Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

PeTeKa

ptk
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

ISSN : 25991914 EISSN : 25991132 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

PeTeka - Represents the Publication of Research Results from Lecturers, Teachers, Students and General in the field of Educational Science Special Class Action Research and Development Learning. Published by Lembaga Penelitian Pengabdian Masyarakat (LP2M) University of Muhammadiyah South Tapanuli.

Arjuna Subject : -

Articles 847 Documents

26 27 28 29 30

PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS PERCETAKAN KELAS XI MULTIMEDIA DI SMK E ADIKARYA LINGGO SARI BAGANTI Nia Anggraini; Adlia Alfiriani; Satrio Junaidi
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.388-393

Permasalah yang ada pada mata pelajaran desain grafis percetakan di SMK E Adikarya Linggo Sari Baganti belum tersedianya media pembelajaran e-book interaktif, siswa belajar menggunakan modul yang di bagikan sehingga siswa sulit untuk memahami materi saat proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-book interaktif yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala likert. Teknik analisis data dalam pengembangan e-book interaktif adalah kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan nilai rata-rata uji validitas ahli media sebesar 0,90% dengan kategori sangat valid dan ahli materi sebesar 0,89% dengan sangat kategori valid. Untuk uji praktikalitas terhadap respon guru mencapai 86,67% dengan kategori sangat praktis dan untuk respon siswa mencapai 84,12% dangan kategori sangat praktis. Kesimpulan serta hasil uji coba lapangan e-book interaktif sudah di uji kelayakan dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran desain grafis percetakan.

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI KELAS IV SDN 01 2XII ENAM LINGKUNG PADANG PARIAMAN Rina Novitri
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.275-286

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum terciptanya pembelajaran yang melibatkan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran aktif. Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran masih konvensional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model Jigsaw lebih baik pengaruhnya daripada konvensionalterhadap hasil belajar IPA di kelas IV SDN 01 2X111 Enam Lingkung.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian Design Static-Group Comparisson. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN 01 2X11 Enam Lingkng sekaligus menjadi sampel. Terpilih kelas IVCsebagai kelas eksperimen dan IVB sebagai kelas kontrol. Data penelitian ini adalah data observasi pelaksanaan penelitian yang diamati oleh observer untuk melihat jalannya pelaksanaan penelitian dan hasil tes. Hasil tes akhir didapatkan nilai rata-ratakelas eksperimen 78,18 dan kelas kontrol 61,87. Kedua nilai rata-rata tersebut mempunyai selisih 16,31.Hasil uji t didapatkan thitung adalah 1,67. Dan ttabel dengan derajat kebebasan dk 43 dari tabel t(0.950)(43)=2,04. Kriteria pengujian hipotesis adalah terima Ho jika thitung <ttabel. Dalam penelitian ini thitung >ttabel , berarti tolak Ho dan terima Ha. Dapat disimpulkan model Jigsawberpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA di kelas IV SDN 01 2X11 Enam Lingkung

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS X TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK MUHAMMADIYAH 1 PADANG Nifa Awalia Mahdi; Ade Pratama; Irsyadunas Irsyadunas
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.519-524

Permasalahan yang ada pada mata pelajaran informatika materi jaringan komputer dan internet persentase ketidak tuntasan siswa kelas X dalam ujian uts di atas 50%,belum adanya media pembelajaran berbasis android yang dijadikan sebagai media pendukung proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis android yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini berjumlah 14 orang siswa sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata uji validitas ahli media sebesar 0,69 dengan kategori valid dan ahli materi sebesar 0,85 dengan kategori valid. Untuk uji praktikalitas terhadap respon guru mencapai 94.58% dengan kategori sangat praktis dan untuk respon siswa mencapai 91% dengan kategori sangat praktis Kesimpulan berdasarkan penilaian beserta masukan dari ahli media dan ahli materi serta hasil uji coba lapangan media pembelajaran interakti berbasis android telah teruji kelayakannya dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran Informatika

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MTS LAB IKIP AL-WASHLIYAH DALAM MENYELESAIKAN SOAL STATISTIKA BERDASARKAN GENDER Rindi Lestari; Nurul Indah Aulia; Rini Mandasari; Ramadhani Ramadhani
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.431-437

Kemampuan pemecahan masalah ada kaitannya dengan gender, maka tujuan dari penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemamampuan pemecahan masalah untuk menyelesaikan soal statistika siswa MTs Lab IKIP Al Washliyah berdasarkan gender. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam memahami masalah siswa pria dan perempuan memperoleh nilai yang sama, yaitu mendapat kategori sedang. Pada indikator merencanakan penyelesaian masalah siswa pria dan perempuan juga memperoleh nilai dengan kategori sama, yaitu kategori rendah. Dalam indikator menyelesaikan masalah siswa pria lebih unggul dibandingkan siswa perempuan, dengan nilai rata-rata perolehan siswa pria adalah 65 dan nilai perolehan rata-rata siswa perempuan memperoleh nilai 43. Sedangkan pada indikator memeriksa kembali siswa pria juga memperoleh nilai yang lebih unggul dibandingkan siswa perempuan, dengan perolehan nilai rata-rata 90 dan siswa perempuan memperoleh nilai rata-rata sebesar 41. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan penyelesaian masalah siswa pria jauh lebih unggul dari siswa perempuan.

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA KELAS IV SDN 01 NAN SABARIS Dasmita Dasmita; Silvia Herlina
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 2 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i2.401-410

Latar belakang penelitian Sumber bahan ajar yang digunakan masih belum bervariasi serta tampilannya belum menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah menentukan validitas dan praktikalitas modul pembelajaran IPA berbasis model guided discovery learning pada kelas IV SD Negeri 01 Nan Sabaris. Penelitian pengembangan research and development (R&D). Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D (four- D) yaitu tahap pendefinisian (define), perancangan (design), dan diakhiri dengan tahap pengembangan (develop). Subjek uji coba penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 01 Nan Sabaris berjumlah 32 orang. Instrumen pengumpul data yang digunakan berupa angket validasi tenaga ahli dan angket uji kepraktisan pendidik dan peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis validitas modul dan analisis kepraktisan penggunaan modul pembelajaran IPA berbasis model guided discovery learning. Hasil penelitian ini adalah sebuah produk berupa modul pembelajaran IPA berbasis model Guided Discovery Learning pada kelas IV IPA SDN 01 Nan Sabaris. Dari hasil analisis terhadap uji validasi modul pembelajaran, maka modul yang dikembangkan berkategori sangat valid dengan tingkat kevalidan sebesar 87,68%. Tingkat praktikalitas modul dari pendidik dan peserta didik 86,03% dengan kategori sangat praktis.

PENGEMBANGAN WEB-BASED LEARNING MENGGUNAKAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) GOOGLE SITES DI SMP NEGERI 2 WUNGU Efrida Qurotul A'yun; Ani Rakhmawati
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.465-470

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan web-based learning pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Wungu dengan menggunakan learning management system (LMS) google sites. Peneliti tertarik dengan LMS yang digunakan dengan pemberian nama “Pena Puitis”. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dirumuskan oleh Dick and Carry. Tahapan yang dilakukan peneliti yakni, analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah pertama alasan peneliti memberikan sebuah nama pada LMS dengan sebutan “Pena Puitis”, analisis SWOT terhadap LMS yang telah dibuat, serta penjelasan mengenai lima tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini.

PENGEMBANGAN MEDIA SHORT VIDEO BERBAGAI TRIK CARA CEPAT MATEMATIKA BERBASIS TIK TOK PADA PESERTA DIDIDK KELAS VI SEKOLAH DASAR Leni Widiastuti; Retno Danu Rusmawati; Hartono Hartono
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.394-412

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) menghasilkan produk media short video berbasis Tik Tok tentang berbagai trik cara cepat Matematika pada peserta didik kelas VI Sekolah Dasar. (2) mendeskripsikan kualitas media short video berbagai trik cara cepat Matematika berbasis Tik Tok pada peserta didik kelas VI Sekolah Dasar ditinjau dari kevalidan, kelayakan, serta keefektifan dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini yakni: (1) proses penelitian pengembangan ini dilaksanakan dengan beberapa tahapan yang diadaptasi dari model penelitian pengembangan versi ADDIE. (2) hasil analisis validasi desain, materi, dan media dengan persentase berturut-turut 85,7% dengan kriteria sangat valid, 92,3% dengan kriteria sangat valid, dan 89,1% dengan kriteria sangat valid. Hasil penilaian teman sejawat 85,5% dengan kriteria layak. Hasil respon uji coba kelompok terbatas dengan persentase sebasar 77,9% dengan hasil produk yang dikembangkan memerlukan revisi perbaikan. Kemudian setelah dilakukan revisi menunjukkan hasil respon kelompok besar didapat hasil 86,6% dengan kriteria sangat efektif. Dengan demikian media short video berbagai trik cara cepat matematika berbasis Tik Tok layak digunakan dalam pembelajaran Matematika kelas VI Sekolah Dasar.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PEMBELAJARAN FISIKA SMA BERDASARKAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY Darwis Darwis; Dinda Amelia Harahap; Ainun Mardiyah Lubis
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.571-576

Penelitian untukmenghasilkan bahan ajar pembelajaran fisika berupa bahan ajar berdasarkan inquiry. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa. Mengatasi masalah tersebut, pada materi ini diterapkan strategi berdasarkan inquiry. Hasil uji coba dari angket respon siswa diperoleh persentase 81% dan hasil pre-test siswa diperoleh persentase 75% dan wawancara terhadap guru fisika diperoleh persentase 95%. Persentase dari hasil angket siswa dan pre-test terhadap siswa dikategorikan sangat baik sehingga hipotesis kerja yang digunakan yaitu bahan ajar pembelajaran Fisika berdasarkan inquiry lebih baik di SMA Negeri 1 Padang Bolak julu. Kesimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran berdasarkan inquiry dapat diterapkan pada pembelajaran fisika.

IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALITAS GURU DI SMK PROKLAMASI KARAWANG Tiara Permata Putri; Ilham Fahmi; Muhamad Faizin
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.525-534

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di SMK Proklamasi Karawang, dan mengetahui seperti apa perencanaan supervisi akademik, pelaksanaan supervisi akademik, dan tindaklanjut supervisi akademik dalam rangka meningkatkan profesionalitas guru di SMK Proklamasi Karawang. Adapun lokasi diadakannya penelitian ini yaitu di SMK Proklamasi Karawang dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan metode deskriptif analisis melalui penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun informan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru SMK Proklamasi Karawang. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) perencanaan supervisi akademik dirancang oleh kepala sekolah dan tim penyusun supervisi, Adapun kegiatan pada tahap ini meliputi: merancang program dan jadwal pelaksanaan supervisi, menentukan teknik, instrumen, dan metode supervisi, menentukan subjek dan objek supervisi, dan menentukan kriteria keberhasilan dalam supervisi akademik. (2) pelaksanaan supervisi akademik dimulai dari: pemberian pembinaan awal kepada guru mengenai RPP dan silabus, pemeriksaan kelengkapan administrasi pembelajaran,mengamati pelaksanaan pembelajaran, dan melakukan penilaian pembelajaran dengan instrumen yang sudah disiapkan. (3) Tindaklanjut supervisi akademik yaitu dengan melaksanakan rapat evaluasi dengan seluruh dewan guru dan menentukan langkah rencana tindaklanjut dalam kegiatan supervisi akademik.

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 2 PEKANBARU Rusmianis Rusmianis; Bunari Bunari; Nurdiansyah Nurdiansyah
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.438-446

Faktor-faktor kesulitan belajar merupakan faktor penyebab yang menghambatnya proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sehingga dapat mengetahui faktor internal dan faktor eksternal serta faktor yang paling dominan menyebabkan kesulitan belajar sejarah siswa Kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Jenis penelitian adalah kuantitatif melalui survei menggunakan kuesioner faktor-faktor kesulitan belajar sejarah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat siswa pada mata pelajaran sejarah menjadi faktor internal tertinggi yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dengan persentase sebesar74,0%. Selanjutnya, lingkungan sekolah menjadi faktor eksternal tertinggi yang mempengaruhi kesulitan belajar sejarah siswa dengan persentase sebesar71,8%. Penelitian juga menunjukkan faktor internal dan faktor eksternal secara bersama-sama mempengaruhi kesulitan belajar sejarah siswa sebesar 71,2%. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa faktor internal dengan indikator minat siswa merupakan faktor paling dominan menyebabkan kesulitan belajar sejarah siswa.

Page 28 of 85 | Total Record : 847

26 27 28 29 30

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andes Fuady

Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
rizki.ariazi@um-tapsel.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota padangsidimpuan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andes Fuady

Contact Email andes@um-tapsel.ac.id

Phone -

Journal Mail Official rizki.ariazi@um-tapsel.ac.id

Editorial Address -

Location Kota padangsidimpuan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andes Fuady

Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
rizki.ariazi@um-tapsel.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota padangsidimpuan,

Sumatera utara

INDONESIA