cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
fatoni
Contact Email
cahayapaudunkhair@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
cahayapaudunkhair@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan PG-PAUD FKIP Universitas Khairun Kampus I Jln. Bandara Babullah Ternate Maluku Utara
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD
Published by Universitas Khairun
ISSN : 24071064     EISSN : 28075552     DOI : http://dx.doi.org/10.33387/cp
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud adalah jurnal hasil penelitian lapangan, studi teoritis, ide-ide kreatif-inovatif, solutif, untuk masalah pendidikan anak usia dini dan pengembangan pengetahuan. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud adalah Jurnal bidang ke-paud-an yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Khairun. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Terbit setahun 2 Kali yaitu pada bulan Mei dan November. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud P-ISSN : 2407-1064 dan E-ISSN : 2807-5552. Alamat Digital Object Identifier (DOI) yang diterbitkan dari Crossref http://dx.doi.org/10.33387/cp
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 205 Documents
 8   9   10   11   12 
Peran Lingkungan Dalam Pengembangan Bahasa AUD Haryati, Haryati
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i1.7605

Abstract

Peran lingkungan merupakan sebuah wadah dalam proses perkembangan keterampilan bahasa dan bicara anak, karena lingkungan bagian dari interaksi anak dalam proses perkembangannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran lingkungan dalam pengembangan bahasa anak. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan literatur atau studi kepustakaan. Sumber yang diambil dari berbagai macam literatur baik jurnal, artikel maupun penelitian terdahulu serta sumber internet lainnya. Hasil dalam penelitian ini menunjukan hasil bahwa peran lingkungan dalam pengembangan bahasa dapat melatih anak dengan mengenalkan kata-kata sapaan yang baik dan benar dalam berkomunikasi, mengajak anak dalam mengenal benda-benda yang ada di sekitarnya, menerapkan pola asuh demokratis, pengembangan mengintegrasikan kemampuan bahasa dalam kehidupan sehari-hari, pengembangan kemampuan mengekspresikan diri sendiri.
Evaluasi Program Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Model CIPP (Context Input Process Product Evaluation) di PAUD Kober Nurul Anwar INKA ANEZA; Aurora Nur Inayah; Fitri Nursifah; Sifa Nursaripah; Bayu Adi Laksono
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 5, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v5i2.6798

Abstract

Evaluasi dengan menggunakan model Context, Input, Process and Product (CIPP) digunakan untuk mengevaluasi program termasuk program pembelajaran PAUD Kober Nurul Anwar di Tasikmalaya. Penelitian ini berjenis deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk mengevaluasi kualitas program yang dilaksanakan dengan membandingkannya dengan standar PAUD yang ditetapkan pemerintah. Subyek penelitian ini adalah pengelola dan pengawas PAUD, dan metode penelitiannya adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini memberikan gambaran yang komprehensif tentang efektivitas program PAUD model CIPP PAUD Kober Nurul Anwar. Pemangku kepentingan seperti pengawas dan pemimpin PAUD dapat menggunakan hasil ini untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan program dan melakukan perbaikan untuk meningkatkan kualitas PAUD di lingkungan tersebut.
Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Melalui Kegiatan Melukis Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini RA Fatimah Palembang Umayroh, Ummi; Cindrya, Elsa; Handayani, Tutut
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i1.7447

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Melalui Kegiatan Melukis Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Ra Fatimah Palembang. Adapun permasalahan penelitian ini ialah adakah pengaruh model pembelajaran kontekstual melalui kegiatan melukis terhadap perkembangan motorik halus pada anak usia dini di RA Fatimah Palembang. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan perkembangan motorik halus dengan penerapan model pembelajaran kontekstual melalui kegiatan melukis pada anak usia dini di RA Fatimah Palembang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre eksperimental design jenis one group pretest and posttest design (satu kelompok subjek). Metode penelitian ini digunakan karena peneliti ingin melihat seberapa besar pengaruh penerapan pembelajaran kontekstual terhadap motorik halus pada anak usia dini melalui kegiatan melukis. Jumlah sampel yang digunakan terdiri dari 22 orang anak 8 anak perempuan dan 14 orang anak laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh model pembelajaran kontekstual melalui kegiatan melukis terhadap perkembangan motorik halus anak sangat baik karena dengan model pembelajaran kontekstual anak dapat menerima pengetahuan secara nyata dalam mengembangkan motorik halusnya dengan kegiatan melukis dengan cara anak diberikan kesempatan untuk mengekspresikan apa yang anak pikirkan ke dalam sebuah lukisan yang dibuat.
INOVASI PERUSAHAAN BIDANG JASA BIMBINGAN BELAJAR ANAK HEBAT (AHE) SEBAGAI STRATEGI MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR ANAK USIA DINI Rika Nurhayati; Faza Tsamrotul Apipah; Risbon Sianturi
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 5, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v5i2.6850

Abstract

Salah satu perusahaan di bidang jasa bimbingan belajar adalah lembaga bimbingan belajar Anak Hebat atau Ahe. Lembaga tersebut sangat terkenal di berbagai tempat dan telah memiliki cabang yang cukup banyak di wilayah Indonesia. , penulis bermaksud meneliti lebih lanjut mengenai Lembaga Bimbingan Belajar Anak Hebat Ahe Cabang yang berada di Tawang Kota Tasikmalaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini mengkaji dan memparkan mengenai temuan-temuan yang diperoleh selama penelitian yang berkaitan dengan lembaga bimbingan belajar Anak Hebat (AHe) di Jalan Pataruman No. 36, Tawang Kota Tasikmalaya. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 30 September 2023. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dan dokumentasi. Teknik wawancara dilakukan kepada salah satu pengajar berinisial L mengenai lembaga bimbingan belajar Anak Hebat Cabang Tawang. Ditemukan gambaran mendalam tentang strategi dan inovasi yang diterapkan oleh perusahaan jasa bimbingan belajar "Anak Hebat" (AHE) untuk meningkatkan kemampuan belajar anak-anak dengan model pembelajaran semi privat.
Peran Guru dalam Perkembangan Literasi Pada Anak Usia Dini Rahmah, Fadila; Huriyah, Fauziyah Syarifatul; Mulyana, Edi Hendri; Qonita, Qonita
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i1.6998

Abstract

Literasi merupakan suatu kemampuan dalam membaca dan menulis untuk memecahkan suatu masalah, memenuhi berbagai kebutuhan individu, mempelajari berbagai informasi baru dan menemukan berbagai kesenangan dalam bentuk kata yang tertulis. Berdasarkan hasil survei Central Connectucut State University (CCSU) pada tahun 2016, dalam World’s Most Literate Nations Ranked tentang pemeringkatan perilaku literasi dan sumber yang mendukung literasi pada 61 negara, menyatakan bahwa negara Indonesia berada pada urutan ke-60 “rendahnya minat literasi pada anak usia dini” jauh berada di bawah negara Malaysia dan Singapore. Tujuan dari penulisan ini untuk mengetahui upaya apa saja yang dapat diimplementasikan oleh pendidik atau peran pendidik di sekolah dalam mengoptimalisasikan kemampuan literasi pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research yang mana subjek penelitian ini menelaah beberapa artikel yang relevan dan ditujukan untuk anak usia 4-6 tahun. Hasil dari penelitian ini yaitu peran pendidik dalam upaya mengembangkan kemampuan literasi pada anak usia dini dapat mengimplementasikan berbagai strategi atau metode dan media pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan kemampuan literasi, diantaranya; penggunaan media big book; media kartu bergambar; mendongeng; media dadu literasi; media science book; dan media digital.
Implikasi Kurikulum Merdeka Dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini: Tinjauan Terhadap Peran, Tantangan, dan Peluang Achmad, Fatoni
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i1.7545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami implikasi Kurikulum Merdeka dalam pengembangan pendidikan agama Islam pada anak usia dini, dengan fokus khusus pada peran, tantangan, dan peluang yang muncul. Metode yang digunakan adalah Library Research, yaitu metode di mana peneliti mencari, mengumpulkan, dan menganalisis sumber data untuk menyusun laporan penelitian berbagai topik, termasuk pendidikan, sosial, dan kebudayaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memiliki implikasi yang signifikan dalam pengembangan pendidikan agama Islam pada anak usia dini. Dalam tinjauan ini, peran, tantangan, dan peluang dari Kurikulum Merdeka dalam konteks pendidikan agama Islam perlu diperhatikan. Kurikulum Merdeka memberikan ruang yang luas bagi pengintegrasian nilai-nilai agama Islam dalam setiap aspek pembelajaran anak usia dini, memungkinkan penyampaian ajaran agama Islam secara kontekstual dan relevan. Adapun tantangannya seperti kurangnya sumber daya dan pelatihan bagi guru serta pemahaman masyarakat masih menjadi hambatan dalam implementasi yang efektif. Meskipun demikian, adanya peluang seperti pengembangan metode pembelajaran inovatif, pemanfaatan teknologi informasi, dan kerjasama lintas sektor memberikan harapan untuk meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam pada anak usia dini. Dengan langkah-langkah kebijakan yang tepat dan implementasi yang berkelanjutan, diharapkan manfaat Kurikulum Merdeka dalam pengembangan pendidikan agama Islam pada anak usia dini dapat dioptimalkan, sehingga menghasilkan generasi yang memiliki kesadaran mendalam terhadap agama dan nilai-nilai luhur.
Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Peningkatan Minat Baca Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Marfu’ah Palembang Purnia, Carlis; Fitri, Izza; Febriyanti, Febriyanti
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i1.7435

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode storytelling terhadap peningkatan minat baca anak usia 5-6 tahun di TK Marfu’ah Palembang. Jenis penelitian ini adalah pre-experimental design dengan desain One Group Pretest-Posttest. Jumlah sampel adalah 10 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian yang didapat bahwa ada perbedaan antara nilai pretest dan posttest, di mana pretest dengan rata-rata 56,4 sedangkan posttest dengan nilai rata-rata 115,2 yang berati nilai setelah diberikan treatment membuahkan hasil. Dengan menggunakan metode storytelling dapat berpengaruh terhadap peningkatan minat baca anak usia 5-6 tahun di TK Marfu’ah Palembang, yang dapat dilihat kembali pada sig (2-tailed)= 0.000 karena signifikan (probabilitas) lebih kecil dari 0.05 maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Pengaruh Penggunaan Metode Inquiry Terhadap Kemampuan Mengenal Bilangan Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Kelas A PAUD Berlian Desa Suka Damai Kecamatan Pangkalan Lampam Kabupaten Ogan Komering Ilir Trisia, Enda; Sartika, Indah Dwi; Murtopo, Ali
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i1.7459

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengaruh Penggunaan Metode Inquiry Terhadap Kemampuan Mengenal Bilangan Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Kelas A PAUD Berlian Desa Suka Damai Kecamatan Pangkalan Lampam Kabupaten Ogan Komering Ilir. Adapun yang menjadi permasalahan di dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan mengenal bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan metode inquiry terhadap kemampuan mengenal bilangan pada anak usia 4-5 tahun di kelas A PAUD Berlian Desa Suka Damai Kecamatan Pangkalan Lampam Kabupaten Ogan Komering Ilir. Jenis penelitian ini adalah Pre-Experimental dengan desain one group pretest-posttest. Sampel di dalam penelitian ini berjumlah 15 anak yang terdiri dari 5 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil hipotesis di dapatkan setelah dilakukan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest), selanjutnya peneliti menganalisis hasil penelitian. Hasil analisis data dalam pembuktian uji hipotesis diperoleh thitung = 34,39 sedangkan dk = 15 + 15 – 2 = 28 dengan taraf nyata 0,025 sehingga didapat ttabel = 2,145. Sehingga dapat disimpulkan thitung ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti ada pengaruh yang signifikan penggunaan metode inquiry terhadap kemampuan mengenal bilangan pada anak usia 4-5 tahun di kelas A PAUD Berlian Desa Suka Damai Kecamatan Pangkalan Lampam.
Analisis Perkembangan Bahasa Daerah Tidore Pada Anak Kelompok B Di PAUD Rirorano Topo 3 Kota Tidore Kepulauan Taib, Bahran; Arifin, Andi Agustan; Wondal, Rosita; Ramli, Karlina
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i2.9042

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk memahami perkembangan bahasa daerah Tidore pada anak kelompok B PAUD Rirorano Topo 3 Kota Tidore Kepulauan. Metode penelitian kualitatif dengan memakai pendekatan deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 11 anak dan 2 guru. Teknik pengumpulan data yang dilakukan ialah observasi, wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini memperlihatkan perkembangan bahasa daerah Tidore pada anak kelompok B di PAUD Rirorano terlihat dengan 3 indikator yakni: 1). Mengucapkan kata yang tepat, dari 11 anak, terdapat 7 anak yang sudah mampu mengucapkan kata sederhana dalam bahasa Tidore, sedangkan 4 anak lainnya belum mampu mengucapkan kata dalam bahasa Tidore dengan tepat, karena ketika ditanya anak hanya diam tidak bereaksi apa-apa. Hal ini karena ketika guru mengajar anak tidak menyimak apa yang dikatakan guru melainkan anak bermain dengan teman dibelakang. 2). Memahami bahasa daerah Tidore, dari 11 anak, terdapat 5 anak yang sudah mampu memahami bahasa daerah Tidore, sedangkan 6 anak lainnya masih kesulitan, terutama dalam mengulang kalimat yang rumit. Kemampuan anak dalam memahami penjelasan guru tentang bahasa Tidore juga sangat terbatas. Hal ini diperparah oleh metode pembelajaran yang kurang menarik, sehingga anak-anak cenderung merasa malas selama proses pembelajaran bahasa daerah tersebut. 3). Berbahasa daerah Tidore, dari 11 anak, terdapat 5 anak yang mampu berbahasa daerah Tidore, sedangkan 6 anak lainnya belum lancar dan belum bisa berbahasa daerah Tidore dikarenakan di rumah mereka hanya menggunakan bahasa Indonesia sehingga pada saat berbahasa daerah Tidore anak terbata-bata dalam pengucapannya.
Dasar Kebutuhan Pengembangan Buku Panduan Permainan STEAM Berbasis Coding untuk Guru PAUD Anggraeni, Indri; Qonita, Qonita; Mulyana, Edi Hendri
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i2.7617

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan guru untuk terbiasa memanfaatkan teknologi. Selain itu, meninjau permasalahan mengenai kurangnya pemahaman guru dalam penerapan konsep pembelajaran STEAM dan kebutuhan panduan untuk pemanfaatan pembelajaran coding sebagai media digital untuk permainan STEAM. Tujuan penelitian ini yaitu untuk memberikan informasi dan data mengenai dasar kebutuhan pengembangan buku panduan permainan STEAM berbasis coding untuk guru PAUD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Educational Design Research (EDR) dengan model generic karya McKenney Reeves, namun tahapan yang dijelaskan peneliti hanya pada tahap identifikasi dan analisis masalah. Subjek penelitian yaitu empat orang guru dari lembaga PAUD yang berbeda di Kota Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data penelitian terdiri dari wawancara dan observasi. Analisis data yang digunakan dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa dasar kebutuhan pengembangan buku panduan permainan berbasis coding yaitu mudah dipahami, bahasa yang digunakan sederhana, langkah-langkah jelas, memiliki gambar yang jelas, penjelasan istilah yang kurang familiar agar petunjuk mudah dipahami, serta pemilihan topik pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan sains yang tidak dapat dihadirkan di dalam kelas. Dengan demikian, data dan informasi akan dijadikan sebagai kebutuhan untuk merancang produk buku panduan permainan STEAM berbasis coding.

Page 10 of 21 | Total Record : 205

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 7, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) Vol 5, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) Vol 4, No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 4, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) Vol 3, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 3, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) Vol 2, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 2, No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) More Issue