cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
rizki.ariazi@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
PeTeKa
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 25991914     EISSN : 25991132     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
PeTeka - Represents the Publication of Research Results from Lecturers, Teachers, Students and General in the field of Educational Science Special Class Action Research and Development Learning. Published by Lembaga Penelitian Pengabdian Masyarakat (LP2M) University of Muhammadiyah South Tapanuli.
Arjuna Subject : -
Articles 847 Documents
 24   25   26   27   28 
UTILIZING ADDIE MODEL TO DEVELOP SEMESTER INSTURCTIONAL PLAN OF READING COURSE AT ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT Tri Ilma Septiana
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 2 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i2.262-275

Abstract

This study aims to help the English Education Department at UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten develop its semester instructional plans and reading course materials. The ADDIE Model was utilized in this study's research and development process to create an effective semester instructional plan and to create reading materials. Meantime, a number of tools were employed in this study to collect data, including questionnaires issued to students, interviews, curriculum document analysis for EED, and consult to curriculum experts and literacy practitioners. The finding of this study reveals that lecturers must choose learning objectives that are in accordance with the National Standard for Higher Education when creating semester instructional plans for reading courses. Moreover, in order to help students build some reading abilities and help them become proficient readers, reading strategies and instructional materials at each reading course should be arranged gradually while taking into account students' language development and thinking ability.
PELAKSANAAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA: STUDI DI SMA NEGERI 4 PROBOLINGGO Ita Yuniastuti Zuhriyah; M Subandow; Hari Karyono
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 2 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i2.319-328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan sebuah deskripsi yang lebih utuh dan mendalam dari pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 4 Probolinggo. Profil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi antara lain: Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; Berkebinekaan global; Bergotong royong; Mandiri; Bernalar kritis; dan Kreatif. Keenamnya saling berkaitan dan menguatkan sehingga upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan berkembangnya keenam dimensi tersebut secara bersamaan, tidak parsial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Dari hasil pengamatan, wawancara, dan kajian dokumen didapatkan hasil bahwa implikasi pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tema Kewirausahaan di SMA Negeri 4 Probolinggo tampak pada perubahan pola pikir dan perilaku peserta didik yang sudah mulai tertarik untuk berwirausaha sejak dini. Hal ini menunjukkan Profil Pelajar Pancasila dimensi Kreatif serta Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Selain dua dimensi tersebut, juga ada tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila yang lain yang terwujud, yaitu: gotong royong, mandiri, dan bernalar kritis.
IMPROVING STUDENTS' MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES IN SIRAH LEARNING THROUGH SCIENTIFIC APPROACHES AND COMIC MEDIA Rima Nurkomala; Jubaidah Jubaidah; Asep Sopian
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 2 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i2.217-231

Abstract

In Sirah learning, low motivation and student learning outcomes motivate classroom action research (CAR). Using a scientific approach and comic books, this CAR aims to increase student motivation and learning outcomes in Sirah learning. CAR was performed in two cycles because an average value of more than 85 was obtained with a Minimum Value of 80 in the second cycle. Planning, implementing, observing, and reflecting were all part of each cycle. Students from Ali bin Abi Talib SMPIT As Syifa Boarding School Jalancagak took part in the study. Student activity observation sheets, an assessment matrix rubric, and a student response questionnaire to learning were the instruments used to collect data.Based on the findings and discussions, it was concluded that there was an increase in the learning motivation of Ali Bin Abi Talib SMPIT As Syifa Boarding School class VIII students in the Sirah subject increased from 64.9 (sufficient) in cycle 1 to 85.16 (very good) in cycle 2, as did student learning outcomes, particularly in the domain of cognitive, which increased from 40.18 (poor) in cycle 1 to 87.09 (very good) in cycle 2. The part of knowledge improved from 81.5 (good) to 89. (very good)
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR DI SMK NEGERI 1 LEMBAH MELINTANG Okta Amelisa; Faiza Rini; Satrio Junaidi
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 2 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i2.341-346

Abstract

Permasalahan yang ada pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar jadi belum adanya media pembelajaran di sekolah untuk mendukung hasil belajar siswa, sehingga siswa sulit memahami materi saat belajar.  Subjek uji coba untuk mengguji kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran berbasis android yang di kembangkan, kegiatan uji coba dilakukan secara terbatas peniliti hanya menggunakan siswa kelas X TKJ2 sebagai subjek uji coba. Pengambilan subjek uji coba ini dilakukan secara acak dan Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert. Hasil penelitian ini menunjukan nilai rata-rata uji validitas ahli media sebesar 0,82 dan ahli materi sebesar 0,90 dengan kategori valid. Untuk uji praktikalitas terhadap respon guru 98%, dan untuk respon siswa mencapai 94% dengan kategori sangat praktis.
PENGEMBANGAN STRATEGI GURU DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK MELALUI METODE PEMBIASAAN BAGI SISWA MAS AMALIAH SUNGGAL Hadi Saputra Panggabean; Nurhalima Tambunan; Rita Nofianti
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 2 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i2.341-361

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pengembangan strategi guru dalam pembentukan moral melalui kaedah pembiasaan untuk pelajar MAS Amaliah Sunggal. Riset ini menggunakan pendekatan kualitatif, sementara jenis penyelidikan ini adalah kajian kasus. Sumber data penyelidikan ini ialah kepala madrasah dan beberapa orang guru. Kaedah pengumpulan data yang digunakan dalam kajian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan nota lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, paparan data (display data), dan kesimpulan / pengesahan data (pengesahan kesimpulan). Temuan riset ini adalah sebagai berikut: hasil kajian ini menunjukkan bahwa pengembangan strategi guru dalam pembentukan moral melalui kaedah pembiasaan pelajar MAS Amaliah Sunggal dimasukkan dalam kategori yang baik. Walaupun masih terdapat beberapa pelajar yang tidak mematuhi peraturan yang dibuat oleh guru. Pengembangan strategi guru dalam pembentukan akhlak melalui kaedah pembiasaan pelajar di MAS Amaliah Sunggal dijalankan melalui pembiasaan untuk mengucapkan salam sambil bersalaman dengan guru, solat dhuha dalam jemaah, membaca doa sebelum dan selepas pelajaran, dan bekerjasama untuk membuang sampah
PENGEMBANGAN SISTEM PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) TAHUN ANGGARAN 2021-2022 DI MADRASAH ALIYAH SWASTA ISLAMIAH (PERSPEKTIF HUKUM ISLAM) Abdurrasyid Abdurrasyid; Hadi Saputra Panggabean; Ahmad Aswan Waruwu
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 2 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i2.367-383

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pengembangan Sistem Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Tahun Anggaran 2021-2022 Di Madrasah Aliyah Swasta Islamiah (Perspektif Hukum Islam). Riset ini menggunakan pendekatan kualitatif, sementara jenis penyelidikan ini adalah kajian kasus. Sumber data penyelidikan ini ialah kepala madrasah dan beberapa orang guru. Kaedah pengumpulan data yang digunakan dalam kajian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan nota lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, paparan data (display data), dan kesimpulan / pengesahan data (pengesahan kesimpulan). Temuan riset ini adalah sebagai berikut: Pengurusan dana bantuan operasi sekolah di MAS Islamiyah Sunggal berdasarkan peraturan pemerintah yang dikuatkan dalam JURNIS boleh dikatakan bertanggungjawab dalam pengurusannya, kerana ia dianggap dapat menyelesaikan tugasnya untuk mencapai hasil yang menjadi tanggungjawabnya, yakni membuat laporan akauntabilitas. Akauntabilitas dalam pengurusan kewangan bermaksud bahwa penggunaan dana sekolah dapat diambil dalam mengikut perancangan yang ditetapkan dan peraturan yang sudah berlaku, jadi sekolah membelanjakan uang secara transparan dan penuh tanggungjawab . Analisis undang-undang Islam adalah manfaat kepada rakyatnya, seperti kewajiban untuk mendidik anak-anak negara dan kemudahan dan infrastruktur yang mencukupi dalam mendapatkan pendidikan. Penggunaan atau bentuk dana BOS di MAS Islamiyah Sunggal sangat berguna karena ia menunjukkan bahwa kewujudan dana bantuan operasi sekolah atau biasanya disingkatkan sebagai dana BOS sangat membantu kerana dengan dana BOS masyarakat tidak lagi dikenakan yang dipanggil dana jawatan kuasa atau dana pengajian dan kedua kerana dengan dana BOS beban dana sekolah menjadi lebih berkurangan,  Walaupun tiada peruntukan dana dirobohkan untuk bantuan khas kepada pelajar miskin atau miskin. Dan ia adalah bukti komitmen pemerintah terhadap kebajikan rakyatnya dalam bidang pendidikan dan selaras dengan dasar ihsan yang mengikut undang-undang Islam.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-COMIC GEOGRAFI BERBASIS DISCOVERY LEARNING DI KELAS XI IPS Puji Lestari; Deni Puji Hartono; Laili Rosita
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.471-491

Abstract

Tujuan penelitian untuk menghasilkan suatu produk media pembelajaran berbasis teknologi. Dengan melakukan pengembangan media pembelajaran E-Comic Geografi berbasis Discovery Learning di kelas XI IPS SMA Negeri 15 Palembang. Metode yang digunakan  dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan meggunakan ADDIE 5 tahapan. Teknik pengumpulan data dengan angket & soal tes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan keberhasilan pengembangan media pembelajaran E-Comic geografi berbasis discovery learning dengan materi pokok yaitu keragaman budaya ditinjau dari faktor geografis Indonesia. Penelitian menggunkan 3 Validasi Produk Ahli media, 97,5% , ahli materi, 80%, dan ahli bahasa, 82,5 % dengan hasil rata-rata 85% kategori sangat valid. uji kelompok kecil dengan random sampling dari kelas XI IPS 2,3 untuk sampel uji coba, sedangkan uji kelompok besar pada kelas XI IPS 1, peserta didik berjumlah 35 dan hasil uji keefektifan produk melalui tes soal essay di dapatkan angka 90,74%, dan hasil uji kepraktisan mendapatkan hasil 100% dari respon guru dan respon siswa mendapatkan 91 % dalam kategori sangat praktis. Maka pengembangan media pembelajaran E-Comic Geografi Berbasis Discovery Learning di kelas XI IPS sangat layak dikembangkan.
PENERAPAN METODE CONSEPT SENTENCE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII 1 DI SMP NEGERI 18 PEKANBARU Dwi Ayu; Bedriati Ibrahim; Suroyo Suroyo
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.413-418

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas VIII 1 SMP Negeri 18 Pekanbaru yang terjadi karena kurang bervariasinya guru dalam penggunaan metode pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini ialah dapat meningkatkan hasil belajar siswa sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Maksimum (KKM). Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus dengan teknik pengumpulan data dengan teknik observasi, tes dan dokumentasiHasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil rata-rata aktivitas guru menggunakan metode Consept Sentence pada siklus 1 sebesar 69,64% sebesar tergolong kriteria cukup, kemudian mengalami peningkatan menjadi 82,14% pada siklus 2 dengan kriteria baik. Rata -rata aktivitas belajar siswa pada siklus 1 537,5 dengan kriteria baik, kemudian meningkat pada siklus 2 dengan rata-rata skor 581,5 dengan kriteria baik. Hasil belajar klasikal siswa siklus 1 sebesar 63,3% dengan kriteria cukup, kemudian meningkat pada siklus 2 sebesar 90% dengan kriteria baik dan telah mencapai keberhasilan ketuntasan belajar klasikal yaitu ≥ 85%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan metode pemvelajaran Consept Sentence dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di Kelas VIII 1 SMP Negeri 18 Pekanbaru
SISWA TERMOTIVASI OLEH KREATIVITAS GURU DALAM BELAJAR Alya Fauziah Rahmah; Abubakar Umar; Yadi Fahmi Arifudin
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.535-543

Abstract

Artikel ini membahas  mengenai kreativitas guru dan motivasi belajar siswa. Belajar adalah proses mengubah pengetahuan, pemahaman, sikap, perilaku, dan keterampilan. Untuk belajar, siswa membutuhkan motivasi atau dukungan internal dan eksternal. Belajar dengan topik sederhana dan mudah. Proses pembelajarannya sangat menarik. Kreativitas guru merupakan salah satu pendorong motivasi belajar. Guru kreatif dapat mengembangkan keterampilan mereka, ide-ide baru dan metode pengajaran baru. Pembinaan kreativitas guru sangat penting bagi kedua pengelola sekolah karena mereka berusaha untuk mengontrol, memajukan dan mengembangkan, memajukan dan menciptakan lingkungan kerja yang nyaman. Cari aplikasi untuk mengevaluasi dan mengoptimalkan metode pengajaran. Kreativitas guru dapat tercermin dalam metode kreatif desain kurikulum dan penggunaan bahan ajar. Teknik motivasi yang dapat digunakan guru meliputi skor, penghargaan, kompetisi, pengurangan, tes, pengetahuan hasil, pujian, hukuman, niat belajar yang diakui, minat, dan tujuan.Kata Kunci: kreativitas, motivasi, siswa
ANALISIS MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TELUKJAMBE TIMUR Finky Citra Dewi; Dori Lukman Hakim
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.447-450

Abstract

Learning has a very fundamental element, namely students and teachers as subjects. One thing that must be developed in learning mathematics is student interest in learning, because interest in learning has an important role in determining student success. This study aims to analyze students' interest in learning mathematics. The method used in this research is descriptive method. The instrument used is a non-test instrument using a questionnaire/questionnaire with the research subjects are class VIII students of SMP Negeri 2 Telukjambe Timur in Karawang for the 2021/2022 academic year. The data was obtained through filling out the questionnaire sheet with the number of respondents as many as 69 students. The sample used was 19 students from class VIII-I. The measurement of each statement uses a Likert scale, namely: 1) strongly agree; 2) agree; 3) disagree; and 4) strongly disagree. Keywords: Interest in Learning, Mathematics, SMP Negeri 2 Telukjambe Timur

Page 26 of 85 | Total Record : 847

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2026): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 4 (2025): PeTeKa : Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 8, No 3 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 2 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 1 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish Vol 8, No 1 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish Vol 7, No 3 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish Vol 7, No 2 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish Vol 7, No 1 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish Vol 6, No 4 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 2 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 1 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 3 (2022): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 2 (2022): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5, No 1 (2022): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4, No 3 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4, No 2 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4, No 1 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 3, No 2 (2020): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 3, No 1 (2020): Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2019): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2019): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 1, No 3 (2018): PeTeKa Vol 1, No 2 (2018): PeTeKa Vol 1, No 1 (2017): PeTeKa More Issue