cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. hulu sungai utara,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Al Quran Amuntai Kalimantan Selatan
ISSN : 26205807     EISSN : 26207184     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Al-Madrasah merupakan jurnal yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Tinggi Ilmu Al Quran Amuntai Kalimantan Selatan yang terbit berkala setiap 6 (enam) bulan sekali dengan scope dan issue yang diangkat terkait dengan pendidikan di tingkat madrasah ibtidaiyah secara khusus dan pendidikan anak umumnya. dengan nomor ISSN: 2620-5807, Artikel yang diterima diutamakan penelitian lapangan kuantitatif atau kualitatif. Penelitian literatur akan dipertimbangkan diterima berdasarkan keluasan dan kedalaman kajian. P-ISSN:2620-5807 E-ISSN:2620-7184
Arjuna Subject : -
Articles 711 Documents
 41   42   43   44   45 
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik di Era Globalisasi Diana, Ridma; Sugiharto, Sugiharto
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3367

Abstract

Pentingnya pendidikan karakter religius dalam era globalisasi saat ini sangat dibutuhkan guna membangun dan menjaga moralitas generasi penerus bangsa. Era globalisasi menuntut agar para generasi bangsa dapat maju dengan kemajuan teknologi dengan tetap menjaga nilai-nilai dan norma-norma agama dan budaya. Usia dini yang duduk dibangku Sekolah Dasar menjadi perhatian utama dalam membangun karakter religius, agar tetap terus berkembang dan menjadikan norma-norma dan nilai-nilai yang tetap dipegang dalam menjalankan kehidupan seharti-hari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam membangun karakter religius peserta didik di era globalisasi di SDN Tanah Sereal 02 Petang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menemukan, bahwa guru Pendidikan Agama Islam memiliki peran yang sangat penting sebagai contoh dan teladan untuk seluruh warga sekolah sekaligus orang yang mengajarkan dan membimbing peserta didik untuk dapat mengamalkan nilai-nilai karakter religius peserta didik di lingkungan Sekolah sesuai dengan ajaran Agama Islam. Strategi dalam membangun karakter religius peserta didik juga dilakukan melalui berbagai kegiatan dan program yang terencana serta bekerja sama dengan seluruh guru dan kepala sekolah. Adapun beberapa kendala yang terlihat yaitu salah satu dari fasilitas sarana dan prasarana sekolah, seperti mushollah dan lapangan yang digunakan secara bergantian di Sekolah, kurangnya sinergi yang baik antara program sekolah dan orang tua peserta didik terkait optimalisasi pendidikan karakter religius dan beberapa kegiatan yang tertunda karena rapat kedinasan yang mengharuskan guru Pendidikan Agama Islam meninggalkan Kelas.
Penerapan Metode Fun Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Jawa Siswa Kelas V SD Negeri Percobaan 2 Depok Oktafiana, Nur; Rasidi, Rasidi; Wardana, Aditia Eska; Isnuryani, Nina
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.3159

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar Bahasa Jawa siswa kelas V SD Negeri Percobaan 2 Depok dengan penerapan metode Fun Learning. Penelitian ini di latar belakangi oleh hasil observasi terhadap siswa kelas V, yaitu rendahnya motivasi belajar siswa karena kesulitan dalam memahami Bahasa Jawa serta pembelajaran yang kurang inovatif. Penelitian yang dilakukan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian ini adalah siswa yang berjumlah 27 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa mengalami peningkatan setelah penerapan metode Fun Learning. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan penerapan metode Fun Learning. Rata-rata motivasi belajar siswa pada pra siklus adalah 33,3% kemudian mengalami peningkatan pada siklus I menjadi 77,7% dan meningkat lagi pada siklus II yaitu 88,8%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Fun Learning dapat meningkatkan motivasi belajar Bahasa Jawa siswa kelas V SD Negeri Percobaan 2 Depok.
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Upaya Menggali Potensi Siswa di SDIT Cordova Samarinda Khairani, Misbahul; Susanto, Susanto; Muyasaroh, Muyasaroh
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 7, No. 4 (Oktober 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v7i4.2412

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler yang diadakan dibanyak sekolah-sekolah untuk mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerja sama, dan kemandirian peserta didik secara optimal. Hal ini mengacu pada Permendikbud RI Nomor 62 Tahun 2014. Demikian pula di SDIT Cordova Samarinda yang telah cukup lama memfasilitasi siswanya dengan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah. Atas dasar adanya kegiatan ini maka peneliti tertarik untuk mengetahui lebih jauh apa saja jenis kegiatan ekstrakurikuler di SDIT Cordova Samarinda, kemudian potensi apa saja yang dapat digali melalui kegiatan ekstrakurikuler di SDIT Cordova Samarinda, Serta bagaimana peran kegiatan ekstrakurikuler dalam upaya menggali potensi siswa di SDIT Cordova Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif (descriptive reserch) dengan pendekatan kualitatif, yang mana dimaksudkan untuk eksplorasi dan klarifikasi mengenai suatu fenomena dan kenyataan yang terjadi yaitu dengan jalan mendeskripsikan sejumlah variabel yang berkenaan dengan masalah yang diteliti. Dilihat dari hasil observasi dan wawancara yang dilakukan dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa jenis kegiatan ada empat belas jenis kegiatan ekstrakurikuler yang ada di sekolah SDIT Cordova Samarinda yang memiliki peran dalam menggali potensi siswa yaitu latihan biola, menari, taekwondo putra/putri, basket, thifan putra/putri, dokter kecil, seni baca al-Qur’an, futsal, English club, melukis, catur, serta teater. Sedangkan potensi yang digali melalui kegiatan ekstrakurikuler terdapat tiga potensi, yaitu: a) Potensi Fisik siswa yang digali melalui melalui kegiatan ekstrakulikuler di SDIT Cordova yaitu olah raga seperti futsal, basket Thifan putra dan putri serta tekwondo. Hal ini menjaga stamina fisik atau jasmani siswa lebih sehat dan kuat sehingga lebih produktif dalam mengikuti proses pembelajaran setiap harinya, b) Potensi Intelektual siswa yang digali melalui kegiatan ekstrakurikuler di SDIT Cordova yaitu Englis Club dan Catur. Dengan memperkuat kecerdasan dan kemampuan siswa dalam berfikir. c) Potensi Khusus/Bakat. Kemampuan khusus atau bakat yang digali melalui kegiatan ekstrakurikuler seperti: teater, melukis, menari, dan seni baca Al-Qur’an.  
Pengaruh Media Tangga Pintar Terhadap Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik MI Muara Pipi’i Asyriah, Nor; Sari, Kartika
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i3.3518

Abstract

Pembelajaran Matematika merupakan pembelajaran yang abstrak sehingga memerlukan suatu alat bantu berupa media pembelajaran dan alat peraga yang dapat memperjelas apa yang akan disampaikan. Pemakaian media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar dapat meningkatkan semangat, minat dan motivasi siswa dalam mengikuti suatu pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang menarik, menyenangkan, dan dapat melibatkan siswa dalam pembelajaran adalah media tangga pintar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media tangga pintar terhadap motivasi belajar matematika peserta didik MI Muara Pipi’i. Penelitian ini eksperimen jenis quasi experimental design dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan pada seluruh peserta didik kelas 1 di MI Muara Pipi’i yang berjumlah 17 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengisian angket, observasi, dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis menggunakan statistik inferensial dengan uji normalitas, homogenitas, uji-t, perhitungan nilai r dan perhitungan nilai r kuadrat melalui aplikasi SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh media tangga pintar terhadap motivasi belajar matematika peserta didik MI Muara Pipi’i. Hal ini berdasarkan hasil perhitungan uji-t dengan nilai sig. sebesar 0.000. Hubungan media tangga pintar dan motivasi belajar matematika peserta didik tergolong kategori cukup dengan nilai r sebesar 0.667. Selain itu, nilai R2 sebesar 0,407 yang artinya bahwa media tangga pintar mempengaruhi motivasi belajar matematika peserta didik sebesar 40,7%. Dengan demikian, media tangga pintar bisa menjadi salah satu alternative media pembelajaran bagi guru untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa dalam proses pembelajaran matematika.
Faktor-Faktor Penyebab Munculnya Hambatan Emosi dan Perilaku pada Anak Usia 7 Tahun di Madrasah Diniyah Bagon Rohman, Moh. Agil Muwafiqur; Ariyanto, Dedy; Sukmawati, Bhennita
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.2932

Abstract

Pola asuhan yang kurang baik atau kurang peduli terhadap anak akan berdampak serius pada perkembangan emosi dan perilaku sehingga anak sulit untuk mengontrol emosi dan berinteraksi dengan keluarga maupun orang yang berada di lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab munculnya perilaku anak hambatan emosi dan perilaku. Subjek penelitian ini ialah anak inisial ST kelas 1 di Madrasah Diniyah yang berada di Desa Bagon, Kecamatan Puger, Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keluarga yang tidak baik akan memiliki dampak kepada anak sehingga menyebabkan mengalami hambatan emosi dan perilaku. Pola asuhan yang kurang baik atau kurang peduli terhadap anak juga berdampak serius pada perkembangan emosi dan perilaku sehingga anak sulit untuk mengontrol emosi dan berinteraksi dengan keluarga maupun orang yang berada di sekelilingnya karena ketiadaan  perhatian, kasih sayang orang tua kepada anak.
Filsafat Ilmu Manajemen Pendidikan Islam sebagai Framework Analisa Kritis pada Pembelajaran Sekolah Islami dengan Sistem Full Day School Selvia, Noor Liyana
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i3.3727

Abstract

Full Day School adalah sistem yang diperkenalkan oleh Menteri Pendidikan Muhadjir Effendy untuk mencegah perilaku negatif pada anak anak. Meski secara konsep ideal, namun pada faktanya ada sisi negatif dari model Full Day School ini. Penulis melakukan evaluasi dengan menggunakan framework filsafat ilmu manajemen pendidikan Islam sebagai model analisa kritis pada konsep Full Day School. Analisa kritis yang penulis lakukan berbasis nilai Islami dan mendasarkan pada bagaimana Islam memandang pendidikan dan metode pemahaman ilmu yang tepat dalam kerangka Islam. Penulis juga menekankan bahwa evaluasi ini didasarkan bukan untuk menolak Full Day School melainkan menyusun kurikulum Full Day School untuk mencapai pendidikan yang ideal. Tujuan penelitian untuk menyelidiki pemahaman dan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Quran yang relevan dengan ilmu pengetahuan dan sistem pendidikan dalam perspektif Islam. Tujuan utama, penelitian ini adalah menganalisis berbagai jurnal akademik terkait yang membahas tentang filosofi ilmu dan pendidikan Islam guna memperoleh sudut pandang yang lebih komprehensif untuk mengevaluasi Full Day School secara berimbang dan mendasar hingga ke tingkat abstraknya. Metode penelitian yang digunakan Literature Review dengan fokus pada filsafat ilmu dan pendidikan Islam. Hasil dari kajian penulis menegaskan bahwa konsep Full Day School yang baik seharusnya tidak meletakkan murid dalam prasangka bahwa ia akan berlaku buruk, tidak memiliki paradigma bahwa waktu yang panjang menghasilkan pendidikan yang lebih baik dan harus memiliki solusi untuk mendasarkan pelatihan pada anak anak untuk menghadapi realitas.
Konsep Fithrah dan Hanief Sebagai Landasan Pendidikan Islam Alpiandi, Alpiandi; Amalia, Siska Rizky
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3466

Abstract

Manusia merupakan makhluk yang senantiasa berubah-ubah menyesuaikan dirinya dengan keadaan sekitar. Berdasarkan pengetahuan yang didapatnya, manusia kemudian dapat beradaptasi mengarungi beragam rintangan hidup. Sebagai makhluk beragama, belajar menjadi sarana untuk mendekatkan dirinya kepada Allah Swt. Pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan oleh pendidik untuk membantu peserta didiknya berubah ke arah yang lebih baik.  Pendidikan bertujuan untuk membantu para peserta didiknya untuk mengembangkan potensinya secara maksimal. Anak lahir dengan sebuah keadaan fithrah serta hanief, pembawaan alamiah yang dibawanya semenjak lahir. Kelak pembawaan ini dapat berkembang secara maksimal atau tidak dipengaruhi oleh lingkungan si anak tersebut. Maka dari itu, penting bagi setiap pendidik untuk memahami apa yang dimaksud konsep fithrah dan juga konsep hanief. Dengan memahami keduanya, diharapkan para pendidik mampu mengembangkan potensi peserta didiknya ke arah yang maksimal. Penelitian ini menggunakan metode Library Research dengan cara pengumpulan informasi perpustakaan, membaca dan mengolah bahan penelitian, yang memfokuskan pada konsep fithrah dan hanief sebagai landasan pendidikan. Penelitian ini dilakukan dengan melihat literatur yang berkaitan dengan berbagai masalah penelitian berupa buku, presentasi, artikel jurnal dan literatur lainnya. Konsep fithrah dan hanief sebagai landasan pendidikan islam bertujuan untuk menciptakan perubahan pada perilaku, sikap serta kepribadian peserta didik menjadi seperti yang diharapkan. Manusia sejak lahir merupakan makhluk yang positif (fithrah) dan condong kepada kebaikan (hanief).
Internalisasi Nilai Moderasi Beragama di SD Negeri 1 Sidorejo Kabupaten Kotawaringin Barat Sulistyowati, Sulistyowati; Hikmah, Nurul; Fitriah, Fitriah; Sholeh, Makherus
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.2896

Abstract

SD Negeri 1 Sidorejo Kabupaten Kotawaringin Barat merupakan Sekolah Dasar yang warga sekolahnya terdiri dari berbagai agama dan suku. Maka untuk menjaga kerukunan dan dapat hidup rukun berdampingan perlu untuk menginternalisasikan nilai-nilai moderasi Beragama di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis internalisasi nilai-nilai moderasi beragama di SD Negeri 1 Sidorejo Kabupaten Kotawaringin Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dilakukan melalui kegiatan jum’at beramal, Apel Senin, internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada saat pembelajaran di kelas dan membiasakan budaya 5S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun).  Nilai moderasi yang diinternalisasikan dalam kegiatan Jum’at beramal adalah nilai tasamuh, I’tidal dan Musawah. Nilai Musawah adalah nilai moderasi yang diinternalisasikan dalam budaya 5S. Nilai moderasi yang diinternalisasikan pada saat apel senin adalah nilai tasamuh, i’tidal, musawah dan syura (musyawarah). Nilai-nilai moderasi beragama yang diinternalisasikan pada saat pembelajaran PAI di kelas adalah nilai tawazun (berkeseimbangan), tasamuh, I’tidal Musawah dan Syura (musyawarah).
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournaments) pada Peserta Didik Kelas III SD Nurhanifah, Aminah; Dewi, Ratih Puspita
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i3.3545

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya hasil belajar matematika kelas III di SDN Pajang 3 Surakarta. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada peserta didik kelas III di SDN Pajang 3 Surakarta melalui model belajar kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Teknik analis data dalam penelitian ini menggunakan teknik kuantitatif untuk mengukur data hasil beajar peserta didik melalaui tes dan teknik kualitatif untuk mengetahui aktivitas guru dan peserta didik. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III SDN Pajang 3 Surakarta yang berjumlah 25 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperati tipe Teams Games Tournament (TGT) pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SDN Pajang 3 Surakarta. Sebelum dilakukan tindakan, nilai pembelajaran matematika peserta didik kelas III SD Negeri Pajang 3 Surakarta baru 8 (77%) peserta didik yang tuntas mencapai KKM. Pada tindakan siklus I, terjadi peningkatan yaitu sebanyak 15 (80%) peserta didik yang mencapai KKM. Pada siklus II, juga mengalami peningkatan yaitu sebanyak 20 (83%) peserta didik yang mencapai ketuntasan.
Pengembangan Media Pembelajaran Busy Bag Bermuatan Literasi Sains bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah Ul’arifah, Talitha Rahma; Rofi'ah, Siti
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3323

Abstract

Berdasarkan data survey siswa Indonesia mengalami krisis literasi sains yang salah satu penyebabnya adalah kurangnya media pembelajaran yang memadai oleh karena itu dibutuhkan optimalisasi pembelajaran literasi sains siswa dengan menciptakan beragam media pembelajaran berbasis literasi sains. Pada penelitian ini akan diuraikan proses pengembangan media pembelajaran Busy Bag dengan bermuatan literasi sains pada siswa kelas IV MIN 3 Jombang. Di dalam paket busy bag terdapat 3 bentuk permainan, yakni spinner, puzzle, dan kartu yang didesain dengan materi sains yakni siklus hidup hewan. R&D model Tessmer menjadi metode dalam penelitian ini. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket yang disebar kepada validator ahli materi, ahli media dan ahli pembelajaran.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran  buy bag sangat layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah dengan perolehan total persentase validasi dari para ahli sebesar 88% dan perolehan total rata-rata persentase kelayakan dari siswa sebesar 88% yang mana keduanya termasuk kategori sangat layak.

Page 43 of 72 | Total Record : 711

 41   42   43   44   45 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Al-Madrasah Vol. 10, No. 1 (Januari 2026) Al-Madrasah Vol. 9, No. 4 (Oktober 2025) Al-Madrasah Vol. 9, No. 3 (Juli 2025) Al-Madrasah Vol. 9, No. 2 (April 2025) Al-Madrasah Vol. 9, No. 1 (Januari 2025) Al-Madrasah Vol. 8, No. 4 (Oktober 2024) Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024) Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024) Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024) Al-Madrasah Vol. 7, No. 4 (Oktober 2023) Al-Madrasah Vol. 7, No. 3 (Juli 2023) Al-Madrasah Vol. 7, No. 2 (April 2023) Al-Madrasah Vol. 7, No. 1 (Januari 2023) Al-Madrasah Vol. 6, No. 4 (Oktober 2022) Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022) Al-Madrasah Vol. 6, No. 2, April 2022 Al-Madrasah Vol. 6, No. 1, Januari 2022 Al-Madrasah Vol. 6, No. 1, Juli-Desember 2021 Al-Madrasah Vol. 5, No. 2, Januari-Juni 2021 Al-Madrasah Vol. 5, No. 1, Juli-Desember 2020 Al-Madrasah Vol. 4, No. 2, Januari-Juni 2020 Al-Madrasah Vol. 4, No. 1, Juli-Desember 2019 Al-Madrasah Vol. 3, No. 2, Januari-Juni 2019 Al-Madrasah Vol. 3, No. 1, Juli-Desember 2018 Al-Madrasah Vol. 2, No. 2, Januari-Juni 2018 Al-Madrasah Vol. 2, No. 2, Januari-Juni 2018 More Issue