموذج 4D، وجدت الدراسة أن درجات التحقق من الخبراء كانت 98.18% للمحتوى (صحيح جدًا)، 96.92% للوسائط (صحيح جدًا)، و94% للجوانب التعليمية (صحيح جدًا). تجارب المجموعة الصغيرة حصلت على 91.2% (ممتاز جدًا)، وتجارب المجموعة الكبيرة حصلت على 90.12% (ممتاز جدًا). وبالتالي، يعتبر كتاب البوب أب فعالًا للغاية لتدريس اللغة العربية لطلاب الصف العاشر
Tathbiq wasilah strip story li tahsini maharah al-kalam li thalibaat as-shaf al-asyir fajriani, madina; Rukman AR Said; Mubasyyirah Bakri
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 5 No. 2 (2022): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v5i2.5208

Abstract

  This research aims to Determine how the implementation of strip story media can improve Arabic speaking skills among tenth-grade female students at MA Bajo.and Understand the improvement in speaking skills through strip story media in Arabic learning among tenth-grade female students at MA Bajo. This type of research is classroom action research. The data collection methods are action observation, field notes, test sheets, and documentation. The results of this research are: (1)The classroom action research conducted by the researcher concluded that the improvement in Arabic speaking skills of the tenth-grade students at the Modern Babussa’adah Islamic Boarding School in Bajo can be achieved through the implementation of strip story media.(2) The percentage increase in the first cycle shows that out of 10 students, 8 students completed with a percentage of 80%, while 2 students did not complete with a percentage of 20%. In the second cycle, all students completed, totaling 10 students with a percentage of 100%. From the first cycle to the second cycle, there was an increase in learning outcomes by 20%. Thus, in the second cycle, the learning outcomes are considered complete.   ملخص البحث   أهداف البحث هي (1) معرفة كيف تطبيق وسيلة Strip Story لتحسين مهارة الكلام لطالبات الصف العاشر بمعهد باب السعادة الحديث باجو لووو. (2) معرفة كيف تحسين مهارة الكلام من خلال  وسيلة Strip Story في تعليم اللغة العربية لطالبات الصف العاشر بمعهد باب السعادة الحديث باجو لووو. نوع البحث المستخدم هو البحث الإجرائي أساليب جمع البيانات هي مراقبة العمل وملاحظة ميدانية وورقة الاختبار متوثيق. نتائج البحث هي (1) نسبة الزيادة في الدورة الأولى يمكن ملاحظة أن من بين 10 طالبات،8 طالبات أكملن النسبة (٪80)، في حين أن طالبتان لم يكمل النسبة (٪20). وفي الوقت نفسه، في الدورة الثانية، أكمل جميع العاشرة الطالبات النسبة المئوية (۱۰۰٪). ومن الدورة الأولى إلى الدورة الثانية حدثت زيادة في نتائج التعليم بنسبة (٪20). وهكذا، في الدورة الثانية يقال أن نتائج التعليم قد اكتملت.  
Tathwir Maddah at-Ta’liim ala Asasi Tatbiq Cap Cut bi Istikhadami Instagram li Thalabah as-Shaf al-Asyir bi al-Madrasah al-Aliyah al-Hukumiyyah Palopo mangera, sunarti; Kartini; Mubassyirah Bakri
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 5 No. 2 (2022): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v5i2.5210

Abstract

Abstract This research aims to determine the development process and level of validity of the product being developed. This type of research is research and development (R&D) by adapting the 4D development model which consists of four stages, namely definition, design, development and dissemination. The subjects of this research were class X students at MAN Palopo. Data collection techniques use observation, interviews, validation sheets, student response questionnaires, and documentation. Data was analyzed using qualitative and quantitative data analysis techniques. The results of this development research are al-hiwayah teaching materials using Instagram based on the Capcut application for class X students at MAN Palopo. The product validation test results show that: 1) material expert validation obtained a score of 98.18%; 2) media expert validation obtained a score of 93.33%; 3) and learning expert validation obtained a score of 92.94%. Based on the results of product validation tests by three expert validators, it shows that al-hiwayah teaching materials using Instagram based on the Capcut application are very valid to be applied in Arabic language learning.   الملخص يهدف هذا البحث إلى تحديد عملية التطوير ومستوى صلاحية المنتج المطور. نوع البحث هو البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج تطوير D4 الذي يتكون من أربع مراحل وهي مرحلة التحديد، والتصميم، والتطوير، والانتشار. وحدات البحث هم طلبة الصف العاشر بالمدرسة العالية الحكومية فالوفو. وأساليب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة وأوراق التحقق من الصحة واستبانات استجابة الطلبة والوثائق. وتم تحليل البيانات باستخدام أساليب تحليل البيانات الكيفية والكمية. نتيجة هذا البحث والتطوير هي مادة التعليم على أساس تطبيق CapCut بإستخدام إنستغرام في مادة الهواية لطلبة الصف العاشر بالمدرسة العالية الحكومية فالوفو. نتائج التحقق من صحة المنتج:1) التحقق من الصحة من قبل خبير المادة حصل على درجة 98،18%؛ 2) وخبير الوسيلة حصل على 93،33%؛ 3) وخبير التعليم حصل على 92،94%. بناءً على النتائج، يمكن استنتاج أن وسيلة التعليم المطورة صالحة جداً للتطبيق في تعليم اللغة العربية.    
Tathwir Wasilah al-Ta'lim bi al-Fidiu al-Rusum al-Mutaharrikah 3D 'ala Asas Tathbiq Kine Master 'ala Madah al-Mihnah li Tullab al-Saff al-Thamin bi al-Madrasah al-Thannawiyah al-Hukumiyyah Palopo Adrian; Mardi Takwim; M Zuhri Abu Nawas
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 7 No. 1 (2024): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v7i1.5263

Abstract

This Research discusses the development of a teaching aid using animated videos based on the KineMaster application for vocational subjects for eighth-grade students at the Valuvo State Secondary School. The objectives of this study are: to test the results of developing a teaching aid with 3D animated videos based on the KineMaster application for vocational subjects for eighth-grade students at the Valuvo State Secondary School; and to test the practical application of the developed teaching aid using 3D animated videos based on the KineMaster application for vocational subjects. This study employs the research and development (R&D) method using the 4-D research model, consisting of four stages: (1) Define, (2) Design, (3) Develop, and (4) Disseminate. This research was conducted on eighth-grade students at the Valuvo State Secondary School, with 30 students participating from June to July 2023, to test the practical application of the 3D animated educational video. The results of this development are: (1) the development of a teaching aid with 3D animated videos based on the KineMaster application for vocational subjects, and (2) the validity level of the developed teaching aid with 3D animated videos based on the KineMaster application in eighth grade. According to the results of validation by media experts, the validity score was 90%, categorized as very valid; the validation by subject matter experts scored 95%, also categorized as very valid. Meanwhile, to determine the practical application level of the educational videos in this study, student assessment sheets were used, resulting in a score of 91.2%, categorized as very practical.
تطبيق تعليم خط النسخ لتحسين مهارة الكتابة لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الفلاح ليماه أبانغ، لووو الشمالية oktavia, ismi; syamsuddin, naidin; Pamessangi, Andi Arif
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 3 No. 1 (2020): Al Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v3i1.5266

Abstract

تهدف هذه الدراسة لمعرفة تحليل تنفيذ تطبيق تعليم خط النسخ لتحسين مهارة الكتابة لطلبة الصف السابع. لمعرفة تقييم نتيجة بحث تطبيق تعليم خط النسخ لتحسين مهارة الكتابة لطلبة الصف السابع. نوع هذا البحث هو البحث الإجرائي الصفي، باستخدام نموذجkemmis وMc Taggart. طريقة جمع البيانات هي الملاحظة وأسئلة الاختبار. نتائج هذا البحث تحسين مهارة الكتابة لطلبة بشكل جيد. ويتضح ذلك من خلال نتائج ملاحظات أنشطة تعلم الطلبة أثناء عملية التعليم. في الدورة الأولى، حصلت على درجة 2.5 بنسبة 62.5% في الفئة الضعيفة وفي الدورة الثانية ارتفعت إلى 3.3 بنسبة 82.5% في الفئة الجيدة. وقد لوحظ هذا الارتفاع من إجابات الطلبة حيث تم تنفيذ جميع مؤشرات البحث بشكل جيد. زاد إتقان تعليم خط النسخ لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الفلاح ليماه أبانغ قبل وبعد تطبيق تعليم الخط في كل دورة. ويتضح ذلك من خلال النسبة المئوية للطلبة الذين استطاعوا الوصول إلى الحد الأدنى من درجة معيار الاكتمال 70، حيث تم الحصول على متوسط الدرجة في الدورة ما قبل الدورة الأولى 67.16 مع نسبة اكتمال بلغت 44% في فئة الناقصين. وفي الدورة الأولى تم الحصول على 72.72 مع نسبة اكتمال وصلت إلى 68% في فئة كافٍ وبلغ متوسط القيمة في الدورة الثانية 77.76 مع نسبة اكتمال وصلت إلى 100% في فئة جيد. الكلمات المفتاحية: التعليم، خط النسخ، مهارة الكتابة.

Page 7 of 15 | Total Record : 142

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education Vol. 7 No. 2 (2024): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 7 No. 1 (2024): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 6 No. 2 (2023): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 6 No. 1 (2023): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 5 No. 2 (2022): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 5 No. 1 (2022): Al Ibrah: Journal of Arabic Languange Education Vol 5, No 1 (2022): AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 4, No 1 (2021): AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol. 4 No. 1 (2021): Al Ibrah: Journal of Arabic Languange Education Vol. 3 No. 1 (2020): Al Ibrah: Journal of Arabic Languange Education Vol 2, No 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education Vol. 2 No. 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education Vol. 1 No. 1 (2018): Al Ibrah Journal of Arabic Langunage Education Vol 1, No 1 (2018): Al Ibrah Journal of Arabic Langunage Education More Issue